大班體育教案：跳房子

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大班體育教案：跳房子1

活動(dòng)目標(biāo)

1.跳格子踢串珠，進(jìn)展幼兒的彈跳力、掌握力、平衡力及熬煉腿肌肉。

2.培育幼兒的規(guī)章意識(shí)。

3.提高幼兒身體的協(xié)調(diào)技能，體驗(yàn)玩游戲的樂趣。

4.培育幼兒健康活潑的性格。

重點(diǎn)難點(diǎn)

保持身體平衡單腳跳格，掌握踢串珠的力度。

活動(dòng)預(yù)備

畫好格子，格中畫好數(shù)字和預(yù)備好一串珠子

活動(dòng)過程

老師拿起串珠指著地上畫好的格子引導(dǎo)幼兒進(jìn)入游戲說：這是小白兔最喜愛吃的胡蘿卜，看誰能最先把胡蘿卜送到小白兔的家?

1.投串珠、跳格子

(1)投串珠、雙腳跳格子

幼兒站在格子外，投串珠包進(jìn)1號(hào)格子后，雙腳逐格跳進(jìn)1、2、3、4格到小白兔的家，再從小白兔家逐格返回跳到1號(hào)格子時(shí)，雙腳夾住串珠跳出格子。接著再投2號(hào)格子，跳法相同，當(dāng)跳回2號(hào)格子時(shí)雙腳夾住串珠跳到1號(hào)格然后跳出格子。幼兒跳格子時(shí)腳不能踩到格線，夾串珠時(shí)不能掉地。假設(shè)踩線或串珠掉地該幼兒被罰下場，另換一個(gè)幼兒跳。以此類推，看誰先把胡蘿卜送到小白兔家誰先取勝。

(2)投串珠、單腳跳格

①投串珠的分方法相同(1)，從小狗家返回后，原雙腳夾串珠逐格跳出格子可換成先一次性把串珠踢出格子外邊，然后再單腳跳出格子。珠子沒有踢出格子那么被罰下場，換下一個(gè)幼兒跳?？凑l線把胡蘿卜送到小白兔家誰先取勝。

②投串珠的分方法相同(1)，可雙腳逐格跳進(jìn)格子，也可以單腳跳進(jìn)格子。但從小白兔家返回時(shí)需要用單腳跳出格子，串珠由單腳逐格踢出格子。腳和串珠均不能壓線，否那么該幼兒被罰下場，換下一個(gè)幼兒跳?？凑l先把胡蘿卜送到小白兔家誰先取勝。

2.夾串珠、跳格子

用內(nèi)膝彎夾住串珠，單腳跳進(jìn)1號(hào)格子，把夾住的串珠投放在1號(hào)格后繼續(xù)逐格往前跳，從小白兔家返回到1號(hào)格時(shí)，用單腳把串珠踢出格子，以此類推。在跳格時(shí)和投放串珠時(shí)均不能壓線。否那么該幼兒被罰下場，換下一個(gè)幼兒跳?？凑l先把胡蘿卜送到小白兔家誰先取勝。

3.頂串珠、跳格子

頭頂串珠，走進(jìn)1號(hào)格子后把串珠投放在1號(hào)格內(nèi)，再單腳逐格跳格子。從小白兔家返回后踢串珠的方法同同上面任何一種均可。

教學(xué)反思

1.本次活動(dòng)課是依據(jù)我們孩子的年齡特點(diǎn)接受技能來設(shè)計(jì)的，由于我們班幼兒沒有玩過類似的游戲，因此我在設(shè)計(jì)時(shí)先從簡約的開始，讓幼兒掌控游戲規(guī)章，孩子們特別喜愛這個(gè)游戲。

2.本次活動(dòng)我由易入難的推動(dòng)活動(dòng)進(jìn)程在幼兒掌控一種玩法規(guī)章后再擴(kuò)充其他玩法。

3.從活動(dòng)狀況看孩子都能清晰游戲的規(guī)章。

4.不足的是，由于較少開展類似活動(dòng)，所以孩子們?cè)趩文_跳格踢串珠時(shí)簡單失去平衡。

大班體育教案：跳房子2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培育幼兒平衡掌握技能，學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳。

2、體驗(yàn)游戲的帶來的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：地上畫有格子圖，積木

活動(dòng)過程：

一、一起運(yùn)動(dòng)

1、開始部分"今日天氣真好，老師帶你們出去活動(dòng)活動(dòng)吧！"我們一起來做做運(yùn)動(dòng)吧。

2、動(dòng)動(dòng)手，踢踢腿，跳一跳，跳過來玩一玩。

二、學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳

1、誒，這是什么？像房子一樣的，有很多的格子，每個(gè)格子里還有數(shù)字呢?？啥ê芎猛?，，你們想玩嗎？那我先來試一試你們看老師是怎么玩這個(gè)格子游戲的。按數(shù)字的順次一個(gè)一個(gè)跳，跳的時(shí)候不能踩到線。你們會(huì)嗎？那先請(qǐng)你們來玩一玩，玩好了之后來告知老師你們是怎么玩這個(gè)游戲的？

2、你們剛才是怎么玩的？今日老師也要教你們一個(gè)本事就是單腳連續(xù)向前跳的方法來玩這個(gè)游戲。跳的時(shí)候用一只腳來跳，另外一只腳不能踩到地上去，那樣就算犯規(guī)了。

3、請(qǐng)幼兒示范。師幼一起來跳一次。

三、競賽

1、小伙伴真厲害，現(xiàn)在我們來進(jìn)行一場競賽，看看哪隊(duì)最先把積木運(yùn)回，自己這組的籃子里，哪隊(duì)就算成功了，得到冠軍的那組小伙伴每個(gè)人嘉獎(jiǎng)一個(gè)紅蘋果，但是在跳的時(shí)候，積木不能掉到地上去，要是掉到地上就算犯規(guī)，那一組就不能得到冠軍。

2、我們現(xiàn)在開始競賽。

四、放松運(yùn)動(dòng)

給你們的好伙伴捶捶背，捏捏腿，放松放松。我們也玩累了，一起去喝口水休息。

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設(shè)計(jì)意圖

民間體育游戲豐富多彩，在有肯定的參加群體和認(rèn)識(shí)程度的幼兒園體育教學(xué)中開展一些民間體育游戲活動(dòng)，不僅可以更好地進(jìn)展和弘揚(yáng)傳統(tǒng)民族體育文化，對(duì)幼兒的求知領(lǐng)域、精神領(lǐng)域的影響更是有著深遠(yuǎn)的意義。

本活動(dòng)選擇形式多樣、趣味性強(qiáng)、民間流傳廣泛的游戲《跳房子》為主要內(nèi)容，活動(dòng)中遵循幼兒運(yùn)動(dòng)認(rèn)知特點(diǎn)和技能形成規(guī)律，以節(jié)奏跳房子激發(fā)愛好，充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。體驗(yàn)到民間體育游戲帶給他們的勝利與快樂，也有效地提升民間體育游戲的價(jià)值和意義。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能夠和同伴合作共同探究用不同的方法跳格子。

2、通過爭論商量自由拼搭，共同合作玩游戲。

3、在活動(dòng)中能夠遵守規(guī)章，樂于聽取同伴的看法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、紙板25塊、貼上房型圖紙的房頂4個(gè)、1——7數(shù)字卡片共4組

2、哨子，音樂〔歡樂崇拜、輕音樂〕，

2、幼兒有聽口令快速結(jié)伴游戲的閱歷

活動(dòng)過程：

一、開始部分

熱身運(yùn)動(dòng)“韻律操”〔石頭剪刀布游戲〕

二、基本部分

1、四人合作跳格子

〔1〕幼兒自由合作，四人一組初次嘗試跳格子。

師：你們每個(gè)人手上的紙板除了可以用來做操還可以放在地上拼一拼，跳一跳呢。不過跳的時(shí)候要留意：第一不能踩到格子的線上，第二每個(gè)格子都要跳到。下面請(qǐng)你們四個(gè)小伙伴一組，找個(gè)空地方去試一試。

〔2〕幼兒初次嘗試，老師指導(dǎo)

〔3〕幼兒展示，老師援助幼兒從中總結(jié)出怎樣跳可以避開違反規(guī)章。

老師：剛才我們定了哪兩個(gè)規(guī)章？

請(qǐng)個(gè)別幼兒展示

老師：怎么做能讓自己不跳到格子線上呢？〔先用眼睛看準(zhǔn)了，跳一下停一下，最末也要輕輕跳出來。〕

2、按圖紙要求跳格子

〔1〕老師：瞧一瞧，這一次老師把每組加了幾塊紙板？我還給你們預(yù)備了房頂呢，請(qǐng)你先和你的伙伴根據(jù)房頂上的圖示來拼格子，然后試一試用不同的跳法來跳過房格子。

〔2〕幼兒再次嘗試，老師指導(dǎo)

〔3〕幼兒展示，老師總結(jié)

師：剛剛我看見有好多小伙伴用不同的方法又快又穩(wěn)得跳過了我們的房子，誰上來試試？

老師：他用了幾種跳法？他跳了幾下？看來只要?jiǎng)幽X筋就能想到最快的跳法。

3、按數(shù)字順次跳房子

〔1〕幼兒嘗試，老師指導(dǎo)

老師：看一看，我們的房格子上多了什么??？這次你不僅要用不同的跳法，而且要根據(jù)數(shù)字的順次去跳，試試吧。

老師：可以和其他組小伙伴換著跳房子。

〔2〕老師小結(jié)

老師：你根據(jù)數(shù)字順次跳房子了嗎？誰想來試給大家看一看？看他有沒有用最快的方法跳過去。

4、游戲：競賽跳房子

〔1〕老師介紹規(guī)章。

〔跳房子——套圈——返回〕

師：你們真厲害，想了許多跳房子的方法，那我們站成四路縱隊(duì)來一個(gè)接力賽，每組小伙伴跳過房子，站在終點(diǎn)線上，投一個(gè)圈到象鼻子上，再跑回來拍下個(gè)小伙伴的手。

〔2〕幼兒進(jìn)行初次游戲

〔3〕集中觀測，探究出又快又能遵守規(guī)章的方法

〔4〕再次進(jìn)行游戲

〔5〕老師小結(jié)

三、結(jié)束部分，放松運(yùn)動(dòng)

師：請(qǐng)每個(gè)小伙伴拿一塊板子來放松一下。

教學(xué)反思

跳房子這個(gè)活動(dòng)不僅提高幼兒積極性，而且充分展示了幼兒表現(xiàn)欲望。還有在教學(xué)跳房子中，既滿意了幼兒喜歡玩民間游戲的心理，又進(jìn)展他們的彈跳技能，同時(shí)在競賽的過程中得到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的熬煉，并讓他們充分體驗(yàn)和共享游戲所帶來的歡樂。還有能圍繞主線，有序開展，實(shí)現(xiàn)既定教學(xué)目標(biāo)，創(chuàng)新了合作游戲，培育了同伴間合作交往技能。通過傳統(tǒng)游戲的教學(xué)，豐富了幼兒課間活動(dòng)的項(xiàng)目。

不足：

只能按教案按部就班組織教學(xué)，語言組織不夠，在小組合作創(chuàng)新階段，未能做好引導(dǎo)，導(dǎo)致同學(xué)沒有新意。還有對(duì)他們的評(píng)價(jià)不夠，未能讓他們展示出來。

大班體育教案：跳房子4

舞龍

目標(biāo)：提高幼兒的反應(yīng)技能和動(dòng)作的敏捷性。

預(yù)備：用草編織成的草席。

玩法：

游戲中選一幼兒當(dāng)“龍頭”，一幼兒為“龍尾”，其余幼兒一個(gè)接著一個(gè)地拉住前一位幼兒的后衣擺，接在“龍頭”后面做“龍身”，聽音樂“龍頭”帶著“龍身”和“龍尾”左右移動(dòng)，回旋。留意“龍身‘不要脫節(jié)。

斗雞

目標(biāo)：培育幼兒毅力，提高單腳戰(zhàn)立的技能。

預(yù)備：選擇一快平坦的場地或草地。

玩法：

兩人一組左(右)單腳站立，腿抬起，用手握住腿踝關(guān)節(jié)，游戲開始，雙方用膝互撞或用躲、閃等動(dòng)作，使對(duì)方失去平衡。

包袱、剪子和錘子

目標(biāo)：進(jìn)展幼兒彈跳的技能。

預(yù)備：平坦場地一塊。

玩法：

幼兒兩人或三人一組，面對(duì)面戰(zhàn)立，游戲開始，同時(shí)用力向上跳，落地時(shí)兩腳可任意成三種姿態(tài)：

(1)腳并攏表示“錘子”

(2)兩腳左右開立表示“包袱”

(3)兩腳前后開立表示“剪子”。留意：包袱勝錘子，錘子勝剪子，剪子勝包袱。

跳竹竿

目標(biāo)：培育幼兒跳躍及機(jī)敏躲閃技能。

預(yù)備：長竹竿雙數(shù)。

玩法：

幼兒三人一組，兩人分別抓住竹竿兩頭有節(jié)奏的敲打地面，一幼兒在中間機(jī)敏的跳躍、躲閃。留意腳不能被竹竿夾到。

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)中孩子們都處在開心的狀態(tài)中，既有獨(dú)立思索，也有與同伴互助合作的喜悅。我們盡量通過有趣的游戲形式，讓幼兒在反復(fù)的動(dòng)作練習(xí)中提高動(dòng)作的規(guī)范性。同時(shí)，通過設(shè)置障礙來提高游戲難度，對(duì)幼兒形成挑戰(zhàn)，讓幼兒在挑戰(zhàn)難度的過程中加強(qiáng)對(duì)自己的信心。

大班體育教案：跳房子5

一、設(shè)計(jì)思路：

小時(shí)候我和小伙伴一起常常在地上畫一座大大的房子，最上面是房頂，第二層是兩個(gè)并排的格子，最下面是3個(gè)相連的單格〔或者更繁復(fù)一些〕。從下面往房頂單腳起跳，到并排的格子時(shí)，雙腳同時(shí)落在兩個(gè)格內(nèi)，最末雙腳跳入房頂返回，交由下一個(gè)伙伴開始。民間游戲?qū)τ變簛碚f是一種“歡樂有趣的教育”，對(duì)老師來說是一種“輕松有趣的教育方法依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了多種形態(tài)的格子，在格子里放入數(shù)字或動(dòng)物等。孩子在跳數(shù)字十可以分單、雙數(shù)字跳。在玩跳動(dòng)物房子時(shí)，要避開野獸格，否那么會(huì)被野獸吃掉。游戲進(jìn)展了幼兒跳躍技能，加強(qiáng)對(duì)外界環(huán)境的適應(yīng)技能和對(duì)疾病的反抗技能。熬煉了孩子的身體協(xié)調(diào)技能、跳躍技能和平衡技能、激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的愛好。滿意了幼兒喜歡玩民間游戲的心理，進(jìn)展幼兒的彈跳技能。大班幼兒在與同伴交往、合作方面有積極的愿望，老師實(shí)時(shí)提供這次機(jī)會(huì)，鼓舞幼兒相互合作，共同解決遇到的困難，共同體驗(yàn)得到的快樂。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、輕松自然地進(jìn)行單腳跳與雙腳同時(shí)向前跳，進(jìn)展幼兒腿部肌肉能量，加強(qiáng)幼兒彈跳技能。

2、學(xué)習(xí)掌控跳房子的方法，提示幼兒跳房子時(shí)不踩線。

3、體驗(yàn)民間游戲的歡樂，并能積極想方法解決活動(dòng)中遇到的困難。

三、活動(dòng)預(yù)備：

場地預(yù)備：事先在場地上畫好房子。

材料預(yù)備：活動(dòng)房子2——3座〔房子由廢舊布料縫制而成〕。

四、玩法與規(guī)章：

玩法：每組從第一人開始輪番玩，先將沙包扔至第一格，然后單腳跳入第一格，再將沙包扔至第二格，單腳跳至第二格，以此類推，到第九格時(shí)，雙腳踩在第九格內(nèi)，撿起沙包，單腿逐個(gè)跳回，完成游戲。

規(guī)章：跳房中，腳和沙包壓到線或沒有將沙包扔準(zhǔn)至相應(yīng)的數(shù)格內(nèi)，算失誤，換另一人繼續(xù)游戲，以先完成的一組為勝。

游戲形式：

老師示范游戲；幼兒分組游戲；

幼兒可自己提出游戲的玩法：

1、根據(jù)格子的安排進(jìn)行單雙腳跳。

2、躲避野獸〔野獸卡片〕。

3、單〔雙〕腳跨越沙包。

大班體育教案：跳房子6

設(shè)計(jì)背景

學(xué)前班的孩子的協(xié)調(diào)技能還不是很好，況且他們的角色意識(shí)很強(qiáng),他們喜愛把自己扮演成各種小動(dòng)物和老師一起做游戲,尤其喜愛能在游戲情節(jié)中加入“小白兔”等角色,來滿意心理受刺激的需求,因此,我設(shè)計(jì)了音樂游戲《跳房子》想讓幼兒在感知游戲情節(jié)的同時(shí),用身體動(dòng)作來表現(xiàn)音樂，并能加強(qiáng)圣體的協(xié)調(diào)性和感受音樂游戲所帶來的樂趣。

活動(dòng)目標(biāo)

1、熟識(shí)音階并能跟著琴聲唱出來。

2、練習(xí)單跳雙落協(xié)調(diào)地行進(jìn)跳。

3、培育幼兒自覺遵守游戲規(guī)章的良好習(xí)慣。

4、讓幼兒知道歌曲的名稱，熟識(shí)歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

5、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、熟識(shí)音階并能協(xié)調(diào)地行進(jìn)跳。

2、跟著音樂協(xié)調(diào)地行進(jìn)跳。

活動(dòng)預(yù)備

《跳房子》歌曲錄音帶，錄音機(jī)一臺(tái)，粉筆假設(shè)干，在場地上畫4個(gè)大“房子”圖。

活動(dòng)過程

一、練聲

1、老師引導(dǎo)幼兒觀測地面上有什么?

2、師：這幢房子可有趣了，你每跳一層它就會(huì)發(fā)出一個(gè)好聽的聲音，不信你們來試試吧!

3、練習(xí)音階

請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試，鼓舞他們用不同的跳躍方式，可以單腳跳也可以雙腳跳還可以單腳雙腳輪換著跳，老師那么依據(jù)幼兒跳的狀況彈奏出相應(yīng)的音并引導(dǎo)其他幼兒把音階唱出來。

過渡語：這么好玩的音樂房子誰還情愿來跳呢?我來問一問。

二、游戲

1、個(gè)別幼兒嘗試玩游戲

(1)老師唱1~2小節(jié)并請(qǐng)幼兒也唱著回答“我來跳，我來跳”

(2)老師唱5~6小節(jié)并請(qǐng)幼兒唱著回答“我能跳得好”

(3)老師請(qǐng)一名幼兒跳房子，大家齊聲喊“預(yù)備跳”

(4)跳房子的幼兒依據(jù)大家唱的節(jié)奏跳

2、分組玩游戲

(1)每組找一幢房子玩跳房子游戲假設(shè)干遍

(2)變換節(jié)奏進(jìn)行游戲

加快音階的節(jié)奏要求幼兒跳的速度要跟上節(jié)奏的改變，假如跟不上就停止游戲一次

三、延伸活動(dòng)

在戶外活動(dòng)中開展此游戲

教學(xué)反思

依據(jù)我的設(shè)想是先教會(huì)幼兒歌曲，然后再帶領(lǐng)幼兒游戲。在活動(dòng)過程中，我卻發(fā)覺幼兒一聽我說這節(jié)課是音樂游戲后，他們只想到了做游戲，讓他們學(xué)唱歌曲，他們根本無法靜下心來，只學(xué)唱了兩遍后，他們就迫不及待了。有幾個(gè)小伙伴還不停地問：“呂老師，游戲怎么做?”看到這個(gè)狀況，我感到再讓小伙伴學(xué)唱下去的話，也是徒勞無功。既然，小伙伴要急著做游戲，何不順著他們的愛好，讓他們邊學(xué)唱邊做游戲呢。接著，我就講解了游戲的玩法和規(guī)章，然后讓幼兒邊學(xué)唱邊玩游戲。幼兒游戲做得很投入，唱也唱得很仔細(xì)。整個(gè)活動(dòng)，就這樣一貫邊做游戲邊唱歌，后來，小伙伴已經(jīng)把歌曲也學(xué)會(huì)了。活動(dòng)要結(jié)束了，小伙伴還想玩，由于下個(gè)活動(dòng)的時(shí)間安排也很緊，所以只能結(jié)束這個(gè)活動(dòng)。在讓小伙伴喝水，上廁所的時(shí)候，我看到有幾個(gè)小伙伴自己組織幼兒還在玩，直到下個(gè)活動(dòng)要開始了才停下。在這個(gè)活動(dòng)中，首先我看到了游戲在幼兒學(xué)習(xí)中的愛好，還讓我體會(huì)到了，《保教指南》中提到的“擅長發(fā)覺和捕獲突發(fā)性的教學(xué)問題，在觀測基礎(chǔ)上合理分析，敏捷調(diào)整教學(xué)目標(biāo)，改進(jìn)教學(xué)方法”的重要性。

原來我以為這個(gè)游戲還挺簡約的，活動(dòng)中跳了以后似乎沒有幾個(gè)孩子能跟上節(jié)奏跳的，或許之前學(xué)跳和跟節(jié)奏跳要分開練習(xí)，然后再合并游戲，這樣更會(huì)順點(diǎn)，假如有困難，先這樣試試。

大班體育教案：跳房子7

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步嘗試單雙腳跳的歡樂，學(xué)習(xí)單雙腳連續(xù)跳格子房子，熬煉腿部能量，有良好的動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈敏性。

2、喜愛參加體育活動(dòng)，遵守游戲規(guī)章，體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的歡樂。

3、進(jìn)展幼兒的彈跳技能，培育幼兒的制造思維技能，感受跳格子房子的樂趣。

4、培育幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

5、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒事先已掌控雙腳、單腳跳的方法。

2、畫有四種不同外形格子房子的場地一塊。

3、錄音機(jī)、磁帶、小紅旗一面。

活動(dòng)過程

一、熱身運(yùn)動(dòng)幼兒隨音樂練習(xí)各種走的動(dòng)作，〔高人走、矮人走、腳尖走、腳跟走、腳內(nèi)外側(cè)走等〕

二、合作探究，嘗試練習(xí)

1、師：小伙伴，請(qǐng)看場地上畫有格子房子，請(qǐng)小伙伴想一想，怎樣玩這些不同外形的格子房子？

〔幼：單腳跳、雙腳跳、跨跳、分并腿跳、單雙腳交替跳等。〕

2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范創(chuàng)意玩法。〔教育幼兒在活動(dòng)過程中不要相互碰撞，學(xué)會(huì)愛護(hù)自己和同伴，學(xué)會(huì)商量合作、交往，規(guī)章是不踩到格子房子的邊緣線。〕

3、老師小結(jié)：請(qǐng)幼兒輪番演示自己的玩法及共享合作的創(chuàng)意玩法。

〔1〕師：你剛才和誰一起玩的？你們是怎樣跳格子房子的？鼓舞幼兒介紹不同外形的格子房子的玩法或一種方式多種玩法。

〔2〕你還能想出什么樣的跳法來？你還能想出什么外形的格子房子呢？

4、老師為幼兒示范連續(xù)彈跳的技巧，然后組織幼兒集中練習(xí)1——2次。

〔1〕講解連續(xù)跳的方法、技巧、規(guī)章和安全事項(xiàng)：從第一個(gè)房子起點(diǎn)開始，逐格單腳跳躍到終點(diǎn)。走到第二個(gè)房子起點(diǎn)，逐格雙腳跳躍到終點(diǎn)。走到第三個(gè)房子起點(diǎn)，逐格跨跳到終點(diǎn)。走到第四個(gè)房子起點(diǎn)，逐格單雙腳交替跳。跳躍時(shí)，要求跳到格子中間，不能踩到邊緣線。

〔2〕幼兒玩"跳格子"游戲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在連續(xù)跳的過程中不踩邊緣線。

三、游戲："爭奪紅旗"

1、玩法；幼兒分成人數(shù)相等的四組跳房子，完成四種方法，在同一時(shí)間內(nèi)速度快的一組奪得紅旗獲勝。

2、規(guī)章："跳房子"的時(shí)候不能踩邊緣線，踩到線的幼兒須退回起點(diǎn)重跳。一種跳法完后，依次從旁邊繞開，接著隊(duì)伍繼續(xù)第二種跳法。

3、幼兒開始競賽。

4、老師小結(jié)競賽狀況。

四、幼兒擦汗，隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)"炒黃豆"結(jié)束。

五、活動(dòng)延伸：

〔1〕在戶外活動(dòng)時(shí)間讓幼兒繼續(xù)練習(xí)跳房子游戲的多種玩法。

〔2〕在幼兒玩的過程中還可生成民間體育游戲如：踢沙包，夾沙包等。

活動(dòng)反思

民間游戲是勞動(dòng)人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種具有自娛性的活動(dòng)，它形式多樣，不但具有深厚的趣味性，易學(xué)、易會(huì)、易傳，符合了幼兒好動(dòng)、好學(xué)、好仿照、好游戲的心理特點(diǎn)，深受孩子們的喜歡。

本周我組織了《跳房子》的活動(dòng)中，在活動(dòng)中我有以下的反思：

1、首先是本節(jié)的課的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是訓(xùn)練幼兒的連續(xù)向前跳的技能，在環(huán)節(jié)一的熱身運(yùn)動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)從頭、手、腳、腰各個(gè)部分運(yùn)動(dòng)到，這里我有些疏忽了，頭部的運(yùn)動(dòng)沒有留意到。

2、環(huán)節(jié)二中，老師先讓幼兒來試一試，介紹幼兒自己的玩法，然后引出老師今日的主題——教幼兒單腳連續(xù)向前跳的方法來挑格子的游戲。在這個(gè)過程中，幼兒表現(xiàn)的還是不錯(cuò)的，基本上也達(dá)到了這個(gè)環(huán)節(jié)的目的，學(xué)會(huì)了單腳連續(xù)向前跳的本事。

3、在游戲過程中充分發(fā)揮幼兒的想象力和制造力，提高幼兒的制造性思維，都能達(dá)到很好的教學(xué)效果。在活動(dòng)中老師充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用，為每個(gè)幼兒提供了同等參加的機(jī)會(huì)，著重與孩子的溝通。游戲中，孩子們積極投入，表現(xiàn)出自主探究、愿意合作、挑戰(zhàn)自我的精神?；顒?dòng)過程中，活動(dòng)練習(xí)從易到難按部就班地一步步開展，滿意了幼兒逍遙自在與同伴交往、游戲的欲望，幼兒在游戲中結(jié)識(shí)成現(xiàn)實(shí)的伙伴關(guān)系，滿意了幼兒合群的需要，使得幼兒團(tuán)結(jié)合作、樂于助人、遵守規(guī)章等社會(huì)性的行為得到了逐步的形成。民間體育游戲?qū)Υ龠M(jìn)幼兒健康心理品質(zhì)的形成有良好的作用，為幼兒融入社會(huì)提供了有益的援助。

大班體育教案：跳房子8

活動(dòng)目標(biāo)

1、體驗(yàn)合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

2、通過活動(dòng)熬煉幼兒的跳躍技能，讓他們的身體得到熬煉。

預(yù)備：

磚塊、瓦塊、石塊等。

玩法：

跳房子玩法多樣。一般先在地上劃一"田"字形的"房"，在"田"字一端或幾端劃一半圓形(俗稱"饃饃頭")。游戲時(shí)，把"瓦兒"(磚塊、瓦塊、石塊等均可)擲于"饃饃頭"內(nèi)，玩者單腳跳入，并將"瓦兒"踢入下一格，依次轉(zhuǎn)下一圈即可將"瓦兒"擲于第二格內(nèi)，如此類推，跳完一圈便可"占房"一間。跳至自己的房內(nèi)可雙腳落地，別人那么須跨過該"房"。玩時(shí)，不能另一腳落地、不能"壓杠"("瓦兒"壓在劃線上)、也不能"踩杠"(腳踩在劃線上)，否那么都算犯規(guī)，犯規(guī)者出局等待下一輪。最末，誰占的"房多誰為勝者。

活動(dòng)反思

民間游戲是勞動(dòng)人民口頭創(chuàng)作、流傳的一種具有自娛性的活動(dòng)，它形式多樣，不但具有深厚的趣味性，易學(xué)、易會(huì)、易傳，符合了幼兒好動(dòng)、好學(xué)、好仿照、好游戲的心理特點(diǎn)，深受孩子們的喜歡。

本周我組織了《跳房子》的活動(dòng)中，在活動(dòng)中我有以下的反思：

1.首先是本節(jié)的課的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是訓(xùn)練幼兒的連續(xù)向前跳的技能，在環(huán)節(jié)一的熱身運(yùn)動(dòng)中，應(yīng)當(dāng)從頭、手、腳、腰各個(gè)部分運(yùn)動(dòng)到，這里我有些疏忽了，頭部的運(yùn)動(dòng)沒有留意到。

2.環(huán)節(jié)二中，老師先讓幼兒來試一試，介紹幼兒自己的玩法，然后引出老師今日的主題——教幼兒單腳連續(xù)向前跳的方法來挑格子的游戲。在這個(gè)過程中，幼兒表現(xiàn)的還是不錯(cuò)的，基本上也達(dá)到了這個(gè)環(huán)節(jié)的目的，學(xué)會(huì)了單腳連續(xù)向前跳的本事。

3.在游戲過程中充分發(fā)揮幼兒的想象力和制造力，提高幼兒的制造性思維，都能達(dá)到很好的教學(xué)效果。在活動(dòng)中老師充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用，為每個(gè)幼兒提供了同等參加的機(jī)會(huì)，著重與孩子的溝通。游戲中，孩子們積極投入，表現(xiàn)出自主探究、愿意合作、挑戰(zhàn)自我的精神?；顒?dòng)過程中，活動(dòng)練習(xí)從易到難按部就班地一步步開展，滿意了幼兒逍遙自在與同伴交往、游戲的欲望，幼兒在游戲中結(jié)識(shí)成現(xiàn)實(shí)的伙伴關(guān)系，滿意了幼兒合群的需要，使得幼兒團(tuán)結(jié)合作、樂于助人、遵守規(guī)章等社會(huì)性的行為得到了逐步的形成。民間體育游戲?qū)Υ龠M(jìn)幼兒健康心理品質(zhì)的形成有良好的作用，為幼兒融入社會(huì)提供了有益的援助。

大班體育教案：跳房子9

活動(dòng)目標(biāo)：

1.培育幼兒平衡掌握技能，學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳。

2.體驗(yàn)游戲的帶來的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

地上畫有格子圖，并在每個(gè)格子寫上數(shù)字1―10

活動(dòng)過程：

一、熱身運(yùn)動(dòng)

1.老師：今日天氣真好，老師帶你們出去活動(dòng)活動(dòng)，我們一起來做做運(yùn)動(dòng)。

2.動(dòng)動(dòng)手，踢踢腿，跳一跳，跳過來玩一玩。

二、了解游戲

1.介紹“跳房子”的游戲，了解游戲玩法和游戲規(guī)章。

老師：唉，這是什么?像房子一樣的，有很多的格子，每個(gè)格子里還有數(shù)字呢。確定很好玩，你們想玩嗎?那我先來試一試，你們看老師是怎么玩這個(gè)格子游戲的。按數(shù)字的順次一個(gè)一個(gè)跳，跳的時(shí)候不能踩到線。

2.鼓舞孩子試一試。

老師：你們會(huì)嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們來試一試、玩一玩。

3.多種玩法

老師：跳房子除了雙腳跳，還有一個(gè)更難的.玩法，那就是單腳跳，跳的時(shí)候用一只腳來跳，另外一只腳不能踩到地上去，那樣就算犯規(guī)了。請(qǐng)你們也來試一試。

三、分組競賽

老師：小伙伴真厲害，現(xiàn)在我們來進(jìn)行一場競賽。(競賽規(guī)章：幼兒一男一女兩人一組，男孩子代表雙數(shù)，女孩子代表單數(shù)。石頭剪刀布決斷輸贏，男孩贏大家就按雙數(shù)跳房子，女孩贏大家就按單數(shù)。單數(shù)用單腳跳，雙數(shù)用雙腳跳。玩幾個(gè)回合后，轉(zhuǎn)變單雙數(shù)規(guī)章繼續(xù)游戲。)

四、放松運(yùn)動(dòng)

大班體育教案：跳房子10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在形式多樣的民間體育游戲中，進(jìn)展彈跳力和身體的協(xié)調(diào)技能。

2、同伴之間相互合作，共享合作的歡樂。

3、愿意參與體育活動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。

4、培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好愛好。

5、商討游戲規(guī)章，體驗(yàn)合作游戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒園器材呼啦圈、擺設(shè)場景

活動(dòng)流程：

1、介紹場地情景，老師帶著幼兒跳，讓幼兒初步體驗(yàn)

2、講解跳房子的基本方法。

3、老師巡察指導(dǎo)。

4、小姐幼兒自由練習(xí)，引導(dǎo)幼兒觀測自己的擺設(shè)是否需要改進(jìn)？

5、游戲：

游戲：比比--跳房子

1、解活動(dòng)的玩法，規(guī)章。

2、四組，比一比，那組最棒！

3、結(jié)束活動(dòng)：在音樂的伴奏下，放松全身。

教學(xué)反思

1.本次活動(dòng)課是依據(jù)我們孩子的年齡特點(diǎn)接受技能來設(shè)計(jì)的，由于我們班幼兒沒有玩過類似的游戲，因此我在設(shè)計(jì)時(shí)先從簡約的開始，讓幼兒掌控游戲規(guī)章，孩子們特別喜愛這個(gè)游戲。

2.本次活動(dòng)我由易入難的推動(dòng)活動(dòng)進(jìn)程在幼兒掌控一種玩法規(guī)章后再擴(kuò)充其他玩法。

3.從活動(dòng)狀況看孩子都能清晰游戲的規(guī)章。

4.不足的是，由于較少開展類似活動(dòng)，所以孩子們?cè)趩文_跳格踢串珠時(shí)簡單失去平衡。

大班體育教案：跳房子11

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步嘗試單雙腳跳的歡樂，學(xué)習(xí)單雙腳連續(xù)跳格子房子，熬煉腿部能量，有良好的動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈敏性。

2、喜愛參加體育活動(dòng)，遵守游戲規(guī)章，體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的歡樂。

3、進(jìn)展幼兒的彈跳技能，培育幼兒的制造思維技能，感受跳格子房子的樂趣。

4、主動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂及勝利的喜悅。

5、引導(dǎo)幼兒初步掌控日常生活中的***。

活動(dòng)預(yù)備

1、幼兒事先已掌控雙腳、單腳跳的方法。

2、畫有四種不同外形格子房子的場地一塊。

3、錄音機(jī)、磁帶、小紅旗一面。

活動(dòng)過程

一、熱身運(yùn)動(dòng)幼兒隨音樂練習(xí)各種走的動(dòng)作，〔高人走、矮人走、腳尖走、腳跟走、腳內(nèi)外側(cè)走等〕

二、合作探究，嘗試練習(xí)

1、師：小伙伴，請(qǐng)看場地上畫有格子房子，請(qǐng)小伙伴想一想，怎樣玩這些不同外形的格子房子？

〔幼：單腳跳、雙腳跳、跨跳、分并腿跳、單雙腳交替跳等?！?/p>

2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范創(chuàng)意玩法。〔教育幼兒在活動(dòng)過程中不要相互碰撞，學(xué)會(huì)愛護(hù)自己和同伴，學(xué)會(huì)商量合作、交往，規(guī)章是不踩到格子房子的邊緣線。〕

3、老師小結(jié)：請(qǐng)幼兒輪番演示自己的玩法及共享合作的創(chuàng)意玩法。

〔1〕師：你剛才和誰一起玩的？你們是怎樣跳格子房子的？鼓舞幼兒介紹不同外形的格子房子的玩法或一種方式多種玩法。

〔2〕你還能想出什么樣的跳法來？你還能想出什么外形的格子房子呢？

4、老師為幼兒示范連續(xù)彈跳的技巧，然后組織幼兒集中練習(xí)1——2次。

〔1〕講解連續(xù)跳的方法、技巧、規(guī)章和安全事項(xiàng)：從第一個(gè)房子起點(diǎn)開始，逐格單腳跳躍到終點(diǎn)。走到第二個(gè)房子起點(diǎn)，逐格雙腳跳躍到終點(diǎn)。走到第三個(gè)房子起點(diǎn)，逐格跨跳到終點(diǎn)。走到第四個(gè)房子起點(diǎn)，逐格單雙腳交替跳。跳躍時(shí)，要求跳到格子中間，不能踩到邊緣線。

〔2〕幼兒玩"跳格子"游戲，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒在連續(xù)跳的過程中不踩邊緣線。

三、游戲："爭奪紅旗"

1、玩法；幼兒分成人數(shù)相等的四組跳房子，完成四種方法，在同一時(shí)間內(nèi)速度快的一組奪得紅旗獲勝。

2、規(guī)章："跳房子"的時(shí)候不能踩邊緣線，踩到線的幼兒須退回起點(diǎn)重跳。一種跳法完后，依次從旁邊繞開，接著隊(duì)伍繼續(xù)第二種跳法。

3、幼兒開始競賽。

4、老師小結(jié)競賽狀況。

四、幼兒擦汗，隨音樂做放松運(yùn)動(dòng)"炒黃豆"結(jié)束。

五、活動(dòng)延伸：

〔1〕在戶外活動(dòng)時(shí)間讓幼兒繼續(xù)練習(xí)跳房子游戲的多種玩法。

〔2〕在幼兒玩的過程中還可生成民間體育游戲如：踢沙包，夾沙包等。

活動(dòng)反思：

1。本次活動(dòng)課是依據(jù)我們孩子的年齡特點(diǎn)接受技能來設(shè)計(jì)的，由于我們班幼兒沒有玩過類似的游戲，因此我在設(shè)計(jì)時(shí)先從簡約的開始，讓幼兒掌控游戲規(guī)章，孩子們特別喜愛這個(gè)游戲。

2。本次活動(dòng)我由易入難的推動(dòng)活動(dòng)進(jìn)程在幼兒掌控一種玩法規(guī)章后再擴(kuò)充其他玩法。

3。從活動(dòng)狀況看孩子都能清晰游戲的規(guī)章。

4。不足的是，由于較少開展類似活動(dòng)，所以孩子們?cè)趩文_跳格踢串珠時(shí)簡單失去平衡。

大班體育教案：跳房子12

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在形式多樣的民間體育游戲中，進(jìn)展彈跳力和身體的協(xié)調(diào)技能。

2、同伴之間相互合作，共享合作的歡樂。

3、愿意參與體育活動(dòng)，感受運(yùn)動(dòng)帶來的樂趣。

4、樂于參加體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

5、培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好愛好。

活動(dòng)預(yù)備：

幼兒園器材呼啦圈、擺設(shè)場景

活動(dòng)流程：

1、介紹場地情景，老師帶著幼兒跳，讓幼兒初步體驗(yàn)

2、講解跳房子的基本方法。

4、老師巡察指導(dǎo)。

5、小姐幼兒自由練習(xí)，引導(dǎo)幼兒觀測自己的擺設(shè)是否需要改進(jìn)?

6、游戲：

游戲：比比--跳房子

1、解活動(dòng)的玩法，規(guī)章。

2、四組，比一比，那組最棒!

3、結(jié)束活動(dòng)：在音樂的伴奏下，放松全身。

活動(dòng)反思：

1.本次活動(dòng)課是依據(jù)我們孩子的年齡特點(diǎn)接受技能來設(shè)計(jì)的，由于我們班幼兒沒有玩過類似的游戲，因此我在設(shè)計(jì)時(shí)先從簡約的開始，讓幼兒掌控游戲規(guī)章，孩子們特別喜愛這個(gè)游戲。

2.本次活動(dòng)我由易入難的推動(dòng)活動(dòng)進(jìn)程在幼兒掌控一種玩法規(guī)章后再擴(kuò)充其他玩法。

3.從活動(dòng)狀況看孩子都能清晰游戲的規(guī)章。

4.不足的是，由于較少開展類似活動(dòng)，所以孩子們?cè)趩文_跳格踢串珠時(shí)簡單失去平衡。

大班體育教案：跳房子13

活動(dòng)名稱：

《跳房子》

適合年齡段：

大班幼兒

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步嘗試單雙腳跳的歡樂，學(xué)習(xí)單雙腳連續(xù)跳格子房子。

2、喜愛參加體育活動(dòng)，遵守游戲規(guī)章，體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的歡樂。

3、進(jìn)展幼兒的彈跳技能，培育幼兒的制造思維技能，感受跳格子房子的樂趣。

4、熬煉腿部能量，有良好的動(dòng)作協(xié)調(diào)性、靈敏性。

5、培育幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)預(yù)備：

1、幼兒事先已掌控雙腳、單腳跳的方法。

2、畫有四種不同外形格子房子的場地一塊。

3、錄音機(jī)、磁帶、小紅旗一面。

玩法過程

一、熱身運(yùn)動(dòng)幼兒隨音樂練習(xí)各種走的動(dòng)作，〔高人走、矮人走、腳尖走、腳跟走、腳內(nèi)外側(cè)走等〕

二、合作探究，嘗試練習(xí)

1、師：小伙伴，請(qǐng)看場地上畫有格子房子，請(qǐng)小伙伴想一想，怎樣玩這些不同外形的格子房子？

〔幼：單腳跳、雙腳跳、跨跳、分并腿跳、單雙腳交替跳等。〕

2、請(qǐng)幾個(gè)幼兒示范創(chuàng)意玩法?！步逃變涸诨顒?dòng)過程中不要相互碰撞，學(xué)會(huì)愛護(hù)自己和同伴，學(xué)會(huì)商量合作、交往，規(guī)章是不踩到格子房子的邊緣線?！?/p>

3、老師小結(jié)：請(qǐng)幼兒輪番演示自己的玩法及共享合作的創(chuàng)意玩法。

〔1〕師：你剛才和誰一起玩的？你們是怎樣