幼兒園垃圾分類教案(15篇)

第第頁幼兒園垃圾分類教案(15篇)

幼兒園垃圾分類教案1

【活動目標(biāo)】

1.認(rèn)識可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

2.體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識。

【活動預(yù)備】

1.布置臟亂的小熊家和干凈的小兔家

2.舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

3.可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個。

【活動過程】

1、老師帶領(lǐng)幼兒觀測小熊家和小兔家，請幼兒說說自己的感受，比較兩個小動物家的不同。激發(fā)幼兒整理垃圾的欲望

2、老師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。

(出示可回收標(biāo)記)，提問：什么叫可回收?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?

(出示不可回收標(biāo)記)，提問：為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?

3、援助小熊整理垃圾。

4、集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。

5、組成環(huán)保小分隊，檢查幼兒園的垃圾分類狀況。

【活動反思】

垃圾是環(huán)保教育中首選的教育資源，老師抓住了垃圾的可回收與不可回收援助幼兒體驗垃圾對環(huán)境的'影響，對培育幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見，四周生活中的資源，我們加以奇妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活到處是教育。

幼兒園垃圾分類教案2

【活動目標(biāo)】

1、認(rèn)識垃圾分類標(biāo)識。

2、辨別回收的垃圾。

3、嘗試進(jìn)行垃圾分類。

4、了解垃圾分類的意義，懂得愛護(hù)環(huán)境，節(jié)省資源。

5、激發(fā)幼兒對垃圾分類的活動產(chǎn)生愛好。

6、知道垃圾是怎么處理的，并與同伴共享自己的心得。

【活動預(yù)備】

1、課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表，仔細(xì)填寫。

2、搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的'知識。

3、可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個、幼兒分類用的生活垃圾、幼兒分類用的小垃圾箱。

4、分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。

【活動過程】

1、溝通共享，說說生活中的垃圾。

師：孩子們，老師給大家布置了任務(wù)，請大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾，你們完成了嗎?(完成了)快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧!

(1)小組溝通。(拿著記錄表，相互說說)

(2)個幼介紹。(誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽?)

小結(jié)：

每天我們的家里會產(chǎn)生很多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平常是怎么處理的?(放到垃圾箱里;假如孩子回答可以分類放進(jìn)垃圾箱師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的?)

2、問題思索，商討垃圾處理方法。

(1)認(rèn)識垃圾分類標(biāo)識。

師：老師這兒就有兩個垃圾箱，我們快來看看!

①提問：認(rèn)真觀測，你們發(fā)覺了什么?(顏色、標(biāo)識)(找兩三個孩子說)這是什么標(biāo)識?可回收物是什么意思?不可回收物是什么意思?

②幼兒自由回答。

小結(jié)：這是可回收標(biāo)識，這是不可回收標(biāo)識?；厥找院蠼?jīng)過非常處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)當(dāng)扔到可回收垃圾箱中;除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應(yīng)當(dāng)扔進(jìn)不可回收垃圾箱中。

(2)爭論垃圾分類方法。

師：咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個垃圾箱?先把可回收垃圾圈出來，然后和旁邊的小伙伴說說吧

①幼兒小組爭論。(引導(dǎo)孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說劃圈的，再說不劃圈的)

②提問：誰情愿把爭論結(jié)果介紹一下?

③個幼回答。

小結(jié)：

哦，原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾;廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾。

3、辨析明理，懂得垃圾分類意義。

師：咱們剛才分的特別好，老師特別佩服你們!為什么要將垃圾分類處理?

幼兒自由回答。

幼兒園垃圾分類教案3

活動目標(biāo)：

1、知道哪些是無毒無害的廢舊物，了解它們能循環(huán)再用。

2、認(rèn)識垃圾分類標(biāo)識。

3、參加垃圾分類回收實踐，通過用回收款買鷗糧喂鷗，感受環(huán)保的意義。

4、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達(dá)自己的想法。

5、考驗小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個人技能。

活動預(yù)備：

《垃圾分類》PPT貼有易拉罐廢紙塑料瓶標(biāo)識的可回收垃圾箱三個上述可回收垃圾假設(shè)干

活動過程：

1、談話引出主題：

老師提問：小伙伴，你們見過的垃圾有哪些?

平常這些垃圾是怎么處理的?

2、觀看PPT，認(rèn)識垃圾分類標(biāo)識。

(1)出示分類垃圾桶圖片，提問：這是什么?它們有什么用?

(2)認(rèn)識垃圾分類標(biāo)識，幼兒爭論：哪些是可回收垃圾?

(3)老師小結(jié)。

3、幼兒操作實踐活動《垃圾分類和回收》

(1)幼兒觀測自己帶來的'垃圾袋里有什么，是不是可回收垃圾。

(2)認(rèn)識貼有易拉罐、塑料瓶、廢紙標(biāo)識的垃圾箱。

(3)幼兒分類垃圾。

(4)請垃圾收購站的回收垃圾。

4、延伸活動：家長帶幼兒用垃圾回收款購買鷗糧喂海鷗，體驗環(huán)保活動的樂趣。

活動反思：

幼兒通過探究實踐活動了解了哪些是可回收的物品，培育了幼兒仔細(xì)觀測、歸納分類的技能活動延伸將教育從課內(nèi)拓展到課外，起到了家園共育的作用，也讓幼兒體驗了垃圾回收帶來的樂趣。

幼兒園垃圾分類教案4

有益的學(xué)習(xí)閱歷：

1．學(xué)習(xí)如何進(jìn)行垃圾分類，懂得垃圾分類的常識。

預(yù)備：

不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(紅、綠、藍(lán)、白)、分類標(biāo)簽(金屬、玻璃、塑料，有機物)、一袋預(yù)備扔掉的.垃圾(紙盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果殼、易拉罐等物)。

活動與指導(dǎo)：

1．提議：垃圾分類很重要，可以把有用的垃圾回收，還可以減輕垃圾場工作人員的勞動量，真是一箭雙雕的好事情。今日我們也來學(xué)一學(xué)垃圾分類吧。

2．出示一袋垃圾，通過提問引導(dǎo)幼兒分類。

(1)請小伙伴按自己的想法把這袋垃圾里的物品進(jìn)行分類，說說分類的理由。老師依據(jù)其分類狀況予以肯有或建議。引導(dǎo)孩子們發(fā)覺其中哪些是易燃的?(紙、果、殼、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是對土地?zé)o危害的?(紙、果殼)哪些是有危害的?(塑料)，最末分出四種狀況：有機物、金屬、玻璃、塑料。

(2)請幼兒把這些垃圾和分類標(biāo)簽對位。

(3)請幼兒談?wù)撃男╊伾耐斑m合放哪類東西?老師引導(dǎo)幼兒發(fā)覺下面的對應(yīng)關(guān)系：綠色――有機物；白色――塑料；藍(lán)色――玻璃；紅色――金屬。然后將分類簽貼于桶上。

3．考查幼兒對分類知識的掌控。

老師提供假設(shè)干物品，請幼兒說出應(yīng)扔到哪里。大家做判斷。

4．把垃圾分類桶放置固定角，提示幼兒這樣去做。

幼兒園垃圾分類教案5

活動目標(biāo)：

1.了解垃圾分類的簡約知識，依據(jù)不同標(biāo)記嘗試給垃圾分類。

2.知道垃圾回收對環(huán)境的愛護(hù)，有初步的環(huán)境愛護(hù)意識。

活動預(yù)備：

1.物質(zhì)預(yù)備：垃圾箱標(biāo)記、各種垃圾圖片、PPT

2.閱歷預(yù)備：和爸爸媽媽一起查找有關(guān)可回收垃圾與不可回收垃圾的知識資料;

活動過程：

一、出示垃圾標(biāo)記，導(dǎo)入活動

你們認(rèn)識這個嗎?(可回收垃圾)

你知道哪些垃圾是可回收垃圾嗎?

這個標(biāo)記你們認(rèn)識嗎?(不可回收垃圾)

你們知道生活中的不可回收垃圾有哪些嗎?

我們今日就要比一比，誰能把垃圾扔到正確的`垃圾箱

二、分組競賽誰可以將垃圾扔進(jìn)對的垃圾箱操，請每組派代表介紹理由。

老師把幼兒分成4組，給每組幼兒分發(fā)操作材料，讓幼兒將垃圾的圖片進(jìn)行分類。(老師巡回指導(dǎo)，同時留意一下幼兒的表現(xiàn)，選擇等下上臺的代表)

老師請幼兒代表上來將分好類的垃圾圖片貼在展示板上，請每組代表說說這么分的理由(其他組內(nèi)小伙伴可以在代表說完后補充)

老師公布正確答案，看那組小伙伴最會扔垃圾，進(jìn)行表揚。

三、整理對可回收和不可會收垃圾的閱歷，幼兒在進(jìn)行扔垃圾練習(xí)。

請小伙伴說說可回收和不可會收垃圾都有哪些特點以及他們是怎么區(qū)分的。

老師依據(jù)小伙伴的爭論總結(jié)：

(可回收垃圾可分為廢紙類，廢玻璃、廢塑料、廢金屬：不可會收垃圾可分為廚余垃圾，有害垃圾，其他垃圾。)

老師出示圖片，幼兒回答這是什么垃圾。

四、還有那些垃圾分類的標(biāo)識(簡約介紹廚余垃圾、有害垃圾的標(biāo)識)

小伙伴們除了可回收和不可會收垃圾兩個垃圾分類的標(biāo)識外你們知道哪些垃圾分類的標(biāo)識?

還有廚余垃圾、有害垃圾的標(biāo)識

五、幼兒爭論：說說為什么要垃圾分類。

垃圾亂丟是垃圾，垃圾分類是資源

經(jīng)過分類的垃圾可以節(jié)省資源

垃圾分類可以愛護(hù)環(huán)境

小結(jié)：盼望每個小伙伴都可以為環(huán)境做一份貢獻(xiàn)。將垃圾分類，舉手之勞。

幼兒園垃圾分類教案6

活動目標(biāo)：

1、了解可回收和不可回收垃圾，并能進(jìn)行垃圾分類。

2、樹立環(huán)保意識，養(yǎng)成分類處理垃圾的良好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

視頻、課件、幼兒收集的生活垃圾等等

活動過程：

一、對比照片，了解垃圾是哪里來的'

二、結(jié)合圖片，認(rèn)識垃圾箱上的標(biāo)記

1、幼兒爭論：如何清理公園的垃圾

2、結(jié)合圖片，認(rèn)識垃圾箱上的標(biāo)記

3、播放視頻，了解可回收垃圾與不可回收垃圾

4、幼兒爭論，哪些是可回收的哪些是不可回收的垃圾

5、老師小結(jié)，垃圾分類擺放的好處

三、電腦游戲、操作活動，進(jìn)行垃圾分類

1、電腦游戲，幼兒判斷哪些是可回收哪些是不可回收垃圾

2．幼兒分散操作送垃圾

3、師生一起檢查講評幼兒垃圾分類狀況

四、談話小結(jié)，進(jìn)行教育

鼓舞幼兒在平常養(yǎng)成良好的習(xí)慣，能進(jìn)行垃圾分類

延伸活動：可回收垃圾經(jīng)過人們處理還是有用的，人們怎么處理這些可回收垃圾，請大家回去查一查，把你知道的處理垃圾的知識告知大家。

幼兒園垃圾分類教案7

一、活動目標(biāo)

1、認(rèn)識可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

2、體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識。

二、活動預(yù)備

1、前期閱歷預(yù)備，初步了解可回收垃圾的用途

2、頭飾小魚、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個、教學(xué)PPT

3、舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

三、教學(xué)重點：

可回收垃圾和不可回收垃圾的認(rèn)識

四、教學(xué)難點：

可回收垃圾和不可回收垃圾的`分類

五、活動過程

〔一〕故事圖片導(dǎo)入。

出示小魚圖片，講解并描述故事，小魚的"家"老師帶領(lǐng)幼兒觀測小魚的家，請幼兒說說自己的感受，比較兩幅圖片的不同。激發(fā)幼兒整理垃圾的欲望。

〔二〕出示標(biāo)記。

老師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。

提問〔出示可回收標(biāo)記〕：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？〔舊報紙、飲料瓶、廢紙盒〕〔出示不可回收標(biāo)記〕，提問：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？〔廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉〕。

〔三〕考一考〔教學(xué)PPT〕

垃圾的分類，通過PPT的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。

游戲《幫小魚整理家》

集體檢查，進(jìn)一步加深幼兒對可回收與不可回收垃圾的了解。

〔四〕觀看ppt圖片

通過觀看圖片了解環(huán)境污染的危害，進(jìn)一步加深幼兒的環(huán)保意識。

六、課后延伸：

組成“環(huán)保小分隊”，檢查幼兒園的垃圾分類狀況。

幼兒園垃圾分類教案8

活動目標(biāo)

1、讓小伙伴了解人們處理垃圾的一些方法。

2、加強小伙伴的環(huán)境意識。

3、培育幼兒的觀測力和動手操作技能。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

教學(xué)重點、難點

1、要求小伙伴時時刻刻記住不能亂扔垃圾，要丟進(jìn)垃圾箱里。

2、讓小伙伴去影響四周的人及家里的人，知道垃圾對人們的危害。

活動預(yù)備

1、大籃子一個

2、每個小伙伴從家里帶來報紙、易拉罐，紙盒子，玻璃瓶等廢物品。

活動過程

1、通過談話，引導(dǎo)小伙伴說出垃圾就是不要的東西或者沒用的東西。

2、告知小伙伴不要的垃圾要扔進(jìn)垃圾箱里，假如我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的`垃圾越來越多，就會對我閃閃的健康造成影響。

3、讓小伙伴知道人們把垃圾放進(jìn)垃圾桶然后一環(huán)衛(wèi)工人把它運到垃圾場，進(jìn)行處理。

4、引導(dǎo)小伙伴給垃圾分類：

〔1〕可回收的垃圾有哪些？如塑料袋等。

〔2〕不可回收的垃圾有哪些？臺果皮，煙頭等。

〔3〕有害垃圾：如電池，應(yīng)當(dāng)放進(jìn)專用垃圾箱，這樣能防止污染環(huán)境。

5、教育小伙伴平常要愛惜環(huán)境，不隨意亂扔垃圾，爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”

幼兒園垃圾分類教案9

活動名稱：

垃圾分類從我做起

活動目標(biāo)：

1.認(rèn)識垃圾分類標(biāo)識，辨別回收的垃圾。

2.嘗試進(jìn)行垃圾分類。

3.了解垃圾分類的意義，懂得愛護(hù)環(huán)境，節(jié)省資源。

活動預(yù)備：

1.課前請幼兒制作一張家里垃圾記錄表，仔細(xì)填寫。

2.搜集并了解有關(guān)于垃圾分類的知識。

3.可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱各2個、幼兒分類用的生活垃圾、

4.幼兒分類用的小垃圾箱。分類垃圾箱大掛圖、垃圾分類圖片。

活動過程:

一、導(dǎo)入部分

談話溝通，說說生活中的垃圾。

師：孩子們，李老師給大家布置了任務(wù)，請大家記錄這幾天家里產(chǎn)生的垃圾，你們完成了嗎？〔完成了〕快把記錄結(jié)果和旁邊的小伙伴說說吧！

1.小組溝通?！材弥涗洷?，相互說說〕

2.個別幼兒介紹。〔誰想把記錄結(jié)果說給大家聽聽？〕

小結(jié)：每天我們的家里會產(chǎn)生很多垃圾，主要有廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類、廚余類、有毒有害類垃圾。這么多垃圾你們平常是怎么處理的'？〔放到垃圾箱里；假如孩子回答"可以分類放進(jìn)垃圾箱"師說：你在哪兒看到分類垃圾箱的？〕

二、開展部分

〔一〕問題思索，商討垃圾處理方法。

認(rèn)識垃圾分類標(biāo)識。

老師：李老師這兒就有兩個垃圾標(biāo)識，我們快來看看！

1.提問：認(rèn)真觀測，你們發(fā)覺了什么？〔顏色、標(biāo)識〕〔找兩三個孩子說〕

這是什么標(biāo)識？可回收物是什么意思？不可回收物是什么意思？

2.幼兒自由回答。小結(jié)：這是可回收標(biāo)識，這是不可回收標(biāo)識?；厥找院蠼?jīng)過非常處理能再為我們服務(wù)的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)當(dāng)扔到可回收垃圾箱中；除了這些，剩下的就是不可回收垃圾，應(yīng)當(dāng)扔進(jìn)不可回收垃圾箱中。

〔二〕爭論垃圾分類方法。

師：咱們記錄的垃圾要跑進(jìn)哪個垃圾箱？先把可回收垃圾圈出來，然后和旁邊的小伙伴說說吧

1.幼兒小組爭論?！惨龑?dǎo)孩子說塑料瓶、牙膏盒是可回收垃圾，電池、果皮是不可回收垃圾，也就是先說花圈的，再說不花圈的〕

2.提問：誰情愿把爭論結(jié)果介紹一下？

3.個別幼兒回答。小結(jié)：哦，原來廢紙類、塑料類、金屬類、玻璃類、織物類是可回收垃圾〔把分類圖片貼過來〕；廚余類、有毒有害類是不可回收垃圾?！操N圖〕(配課老師收走記錄表和筆)

〔三〕辨析明理，懂得垃圾分類意義。

師：咱們剛才分的特別好，韓老師特別佩服你們！為什么要將垃圾分類處理？

1.幼兒自由回答?！矌煴頁P：你真是個搜集信息的小能手！〕

小結(jié)：〔結(jié)合圖片〕假如垃圾不分類處理，大量的土地會被垃圾占據(jù)，水源、空氣都會受到污染，地球就會變成一個垃圾場；假如垃圾能被我們很好的回收再利用，可以節(jié)省好多資源。廢紙類垃圾回收后，可以減削大片樹木被砍伐；易拉罐的回收，可以做成好多鋁制品；玻璃瓶回收后，可以制成許多新的玻璃制品。

〔四〕實踐操作，試試進(jìn)行垃圾分類。

師：好處多大呀！咱們班里就有垃圾，快行動起來把垃圾分類吧！〔垃圾要擺放到教室四周〕幼兒操作。

三、結(jié)束部分

老師進(jìn)行總結(jié)：區(qū)域活動時，讓我們一起動手做一些這樣的分類垃圾箱，將它們擺在家中、擺在我們的小區(qū)里，用來提示我們的爸爸媽媽，提示身邊的人，將垃圾分類處理，環(huán)保小衛(wèi)士們，行動起來吧！

幼兒園垃圾分類教案10

一、設(shè)計意圖

大自然是人類賴以生存的環(huán)境。隨著資源的不斷開發(fā),資源糜費的日益嚴(yán)峻,環(huán)境愛護(hù)越來越受到重視。結(jié)合《指南》精神，幼兒從小要樹立環(huán)保意識，中班幼兒對如何愛護(hù)環(huán)境已有了一些了解,孩子們常常會說到：“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的干凈”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中順手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象依舊存在。針對這些狀況我們開始關(guān)注環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起，讓幼兒從小懂得怎樣去愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。

二、活動目標(biāo)

1、了解“垃圾分類”的意義，認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)識和顏色。

2、學(xué)習(xí)垃圾分類的方法，嘗試按標(biāo)識給垃圾進(jìn)行分類。??????

3、在生活中樹立初步的環(huán)保意識，用行動愛護(hù)環(huán)境。?

三、活動預(yù)備

1、閱歷預(yù)備：知道垃圾要分類放到垃圾桶里。

2、物質(zhì)預(yù)備：舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等；可回收垃圾箱、不可回收垃圾、廚余垃圾箱標(biāo)記圖；課件。

四、活動重難點

1、重點：認(rèn)識可回收、不可回收、廚余垃圾、其他垃圾標(biāo)記，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康。

2、難點：將垃圾進(jìn)行分類。

五、活動過程

〔一〕談話導(dǎo)入，了解垃圾分類的重要性。

老師：小伙伴們，我們每天的生活都會產(chǎn)生許多垃圾。像廢紙、塑料瓶、過期食品、過期藥品、金屬材料、舊衣服等等。我們應(yīng)當(dāng)怎么處理呢？

小結(jié)：大量的垃圾假如不實時分類處理，會造成嚴(yán)峻的垃圾污染，給人們的身體健康和生活環(huán)境帶來很大危害。有些垃圾經(jīng)過再處理后，可以成為生產(chǎn)原料或可再利用，有些垃圾對人體和環(huán)境會造成危害，那么是有害垃圾。

〔二〕認(rèn)識分類標(biāo)記。

1、出示“垃圾桶”，讓幼兒觀測說說自己的發(fā)覺。

老師：老師這兒有四個垃圾箱，請你們看看有什么不同？這是什么標(biāo)識？

老師：哦，原來垃圾是有分類的，分為可回收和不可回收、廚余垃圾和其他垃圾。什么叫可回收？什么叫不可回收呢？什么叫廚余垃圾和其他呢？

2、認(rèn)識垃圾分類的.標(biāo)記

老師：我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？〔舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、玻璃瓶〕有哪些垃圾是不可回收的？(廢電池、枯樹葉、嚴(yán)峻污染的紙)有哪些垃圾是廚余垃圾呢？像小伙伴們吃剩的蘋果，魚骨頭、菜葉，吃完的瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。其他垃圾一般是磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物及塵土、食品袋〔盒〕等。

小結(jié)：回收以后經(jīng)過處理能在為我們用的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)當(dāng)扔到回收垃圾箱中〔紙制品、玻璃制品、塑料制品、金屬制品、紡織品等〕；不可回收垃圾就是不能再被人們重復(fù)利用的，如廢電池、枯樹葉、花、草、嚴(yán)峻污染的紙等。吃剩的蘋果，魚骨頭、菜葉，吃完的瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。

〔三〕游戲：送垃圾寶寶回家

1、老師：老師這里有許多垃圾寶寶迷路了，他們找不到自己的家，想請小伙伴們幫幫忙，幫他們找到自己的家，小伙伴們情愿嗎？

2、幼兒操作，送垃圾回家。

老師小結(jié)：小伙伴們都知道了哪些垃圾是可回收、不可回收、廚余垃圾、其他垃圾了，以后我們都要按標(biāo)識把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，我們愛護(hù)我們的環(huán)境，愛惜我們的地球媽媽。

〔四〕學(xué)習(xí)垃圾分類兒歌

老師：小伙伴們，讓我們一起來念一念垃圾分類兒歌吧！

小伙伴，講文明，垃圾分類要分清。

藍(lán)色大桶可回收，變廢為寶好顏色，

綠色大桶裝剩菜，變成肥料來澆灌，

紅桶垃圾最有害，電池?zé)艄芫褪撬?/p>

灰色大桶裝其他，廢布舊物來安家。

垃圾分類要牢記，文明行為我做起！

〔五〕了解手機掃碼識別垃圾

老師：告知你們哦，在手機支付寶上拍照或者輸入文字就能快速識別垃圾哦！回家告知爸爸媽媽，掃碼試一試吧！

老師小結(jié)：我們每個人都是垃圾的制造者，同時也都是垃圾的受害者，但我們更應(yīng)當(dāng)成為垃圾的治理者。我們每個人都應(yīng)當(dāng)為垃圾分類盡一份力！讓我們攜起手來，共同參加垃圾分類，一起建設(shè)我們綠色美妙家園！

〔六〕活動延伸：親子設(shè)計宣揚海報

老師：小伙伴，回家還可以和爸爸媽媽一起設(shè)計垃圾分類的宣揚海報哦！地球是我們共同的家，我們要一起愛護(hù)它！

幼兒園垃圾分類教案11

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

2、體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識。

活動預(yù)備：

1、布置臟亂的小熊家和干凈的小兔家

2、舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

3、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個。毛巾架一個、毛巾假設(shè)干。

活動過程：

1、老師帶領(lǐng)幼兒觀測小熊家和小兔家，請幼兒說說自己的感受，比較兩個小動物家的'不同。激發(fā)幼兒整理垃圾的欲望。

2、老師介紹垃圾箱，幼兒清理垃圾，放入垃圾箱。老師觀測幼兒分類投放狀況。在操作中學(xué)習(xí)正確分類。

3、依據(jù)幼兒投放垃圾的狀況，提問：

〔1〕你為什么要將這個垃圾放在綠〔紅〕色的垃圾箱里？

〔2〕什么叫可回收？

〔3〕為什么不可回收？

4、升華幼兒閱歷，爭論亂扔垃圾的危害，知道不僅不亂扔垃圾，還要少制造垃圾。樹立初步的環(huán)保意識。

5、老師小結(jié)。

活動延伸：

介紹垃圾分類的圖片，讓幼兒在課外連線。

幼兒園垃圾分類教案12

活動目標(biāo)：

1、了解垃圾的危害，學(xué)會給垃圾分類。

2、知道垃圾可以變廢為寶，萌發(fā)幼兒愛護(hù)四周環(huán)境的意識。

3、培育幼兒敏銳的觀測技能。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、初步培育幼兒有禮貌的行為。

活動預(yù)備：

1、自制課件。

2、各類垃圾實物假設(shè)干。

3、用大紙盒自制的紅、黃、綠分類垃圾桶各一個。

活動重難點：

了解垃圾危害，學(xué)會愛護(hù)環(huán)境。

活動過程：

〔一〕談話導(dǎo)入課題。

1、我們的幼兒園美不美？你覺得什么地方美麗？〔鼓舞幼兒大膽說出來〕

2、但是呢，我們小伙伴也發(fā)覺了幼兒園有不美的地方。你覺得什么時候我們幼兒園不美麗〔幼兒溝通〕老師也發(fā)覺了，當(dāng)幼兒園有垃圾的時候，花草被破壞的時候就不好看了。

〔二〕看課件1，談?wù)劺奈：Α?/p>

1、今日老師請小伙伴看一些圖片，認(rèn)真觀測，看你能發(fā)覺什么？

2、引導(dǎo)幼兒爭論

〔1〕你們看見了什么？

〔2〕有垃圾的這些地方給人什么感覺？對環(huán)境有什么影響？

〔3〕假如我們的四周都是垃圾，生活會變得怎么樣？

三、怎樣愛護(hù)環(huán)境。

1、引導(dǎo)幼兒積極探討：知道了垃圾有這么多害處，那么現(xiàn)在和好伙伴一起想一想，怎樣才能愛護(hù)我們幼兒園的環(huán)境，讓我們的幼兒園變得更美呢？

2、師小結(jié)：小伙伴說的真好，都知道不能亂扔垃圾，垃圾要放進(jìn)垃圾桶?？墒抢泻芏喾N，垃圾桶也有不同的顏色，你們知道垃圾應(yīng)當(dāng)怎樣放嗎？

四、看課件2，學(xué)會給垃圾分類。

1、認(rèn)識三個垃圾桶，了解垃圾的分類。

綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像紙類、金屬類、塑料類、玻璃等是可以收回去經(jīng)過消毒、加工還有用處的垃圾是它的好伙伴。〔請個別幼兒說說知道哪些垃圾是可回收垃圾〕

黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的'垃圾是它的好伙伴。主要是廚房垃圾，如菜葉、剩飯菜、果皮等。〔請幼兒說說知道哪些垃圾是不可回收垃圾〕

紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池。熒光燈、過期的藥品、化妝品是它的好伙伴。

2、幼兒張貼垃圾圖片。垃圾桶就是垃圾的家，老師這里有一些垃圾圖片，你們能援助它們找到家嗎？找到了就貼到它的家里去吧！〔幼兒張貼如有錯誤請個別幼兒訂正，并說出緣由?！?/p>

五、觀賞沒有垃圾的精美風(fēng)景。

1、小伙伴真能干，假如每一個人都愛惜我們的環(huán)境，那么地球會變的怎樣呢？

2、〔看課件〕你覺得這樣的環(huán)境好嗎？每天在潔凈、美麗的地方生活，心里會是什么感覺呢？

六、看課件，參觀環(huán)保小制作展，了解有些垃圾可以變廢為寶。

1、我們都知道垃圾危害著人類和地球上生物，但是有些垃圾還能變成珍寶呢？想看看嗎？

2、幼兒看課件后引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)覺。延伸活動：為幼兒園設(shè)計制作環(huán)保垃圾桶。

幼兒園垃圾分類教案13

活動目標(biāo)：

1.懂得"垃圾分類"的意義，樹立環(huán)保意識。

2.培育觀測、分析、比較、分類等技能。

3.逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)省資源的好習(xí)慣。

4.情愿溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

活動預(yù)備：

1.用廢泡沫、插塑積木等材料布置成的"江山"和"賀村"，其中"賀村"里散亂地放著一些垃圾。

2.各類實物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶、壞燈泡和殺蟲劑、指甲油、摩絲瓶等。

3.5只垃圾分裝桶，上貼5種標(biāo)識

4.錄像機以及有關(guān)垃圾處理的錄像帶。

5.磁性圖片假設(shè)干，一次性塑料手套假設(shè)干。

活動過程：

一、評比"衛(wèi)生城市"

1.引導(dǎo)幼兒觀測、比較兩個地方的環(huán)境，啟發(fā)幼兒說說：你喜愛哪座城市？這什么？假如你住在賀村感覺怎樣？

2.請幼兒用貼五角星的形式評比"衛(wèi)生城市"。

3.引導(dǎo)幼兒爭論：為什么你們不選賀村？假如你住在賀村會有什么感覺？

4.老師小結(jié)：賀村滿地垃圾，又臟又臭，大家都不喜愛。而江山干凈有序，受人歡迎。你們想知道這個城市的垃圾都到哪里去了嗎？下面我們一起來看錄像。

二、了解垃圾分類與回收的方法

1.老師配解說詞，讓幼兒觀看有關(guān)垃圾分類回收過程的錄像片斷，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。

2.認(rèn)識"回收利用"標(biāo)識。

①出示"回收利用"的標(biāo)識，讓幼兒依據(jù)圖意猜想該標(biāo)識的含義，并說說在哪些地方看到過這一標(biāo)識。

②講解"回收利用"標(biāo)識含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？〔紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品?！?/p>

③啟發(fā)幼兒設(shè)計"不能回收利用"的標(biāo)識圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應(yīng)當(dāng)怎樣處理這些垃圾？〔焚燒或深埋?！?/p>

④將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不能回收利用分成兩類，老師檢查幼兒分類狀況。

⑤老師小結(jié)：假如我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，愛護(hù)資源。

3.游戲：看誰做得對。老師說出某一垃圾的名稱，假如是可以回收利用的，幼兒就做形似的動作；假如是不能回收利用的，就做形似"Ｘ"的動作。

三、將可能回收利用的垃圾作進(jìn)一步分類

1.組織幼兒爭論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？

2.出示貼有標(biāo)識的'5只垃圾分類裝桶，請個別幼兒將垃圾按標(biāo)識分類。

3.組織幼兒戴上手套清理賀村的垃圾，并進(jìn)行分類。

活動反思：

垃圾分類是一個與人們休戚相關(guān)的問題，卻又往往被忽視，因此，我認(rèn)為需要再給孩子精確、清楚的概念，決不能模糊其詞，但要想說得清，道得明卻并不簡單，我登陸中國環(huán)境網(wǎng)，閱覽了大量相關(guān)知識和信息，從而自己先搞清晰了垃圾如何分類，然后再開展整個活動。

活動中，我與孩子一起發(fā)覺問題、解決問題。一起爭論垃圾的來源，與我們生活的關(guān)系；利用教學(xué)圖片及光盤讓幼兒觀看垃圾的分類及處理；通過生活實踐讓幼兒養(yǎng)成垃圾分類的習(xí)慣。在解決餐巾紙、衛(wèi)生紙屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾時，我先是利用情境表演導(dǎo)入，再引發(fā)孩子們的爭論，最末得出了正確的結(jié)論。孩子們在爭論中萌發(fā)了問題意識，各抒己見，積極參加到活動中來，接下來又利用垃圾分類的操作活動，讓孩子通過親身體驗，鞏固了學(xué)到的知識，在實踐中更加直觀地體驗了垃圾分類的重要性?；顒咏Y(jié)束時，我把活動延伸到了班級環(huán)境及孩子的家庭中，讓他們養(yǎng)成垃圾分類的好習(xí)慣，將環(huán)境愛護(hù)的理念泛化到四周人的身上，這也是活動的最終目的所在。

這次活動也存在很多不足，比如垃圾分類操作時最好讓幼兒帶上一次性手套，還有在講解垃圾回收可循環(huán)利用的過程時，假如能利用多媒體技術(shù)將圖、文、聲、像融為一體，能更加深孩子的感性認(rèn)識，效果會好一些。

要說這次活動讓我收獲到了什么，那就是：

1.關(guān)注身邊的事，不要畏懼不了解的知識領(lǐng)域，只要通過查閱大量資料，不斷豐富自己的知識儲備，細(xì)心的設(shè)計預(yù)備，一樣能呈現(xiàn)給孩子豐富多彩的科學(xué)世界。

2.今后我會不斷磨練自己課堂上的應(yīng)變技能對涌現(xiàn)的問題應(yīng)有預(yù)見性，對他們的回答能實時地予以有價值的確定和開放式的引導(dǎo)。

一次活動只是一個開始，是其他教育活動的引子。通過本次活動，使幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境，這是本次教育的潛在效應(yīng)。活動的延伸在于激勵幼兒做一個環(huán)保小衛(wèi)士，做一個環(huán)保宣揚員，如何做好這些留給幼兒特別大的制造空間，從而也生成了很多其他環(huán)保教育活動，表達(dá)了活動的可持續(xù)性。

幼兒園垃圾分類教案14

【活動目標(biāo)】

1.認(rèn)識可回收、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。

2.體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識。

【活動預(yù)備】

1、前期閱歷預(yù)備，初步了解可回收垃圾的用途

2、頭飾小魚、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個、教學(xué)PPT

3、舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。

教學(xué)重點：可回收垃圾和不可回收垃圾的認(rèn)識

教學(xué)難點：可回收垃圾和不可回收垃圾的分類

【活動過程】

一、故事圖片導(dǎo)入。

出示小魚圖片，講解并描述故事，小魚的家老師帶領(lǐng)幼兒觀測小魚的家，請幼兒說說自己的感受，比較兩幅圖片的不同。激發(fā)幼兒整理垃圾的欲望

二、老師出示可回收、不可回收的標(biāo)記。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。

提問(出示可回收標(biāo)記)：什么叫可回收?我們的'生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報紙、飲料瓶、廢紙盒)(出示不可回收標(biāo)記)，提問：為什么叫不可回收?有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉)

三、考一考(教學(xué)PPT)--垃圾的分類，通過PPT的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。

游戲《幫小魚整理