高二年級(jí)期末考試質(zhì)量分析

8AUni--20--20學(xué)年第一學(xué)期工作計(jì)劃9864一、試卷評(píng)析，新舊知識(shí)相互融合的風(fēng)格。堅(jiān)持從基礎(chǔ)知識(shí)，基本方法，重考生的情緒，有助于優(yōu)秀考生充分展示自己的水平和實(shí)力。較夠順利完成；少數(shù)題目難度稍大，靈活性較強(qiáng)，對(duì)知識(shí)遷移和較高，給個(gè)性品質(zhì)優(yōu)秀、數(shù)學(xué)學(xué)科能力優(yōu)異的考生留有較大的。不僅考查對(duì)一些定理、公式、法則的理解，而且更多考查了。全卷沒有直接考查純記憶的陳述性知識(shí)，注重考查在陳述性知識(shí)足基本方法和通性通法，整套試卷試題的坡度較好地實(shí)現(xiàn)了由易到、寬入口、逐步深入的格局。整套試卷新題不難，難題不怪，題型(一)高二各科最高分1118AUni--20--20學(xué)年第一學(xué)期工作計(jì)劃986433(二)高二理科各科平均分學(xué)科語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)物理化學(xué)生物總分(三)高二文科各科平均分學(xué)科語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)政治歷史地理總分90.394.291.152.766.445.1440(四)各班單科、總分平均分8AUni--20--20學(xué)年第一學(xué)期工作計(jì)劃9864本技能的復(fù)習(xí)與訓(xùn)練，以“不變”應(yīng)“萬(wàn)變”。礎(chǔ)知識(shí)掌握得很不扎實(shí)，基本技能的訓(xùn)練還很不形在平時(shí)的上課中一定要將基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練貫穿始終。針對(duì)學(xué)生實(shí)際，目前要做好以“雙基”的遷移運(yùn)用，拓展和深化為中心，以進(jìn)行知識(shí)缺漏的彌補(bǔ)和基本技能薄弱點(diǎn)的強(qiáng)化為重點(diǎn)，搞由班主任會(huì)同科任老師確定前十名(1，3班確定前三十名)，從中分析取得的成績(jī)和存在的教學(xué)工作中一一落實(shí)。加強(qiáng)對(duì)優(yōu)等生課外學(xué)習(xí)的指、指導(dǎo)，隨時(shí)答疑、輔導(dǎo)，加速優(yōu)等生的成長(zhǎng)。對(duì)關(guān)鍵，思維是核心，滲透科學(xué)方法，培養(yǎng)思維能力是貫上課過(guò)程中，應(yīng)該使學(xué)生的思維能力得到發(fā)展，分析與解決問(wèn)意識(shí)得到加強(qiáng)。訓(xùn)練“多題一解”和“一題多解”，不在于方的解法。重視對(duì)《考試說(shuō)明》改的現(xiàn)象，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。教師要貫徹新課改的一步優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，充分