2023年初中的老師集合七篇題目 初中的一個(gè)老師(六篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年初中的老師集合七篇題目初中的一個(gè)老師(六篇)在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

初中的老師作文集合七篇題目初中的一個(gè)老師作文篇一

他教我們語文課與別的老師不太一樣，總覺得有些怪怪的，大家都喜歡聽他上語文課，因此，“怪招〞老師雅號(hào)悄然傳開。

“怪招〞老師的課堂十分詼諧幽默，就連批評(píng)你時(shí)也得細(xì)細(xì)品味。在教學(xué)《寓言兩則》一課時(shí)，為了區(qū)分“曰〞——“日〞字形，幫助學(xué)生確鑿識(shí)記，讓學(xué)生組詞，“子曰〞——“日子〞，有一學(xué)生分神了，注意力不集中，他不動(dòng)聲色的走到學(xué)生身邊，點(diǎn)名讓他讀詞語，結(jié)果他兩個(gè)詞讀成了“子曰（ri）〞“日(ri)子〞全班哄堂大笑，老師拉著他的手，說道：“你看，一站起來，這個(gè)字（日）就變得直了，立了起來就讀‘日(ri)子’〞，又繼續(xù)按住他的肩膀，示意他坐下去，繼續(xù)點(diǎn)撥這位同學(xué)，“你看，字也隨著你坐下去了，就變矮了、寬了，該念‘曰(yue)’〞，通過這樣的直觀形象的識(shí)記，這位同學(xué)明白了老師的苦心，上課再也不走神了，學(xué)習(xí)更加認(rèn)真了。

為了勉勵(lì)我們多讀文章，特別是多背誦文章。他把同學(xué)們背書的狀況設(shè)計(jì)成表格，表格里只有要背的書名，誰先在他手里背到了就把自己的姓名簽上去，不是固定的順序，只要拿到表格，誰背的怎么樣，誰背的速度快，一期下來，一目了然，明白得很。所有的學(xué)生都在同一起跑線上，為了自己的名字寫在前面，那就要自己暗暗努力！誰想自己的名字長(zhǎng)期落后呢？這也是一怪招吧！

語文老師針對(duì)習(xí)作短板的狀況，勉勵(lì)我們進(jìn)行課外閱讀，每天督促我們搞好讀書筆記，每周組織我們小練筆，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并把我們的優(yōu)秀作品推薦到教育信息網(wǎng)站，整整一學(xué)期，全班十九位學(xué)生，有十六位學(xué)生的習(xí)作登上了教育信息網(wǎng)，大家喜不自禁，特別是我班一位女生，通過自己的勤奮，在老師的鼓舞、父母的表揚(yáng)中，有八篇作品刊載出來，大家都叫她——“寫作女神〞。周老師把發(fā)表的作品從電腦里下載出來，并寫上勉勵(lì)的話，又簽上名，蓋上章，讓我們自己珍藏！這飄著香味的浸透著汗水的勞動(dòng)果實(shí)。別提有多開心！教作文這一招算是讓我們領(lǐng)教了。

我們的語文老師教學(xué)時(shí)“怪招〞不斷，招招直擊學(xué)生的知識(shí)要害，幫助我們提高了學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)我們把握知識(shí)，我很是享受這樣的〞怪招〞。我們更是喜歡這樣的招數(shù)。

初中的老師作文集合七篇題目初中的一個(gè)老師作文篇二

渴求知識(shí)的學(xué)生們，在書山攀登，誰不希望有一個(gè)引路人；探尋知識(shí)的寶藏，在學(xué)海中翱游，誰不希望有一個(gè)擺渡者。人生路上我們都會(huì)遇到大量的老師。這些老師，為我們的人生增加了光芒，幫助我們改寫人生。

語文老師，他個(gè)子高高的，頭發(fā)烏黑發(fā)亮，炯炯有神的眼睛，濃密的眉毛。戴著一雙聰慧的眼鏡，一看就是博學(xué)多才的人。在他的臉上，你看不到一點(diǎn)疲乏，看到的永遠(yuǎn)都是那揮之不去的幽默感，班里同學(xué)都喜歡上他的課——即可以學(xué)到知識(shí)，又可以參與其中，在精神上得到放松。我特別喜歡上他的作文課,開頭、結(jié)尾、語病……每一堂課這些都是他的口頭話了。他還會(huì)舉好多好玩的例子，為了讓我們簡(jiǎn)單理解怎么寫作文。

語文老師——我的偶像。

政治老師是我們班主任，姓李，她瓜子臉，有一頭烏亮濃重的卷發(fā)，像黑色的瀑布從頭頂傾瀉而下，它不溫和，嫵媚，但健美，瀟灑，有一種極簡(jiǎn)樸而自然的魅力。別看她是女老師，眉目中可透露著威嚴(yán)。她對(duì)我們這些學(xué)生特別嚴(yán)格，總是抱有“嚴(yán)師出高徒〞的想法來辦事，一旦同學(xué)們有違反班規(guī)，校規(guī)什么的，定“斬〞不饒——找你到辦公室談話，直到把你說的心服口服為止。李老師明辨是非、明鏡高懸、她的嚴(yán)明值得的我們敬重。

政治老師——我的模范。

物理老師，她是一位心軟、良善的老師。她明明說過，寫不完作業(yè)的同學(xué)要教訓(xùn)到辦公室寫。但她總是說話不算數(shù)，至今都沒讓一個(gè)人去那兒寫過。，她的課總是在開心中度過，雖然是物理課，但卻不枯燥。她的教學(xué)方式讓我愛上了物理，物理天賦不高的我總出錯(cuò)，但她從不批評(píng)我，她會(huì)在新課堂、試卷上寫著：加油，努力，你行的。物理老師真是一位和藹的.聰慧者啊！她還是一位孜孜不倦的人，她做不出來的題，總是一遍又一遍的求，算，畫。我看著就想：要是我能想物理老師這樣多好啊！

物理老師——我的模范。

我的老師們都是那么平凡，但在我心中卻是平凡中的不平凡。他們教授給我的知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)，道理都是深刻的。他們是人類的工程師，怎么會(huì)平凡？

我一定會(huì)不辜負(fù)老師的期望，刻苦學(xué)習(xí)。將來已經(jīng)要做個(gè)像老師一樣的人。在這里給您們說聲：老師，辛苦了！！

初中的老師作文集合七篇題目初中的一個(gè)老師作文篇三

有人說：“老師是一座燈塔，為我們照明。〞有人說：“老師是一支紅燭，燃燒自己，照亮別人。〞還有人說：“老師是辛勤的園丁，用自己的心血和汗水來澆灌我們。〞而我卻認(rèn)為，老師像一葉扁舟，帶著我們?nèi)コ孙L(fēng)破浪。

時(shí)光飛逝，時(shí)光匆促。轉(zhuǎn)瞬間，我已經(jīng)上初中了，教過我的老師有好多，而使我記憶最深刻的是我的小學(xué)數(shù)學(xué)老師——張老師。

張老師穿著簡(jiǎn)樸，她總是笑著面對(duì)每個(gè)人，講課時(shí)十分生動(dòng)好玩兒，聲音總是娓娓動(dòng)人，我和同學(xué)們都很喜歡她。我和張老師之間發(fā)生的`故事，至今讓我難忘。

那是一個(gè)陽光明媚的上午，剛上完課，老師就叫我去她辦公室。這時(shí)我的心里忐忑擔(dān)憂，七上八下，心中暗想：老師叫我去辦公室干嘛？是不是作業(yè)沒寫好？是不是上課走神了？還是……我?guī)е鴰资畟€(gè)問號(hào)來到老師辦公室。我防備翼翼地走到老師辦公桌前，發(fā)現(xiàn)老師正微笑地對(duì)著我，我突突亂跳的心恬靜了大量，但還是有一種預(yù)感告訴我將會(huì)有大事發(fā)生。

我細(xì)聲細(xì)語地問道：“老師，您找我有事嗎？〞老師點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“你這次作業(yè)寫的很好，老師想讓你判一部分同學(xué)的作業(yè)，你看行嗎？〞我聽后，有些緊張，心想：??？讓我？我可以嗎？突然，我的腦海中出現(xiàn)了一個(gè)天使和一的魔鬼，天使說：“你可以的，這樣會(huì)鍛煉你的能力。〞魔鬼反駁道：“你在胡說什么，絕對(duì)不可以，判錯(cuò)了，會(huì)被老師訓(xùn)的，老師再也不會(huì)信任你。〞老師看著我緊張的樣子，把手放在我的肩上，說道：“只要認(rèn)真，一定沒問題，老師相信你。〞老師的話給了我很大的自信，我欣然接受了這項(xiàng)任務(wù)。天使戰(zhàn)勝了魔鬼。

我利用課余時(shí)間，一絲不茍地看了起來，一本又一本……功夫不負(fù)有心人，我完成了老師交給我的任務(wù)，這是我第一次判作業(yè)。當(dāng)我把勝利的果實(shí)交給老師時(shí)，老師看后欣慰的笑了，那眼神好像在說：“你真棒，干得不錯(cuò)。〞老師讓我歷練，對(duì)我的愛使我終身難忘。

老師是您給了我一把生活的尺子，讓我每日丈量我的進(jìn)步與退步；是您給了我一個(gè)模范的鏡子，讓我四處有學(xué)習(xí)的模范。感謝您，我的老師！

初中的老師作文集合七篇題目初中的一個(gè)老師作文篇四

愛戴的王老師：

您好！時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)瞬已到我們初中生涯的最終階段了，3年的時(shí)間即將完結(jié)，然而此刻我心中的感謝之情卻無處可訴，只可借著單薄的一封書信表達(dá)。

3年了，做您的學(xué)生已經(jīng)3年了?，F(xiàn)在我往往在想時(shí)間的飛逝竟是如此之快，就如手中的一灘清水，越是緊握，流失得就越快。

還記得當(dāng)時(shí)剛進(jìn)這個(gè)班的時(shí)候，我們這五十多個(gè)孩子，五十多種嬌艷獨(dú)特的花，全部揚(yáng)起稚嫩天真的臉龐，像一簇簇金燦燦的向日葵一般，您深邃的眼眸像太陽一樣為我們播撒了希望的種子。

老師，您還記得嗎？記得那個(gè)陽光明媚的下午您對(duì)我說的那些話嗎？那是考試失意后，我被您拉到了身邊，拍著我的肩膀說:“老師相信你，相信你一定會(huì)更好〞那一刻，一股暖流涌入了我的心房，我沖動(dòng)地雙頰都變得通紅。當(dāng)我怯怯地再次望向您的臉時(shí)，看見的是您無比絢爛與可親的笑容，而那雙眼睛類似依舊在頑強(qiáng)地重復(fù)著那句:“老師相信你〞

事情已經(jīng)過去有一段時(shí)間了，可每當(dāng)靜下心來或是受到打擊和挫折時(shí)，我總會(huì)想起您那句攜帶著春風(fēng)的話語。我想可能您認(rèn)為這只是在對(duì)一個(gè)迷途中的學(xué)生給予適時(shí)的勉勵(lì)和信心，但真正地對(duì)我來說，卻是意義重大的，寥寥數(shù)語不僅讓我看到您身為一位老師的責(zé)任心，更看到您如父母一般的.關(guān)心、溫溫柔信任。

我繼續(xù)回憶過往，老師您對(duì)我的幫助又何止這一次呢？當(dāng)我在數(shù)學(xué)題海中掙扎迷失，困若無助時(shí)，是您將我牽引出來，并為我復(fù)習(xí)，指導(dǎo)功課，讓我走出了失落與自卑；當(dāng)我和父母鬧矛盾時(shí)，是您及時(shí)耐心地開導(dǎo)、教育，讓我懂得了父母的艱辛和不易；當(dāng)我取得一點(diǎn)小成績(jī)時(shí)，是您在我耳旁小聲的叮嚀，“繼續(xù)努力，驕傲是魔鬼哦！〞

此刻回憶宛如電影一般自動(dòng)播放著，我的心里也響起一首悲愴的驪歌。

老師，時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，在這離別之際，我只可化這些綴言于幾句心聲：感謝您三年來屢屢的關(guān)心與照料，感謝您向父親一樣疼愛教育了我們?nèi)?，我甚至不曾忘掉您的每一句“放學(xué)路上防備點(diǎn)〞，也不曾忘掉您站在講臺(tái)上和我們有說有笑的模樣我想告訴您，可能我不是您最優(yōu)秀的學(xué)生，但在我心中您卻是我最珍重，最愛戴的老師。

最終，我想說可能我沒有你理想中那么優(yōu)秀，也達(dá)不到你期許那樣，但是我保證會(huì)做一個(gè)懂得感恩的人，感恩父母，感恩老師，感恩社會(huì)。

千言萬語可能都抵不過這一句最真摯的話，那就是：王老師，感謝您！

初中的老師作文集合七篇題目初中的一個(gè)老師作文篇五

初中生活猶如一段荊棘叢生的路，迷茫、焦躁還有叛逆，時(shí)常隱身于其間，趁人不備之時(shí)，則會(huì)一躍而起，面露殘暴。而她卻用理性溫柔的鐮刀，割去了擋住我視線的雜草，讓我的腳下變成一片坦途。

前門上面紅底白字，赫然寫著：初一（7）班。我小學(xué)時(shí)就在七班，那段時(shí)光，已深深刻在了記憶的碑上，忘不了。這個(gè)班的班主任是位數(shù)學(xué)老師，我喜歡數(shù)學(xué)，自然也愛屋及烏地在潛意識(shí)里喜歡她。

她自我介紹的臺(tái)詞很有詩(shī)意，只見粉筆輕輕劃過黑板，“梁紅艷〞三個(gè)大字，便在粉筆灰掉入粉筆槽的間隙，擺在了黑板上，每一筆都顯得蒼勁有力。我不自覺地扶了扶眼鏡，投去一絲微笑，靜靜稱贊：飄逸，瀟灑。她沒有濃妝艷抹，由于眼角的皺紋無法覆蓋她的鏗鏘，也沒有精心裝扮，穿一條深綠色的長(zhǎng)裙，簡(jiǎn)樸但并不老土。

每次的數(shù)學(xué)作業(yè)，我都會(huì)請(qǐng)爸爸把難題幫我解決，以至于在課堂上回復(fù)問題積極，可能這是為了滿足自己的虛榮心，可能是為了讓她對(duì)我的好感增加幾分，不久，她便把我列入了好學(xué)生的名單，對(duì)此，我心懷感恩。

我太想讓她對(duì)我刮目相看了，所以“不擇手段〞，這股力量促使我做了傻事，而我做傻事時(shí)，心中的“感恩〞早已不知去向。她失望了，一氣之下怒喝道：“把你家長(zhǎng)叫來。〞我抬頭望著她，我從她的眼里讀出了深深的失望，從她的話語中讀出了頑強(qiáng)的不可原諒，只好一步一步挪向辦公室。

若在平日，當(dāng)路過老師的辦公室時(shí)，我會(huì)撿拾幾片銀杏葉，拋向空中，看它們輕輕落下，輕盈美麗……我會(huì)去看銀杏葉感恩和自己一同經(jīng)歷過風(fēng)雨的銀杏樹；看雨后鮮花感恩滋潤(rùn)過自己的雨露；看麻雀感恩給予自己自由飛行的長(zhǎng)空。而此時(shí)的我，做完傻事的我，只能無聲地責(zé)怪著自己的放縱，讓心在懊悔中浸潤(rùn)。

相信，我會(huì)自律，但我不可以空喊，要用行動(dòng)來證明，心如猛虎，細(xì)嗅薔薇，懷著一顆感恩的心，努力向前。

教師節(jié)時(shí)，我給她發(fā)了條短信，祝她教師節(jié)開心。同樣身為老師的媽媽，也收到了這條短信。我想，這或許就是感恩的花朵吧！

初中的老師作文集合七篇題目初中的一個(gè)老師作文篇六

“老師〞，多么親切的稱呼，這個(gè)稱呼是除“爸爸〞“媽媽〞外，孩子叫得最多的，也是孩子心中的一棵永遠(yuǎn)高大、不倒的樹。在我幼小的心靈里，也種植著這樣一棵樹，她就是我小學(xué)三年級(jí)的班主任紀(jì)老師。

小時(shí)候的我比較忸怩、內(nèi)向。有時(shí)上課都不敢大聲回復(fù)她的問題。細(xì)心的她，當(dāng)然發(fā)現(xiàn)了。在那以后，但凡是有大型的活動(dòng)，她總是讓我參與。給我印象最深的是那次“夢(mèng)想課堂〞的開幕式。那天早晨，大大小小的轎車如約來到學(xué)校。人群黑壓壓地坐在臺(tái)下，而我卻忐忑擔(dān)憂，手中拿著學(xué)生代表演講稿。聽見她在臺(tái)上說：“請(qǐng)學(xué)生代表上臺(tái)發(fā)言。〞聽到這兒，我感到我的腿在不住地哆嗦，邁不開步伐來。不過，我還是上去了。

紀(jì)老師，那時(shí)不知您是望見了我緊張的神色，還是看見了我哆哆嗦嗦的步履，您拍了拍我的肩頭，為我送來了一個(gè)微笑，仿佛在說：“加油！我相信你可以！〞這微笑，宛如一粒定心丸，讓我冷靜地念完了稿子。

記得期末考試后，你給每位同學(xué)都制定了一份特別的考試試卷。而我的試卷，卻那么難：對(duì)校長(zhǎng)進(jìn)行一次采訪，主題是學(xué)校的`曾經(jīng)與未來的發(fā)展。當(dāng)時(shí)，我整個(gè)人都懵了。校長(zhǎng)，在我心中是多么的高大，要去采訪他，這怎么可能？我一直在擔(dān)憂，直到紀(jì)老師催促著我們交試卷。這幾天來，我不是沒試過，幾乎每天我都在校長(zhǎng)辦公室門前徘徊。為了我有一份令人滿意的答卷，我硬著頭皮敲了敲校長(zhǎng)辦公室的門。您應(yīng)當(dāng)知道，當(dāng)時(shí)我的臉有多紅，心有多慌，但我還是卓越地完成了采訪。直到現(xiàn)在，看見這個(gè)敢于負(fù)責(zé)、大膽的我，我才漸漸明白您的良苦認(rèn)真。

紀(jì)老師不但在做人上啟迪我們，在生活