小班社會教案(15篇)

第第頁小班社會教案(15篇)

小班社會教案1

活動目標：

1、初步懂得在活動室、午睡室等場所要保持寧靜。

2、學習輕輕走路、輕輕說話、輕輕放物品。

3、喜愛寧靜的環(huán)境。

4、鼓舞幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

5、能學會用輪番的方式談話，體會與同伴溝通、爭論的樂趣。

活動預(yù)備：

1、座位：兩個大半圓。(有肯定的空隙，便于幼兒活動。)2、四種小動物出場的課件。及相機活動中拍攝用和PPT。

3、分組材料：輕輕看書(2組)、橡皮泥、玩玩具、搭積木(2組)、夾夾子、喂豆豆。

4、班得瑞輕音樂，地面上有貼好的正方形線條。

活動過程：

一、幼兒觀看四種小動物出場的課件：初步感知小動物們會輕輕地做哪些事?

開始語：珍寶們，有一群可愛的小動物來了。我們一起用閃亮閃亮的小眼睛看一看。

1、小貓出場：喵喵喵，小伙伴你們好!(小伙伴向小貓問好。)我會輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。

老師：小貓會什么呀?(追問)那它會輕輕地干什么?(老師帶領(lǐng)幼兒說一說，并可以輔以動作表示)2、同上3、老師提問：那我們小伙伴會輕輕地做哪些事情呢?(吃飯、放碗、整理玩具、讀書、搬椅子。)4、老師小結(jié)：盼望我們小伙伴以后也要像這些小動物學習，學會輕輕走路、輕輕說話、輕輕扣門、輕輕地放玩具。

二、情境練習：學習輕輕看書(2)、橡皮泥、玩玩具、搭積木(2)、夾夾子、喂豆豆，通過親身體驗進一步感知應(yīng)當如何輕輕地做各種事情。

1、幼兒自選材料活動，老師巡回指導，(并拍攝一小段幼兒輕輕地行為)并實時在活動中有輕輕地行為予以鼓舞和表揚，對個別幼兒涌現(xiàn)大聲嚷嚷的行為進行提示和訂正。(老師提示：小伙伴們，請你們輕輕地把玩具收進籃子里哦!)2、請幼兒說一說：你剛才玩了什么?你是怎么玩的?

3、播放拍攝視頻，幼兒觀看，發(fā)表感想。老師：老師也幫你們拍了一段攝像，我們一起來看一看?看了這段電視，你覺得好嗎?好在哪里?

4、播放PPT：一日生活中的活動中各個環(huán)節(jié)，小伙伴做事輕輕的畫面。

6、小結(jié)：這些小伙伴真棒呀!我們以后不管做什么事都要輕輕地，能做到嗎?(鼓舞幼兒大聲地、充斥信心的說：能做到!)三、玩游戲，進一步鞏固練習。

1、老師：現(xiàn)在，請小伙伴們輕輕地走到黃色的線上來，我們一起來表演：我會輕輕。

2、在輕音樂的伴奏下、老師帶領(lǐng)幼兒沿著正方形：我們輕輕走一走：不推也不擠，嘴巴不發(fā)出聲音，小腳輕輕地一步一步向前走。我們輕輕說一說：找個好伙伴，湊在一起輕輕說，只有你我才聽見。輕輕笑一笑：抿起小嘴巴，微微笑一笑嘻嘻嘻。輕輕扣敲門：握起小拳頭，輕輕碰一碰。"咚咚咚"。我會輕輕走出教室去外面游戲，真快樂呀!

活動延伸：

1、學唱歌曲《我叫輕輕》。

2、在日常生活中鞏固幼兒的行為。

教學反思：

整個活動過程，思路比較清楚，教態(tài)自然，能夠依據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠表達幼兒對活動的樂趣。

2、小班社會我叫輕輕教案反思

活動目標：

1、通過游戲，培育幼兒輕輕走路，輕輕說話，輕輕放物品。

2、培育幼兒良好的行為習慣。

3、初步培育幼兒有禮貌的行為。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

活動預(yù)備：

立體教具一套

活動過程：

一、幼兒觀看木偶表演：

小貓出場：我叫輕輕，瞧我走路多輕，老鼠一下子就被我抓住了。

小兔子們出場：我們也叫輕輕，大家在一起，不吵不鬧游戲多歡樂。

小伙伴出場：我也叫輕輕，每次回家我都輕輕扣門，媽媽說我有禮貌。

二、爭論：

1、剛才你們看到了誰?他們叫什么名字?

2、他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?

3、輕輕走路、輕輕說話、輕輕扣門好不好?為什么?

三、游戲《躲過大灰狼》

老師扮大灰狼，幼兒扮小兔。大灰狼背對著小兔在張望，小兔們一個個從大灰狼背后走過，有的搬椅子，有的喝水，還有的畫畫，假如發(fā)出較大的響聲，大灰狼就轉(zhuǎn)身去抓小兔。

活動反思：

這樣的活動，要想一下子讓幼兒養(yǎng)成什么都輕輕的習慣是比較難的，好習慣是要長期的堅持培育才行，我和班級的老師溝通，并對孩子們提出要求，只要能堅持在老師要求“輕輕地”狀況下，老師就會嘉獎他們一顆小紅花。我們相信只要我們堅持，并且有家長們的協(xié)作，孩子的良好習慣肯定會養(yǎng)成的，讓我們共同努力、共同加油吧!

小班社會教案2

設(shè)計思路：

天氣已慢慢轉(zhuǎn)涼，小伙伴穿的衣服明顯多了起來。午睡起床后耳朵聽到最多的一句話："老師，我不會穿衣服，請你幫幫我"。于是結(jié)合小班幼兒的年齡特點〔家里包辦多、生活自理技能差、不愿自己動手〕等。同時，也為了從小培育幼兒良好的生活自理技能，讓幼兒知道自己的事情自己做，不要爸爸、媽媽幫忙的習慣。我們小班段選擇了適合小班幼兒學習的生活活動競賽——穿衣服競賽。讓幼兒通過競賽對穿衣服增加信心。

活動目標：

1、引導幼兒自己的事情自己做，提高幼兒自我服務(wù)意識。

2、幼兒學會穿衣服的簡約生活技能，并能運用于生活中。

3、通過競賽鼓舞幼兒嘗試自己穿衣服，提高幼兒的動手操作技能及小肌肉群的進展。體驗勝利的歡樂，樹立自信心。

4、培育幼兒勇猛、活潑的性格。

5、鼓舞幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

活動時間：

1月10日上午

活動預(yù)備：

1、活動前期預(yù)備〔12月——1月9日〕：

各班對每位幼兒進行兩次的午睡后起床的觀測，并進行記錄是否能獨立完成穿衣?！脖砀窀胶蟆?/p>

2、參賽對象：各班經(jīng)過觀測確定參賽幼兒，各班進行穿衣服競賽，選出6名幼兒，共24名幼兒參與班級組競賽。

3、統(tǒng)一穿衣服競賽的競賽服裝〔拉鏈外套衫〕

4、場地預(yù)備：四樓多媒體教室，幼兒西面圍坐。

5、人員安排：

計時：***；計分：***主持：***；拍照：***、場地預(yù)備***；維持秩序：***

活動流程：

1、主持人介紹本次活動的目的

2、請一位幼兒示范介紹穿衣的方法、步驟和考前須知。

3、主持人介紹本次活動的規(guī)章和要求〔競賽規(guī)章、要求：老師發(fā)令后幼兒開始穿園服，肯定要在發(fā)令后再動手穿衣服競賽才有效，完成后舉手表示〕

4、歡迎4個班的參賽選手

5、開始競賽，其他幼兒叫喊

6、頒獎：

分別以幼兒的穿衣速度、干凈度為評分標準，分別評出各班一等獎1名〔獎品：竹蜻蜓和大紅花〕、二等獎2名〔獎品：氣球和大紅花〕、三等獎3名〔獎品：大紅花〕。

小班段"我會穿衣服"活動前觀測記錄表

小班段"我會穿衣服"參賽報名報

小班段"我會穿衣服"競賽評分表

小班段"我會穿衣服"競賽結(jié)果

"我會穿衣服"簡訊

教學反思：

孩子自理技能的培育是個長期而漫長的過程。老師要言傳身教，多開展自理技能培育的活動，并多與自理技能較差幼兒的家長溝通，指導他們在家里做一些協(xié)作學?；顒拥淖龇āＶ挥羞@樣才有利于孩子更好、更快的形成良好習慣，具有肯定自理技能，也才能讓孩子擁有一個美妙的童年。

小班社會教案3

教材分析：

《孤獨的小熊》是一篇充斥濃郁兒童情趣的童話故事，也是一個很好的社會領(lǐng)域的活動題材。小熊由于不會笑而沒有伙伴，最末在大河馬的援助下小熊學會了笑最末和森林里的小動物成為的好伙伴。它采納了擬人的手法，把孤獨的小熊變成了歡樂的小熊的經(jīng)過描寫的形象逼真，以故事的形式開展社會活動適合小班幼兒的年齡特點，引發(fā)幼兒感同身受地體驗小熊的孤獨感和歡樂的心情，知道微笑在交往中的重要作用。

活動目標：

1.體驗小熊孤獨和歡樂的心情，知道微笑在交往中的重要作用并發(fā)覺幾種友好交往的方法。

2.樂于表達自己的想法，進展口語表達技能。

3.初步理解故事內(nèi)容，學習微笑面對別人。

重點：理解故事內(nèi)內(nèi)容，愿意表達自己對故事的理解。

難點：體驗小熊孤獨和歡樂的心情，知道微笑在交往中的重要作用。

活動預(yù)備：

PPT，小鏡子，動畫資料，照相機，活動前預(yù)備好關(guān)于幼兒生活中的微笑交往的錄像，照片等資料

活動過程：

1.導入部分，激發(fā)幼兒愛好，引出主題。

〔1〕請幼兒與老師一起玩表情游戲，聽老師說表情，幼兒就做相應(yīng)的表情。

〔2〕出示PPT表情圖，幼兒觀測表情圖，豐富表情閱歷，引起愛好。

〔3〕對比表情圖和小熊，引導幼兒說說小熊長的什么樣子？穿的什么顏色的衣服，脖頸上系什么？小熊長的美麗嗎？用表情詞語來描述小熊。

2.觀看動畫前半部分，理解故事內(nèi)容。

提問：a、小熊先去找誰玩？小豬和他玩了么？

b、小熊又去找誰玩？小熊和他玩了么？

c、大家都不跟他玩，小熊這時的心情怎么樣？

3.爭論方法，援助小熊

鼓舞幼兒來想各式各樣的方法援助小熊找到伙伴。結(jié)合自己的生活中找伙伴的方法。與小熊產(chǎn)生互動，將幼兒想出的好方法告知小熊。引導幼兒發(fā)覺“微笑”的交往作用。

4.觀看動畫后半部分，了解故事的進展。

老師小結(jié)：小動物喜愛的不是小熊的圓鼻子，也不是它脖頸上的紅領(lǐng)結(jié)，而是好看的微笑。

5.結(jié)合幼兒園生活，觀看錄像，共享溫馨時刻。

〔1〕微笑真的有這么大的作用嗎？我們一起來看一下小伙伴在幼兒園一天的生活，加深對微笑的理解。播放錄像。

〔2〕說一說看到微笑后的心情。

小結(jié)：小伙伴笑的時候真美麗！微笑不僅能使別人喜愛我們，還有利于身體健康呢！假如常常微笑，我們就很少生病，而且越長越美麗！

6.查找游戲：最美的微笑

放音樂，幼兒拿出小鏡子，幼兒查找自己最美的微笑。老師捕獲幼兒最美的笑容，拍照。

7.生活閱歷共享：

〔1〕查找更多交往的方法。

提問：你們還有別的交伙伴的方法嗎？我們一起來共享一下。

〔2〕查找調(diào)整心情的方法。

爭論：當自己或伙伴涌現(xiàn)了不好的心情，怎么樣把不好的心情和表情轉(zhuǎn)變成好的心情和表情？

8.集體觀賞最美笑容，傳播微笑，結(jié)束活動。

小班社會教案4

一、活動目標

1、理解故事，知道擁抱會給人帶來愛和歡樂。(重點)

2、能和好伙伴擁抱并能說出關(guān)懷的話。(難點)

3、體會與老師、同伴親切擁抱的歡樂。

二、活動預(yù)備

教學課件、音樂《找一個伙伴抱一抱》等。

三、活動過程

〔一〕手指謠游戲：調(diào)動幼兒對擁抱的已有閱歷。

師：大拇哥、二拇弟、中鼓樓、四小弟、五小妞妞;來看戲，手心手背心肝珍寶!

誰是心肝珍寶?

你覺得興奮嗎?

誰抱過你?什么時候?

〔二〕播放課件、觀賞故事，創(chuàng)設(shè)情境，引導幼兒積極體驗擁抱的歡樂。

1、通過爸爸媽媽老師擁抱嘟嘟熊的故事情境，引導幼兒回憶生活中擁抱閱歷，引導幼兒感受擁抱帶來的歡樂。

師：我們一起認識新伙伴嘟嘟，共享嘟嘟擁抱的歡樂。

(1)媽媽在家里，誰抱過你?什么時候?怎么抱?

小結(jié)：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛我們，抱我們感覺很美滿、很暖和。

(2)老師抱嘟嘟熊，老師抱過你嗎?什么感覺?小結(jié)：擁抱讓我們感覺很歡樂。

(3)通過嘟嘟給好伙伴咪咪和汪汪的擁抱的情景，引導幼兒體驗擁抱別人時的歡樂。

(4)嘟嘟抱咪咪。

師：嘟嘟為什么要給咪咪擁抱?

好伙伴難過了，需要勸慰我們可以給他擁抱哄一哄伙伴。嘟嘟是怎么說的?我們一起學著他們的樣子試一試吧!

2、嘟嘟抱汪汪、慶賀

師：汪汪沒有哭，嘟嘟為什么也給他擁抱呢?原來好伙伴勝利了，我們也可以用擁抱表示慶賀的。

總結(jié)：擁抱可以送給關(guān)懷的人、喜愛的人、擁抱讓我們感覺和快樂、很暖和、很美滿、很歡樂。

〔三〕玩“抱一抱”音樂游戲，讓幼兒體驗與同伴、老師擁抱的歡樂。

師：這里沒有你的伙伴?我們也找一找好伙伴抱一抱吧!

講解游戲玩法：幼兒便跟唱音樂游戲。前兩句唱到“抱一抱”時，每個人要找到一個好伙伴抱一抱：唱到“抱抱誰”時大家都抱抱指定的人。

〔今日天氣真好，有一只小猴子到公園里玩，玩了一會它累了，于是從背包里拿出一只香蕉吃，吃完以后它把香蕉皮扔在了草地上。這時又有一只小兔子在逛公園，它感到餓了，吃點東西吧，就從口袋中拿出了一顆糖來吃，它吃完以后把糖果紙扔進了垃圾桶里面。〕問：

①小猴和小兔在吃完東西以后，分別把垃圾扔在了什么地方？

②他們誰做的對？

2、看圖片。

看圖片前問：假如小伙伴們都像小猴這樣亂扔垃圾會怎么樣？〔會臟，會不好看，會臭，會不衛(wèi)生，會影響身體健康，〕下面老師帶你們看一些圖片，看一看亂扔垃圾會怎么樣。〔跟剛剛你們說的一樣，結(jié)合圖片再說環(huán)節(jié)，好看的地方變得不美麗了，吸引蚊蟲?！晨磮D片后問：你們平常出去玩的時候是怎么做的？假如遇到別人亂扔垃圾你會怎么做？

3、爭論：假如身邊沒有垃圾筒，垃圾還可以放在那里？〔垃圾袋，小紙盒，塑料小桶，小盒子〕

4、總結(jié)：以后我們不論在哪里，去哪玩，都不能亂扔垃圾，要把垃圾扔進垃圾桶里，在潔凈的環(huán)境里可以讓我們心情開心，我們要愛護好我們的環(huán)境，愛惜好我們的地球，做一個不亂扔垃圾的環(huán)保小衛(wèi)士?，F(xiàn)在我想帶小伙伴們在幼兒園里找一找，有沒有被亂扔的垃圾，我們?nèi)グ阉鼡炱饋恚舆M垃圾桶。

小班社會教案5

活動目標：

喜愛自己的同伴，在唱唱跳跳中進一步體驗與老師、同伴一起活動的歡樂。

活動預(yù)備：

PPT

活動過程：

一、快樂蹦蹦跳

——小伙伴，跟著老師一起來蹦蹦跳吧。

二、大家來跳舞

·說說自己最要好的伙伴

提問：你最喜愛誰，為什么？

·各班幼兒同跳邀請舞《找伙伴》

1、各請三個小班的假設(shè)干幼兒為邀請者，進行舞蹈。

2、鼓舞小班哥哥姐姐邀請托班弟弟妹妹共同舞蹈，體驗歡樂。

三、游戲：伙伴配配對

·剛才小伙伴都介紹了自己的好伙伴，并和好伙伴一起跳舞。你們知道嗎，在我們的身邊還有許很多多的伙伴呢。我們一起來看一看、找一找吧。

·〔播放PPT〕請幼兒參加游戲。

四、快樂大家演

1、托班班歌曲：小豬寶寶

2、小一班歌曲：春天

3、小二班歌表演：做客

4、小三班歌曲：蒲公英

五、結(jié)束活動

——今日我們和好伙伴一起玩得真快樂呀！伙伴們，下次活動再見！

小班社會教案6

活動目標：

1、在活動中認識斑馬線的作用，了解斑馬線在交通安全中的重要性。

2、引導幼兒有過公路走斑馬線的意識，做個遵守交通規(guī)章的好孩子。

活動預(yù)備：

背景圖〔公路〕、斑馬圖片、斑馬線活動過程：

一、故事導入1、講解并描述故事“有一群歡樂的…………主動放慢了速度”。

〔1〕師：今日有小動物到我們班級來，他們要給我們說個好聽的故事。故事的名字是《公路上的斑馬線》。

〔2〕師：小動物們是怎么過公路的？〔坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著過公路〕〔3〕師：可是斑馬叔叔每天這么背小動物過公路，他多累啊，你們有沒有好方法？〔幼兒想方法〕〔4〕師：你們想了許多好方法，小動物們也想到好方法了，讓我們來聽聽他們的方法。

2、講解并描述故事“聰慧的小猴子想出了一個好方法……就一點也不可怕了”。

〔1〕小猴子想了個什么方法？〔在公路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫斑馬線〕老師出示斑馬線圖片。告知幼兒公路中間人行橫道上的一條條白線，就叫斑馬線。

〔2〕為什么要叫斑馬線？出示斑馬圖片。

〔3〕現(xiàn)在小動物們有了斑馬線，他們是怎么過公路的？〔看看旁邊有沒有車，再走斑馬線〕

3、現(xiàn)在小動物們找到好方法了，在公路上畫上斑馬線，過公路再也不怕了。

二、爭論：斑馬線的作用

1、你們有沒有看到過斑馬線？

2、哪些地方有斑馬線？

3、你過公路的時候是走哪里的？〔斑馬線〕

4、為什么要走斑馬線？斑馬線究竟有什么用？

5、小結(jié)：過公路要走斑馬線，斑馬線是特地為行人預(yù)備的，來來往往的車輛看見我們從斑馬線上過公路，都自覺地放慢了速度，這樣我們可以放心地過公路了。

三、游戲：過公路。

游戲規(guī)章：要遵守交通規(guī)章，留意信號燈，過公路要走斑馬線。

附故事：公路上的斑馬線有一群歡樂的小伙伴，每天早上他們都要穿過小路，去幼兒園。后來，汽車、摩托車多了起來，小路不夠?qū)捔恕４蠹乙黄饎邮?，修了一條寬寬的公路。早上，小伙伴們走到寬寬的公路邊，看著來來往往的車輛，嚇得不敢過公路。這時，一匹斑馬出來晨跑，路過這兒，說：“我來幫你們！”斑馬叔叔讓小伙伴們都爬上他的背。斑馬叔叔馱著小伙伴們踏上公路。真古怪，來來往往的車輛立即發(fā)覺了他們，主動放慢了速度。樹上的一只猴子看見了這一切。晚上，聰慧的小猴子想出了一個好方法，他用白漆在動物過公路的地方涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋。第二天，來來往往的車輛看見小動物們拉著手從斑馬線上過公路，都自覺地放慢了速度。這下好了，大家要過公路時先看清來往車輛，再通過斑馬線，就一點兒也不可怕了。

活動反思：我園地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，平常在街道上的斑馬線比較少，在公路上常常可以看到有人橫穿公路。小班幼兒由于接觸的知識較少，安全意識比較淡薄，沒有較強的自我防護意識，他們在平常的活動中有擔心全行為的現(xiàn)象。在這一活動中，通過故事《公路上的斑馬線》引起幼兒愛好，活動中以PPT形式呈現(xiàn)引導幼兒認識斑馬線，學會遵守交通規(guī)章。但是教具預(yù)備的不夠充分，假如能有更多的幫助材料，我想這個活動會更精彩。本次活動中幼兒有了走斑馬線，遵守交通規(guī)章的意識，效果還不錯，但是活動時間把握的不夠好，有點短了。

小班社會教案7

活動目標：

1、大膽的說出自己會干的事情，萌發(fā)驕傲感。

2、加強幼兒的獨立意識。

活動預(yù)備：

幼兒收集家人照片來園。

活動過程：

一、我可愛的家人。

1、老師這里有很多的照片，你們看都是誰的：展示幼兒帶來的照片，引導幼兒向同伴、老師介紹自己家中有些什么人，他們長什么樣。如媽媽卷頭發(fā)，爸爸系領(lǐng)帶，奶奶白頭發(fā)等。

2、你家里誰最大？誰最??？〔最大的是爺爺奶奶或外公外婆，最小的是我〕

二、我會干的事情。

1、請幼兒說說在家里、在幼兒園，會做什么？你能幫家人、老師做什么事？引導幼兒大膽說出自己會做的事，老師進行小結(jié)：我們雖然小，但我們很能干！

2、告知幼兒自己的事情應(yīng)當自己做，如穿衣、刷牙、洗臉、吃飯、整理玩具等，不會做的可以請大人教，做不了的才請大人幫忙，愛勞動的好孩子，人人都會喜愛。

三、結(jié)束活動。

1、表揚能干的小伙伴，并給他們貼上小紅花。

小班社會教案8

活動目標

1、認識并喜愛自己的新班級。

2、愿意接受新伙伴，并能在集風光前表達。

3、喜愛助別人，與同伴友好相處。

4、培育幼兒與同伴之間親睦相處并珍惜這份友情。

5、在活動中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動重點難點

活動重點：知道自己有了新班級、新伙伴

活動難點：介紹自己

活動預(yù)備

小魚圖片一張

活動過程

一、提問導入

師：小伙伴們知不知道我們是什么班啊?(出示小魚的圖片)以后啊，這里就是我們在幼兒園的家。

二、參觀班級

小伙伴分組參觀班級(午睡室、廁所、教室)

三、自我介紹

師：我們看過了我們“溜溜魚班”的新教室，小伙伴們覺得美麗嗎?!.快思.礁網(wǎng)!我們認識了新我們的新教室，現(xiàn)在來看看你身邊的小伙伴，以后啊，你們就是好伙伴了。首先呢，我們來介紹一下自己，讓小伙伴們認識你，情愿和你做伙伴。(介紹學號;姓名;年齡;最喜愛什么，比如動物、玩具、卡通形象、顏色;特長，如：喜愛跳舞，喜愛唱歌等)

四、和小伙伴一起游戲

老師組織幼兒玩游戲、交談。

教學思

由于是入園第一天，幼兒心情尚未穩(wěn)定，在認識新教室新班級時，我致向幼兒介紹各個環(huán)境的作用，在認識新伙伴的環(huán)節(jié)中，因?qū)也皇熳R，幼兒表現(xiàn)害怕，不情愿在這么多人面前介紹自己，我在課上臨時轉(zhuǎn)變方式，以每個幼兒的全家福入手，將幼兒全家福展示給全部幼兒觀賞，我漸漸引導幼兒介紹照片中的內(nèi)容，問幼兒，這是誰的照片呀?里面有誰?幼兒應(yīng)積極，很情愿告知家并共享內(nèi)容：這是我自己，這是我的爸爸媽媽，我們在哪里，在干什么。許多幼兒很積極表現(xiàn)自己，能夠膽的借助照片完整介紹自己。在課后，我還將幼兒的全家福裝飾好并寫上幼兒的名字，(如：29號朱夢圓小伙伴的一家)并將照片掛在老師醒目的位置，在自由活動的時間，我看到許多孩子聚在照片下面，爭先恐后的找自己的照片，并跟家在介紹自己的爸爸媽媽及自己，孩子們臉上都洋溢美滿、驕傲的笑容。

小班社會教案9

送玩具寶寶回家

活動設(shè)計背景

由于小班幼兒年齡特點決斷，生活習慣和自理技能較差，在晨間活動時不會整理活動用品，依據(jù)這一狀況，特制定送玩具寶寶回家這一活動。

活動目標

1、培育幼兒養(yǎng)成愛惜玩具的好習慣。

2、滲透幼兒自己的事情自己做。

3、學習給玩具寶寶分類。

4、培育幼兒的觀測力和動手操作技能。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學重點、難點

給玩具寶寶正確分類

活動預(yù)備

各種玩具

活動過程

整理、活動開始：

一、今日玩具寶寶和小伙伴們一起活動，小伙伴們一起歡迎它吧，咦?可是玩具寶寶的小臉蛋上怎么還有淚水?一起問問它吧，它說：55555不知道是哪個小伙伴玩完我后，沒把我送回家，現(xiàn)在我可怕極了，我想回家了!

二、爭論：小伙伴們和玩具寶寶做完游戲后不把玩具寶寶送回家這樣對嗎?提示：要愛惜玩具寶寶，和玩具寶寶做好伙伴。

三、請小伙伴們幫幫他，找一找他的家在哪里?提示：不同的玩具寶寶是住在不一樣的家里，請小伙伴仔細辨別手中的玩具，再送它回家哦!

四、看呀，怎么還有一個玩具寶寶被丟在地上??原來這是小狗把玩具寶寶放在這不管了，那么我們應(yīng)當怎么援助小狗呢?提示：自己的事情自己做，要和玩具寶寶做伙伴，玩具寶寶才會喜愛和你一起游戲的!

活動延伸：和小伙伴一起聽歌曲《找伙伴》，和自己喜愛的小伙伴或玩具做伙伴，體會和伙伴一起游戲的歡樂!

小班社會教案10

活動背景：

《花朵好看我不摘》活動是為了培育幼兒愛惜精美環(huán)境、愛惜花草樹木的良好行為習慣，創(chuàng)設(shè)了一個使幼兒既能感受到"美"又避開了單一呆板的言語說教的教學環(huán)境，為每個幼兒提供了參與集體活動的機會，并讓幼兒明白愛惜花草樹木的道理。

活動目標：

1.了解花、草等植物對人類的重要性。

2.養(yǎng)成良好的行為習慣。

活動重難點：

了解花、草等植物對人類的重要性；養(yǎng)成良好的行為習慣。

體驗方式多感官體驗

活動預(yù)備：

1.開滿鮮花的大樹一棵。

2.漂亮城市的課件。

活動過程：

1.老師以歡樂的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹，引導幼兒體會：春天到了，開滿鮮的大樹真漂亮。(請幼兒告知老師：開滿鮮花的大樹漂亮嗎?美麗嗎?)很多鳥兒飛過來，落在大樹上休息，它們呼吸著新鮮的空氣，心情特別開心。有一天，大樹前來了一個小男孩，看見這么漂亮的花就摘了一朵；第二天，一個小女孩來到大樹下，見到了樹上美麗的花，也摘了一朵；第三天，大樹前來了一群小伙伴，一見樹上開滿了鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵，不一會兒，樹上的花就被摘沒了。老師邊講邊一朵一朵地把樹上的花摘下來。"花沒了，光禿禿的樹真難看。大樹難過地哭了"(老師把大樹的臉變成哭樣)，鳥兒們也飛走了。

2.提問：啟發(fā)幼兒回答：大樹為什么哭了?(由于花沒了)；就像沒了美麗的衣服一樣。你們說摘花的行為對嗎?你們家的四周有什么花?(幼兒自由回答)；假如花園里沒有鮮花我們的環(huán)境還漂亮嗎?(觀看課件，請小伙伴說一說圖上的人做得對嗎?)

3.小伙伴，你們都說得真棒，現(xiàn)在大樹這么難過，我們怎么辦呢?一起來把漂亮還給大樹，讓它笑起來好嗎?(老師交代粘貼的方法，讓幼兒把鮮花貼到大樹上)

4.完成后，老師用歡快的口吻說：花朵回來了，大樹變漂亮了，各種烏兒都飛回來了，人們在大樹下歇涼，小伙伴在樹下玩耍，大樹笑得多快樂啊。

5.幼兒明白了花兒好看我不摘的道理，在看到別的小伙伴摘花時，也要能大膽的制止他。

6.觀看課件，一起來觀賞我們漂亮的城市!

活動反思：

活動雖然結(jié)束了，可是活動中孩子們積極地應(yīng)答和開心輕松地教學氛圍在我心中久久不能揮去。

在整個活動設(shè)計過程中，我遵循由易到難的設(shè)計原則，先是讓孩子通過圖片了解花兒離開***難過之情，再通過情景表演讓孩子們知道花兒好看不能摘，最末通過錄像進行延伸——小草和樹葉也要好好愛惜。漂亮的花朵圖片、可愛的花朵形象再加上大哥哥大姐姐們的表演，讓孩子的留意力一貫都很集中，在活動中始終保持著深厚的愛好。

小班幼兒觀測事物比較直觀，心情易受他人的影響，所以在活動中我設(shè)計了一個哭泣的.花朵娃娃，當花朵娃娃涌現(xiàn)時，孩子們立即從花朵的表情和哀傷地聲音中感受到了花朵被人摘下離開媽媽之后的難過心情?；ǘ浒男那檗D(zhuǎn)移到了孩子們的身上，通過這種情感轉(zhuǎn)移讓孩子學會替他人著想，從他人的角度去考慮問題。

不過在活動組織過程中，我也涌現(xiàn)了一些問題：

在第二個環(huán)節(jié)中，我讓孩子思索用什么方法來嘉獎姐姐。由于老師平常都是這樣嘉獎小伙伴的，孩子們已有的閱歷就是用五角星來進行嘉獎，所以導致我問了許多孩子，他們都說用“大五角星”“小五角星”，活動一時陷入了僵局，最末，我只能將這個環(huán)節(jié)草草結(jié)束。其實，我可以通過語言或者動作來豐富孩子們的已有閱歷，比如說，我可以這樣問：我們可以用什么動作來嘉獎她啊?要求詳細細化了之后，孩子們就簡單理解了。

小班社會教案11

活動目標：

1、知道好吃的東西要一起共享，學習與他人共享。

2、學說共享的禮貌用語“請”，“感謝”。

3、體驗和他人共享的歡樂。

活動預(yù)備：

1、活動前請幼兒洗潔凈手。

2、自制PPT。

3、視頻儀。

4、桔子、托盤、濕毛巾、獎?wù)隆?/p>

活動過程：

〔一〕創(chuàng)設(shè)情境，導入活動。

老師：今日，我們要到小豬的果園里去參觀，來，讓我們坐上小汽車，一起出發(fā)吧！

老師：小豬的果園到了，你們看。

播放ppt,參觀果園〔桔子、梨、柚子、冬棗、等〕，認識秋天豐收的水果。

老師：這是什么水果？你吃過嗎？味道什么樣？

〔二〕創(chuàng)設(shè)情境，學習禮貌用語。

老師：小豬有這么多的水果豐收了，它會怎么做呢？

出示小豬打電話給小兔PPT老師：小豬的會怎么做呢？我們一起來聽一聽。

出示小豬打電話給小猴PPT老師：小豬又打給誰了？

出示小豬打電話給小熊PPT老師：還有誰也是小豬的好伙伴？

老師：小豬們，你們打完電話好伙伴都來了，你們快樂嗎？

〔三〕感受共享，體驗共享的歡樂。

1、出示小動物一起共享水果的畫面。

老師：瞧！小動物們在干什么？小動物們的心情怎么樣？你覺得小豬的心情會什么樣？

爭論：小豬是什么樣的小豬？你們喜愛它嗎？

老師：原來把好吃的東西拿出來一起吃就是共享，共享是一件很歡樂很美滿的事情。

老師：你有好伙伴嗎？你跟它共享了什么？怎么共享？

2、出示桔子，老師示范剝桔子。

老師：小豬給老師也送來了一個水果，是什么？我想跟你們一起共享這個桔子，這么多人，只有一個桔子，怎么吃呢？

老師示范剝桔子過程老師和幼兒一起共享品嘗桔子。

老師：我們一起共享桔子，我真快樂，你們快樂嗎？我們應(yīng)當感謝誰？

3、幼兒拿桔子和別人共享。

老師：小豬也給我們小伙伴送來了許多桔子，就在后面桌子上的托盤里，請你們每人去拿一個跟客人老師一起共享吧！

老師：在家里你有好吃的會跟誰一起共享？

結(jié)束：除了共享水果，在幼兒園還有哪些東西也可以共享呢？讓我們回教室去找找吧！

活動延伸：

1、家園共育：家長在家有意識地引導幼兒學會共享，如：和家人共享食物，和同伴共享玩具。

2、區(qū)域活動：提供各種水果的輪廓圖，幼兒進行涂色，鞏固對水果的認識。

小班社會教案12

活動目標：

1、感受詩歌中表現(xiàn)的伙伴間的溫馨、友愛、甜美、和諧的情感。

2、嘗試用手指著圖畫和文字念詩歌。

活動預(yù)備：

圖書、錄音帶、字卡、實物手套和鞋子假設(shè)干。

活動過程：

(一)、游戲?qū)胗螒颍赫一锇槔蠋熢谧郎先我夥乓恍┦痔缀托⌒?，幼兒手拿一只手套或一只鞋子，依?jù)它的顏色和式樣從桌上找出另一只手套或鞋子，配成一對。

(二)、自由閱讀鼓舞幼兒認真觀測圖中的手套、鞋子和田鼠，猜想它們之間的關(guān)系以及詩歌內(nèi)容。

(三)、圖書閱讀

1、老師有感情地朗讀詩歌，幼兒完整觀賞。

2、師幼共同看圖書閱讀。

(1)詩歌里說到了誰和誰是小伙伴?幼兒回答，老師隨機出示字卡“伙伴”、“手套”。

(2)假如掉了手套，另一只會怎么樣?出示字卡“孤獨”。

(3)寶寶有伙伴嗎?怎樣才能與別人做好伙伴呢?

3、播放錄音，幼兒跟讀詩歌。

(1)爭論：你有好伙伴嗎?你是怎樣與伙伴游戲的呢?

(2)老師小結(jié)：在每個人的一生中，都需要伙伴。我們應(yīng)當與伙伴團結(jié)友愛，相互助，親睦相處。

4、說話練習。

(1)老師拿出字卡“伙伴”、“手套”、“孤獨”，請幼兒用這些詞練習說話。如，幼兒用“伙伴”造句：我有一個最好的伙伴，他每天都會和我一起玩。

(2)老師還可以鼓舞幼兒用這三張字卡一起說一段話，熬煉幼兒的語言組織技能和規(guī)律思維技能。

(四)、結(jié)束活動師幼跟共同整理物品。

活動延伸：在日常生活中，組織一些合作性的游戲，如：搭積木、接力跑、傳話等等，讓幼兒體驗與伙伴合作游戲的樂趣。

小班社會教案13

活動目標：

1、能說出自己是**幼兒園的小伙伴。

2、初步感受幼兒園景物的美，產(chǎn)生喜愛幼兒園的情感。

3、用簡約的語句描述幼兒園，如：很大、很美等。

活動預(yù)備：

選擇好帶幼兒參觀幼兒園代表性的地點。

活動過程：

1、激發(fā)幼兒認識幼兒園的愛好。

2、提問：我們是哪個幼兒園的小伙伴?我們的幼兒園是什么樣子的?

3、查找幼兒園的園牌，認園名和園徽。

參觀幼兒園大門，看著園牌告知幼兒幼兒園的名字，幼兒跟念幾遍"**幼兒園"。

觀賞園徽。

引導幼兒觀測園徽是什么樣子的，老師用生動的語言講解并描述園徽所代表的意義。

4、參觀幼兒園全貌。

走進大門欣賞幼兒園的全貌，知道幼兒園很大、很美。找找幼兒園最美麗的地方。讓幼兒自由地在喜歡的地方坐坐、玩玩。玩大型運動器械。

建議：

散步時還可以帶幼兒去參觀幼兒園的美工、電腦等各個活動室，參觀幼兒園中、大班。

評價：

1、能說出幼兒園的名稱。

2、有喜愛幼兒園的情感。

小班社會教案14

活動目標

初步了解夏天從事戶外工作的人及其工作內(nèi)容。

能仿照句式，用完整的句子描述畫面內(nèi)容。

活動預(yù)備

閱歷預(yù)備：幼兒在生活中見過一些戶外工。

課件預(yù)備：“不怕熱的人們”組圖；“烈日下的戶外工”組圖。

材料預(yù)備：卡片、油畫棒。

活動過程

出示組圖“不怕熱的人們”，引導幼兒感受戶外工的辛苦。

圖片上的人是誰，他們在做什么？

夏天到了，一貫待在戶外工作會有什么感覺？

小結(jié)：建筑工叔叔在建房子，環(huán)衛(wèi)工叔叔在掃公路，送貨員哥哥在忙著送貨。夏天很熱，太陽很曬，一貫待在戶外工作特別辛苦。

播放組圖“烈日下的戶外工”，鼓舞幼兒用完整的句子描述圖片內(nèi)容。

1、播放圖片，請幼兒認真觀測圖片上的內(nèi)容。

在太陽底下辛勤工作的都有誰？它們的頭上/臉上/身上都有什么？〔汗水〕

2、示范表達，請幼兒仿照“我看到……在太陽底下……他的頭上/臉上/身上流了許多汗“的句式完整地描述圖片內(nèi)容。

試著仿照老師剛才的句式說一說?！参铱吹浇煌ň煸谔柕紫轮笓]交通，他的臉上流了許多汗?！?/p>

師幼爭論，引導幼兒理解戶外工的工作意義。

假如交警不指揮交通，公路會變得怎么樣？

假如環(huán)衛(wèi)工人不打掃道路，我們的城市會變得怎么樣？

假如農(nóng)民不種糧食和蔬菜，我們的生活會變得怎么樣？

他們這么辛苦，我們能為他們做些什么呢？〔遵守交通規(guī)章、愛護環(huán)境、珍惜糧食〕

小結(jié)：假如交警不指揮，汽車亂開，交通會堵塞；假如環(huán)衛(wèi)工人不打掃，我們的城市會變得很臟、很亂；假如農(nóng)民不勞動，我們就沒有菜和米吃了。這些在戶外工作的人都是辛苦了自己，方便了別人，我們要敬愛他們。

發(fā)放卡片和油畫棒，鼓舞幼兒制作感恩卡來表達對戶外工的敬意。

我們可以制作感恩卡片，把它送給那些大熱天不怕辛苦還在戶外辛勤工作的人。

溫馨提示

有條件的幼兒園可以在安全的狀況下帶領(lǐng)幼兒給社區(qū)的戶外工送上親自制作的感恩卡。

小班社會教案15

設(shè)計意圖：

春游總是令孩子們興奮不已。那么，春游究竟應(yīng)當帶哪些東西呢?假如問幼兒，他們可能會說得井井有條。如要帶白開水、消毒濕巾等，少帶零食……可是他們的這些“健康認知”真能轉(zhuǎn)化為“健康行為”嗎?我通過和一些孩子的父母交談發(fā)覺，許多孩子所做的和所說的往往脫節(jié)。他們出去玩就要帶飲料，零食更是越多越好?；谶@種狀況，我設(shè)計、實施了本次活動，盼望援助幼兒整理、共享相關(guān)閱歷，并在幼兒的“健康認知”和“健康行為”之間搭建橋梁，為春游活動作預(yù)備。

小班幼兒的年齡特點決斷了游戲式、體驗式的學習對他們會更加有效，為此我創(chuàng)設(shè)了小熊春游的情境，由老師扮演小熊，每位幼兒充當一種物品，共同開展游戲活動?；顒又腥康奈锲范佳b在小熊的“大背包”里，由小熊背著去春游。同時，我們用玩具等物品搭建了一個春游場景，在小熊春游的過程中不斷涌現(xiàn)不同的情景，以援助幼兒理解不同物品在春游中的作用。

活動目標：

1．知道春游時需要預(yù)備哪些物品，并了解它們的作用。

2．愿意參加活動，嘗試用動作或語言表現(xiàn)自己所代表的物品。

3．體驗和老師、同伴一起為“春游”做預(yù)備的歡樂，從而積累幼兒的生活閱歷。