小班垃圾教案

第第頁小班垃圾教案

小班垃圾教案1

教學(xué)目標(biāo)：

１、懂得什么是生活垃圾，它會污染環(huán)境，不利人們的健康。

２、知道不要亂扔垃圾，保持環(huán)境的.清潔，感受清潔環(huán)境的美。

教學(xué)過程：

一、引導(dǎo)幼兒爭論，引出話題。

二、爭論：不亂扔垃圾。

三、組織幼兒實踐教學(xué)。

四、回教學(xué)室，洗手。老師簡約評價，加深環(huán)保意識。

設(shè)計意圖：

１、通過教學(xué)，使幼兒在了解了什么樣的垃圾是可以重新利用的，來建立和鞏固初步的環(huán)保意識。

２、能在爭論中理解怎么做是對的，怎么做是不對的。

３、通過實踐教學(xué)，進一步加深環(huán)保是需要從小事做起，從我做起的。

小班垃圾教案2

活動目標(biāo)：

1、在游戲的情景中，激發(fā)幼兒說話的愛好。

2、通過活動懂得不亂扔垃圾。

活動預(yù)備：

木偶〔小兔，小猴〕糖假設(shè)干

活動過程：〔一〕導(dǎo)入部分：

1．寶寶：你想到那里去玩？媽媽帶你去〔幼兒自由講〕

2．律動：跟著媽媽走走〔邊開邊自由講講看到了什么？可講教室環(huán)境〕

公園到了，我們到草地上坐會。

〔二〕基本部分

1、小伙伴猜猜，今日會有什么小動物到公園里玩？幼兒自由講各種動物

2、木偶表演

a．小猴“今日，天氣真好，到公園去玩，這個香蕉真好吃”〔吃香蕉，順手一扔，下場〕

b．小兔“公園真好玩，唉呦！誰扔的`香蕉皮呀？摔交

提問：a、小兔怎么了？

b、怎么會摔交的？〔快幫小兔揉揉〕幼兒自由對小兔講講勸慰的話

c、是誰扔的香蕉皮？

d、那，香蕉皮應(yīng)當(dāng)扔那？

快把小猴叫出來對他說〔小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里〕幼兒學(xué)說。

木偶表演

現(xiàn)在小猴怎樣了？〔不亂扔垃圾了〕

3、分糖幼兒每人一顆觀測是否有幼兒將糖紙扔到地上〔三〕結(jié)束部分不早了，我們開汽車回家了

小班垃圾教案3

目標(biāo)：

1．在游戲的情景中，激發(fā)幼兒說話的愛好。

2．通過活動懂得不亂扔垃圾。

3．理解詩歌所用的比方手法，學(xué)會有感情地朗誦詩歌。

4．引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀測畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

預(yù)備：木偶〔小兔，小猴〕糖假設(shè)干

過程：

〔一〕導(dǎo)入部分：

1．寶寶：你想到那里去玩？媽媽帶你去〔幼兒自由講〕

2．律動：跟著媽媽走走〔邊開邊自由講講看到了什么？可講教室環(huán)境〕

公園到了，我們到草地上坐會。

〔二〕基本部分

1．小伙伴猜猜，今日會有什么小動物到公園里玩？幼兒自由講各種動物

2．木偶表演

a．小猴“今日，天氣真好，到公園去玩，這個香蕉真好吃”〔吃香蕉，順手一扔，下場〕

b．小兔“公園真好玩，唉呦！誰扔的香蕉皮呀？摔交

提問：a小兔怎么了？

B怎么會摔交的？

〔快幫小兔揉揉〕幼兒自由對小兔講講勸慰的`話

C是誰扔的香蕉皮？

D那，香蕉皮應(yīng)當(dāng)扔那？

快把小猴叫出來對他說〔小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里〕幼兒學(xué)說。

木偶表演

現(xiàn)在小猴怎樣了？〔不亂扔垃圾了〕

3．分糖幼兒每人一顆觀測是否有幼兒將糖紙扔到地上

〔三〕結(jié)束部分

不早了，我們開汽車回家了

音游《汽車開來了》。

活動反思：

首先，我覺得的本次活動時符合小班幼兒的年齡特點，這種有表演的活動大部分幼兒是很喜愛，也情愿積極地參加進來的。孩子們不能夠時時刻刻的想到環(huán)境愛護，假如有更加吸引他的東西擺在他面前，多數(shù)的孩子就會把果皮紙屑丟在一旁，針對此問題，我們又開展了此次活動，活動后，并不是每個孩子都能夠做得很好了，但能有一部分孩子自己主動地去扔垃圾了，應(yīng)當(dāng)說效果還是不錯。從中讓幼兒知道不要亂扔垃圾，保持環(huán)境的清潔，感受清潔環(huán)境的美。通過活動懂得不亂扔垃圾。我們要給小伙伴去適應(yīng)環(huán)境和培育環(huán)保意識的時間和過程，在老師、家長的提示下他們會做的很好，我們要相信小伙伴，他們會做的很好的。

小班垃圾教案4

設(shè)計意圖：

在剛剛學(xué)習(xí)中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊《漂亮村》時，孩子們開始關(guān)注身邊的垃圾了，在與孩子們的談話中我發(fā)覺他們有時會被街道上成堆的垃圾震悚，都在爭論垃圾從哪來的？怎么樣減削垃圾，使四周環(huán)境變得更美。我意識到讓幼兒懂得如何處理垃圾，減削垃圾的危害勢在必行?？墒呛⒆觽儗诸悰]有清晰的概念，不知道將垃圾分類處理的意義，所以我設(shè)計了《垃圾分類從我做起》這節(jié)社會活動，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識垃圾分類標(biāo)識，引導(dǎo)幼兒把垃圾分類放進垃圾箱，以便回收再利用，盼望能援助幼兒從小培育正確的環(huán)保生活立場，珍惜資源。

教材分析：

本次活動內(nèi)容選自中班《幼兒創(chuàng)意學(xué)習(xí)課程》第八冊《漂亮村》的一節(jié)社會領(lǐng)域活動。《綱要》提出："4-5歲幼兒社會認(rèn)知技能明顯提高，有意行為開始進展，并具備了用簡約語句溝通的技能。"我班幼兒知道垃圾不能隨意扔，但是沒有分類投放垃圾的意識，不知道有些垃圾還可以回收再利用。本冊教材的主題目標(biāo)是認(rèn)識環(huán)保標(biāo)識，能做力所能及的事來愛護環(huán)境。學(xué)習(xí)垃圾分類，培育分類投放垃圾的習(xí)慣。本次活動旨在通過培育幼兒進行垃圾分類的意識，了解垃圾分類的意義，懂得愛護環(huán)境從我做起。

如今生活垃圾越來越多，不僅影響自然環(huán)境，更是危害到人們的健康。在幼兒四周的環(huán)境中也會產(chǎn)生許多垃圾，但在幼兒眼里卻太過平常并不以為然，由于他們對垃圾的危害及如何處理缺乏了解，因此需要加以引導(dǎo)。通過本次活動讓幼兒認(rèn)識垃圾分類標(biāo)識，并通過分類操作，從而使幼兒進一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時，更好地了解垃圾分類的意義，從小培育幼兒垃圾分類的良好習(xí)慣，并能帶動家庭、帶動身邊的人為創(chuàng)建良好生活環(huán)境做出貢獻。

我將垃圾分類作為本次活動的重點。將懂得愛護環(huán)境，節(jié)省資源作為本次活動的.難點。

設(shè)計思路：

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出"選擇幼兒教育活動應(yīng)當(dāng)貼近幼兒的生活，來源于生活"所以我將本次活動環(huán)節(jié)設(shè)計為：溝通共享，說說生活中的垃圾--問題思索，商討垃圾處理方法--辨析明理，懂得垃圾分類意義--實踐操作，嘗試進行垃圾分類，從幼兒的生活入手，再將學(xué)到的知識運用到生活當(dāng)中去，帶動身邊的人一起愛護環(huán)境，節(jié)省資源。

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識垃圾分類標(biāo)識。

2、辨別回收的垃圾。

3、嘗試進行垃圾分類。

4、了解垃圾分類的意義，懂得愛護環(huán)境，節(jié)省資源。

5、能理解底色，會留意底色和紋樣之間的冷暖對比。

6、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

1、課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表，仔細(xì)填寫。

2、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的知識。

3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱。

4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。

活動過程：

一、溝通共享，說說生活中的垃圾。

師：孩子們，韓老師給大家布置了任務(wù)，請大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾，你們完成了嗎？〔完成了〕快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧！

1、小組溝通?！材弥涗洷恚嗷フf說〕

2、個幼介紹。〔誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽？〕

小結(jié)：每天我們的家里會產(chǎn)生很多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平常是怎么處理的？〔放到垃圾箱里；假如孩子回答"可以分類放進垃圾箱"師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的？〕

二、問題思索，商討垃圾處理方法。

〔一〕認(rèn)識垃圾分類標(biāo)識。

師：韓老師這兒就有兩個垃圾箱，我們快來看看！

1、提問：認(rèn)真觀測，你們發(fā)覺了什么？〔顏色、標(biāo)識〕〔找兩三個孩子說〕

這是什么標(biāo)識？

可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？

2、幼兒自由回答。

小結(jié)：這是可回收標(biāo)識，這是不可回收標(biāo)識?；厥找院蠼?jīng)過非常處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)當(dāng)扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應(yīng)當(dāng)扔進不可回收垃圾箱中。

〔二〕爭論垃圾分類方法。

師：咱們記錄的垃圾要跑進哪個垃圾箱？先把可回收垃圾圈出來，然后和旁邊的小伙伴說說吧

1、幼兒小組爭論?！惨龑?dǎo)孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說花圈的，再說不花圈的〕

2、提問：誰情愿把爭論結(jié)果介紹一下？

3、個幼回答。

小結(jié)：哦，原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾〔把分類圖片貼過來〕；廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾?！操N圖〕(配課老師收走記錄表和筆)

三、辨析明理，懂得垃圾分類意義?！沧尯⒆佣嗾f，讓家長重點說明〕

師：咱們剛才分的特別好，韓老師特別佩服你們！為什么要將垃圾分類處理？

1、幼兒自由回答?！矌煴頁P：你真是個搜集信息的小能手！〕

教學(xué)反思

1.通過這次活動，孩子基本意識到良好的環(huán)境對我們生活的重要性，加強了愛護環(huán)境的意識。

2.在活動過程中，幼兒發(fā)言的機會較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。

3.作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有須要從生活的點滴中教會他們，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

小班垃圾教案5

活動領(lǐng)域：

健康年齡段：

小班活動目標(biāo)：

1.讓幼兒了解哪些食品是"垃圾食品"及它的危害；

2.教育幼兒在日常生活中要養(yǎng)成健康飲食的良好習(xí)慣。

活動重點：認(rèn)識垃圾食品及其危害活動難點：拒絕垃圾食品，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣活動預(yù)備：課件《我知道的垃圾食品》

活動過程：

一、看一看

1.小伙伴們你們看一看老師給你們帶來了什么東西？

出示：薯條、漢堡、碳酸飲料、蜜餞、爆米花、火腿腸、方便面等。

2.小伙伴們，你們喜愛吃這些食品嗎？為什么？

3.幼兒爭論溝通。

師小結(jié)：這些可都是垃圾食品哦！我們不能吃垃圾食品，這些垃圾食品對我們的身體健康有危害。

二、聽一聽動物森林里一只叫皮皮的小猴子，它特別的喜愛吃這些垃圾食品。我們一起來看看皮皮吃了這些垃圾食品后發(fā)生了什么事？觀賞故事《饞嘴皮皮猴的夢境之旅》

1.提問：有那位小伙伴記得，剛才故事里面說皮皮猴夢見自己去哪里了？

2.皮皮猴的肚子怎么了？

3.小伙伴們現(xiàn)在你們知道為什么不能吃垃圾食品了嗎？

師小結(jié)：垃圾食品對我們的身體特別有害哦！會讓我們營養(yǎng)不良，降低免疫力，簡單生病，還會越來越胖！

三、想一想出示課件讓幼兒判斷哪些食物不能吃。

四、說一說學(xué)習(xí)《安全兒歌》

小伙伴,拍拍手,我們來把健康找。

健康健康在哪里,就在我們嘴巴里。

水果蔬菜奶蛋肉,營養(yǎng)全面不能少。

葷素搭配要均衡,挑食偏食損健康。

樣樣食物都愛吃,個子高高身體棒。

五、活動結(jié)束

小伙伴們要記住,路邊的那些不潔凈的小食品大部分都是一些對身體有害的垃圾食品。要多吃水果，蔬菜，遠(yuǎn)離垃圾食品，愛護自己的身體健康。

附：故事皮皮猴喜愛吃路邊小攤上的`方便面、煎、炸、熏、烤類食品和飲料。有一天，皮皮猴在夢境里遇到一個精靈,要帶皮皮猴去垃圾食品王國，王國里全是垃圾食品。皮皮猴被精靈帶到垃圾皇宮做國王，它經(jīng)不住誘惑摘下皇宮里一棵樹上的飲料果和小食品吃。皮皮猴吃得小肚子越來越大，跟吹氣球似的。皮皮猴由于巨大的肚子嚇醒了，醒來懊悔極了，宣誓再也不吃垃圾食品了。

活動反思：

本次活動讓幼兒了解哪些食品是"垃圾食品"以及它的危害，教育幼兒在日常生活中要養(yǎng)成健康飲食的良好習(xí)慣。活動氣氛活躍，大多數(shù)幼兒樂于參加活動，大膽回答下列問題。今后要著重鼓舞個別幼兒積極發(fā)言，奇妙地引導(dǎo)幼兒。

小班垃圾教案6

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒知道垃圾會污染環(huán)境，滋生病毒與蚊蠅，危害人類健康。

2、教育幼兒從小愛惜環(huán)境衛(wèi)生，培育幼兒把垃圾丟進垃圾良好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

垃圾堆圖片、

活動過程：

一、讓幼兒了解垃圾會污染環(huán)境，滋生病毒與蚊蠅，危害人們健康。

1、老師放置垃圾桶在教室：

老師：

小伙伴來聞聞有什么氣味？〔臭味〕你知道難聞的氣味中從哪里來的？〔垃圾桶〕

2、老師：小伙伴聞到很難聞的氣味有什么感覺？〔難過〕

3、出示垃圾堆圖片：

小伙伴看看垃圾堆上有什么在處處飛、處處爬？〔蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂〕

幼兒談?wù)摵?，老師告知幼兒?/p>

垃圾堆上有蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂，它們會傳染各種疾病；還有各種病毒、細(xì)菌、會影響人的身體健康。

二、知道生活垃圾是人們在日常生活中丟棄的各種廢品，教育幼兒在日常生活中留意愛惜環(huán)境，把垃圾丟到垃圾桶里。

1、老師：

小伙伴知道這些垃圾是從哪里來的.？我們來看看垃圾中有哪些東西？

老師用鉗子鉗出垃圾中的不同東西，讓幼兒逐一說出其名稱：果皮、菜葉、塑料袋、包裝盒等。

2、老師小結(jié)：

人們?nèi)粘Ｉ钪胁灰摹G棄的東西就變成了垃圾，垃圾就丟在規(guī)定的地方，如垃圾桶內(nèi)，由環(huán)保工人統(tǒng)一送到垃圾站，再集中處理，這樣就不會影響環(huán)境衛(wèi)生了。

3、培育幼兒從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣：

老師：

我們從小要講衛(wèi)生，自己不要亂扔垃圾，督促他人不要亂丟垃圾，今日就來當(dāng)幼兒園的環(huán)保小衛(wèi)士，跟著老師來檢查幼兒園里是否有亂扔的垃圾，把墻角、樹下的垃圾用火鉗鉗到塑料袋中，再扔到垃圾筒里。

老師帶領(lǐng)幼兒到幼兒園里各個角落檢查。

小班垃圾教案7

國家提倡垃圾分類，小伙伴們也應(yīng)當(dāng)對生活垃圾有所認(rèn)識。小魚哥哥也針對垃圾設(shè)計了一堂課程，并在所在的幼兒園施以開展。

活動目標(biāo)：

1，讓小伙伴們了解什么是生活垃圾，生活垃圾是怎么產(chǎn)生的，生活垃圾有哪些危害。

2，讓小伙伴們認(rèn)識清理垃圾的重要性，清理垃圾工作人員的辛苦。

3，讓小伙伴們養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，并養(yǎng)成把垃圾扔到垃圾筒的好習(xí)慣。

4，培育幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、謙讓。

5，學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。

活動重點：

生活垃圾有哪些危害，這個是比較難講的，而且也是孩子們不太理解的地方。建議老師可以從孩子自身上找突破口，尤其是他們曾經(jīng)有過的經(jīng)受。例如，被香蕉皮滑倒過，被碎玻璃劃傷過等等。

活動難點：

活動的難點是讓孩子們養(yǎng)成不亂丟垃圾的習(xí)慣，這個是需要長時間進行操作的，并不是說你講這么一堂課，就能讓孩子們養(yǎng)成這種習(xí)慣。

活動預(yù)備：

事先下載一些垃圾的照片，包括工人處理垃圾的照片，以及垃圾焚燒，處理過程中，給環(huán)境造成的污染和損害等的照片，盡量全一些，再找一些與小伙伴生活休戚相關(guān)的垃圾的照片等等。

活動過程：

1，老師通過投影儀一張一張地向孩子們播放照片，播放過程中，老師也可以和孩子們互動，你從照片中看到了什么，你覺得這樣對嗎?

2，看完圖片后和孩子們一起爭論，這些生活垃圾究竟是怎么產(chǎn)生的。

3，老師總結(jié)性地告知孩子們，生活垃圾的產(chǎn)生過程，尤其是多講孩子們生活中，常會制造出來的生活垃圾。

4，孩子們自由發(fā)言，再說說他認(rèn)識到的生活垃圾以及產(chǎn)生的緣由。

活動延伸：

帶孩子們開始整理室內(nèi)及室外的衛(wèi)生，老師和孩子們一起動手清理垃圾，并仔細(xì)地把它們放到垃圾筒里。

活動總結(jié)：

孩子們，我們在幼兒園里都有這么多的垃圾，那家里確定會有更多的不需要的垃圾，是不是?那么你在家里看到垃圾時，你要怎么做呢?對，扔到垃圾筒里。孩子們真棒。還有，孩子們在外面有垃圾時，要不要隨意扔在大街上呢?對，孩子們回答得太棒了。那，我們要做什么樣的好孩子呢?沒錯，我們要做不亂扔垃圾的好寶寶。

活動反思：

通過進行“垃圾”的系列活動，孩子們對垃圾的產(chǎn)生、危害以及有了垃圾應(yīng)怎樣做有了初步的認(rèn)識和了解。在爭論“垃圾是從哪里來的？”的問題時，孩子們依據(jù)已有的生活閱歷，紛紛搶著發(fā)言，說出了日常生活中所產(chǎn)生的垃圾?？蓯鄣漠呪曣徽f出：“我們吃魚時會吐出魚刺，魚刺就是垃圾，雞骨頭也是垃圾”。聰慧的李佳憬說出：“孫老師教我們做手工的時候會有許多紙片被扔掉，這也是垃圾。”細(xì)心的苗承稷說出：“我媽媽在家整理屋子也掃出許多的垃圾?！笨熳斓膹埼暮佬』锇檎f出：“老師給小伙伴吃藥，丟掉的藥袋也是垃圾。還有拆大樓留下的磚頭、石頭和許多的泥！”－－當(dāng)談到“你看到亂堆放垃圾堆會有什么表現(xiàn)？”孩子們紛紛捂住口鼻、皺著眉頭，嘴里還嘀咕著：“臟死了?！薄罢娉?！”孩子們對垃圾的危害提出了自己的粗淺的`認(rèn)識。當(dāng)孩子們饒有愛好地看完布偶劇，在回答“有了垃圾怎么辦？”的問題時，孩子們都異口同聲地說道：“送到垃圾箱里！”有的孩子還靜靜把自己口袋里所盛的撿到的廢紙條送到了班上盛垃圾的簸箕里。通過學(xué)習(xí)，我發(fā)覺，孩子們較之以前更能自覺地保持班上的衛(wèi)生了，看到地面上的臟物能主動撿起來放入垃圾桶；亂扔、亂撿臟東西的現(xiàn)象明顯減削，有的孩子在走廊里撿到垃圾也會送到班上的垃圾桶來，家長也紛紛反映孩子在家中的衛(wèi)生表現(xiàn)，我們的教育取得了滿足的效果。

小班垃圾教案8

活動目標(biāo)：

1、了解垃圾的危害，學(xué)會給垃圾分類。

2、知道垃圾可以變廢為寶，萌發(fā)幼兒愛護四周環(huán)境的意識。

3、培育幼兒敏銳的觀測技能。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、初步培育幼兒有禮貌的行為。

活動預(yù)備：

1、自制課件。

2、各類垃圾實物假設(shè)干。

3、用大紙盒自制的紅、黃、綠分類垃圾桶各一個。

活動重難點：

了解垃圾危害，學(xué)會愛護環(huán)境。

活動過程：

〔一〕談話導(dǎo)入課題。

1、我們的幼兒園美不美？你覺得什么地方美麗？〔鼓舞幼兒大膽說出來〕

2、但是呢，我們小伙伴也發(fā)覺了幼兒園有不美的地方。你覺得什么時候我們幼兒園不美麗〔幼兒溝通〕老師也發(fā)覺了，當(dāng)幼兒園有垃圾的時候，花草被破壞的時候就不好看了。

〔二〕看課件1，談?wù)劺奈：Α?/p>

1、今日老師請小伙伴看一些圖片，認(rèn)真觀測，看你能發(fā)覺什么？

2、引導(dǎo)幼兒爭論

〔1〕你們看見了什么？

〔2〕有垃圾的這些地方給人什么感覺？對環(huán)境有什么影響？

〔3〕假如我們的四周都是垃圾，生活會變得怎么樣？

三、怎樣愛護環(huán)境。

1、引導(dǎo)幼兒積極探討：知道了垃圾有這么多害處，那么現(xiàn)在和好伙伴一起想一想，怎樣才能愛護我們幼兒園的環(huán)境，讓我們的幼兒園變得更美呢？

2、師小結(jié)：小伙伴說的真好，都知道不能亂扔垃圾，垃圾要放進垃圾桶?？墒抢泻芏喾N，垃圾桶也有不同的顏色，你們知道垃圾應(yīng)當(dāng)怎樣放嗎？

四、看課件2，學(xué)會給垃圾分類。

1、認(rèn)識三個垃圾桶，了解垃圾的分類。

綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像紙類、金屬類、塑料類、玻璃等是可以收回去經(jīng)過消毒、加工還有用處的垃圾是它的好伙伴?！舱垈€別幼兒說說知道哪些垃圾是可回收垃圾〕

黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的`垃圾是它的好伙伴。主要是廚房垃圾，如菜葉、剩飯菜、果皮等?！舱堄變赫f說知道哪些垃圾是不可回收垃圾〕

紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池。熒光燈、過期的藥品、化妝品是它的好伙伴。

2、幼兒張貼垃圾圖片。垃圾桶就是垃圾的家，老師這里有一些垃圾圖片，你們能援助它們找到家嗎？找到了就貼到它的家里去吧！〔幼兒張貼如有錯誤請個別幼兒訂正，并說出緣由?！?/p>

五、觀賞沒有垃圾的精美風(fēng)景。

1、小伙伴真能干，假如每一個人都愛惜我們的環(huán)境，那么地球會變的怎樣呢？

2、〔看課件〕你覺得這樣的環(huán)境好嗎？每天在潔凈、美麗的地方生活，心里會是什么感覺呢？

六、看課件，參觀環(huán)保小制作展，了解有些垃圾可以變廢為寶。

1、我們都知道垃圾危害著人類和地球上生物，但是有些垃圾還能變成珍寶呢？想看看嗎？

2、幼兒看課件后引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)覺。延伸活動：為幼兒園設(shè)計制作環(huán)保垃圾桶。

小班垃圾教案9

活動目標(biāo)

1、知道垃圾有可回收和不可回收之分，能給垃圾分類。

2、愛護環(huán)境，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。

3、喜愛并能動手制作陀螺。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

教學(xué)重點：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收

教學(xué)難點：獨立制作出陀螺

活動預(yù)備

剪好的廢紙盒假設(shè)干；彩筆、鉛筆每人一支；ppt、掛圖

活動過程

〔活動過程的表述不必具體到將老師、同學(xué)的全部對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)當(dāng)把活動的主要環(huán)節(jié)很清晰地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié)〕

一、

1、師利用聲音引起幼兒愛好：

師仿照哭聲后問：小伙伴們猜一猜，是誰在哭？

幼兒自由想象、猜想。

2、師打開垃圾箱在哭的圖片提問：小伙伴猜猜它為什么哭？

師指名幼兒回答。

3、師再仿照笑聲問：又是誰在笑呢？

幼兒回答后，師：是垃圾箱又笑了，它們?yōu)槭裁从中α四兀?/p>

4、幼兒自由談?wù)摚簬熆偨Y(jié)出垃圾箱哭、笑是由于垃圾也要分類，假如不分類就會給地球造成麻煩甚至是危害。

二、觀看ppt，給垃圾分類

1、師：小伙伴，你們知道垃圾該怎樣分類嗎？〔鼓舞幼兒大膽發(fā)表看法〕

2、師播放ppt，小結(jié)出垃圾分為可回收和不可回收、有害垃圾三種?？苫厥盏睦校簭U棄的紙張、如舊報紙、紙盒等，飲料瓶、易拉罐等；不可回收的垃圾有：果皮、壞掉的食物，做飯剩余的蔬菜根等；有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。

3、師出示掛圖請幼兒分類：小伙伴，剛才我們已經(jīng)知道了垃圾的種類，老師這有許多垃圾卡片，誰能把它們分一分類呢？

4、師指名幼兒給垃圾分類，實時表揚、鼓舞幼兒。

5、師：假如我們隨地扔垃圾地球會變成什么樣子呢？〔指名幼兒表達自己的觀點〕

師小結(jié)：我們都要養(yǎng)成不亂扔垃圾的'好習(xí)慣，扔垃圾的時候要給垃圾分類，愛護我們的環(huán)境，愛護地球，更要變廢為寶，做環(huán)保小衛(wèi)士，老師收集了許多廢紙盒，下面我們一起用紙盒做陀螺吧？

三、變廢為寶，制作陀螺

師發(fā)放廢紙盒等材料，和幼兒一起做陀螺。師示范做陀螺后巡回指導(dǎo)，重點照看動手技能差的幼兒。

延伸活動：師幼一起去戶外玩陀螺。

小班垃圾教案10

活動目標(biāo)：

1.幼兒能了解到家里垃圾多了會引來蒼蠅和蚊子，還會給人帶來很多苦惱。

2.激發(fā)幼兒不亂扔垃圾的情感。

3.培育幼兒敏銳的觀測技能。

4.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的.技能。

5.情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預(yù)備：

情景表演，頭飾(兩只小白豬，小黑豬)，各種工具(掃帚，簸箕，雷達，蒼蠅拍，必?fù)?，老鼠夾，神筆)。

活動過程：

情景感知――爭論講解并描述――行為練習(xí)

(一)情景感知：

1.小伙伴，你們喜愛這個家嗎?為什么?(廣泛地請幼兒來講一講，老師聽取看法)

2.老師也不喜愛這個家，為什么小伙伴不喜愛，請大家看一個表演。

3.幼兒和老師共同看情景表演。

(二)爭論講解并描述：

1.小白豬為什么會肚子疼?(吃了蒼蠅叮過的蛋糕)(引導(dǎo)幼兒發(fā)覺蒼蠅和蚊子)

老師小結(jié)：對呀!蒼蠅渾身都是細(xì)菌，它最喜愛骯臟的地方。垃圾桶邊，廁所里，處處可以見到它然后叮在蛋糕上把細(xì)菌都傳到了吃的東西上，小白豬吃了蒼蠅叮過的蛋糕，所以就會肚子疼。

2.家里垃圾多了除了引來蒼蠅和蚊子，還會帶來什么苦惱?(讓幼兒講講議議，爭論一下)(引導(dǎo)幼兒講出蒼蠅.蚊子.老鼠的危害)

3.小伙伴那么現(xiàn)在你們還喜愛小豬家嗎?

(三)行為練習(xí)：

1.怎樣才能把家里整理潔凈呢?

2.有什么方法能消滅蚊子.蒼蠅.老鼠呢?

3.幼兒.小豬.老師共同整理小豬家。

4.現(xiàn)在小豬家變潔凈了嗎?我們把小手洗潔凈和小豬說再見吧。

活動反思：

培育幼兒從小養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣，萌發(fā)幼兒喜愛大自然、愛護大自然的意識。

小班垃圾教案11

一、設(shè)計意圖：

我們班個別幼兒有這樣一些習(xí)慣，如將擦過鼻涕的紙又放回紙籃里，吃水果時把果皮和果核扔在桌子、地上，和家人在外一起玩時將紙屑、空飲料瓶順手亂丟。為了援助孩子學(xué)會遵守公共場所的規(guī)章，養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，特設(shè)計了此次活動。

二、活動目標(biāo)：

1．學(xué)會遵守公共場所的規(guī)章，會將垃圾放到垃圾筒里。

2．認(rèn)識垃圾筒，知道它的用途。

3．養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣。

三、活動預(yù)備：

1.請家長和幼兒一起觀測生活中人們將垃圾扔在哪兒，什么地方有垃圾筒。

2．故事《香蕉皮的家》；頭飾小貓、小兔、香蕉皮。

3．生活中亂丟垃圾的幻燈片6張。

四、活動過程：

一、開始部分：聽故事提問：

1．故事里有誰？幼兒回答貼出相應(yīng)的頭飾。

2．小兔為什么差點滑倒？哪里來的香蕉皮？

3．小貓這樣做對嗎？為什么？

4．香蕉皮的家在哪里？

二、基本部分：了解垃圾筒

1．你在什么地方看見有垃圾筒？

2．垃圾筒有什么用？

3．為什么要把垃圾放到垃圾筒里？

三、結(jié)束部分：看幻燈片判斷垃圾是否回家，播放幻燈片幼兒觀測垃圾是否回家。

1.6張幻燈片的內(nèi)容：小伙伴進餐時桌上掉了一些飯粒和菜；小伙伴將擦鼻涕的紙扔到地上；草地上有人扔了幾個空塑料袋；有人將垃圾扔在人行道上；乘客將垃圾從車窗里扔出落到公路上；花園里有一些廢報紙和空飲料瓶。

2.提問：你看到了哪張照片？照片中的`垃圾回家了嗎？應(yīng)當(dāng)怎么做？

3.幼兒爭論回答，老師進行總結(jié)。

五、活動延伸：

實踐活動：拾垃圾小伙伴，我們來當(dāng)清潔小衛(wèi)士，幫幼兒園里的垃圾找家?；顒又罢埣议L和幼兒一起觀測生活中人們將垃圾扔在哪兒，什么地方有垃圾筒，為開展活動做了知識閱歷預(yù)備。活動以故事引入，故事的情節(jié)和人物的語言深深吸引幼兒，充分調(diào)動了其參加的積極性，幼兒能用語言描述自己的觀測結(jié)果，回答下列問題語言完整，積極參與實踐活動并體驗到了勞動的喜悅。此次社會活動領(lǐng)域價值明確，目標(biāo)的制定符合幼兒年齡特點及《綱要》精神。活動主要采納了對話的方式，通過師幼對話、同伴間的對話，從而激發(fā)幼兒的社會認(rèn)知、情感，獵取社會文明的基本行為規(guī)范，知道怎樣做一個文明的人，從身邊做起，從自己做起。

活動開始前，我從知識與物質(zhì)方面做了較充分的預(yù)備，包括幼兒與家長一起觀測生活中人們將垃圾扔在哪兒，什么地方有垃圾筒等，及幻燈片的預(yù)備。不僅達到了家園結(jié)合，而且能夠援助幼兒直觀、形象地理解怎樣養(yǎng)成一個不亂扔垃圾的良好習(xí)慣，充分達成目標(biāo)。另外，活動延伸的形式是多樣化的，此次活動中，我還將延伸活動定位于與日常生活的有機結(jié)合，如在家長開放日中開展親子主題活動，讓家長參加到活動中來，充分利用家長資源優(yōu)勢。本次活動達到教學(xué)目標(biāo)，效果好。

小班垃圾教案12

設(shè)計思路：

在平常我們常?？梢钥吹胶⒆觽儗τ谧约旱睦鴷鲃拥娜舆M垃圾筒。而對于別人扔的垃圾經(jīng)常是視而不見的?！毒V要》中指出：“要選擇貼近幼兒生活并感愛好的事物或問題，幼兒拓展閱歷和視野。”我園又是一所以綠色教育為特色的幼兒園，因此對于孩子們的這些行為表現(xiàn)，我選擇了孩子們生活中常見的垃圾筒作為教育的切入點設(shè)計本次活動。盼望通過本次活動引導(dǎo)幼兒從小養(yǎng)成愛清潔、講衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣，萌發(fā)幼兒喜愛大自然、愛護大自然的意識。

活動目標(biāo)：

1、了解常見的垃圾筒，知道垃圾筒的作用。

2、養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。

本次活動一共有三個環(huán)節(jié)。

活動的第一個環(huán)節(jié)是讓幼兒了解垃圾筒的不同。我創(chuàng)設(shè)了讓幼兒去娃娃家做客的情景。讓幼兒在情景中感受到扔滿垃圾的環(huán)境是很不舒暢的。啟發(fā)孩子撿掉垃圾。由此引出了三個垃圾筒，通過觀測比較，感知三個垃圾筒的不同。

活動第二個環(huán)節(jié)，通過PPT了解生活中處處都有垃圾筒。首先從離孩子最近的教室里的垃圾筒入手，引導(dǎo)幼兒知道要隨時把垃圾扔進垃圾筒。接著呈現(xiàn)的是公路上的垃圾筒，通過觀看課件和聽海寶介紹讓幼兒初步具有垃圾分類的意識。最末涌現(xiàn)的是幼兒喜愛的肯德基場景，讓孩子通過認(rèn)識標(biāo)記查找垃圾筒，感受到在我們的生活四周都有垃圾桶。

活動的最末一個環(huán)節(jié)以娃娃款待我們吃糖結(jié)束，鞏固幼兒垃圾扔進垃圾筒的習(xí)慣結(jié)束活動。是我活動的一個設(shè)計思路。

活動過程：

一情景引入——援助娃娃家清潔垃圾

1、(布置一個娃娃家場景，地上都是垃圾)老師帶領(lǐng)孩子去娃娃家做客。師：“你們喜愛這個娃娃家嗎?你們說怎么辦?

2、老師和孩子一起撿垃圾。

3、比較娃娃家的三個垃圾筒的不同。

師：你喜愛哪個垃圾筒?為什么?(引導(dǎo)幼兒從顏色、外形、有蓋無蓋進行比較)

師：原來垃圾筒有各式各樣的，顏色不一樣，而且外形也不一樣。扔垃圾的地方也有不一樣，有的`上面沒有蓋子就徑直垃圾扔進去，有的垃圾筒上面有蓋子，用我們的小手小腳幫忙打開蓋子，才能扔垃圾。

二認(rèn)識垃圾筒：

1、師：除了娃娃家，還有哪里有垃圾筒呢?

師：原來我們生活中許多地方都有垃圾筒2、幼兒園的垃圾筒。(PPT教室里的垃圾筒)

師：這個垃圾筒我們哪里見過?這個垃圾筒你用過嗎?你們什么時候用過它?

師：你們都是愛清潔的好寶寶，知道有了垃圾扔進垃圾筒，所以教室一貫干潔凈凈的。

3公路上的垃圾筒(PPT公路邊的垃圾筒)

師提問：這個垃圾筒和我們平?？匆姷睦灿惺裁床灰粯?它有幾個嘴巴呀?為什么要有四個嘴巴呢?幼兒自由說。然后海寶介紹。

師：對呀。有時候垃圾是要分類放的。以后我們看到有好幾個嘴巴的垃圾筒，就要動動小腦筋，想一想垃圾應(yīng)當(dāng)扔在哪個嘴巴里。

4、肯德基里的垃圾筒(PPT肯德基大背景)

提問：肯德基里有垃圾筒嗎?在哪里呀?讓幼兒找找，認(rèn)識標(biāo)記。

提問：為什么這個垃圾筒藏在里面呢?

師：所以有些地方為了看上去美麗一點，環(huán)境舒暢點，就把垃圾筒藏了起來。

5、師提問：為什么這么多地方都要有垃圾筒呢?

師：原來我們生活中處處都有垃圾筒，這樣我們就不會隨意亂扔垃圾。

三情景娃娃款待吃糖果

1、今日我們到娃娃家做客，還援助娃娃家的干潔凈凈。小娃娃預(yù)備了許多糖來款待我們。

2、幼兒吃糖果。引導(dǎo)垃圾放進垃圾筒。

小班垃圾教案13

幼兒園小班《垃圾分類》社會教案。小伙伴知道我們提倡的垃圾分類分為哪幾種嗎？下面這節(jié)課就來教大家認(rèn)識下圾分類標(biāo)記，我要根據(jù)規(guī)定的分類來進行垃圾分類，才能讓我們的生活環(huán)境變得更加的美妙，所以每個人都要樹立初步的環(huán)保意識。

1、活動目標(biāo)

1.認(rèn)識幾種垃圾分類標(biāo)記，嘗試按標(biāo)記給垃圾進行分類。

2.懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環(huán)保意識。

2、活動預(yù)備

1.各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。

2.2只垃圾分裝桶，上貼2種標(biāo)識。

3、活動過程

1、創(chuàng)設(shè)情境，活動導(dǎo)入

1)老師帶領(lǐng)幼兒在隨地丟垃圾的地方走走，提問："你們看，地上是什么呀?"幼：垃圾。

2)老師："小伙伴想象一下要是你住的地方處處都是這種垃圾，你覺得怎么樣?那我們該怎么辦?"

3)引導(dǎo)小伙伴嘗試發(fā)言。幼：應(yīng)當(dāng)把垃圾扔到垃圾桶里。

老師："對，我們就應(yīng)當(dāng)把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里，把它們送回家!"

2、認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)記。

1)老師展示垃圾寶寶的"家"。

2)嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么，老師并進行肯定的引導(dǎo)。

老師："你們看，這就是垃圾寶寶的家垃圾桶，你們認(rèn)識它們嗎?"讓幼兒說說。

老師："小伙伴們真棒，都認(rèn)識了這些標(biāo)記，接下來我們每人選一個垃圾寶寶，把它送回家。"

3、垃圾分類

1)幼兒第一次操作：垃圾分類

2)檢查分類狀況。

3)老師："我們一起來看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的家。"(老師與幼兒一起看，不對的進行爭論，應(yīng)當(dāng)放在哪里。)

4)老師：這個桶里面是紙張，它是紙張寶寶的家;這個是塑料袋，它是塑料寶寶的家;是果皮，它是果皮寶寶的`家;里面是金屬，它是金屬寶寶的家。

5)幼兒第二次操作：垃圾分類老師："現(xiàn)在這些垃圾寶寶都找到自己的家了。你們看那邊還有很多垃圾，我們把它們也送回家吧。"(幼兒自由選擇垃圾，然后一個一個的對垃圾進行分類，老師一旁指導(dǎo)。)

4、老師小結(jié)。

1)老師："垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰能告知大家把這些垃圾一個個分開有什么用呢?"邀請幼兒嘗試回答。

2)老師："那讓老師告知你們，其實垃圾分類是很重要的，比如喝過的易拉罐可以制作筆盒;廢紙可以再加工變成新的紙，小伙伴們可以繼續(xù)畫畫、寫字;塑料瓶也可以再加工變成新的，再灌水;還有這些果皮就被埋在地底下了。讓我們生活的環(huán)境變得干潔凈凈的，也讓我們的清潔工叔叔阿姨們減削了工作量。所以我們小伙伴在平常不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結(jié)合生活實際舉例子)，做一個環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?(能!)那讓我們一起從今日做起。

小班垃圾教案14

設(shè)計思路：

垃圾在日常生活中隨時可見、隨處可見。而亂扔、亂倒垃圾的不良行為也深深影響著我們的幼兒。六月份是我市的“安全教育月”，依據(jù)“擁抱健康、關(guān)愛生命”的主題，我們選擇了此課題，旨在培育幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和初步的環(huán)保意識。

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒初步了解垃圾是怎樣產(chǎn)生的以及垃圾的危害。

2、讓幼兒知道應(yīng)當(dāng)每天清掃垃圾，不亂扔、亂撿垃圾；垃圾應(yīng)放進垃圾的“家”。

活動一：“垃圾的產(chǎn)生”

活動預(yù)備：

1、各種亂堆放的生活垃圾、工廠生產(chǎn)而產(chǎn)生的工業(yè)垃圾及建筑垃圾的照片、圖片。

2、實物投影儀。

活動過程：

1、參觀圖片、相片，爭論：你從照片上看到了什么？在哪里見過這些現(xiàn)象？

2、看圖了解并爭論：垃圾是怎樣產(chǎn)生的？

3、老師小結(jié)：垃圾的產(chǎn)生主要有——日常生活中產(chǎn)生的垃圾；工廠生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的垃圾；建筑垃圾。

4、幼兒自由爭論：我們生活中的垃圾是從哪里來的`？

活動二：“垃圾的危害”

活動預(yù)備：

1、圖片四幅：

〔1〕垃圾堆上布滿蚊蠅等害蟲；

〔2〕在醫(yī)院打點滴的腹瀉病人；

〔3〕行人手捂鼻子、踮腳在污水橫流、垃圾橫堆的路面上行走；

〔4〕小伙伴撿了垃圾放進口袋里。

2、實物投影儀；活動室地面散布一些紙屑、紙片。

活動過程：

1、讓幼兒查看地面上有什么，老師清掃地面。

2、組織幼兒爭論：垃圾對我們會有哪些危害？

3、看圖片〔1〕—〔3〕了解：垃圾的危害。

4、看圖片〔四〕爭論：小伙伴往口袋里撿垃圾，他做得對嗎？有什么害處？應(yīng)當(dāng)怎樣做？

活動三：“垃圾的“家”

活動預(yù)備：

1、課前排練布偶?。骸肮珗@里”。

2、簸箕、紙簍、垃圾桶、垃圾袋的實物；各種垃圾箱圖片及垃圾車圖片。

活動過程：

1、觀看布偶劇并爭論：公園里發(fā)生了什么事情？小兔、小猴和小豬都做了哪些事？他們這樣做對不對，為什么？

2、幼兒爭論：有了垃圾應(yīng)怎么辦？垃圾的“家”在哪里？

3、展示各種垃圾的“家”的實物和圖片。

4、帶上簸箕、紙簍及垃圾桶到室外撿垃圾

活動反思：

通過進行“垃圾”的系列活動，孩子們對垃圾的產(chǎn)生、危害以及有了垃圾應(yīng)怎樣做有了初步的認(rèn)識和了解。在爭論“垃圾是從哪里來的？”的問題時，孩子們依據(jù)已有的生活閱歷，紛紛搶著發(fā)言，說出了日常生活中所產(chǎn)生的垃圾?？蓯鄣漠呪曣徽f出：“我們吃魚時會吐出魚刺，魚刺就是垃圾，雞骨頭也是垃圾”。聰慧的李佳憬說出：“孫老師教我們做手工的時候會有許多紙片被扔掉，這也