班主任工作室工作計(jì)劃

第頁(yè)班主任工作室工作計(jì)劃班主任工作室工作安排1

一、工作目標(biāo)

通過(guò)12月8日林xx校長(zhǎng)主持開(kāi)展的第一次網(wǎng)絡(luò)研討，確定自己的探討主題，明確自己的相關(guān)工作以及負(fù)責(zé)項(xiàng)目。而后依據(jù)林xx校長(zhǎng)所撰寫(xiě)的《XX年工作室活動(dòng)安排》，逐步起先施行開(kāi)展以下個(gè)人詳細(xì)目標(biāo)：

1、每學(xué)期讀一部德育專(zhuān)著，并撰寫(xiě)讀后感。

2、每年完成一項(xiàng)課題探討。

3、每學(xué)年上一節(jié)主題班會(huì)公開(kāi)課，并撰寫(xiě)班隊(duì)活動(dòng)方案及活動(dòng)反思。

4、每學(xué)年主持一次網(wǎng)絡(luò)專(zhuān)題研討活動(dòng)，研討熱點(diǎn)、疑難問(wèn)題，提升班主任專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)水平。

5、三年內(nèi)至少在縣級(jí)或縣級(jí)以上班主任活動(dòng)或德育活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一次公開(kāi)課或?qū)ｎ}講座。

6、每學(xué)年至少完成一篇班主任工作論文（包括活動(dòng)設(shè)計(jì)或案例分析），并在縣級(jí)以上獲獎(jiǎng)。

7、經(jīng)過(guò)三年努力，使本工作室成員在縣內(nèi)乃至市內(nèi)具有肯定知名度。

8、在探討成果集《我們的班級(jí)活動(dòng)》上發(fā)表自身作品。

二、工作內(nèi)容

在工作室的指導(dǎo)下開(kāi)展工作，仔細(xì)履行班主任工作職責(zé)，借助網(wǎng)絡(luò)教研的載體，促進(jìn)班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)、加強(qiáng)班級(jí)文化建設(shè)，做好德育學(xué)習(xí)、課題探討、示范輻射等工作。充分發(fā)揮隊(duì)先行探討、溝通研討、示范引領(lǐng)的作用，努力與工作室其他成員一起成長(zhǎng)，努力成為校、縣、市內(nèi)知名的班主任。提升自身的科研實(shí)力和創(chuàng)新精神，施行才智德育。

三、主要措施

1、制訂完成個(gè)人發(fā)展規(guī)劃以及年度工作安排，并在日常工作中有效落實(shí)。

2、制訂適合自己的課題探討方案，做到有組織實(shí)施，有階段小結(jié)，有結(jié)題報(bào)告，有成果推廣。

3、訂閱1種德育專(zhuān)業(yè)的報(bào)刊雜志，做到有安排地學(xué)習(xí)。

4、剛好參加全體成員會(huì)議，并在其間總結(jié)閱歷、探討問(wèn)題和溝通工作。

5、主動(dòng)參加在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行的集體溝通、研討一次。如探討問(wèn)題、找尋解決問(wèn)題的策略。

6、定期參加網(wǎng)絡(luò)“班主任沙龍”活動(dòng)，與其他成員一同解決實(shí)際工作中遇到的疑難問(wèn)題。

7、邀請(qǐng)工作室其他成員參加我所在學(xué)校開(kāi)展的班主任、德育、心育工作等溝通活動(dòng)。

8、剛好撰寫(xiě)相關(guān)反思。

xx縣xx試驗(yàn)小學(xué)魏xx

班主任工作室工作安排2

一.設(shè)立宗旨

中等職業(yè)學(xué)校班主任是中職學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是中職學(xué)生思想道德教化的骨干力氣，是中職學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者。中等職業(yè)學(xué)校班主任工作是重要的育人工作，在學(xué)校實(shí)施教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人，溝通學(xué)校、家庭和用人單位等方面發(fā)揮著重要的作用。我深深體會(huì)到蘭州市教化局建立蘭州市“金城名班主任”的舉措，為推動(dòng)我市班主任工作水平快速提高具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

二.總體目標(biāo)

發(fā)揮工作室的引領(lǐng)輻射作用，使工作室成為職業(yè)教化班主任學(xué)習(xí)的陣地，班主任專(zhuān)業(yè)發(fā)展的搖籃，班主任教化活動(dòng)的基地、溝通互動(dòng)的平臺(tái)；培育名班主任后備梯隊(duì)，打造名班主任團(tuán)隊(duì)。使工作室成員成長(zhǎng)為追求教化志向，有獨(dú)特教化風(fēng)格、教化方法、教化實(shí)力，樂(lè)于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的精神，在本市乃至全省有肯定影響和威望的職業(yè)教化名班主任，為進(jìn)一步提升我市職業(yè)教化質(zhì)量作出貢獻(xiàn)。

三.工作任務(wù)

1．學(xué)習(xí)班主任教化教學(xué)工作在新時(shí)期、新形勢(shì)下的理念，提出新思路。

2．找尋班主任工作規(guī)律，提高班主任工作的實(shí)效。

3．以名班主任為主導(dǎo)，引領(lǐng)工作室全體成員，推動(dòng)班主任教化課題探討。

4．以名班主任工作室為平臺(tái)，邀請(qǐng)專(zhuān)家為班主任工作提高做指導(dǎo)性的輔導(dǎo)。

5．監(jiān)督工作室成員是否敬業(yè)自律完成班主任各項(xiàng)工作。

四．本學(xué)年詳細(xì)工作支配

1.20xx年3月組織全體成員確定20xx年工作安排，對(duì)20xx年工作做匯總，工作室建立健全簡(jiǎn)報(bào)及網(wǎng)站。

2.20xx年4月參與《班主任》雜志社在蘭州舉辦的研修班，按時(shí)參與20xx年金城名師講座活動(dòng)，制定上報(bào)課題并申報(bào)。

3.20xx年5月組織成員參與工作室成員旅游學(xué)校的班主任組織的主題班會(huì)，接著參與20xx年金城名師講堂的活動(dòng)。

4.20xx年6月領(lǐng)銜**名班主任老師組織《中職學(xué)生的心理健康》活動(dòng)展示課。

5.20xx年7月與“**名班主任工作室”聯(lián)合組織《歡樂(lè)的管理班集》的座談會(huì)。

班主任工作室工作安排3

自身素養(yǎng)分析

1、有熱忱、韌性、責(zé)任心等，對(duì)學(xué)生的酷愛(ài)是我堅(jiān)守在教化事業(yè)的重要支柱。

2、有8年的班主任工作閱歷，能井井有條地處理好班級(jí)事務(wù)，比較順心地管理與建設(shè)好班集體，在學(xué)生中有肯定的威望與感召力。

3、擅長(zhǎng)溝通與言談，有利于做好各方面的工作。

4、職業(yè)心態(tài)平和，能正確地處理與同事、學(xué)生和家長(zhǎng)的關(guān)系。

5、能夠較嫻熟地駕馭現(xiàn)代信息技術(shù)，并敏捷有效為教學(xué)所需服務(wù)。

工作目標(biāo)

1、充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，堅(jiān)持“育人德為先”，充分敬重學(xué)生的人格，敬重學(xué)生的特性差異，努力成為學(xué)生寵愛(ài)和敬重的魅力型老師。

2、堅(jiān)持記教化教學(xué)反思，運(yùn)用所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)分析課堂教學(xué)中的得與失，做一個(gè)有心人，隨時(shí)記錄教學(xué)感想、教學(xué)體會(huì)，學(xué)習(xí)捕獲教學(xué)中的靈感，歸納教學(xué)中的閃光點(diǎn)。

3、學(xué)習(xí)探討魏書(shū)生等勝利班主任教化藝術(shù)，為自己的班主任工作保駕護(hù)航。

4、仔細(xì)參與市“名班主任工作室”組織的每一次活動(dòng)，撰寫(xiě)好心得體會(huì)。

5、抓緊課題探討的進(jìn)度，深化進(jìn)行探討。

個(gè)人工作安排

1、制定讀書(shū)安排。學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教化理論及班級(jí)管理理論，做好讀書(shū)筆記。

2、注意班級(jí)管理的實(shí)踐探討和理論提高。

3、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、政治學(xué)習(xí)。

4、努力提高教化科研水平。

詳細(xì)措施

1、廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍，學(xué)習(xí)多種領(lǐng)域的學(xué)問(wèn)、技能，特殊要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息技術(shù)，不斷豐富自己的學(xué)問(wèn)。加強(qiáng)教化教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)在閱讀量和閱讀面上有所突破，盡可能多地閱讀教學(xué)雜志和教化專(zhuān)著，仔細(xì)做好讀書(shū)筆記。

2、擔(dān)當(dāng)班主任，融合德育和心育工作策略，使管理學(xué)生方式多樣化、科學(xué)化、有效化：一是敬重每一個(gè)學(xué)生，滿意學(xué)生敬重的須要、承認(rèn)的須要、情感的須要，敬重學(xué)生特性發(fā)展；二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待每一個(gè)孩子。努力成為學(xué)生愛(ài)戴的優(yōu)秀班主任。

班主任工作室工作安排4

一、指導(dǎo)思想

以南口鎮(zhèn)小學(xué)德育工作安排為依據(jù)；以構(gòu)建南口鎮(zhèn)小學(xué)華蜜班集體，提升班主任素養(yǎng)為己任。緊緊圍繞我校“建設(shè)儒雅文化,打造書(shū)香校內(nèi)”這個(gè)核心，把立德樹(shù)人、全面實(shí)施素養(yǎng)教化作為根本任務(wù)，努力提高班主任的責(zé)任和探討意識(shí)，不斷提升工作室成員的管理實(shí)力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，從而帶動(dòng)班主任學(xué)研共同體的穩(wěn)步發(fā)展。

二、工作目標(biāo)

1.每一位探討老師為個(gè)案生建立檔案，每周定期上交探討記錄，走進(jìn)家訪，撰寫(xiě)教化案例。

2.以班級(jí)文化建設(shè)的校本探討為載體，構(gòu)建“一班一品”的特色班級(jí)文化建設(shè)的逐步形成。

3.接著以市級(jí)課題《跟蹤指導(dǎo)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生交往中敬重異性的'探討》為落腳點(diǎn)，參加學(xué)習(xí)和探討，撰寫(xiě)教化案例，設(shè)計(jì)教化課程等途徑，不斷提升班主任的科研素養(yǎng)。

三、工作措施

1.提高成員自身素養(yǎng)

（1）開(kāi)展每學(xué)期讀一本書(shū)的活動(dòng)

（2）開(kāi)展讀書(shū)共享活動(dòng)

（3）參加專(zhuān)題及課題等項(xiàng)目培訓(xùn)

（4）假期撰寫(xiě)教化案例

2.課題探討撰寫(xiě)成果

（1）為個(gè)案生建立檔案

（2）通過(guò)家訪探究個(gè)案探討效果

（3）參加課題探討

（4）撰寫(xiě)教化成果

（5）誠(chéng)邀專(zhuān)家做“希望生”教化指導(dǎo)

3.特色班級(jí)文化建設(shè)

（1）理論學(xué)習(xí)提升相識(shí)

（2）導(dǎo)師溝通培訓(xùn)提升

（3）樹(shù)立典范完善成果

四、活動(dòng)支配

隔周二下午活動(dòng)

五、工作保障

1.領(lǐng)導(dǎo)組成

徐成（南口鎮(zhèn)小學(xué)校長(zhǎng)）

王國(guó)珍（南口鎮(zhèn)小學(xué)德育副校長(zhǎng)）

2.成員組成

外校老師：

3.指導(dǎo)專(zhuān)家

張紅（北京教化學(xué)院教授）

邱立君（xx區(qū)進(jìn)修學(xué)校德育教研室主任）

孫福華（xx區(qū)進(jìn)修學(xué)校教科室孫福華主任）

4.附：任xx班主任工作室20xx至20xx學(xué)年度第一學(xué)期各月活動(dòng)支配

月份

工作內(nèi)容

主持人

9月份

1.收集暑假作業(yè)

任xx

2.接著建立個(gè)案生檔案

3.進(jìn)行市級(jí)課題結(jié)題期間內(nèi)容學(xué)習(xí)

4.班主任基本功培訓(xùn)

（主題班會(huì)設(shè)計(jì)及說(shuō)課培訓(xùn)）

5.沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教化演講競(jìng)賽活動(dòng)

10月份

6.個(gè)案生探討與走進(jìn)家訪

任xx

7.特色班級(jí)文化建設(shè)再培訓(xùn)

8.班級(jí)特色文化建設(shè)完善與實(shí)施

9.班主任基本功培訓(xùn)

（主題班會(huì)設(shè)計(jì)及錄像）

10.市級(jí)課題接著探討與實(shí)施

11.沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教化演講競(jìng)賽

11月份

12.個(gè)案生探討與案例撰寫(xiě)

任xx

13.特色班級(jí)文化建設(shè)接著實(shí)施完善

14.市級(jí)課題進(jìn)行深化探討

15.個(gè)案生探討與走進(jìn)家訪

12月份

16.市級(jí)課題教化課例探討撰寫(xiě)培訓(xùn)

任xx

17.個(gè)案生深化探討與撰寫(xiě)成果

18.特色班級(jí)文化建設(shè)深度探討完善

1月份

19.整理教化科研記錄資料

全員參加

20.整理《教化是才智的（五）》

班主任工作室工作安排5

一、指導(dǎo)思想

以xx小學(xué)德育工作安排為依據(jù)；把以德樹(shù)人、全面實(shí)施素養(yǎng)教化作為根本任務(wù)，努力提高班主任的責(zé)任和探討意識(shí)，不斷提升工作室成員的管理實(shí)力和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，從而帶動(dòng)班主任群體的穩(wěn)步發(fā)展。同時(shí)，為進(jìn)一步加強(qiáng)名師隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮名班主任工作室的示范引領(lǐng)作用，并在班主任管理工作中形成良好的氛圍，特制訂本工作安排。

二、工作目標(biāo)

1、理論學(xué)習(xí)：仔細(xì)學(xué)習(xí)《名班主任工作室章程》，履行成員的基本職責(zé)。閱讀與教化教學(xué)相關(guān)的雜志、報(bào)刊和書(shū)籍等，重點(diǎn)閱讀《中小學(xué)班主任》、《班主任專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的途徑》、《班主任兵法》等班主任工作核心刊物雜志，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。不斷豐富教化學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科教學(xué)等學(xué)問(wèn)理論。

2、管理實(shí)踐：把握班隊(duì)課的教化作用，提高教班級(jí)管理藝術(shù)。扎實(shí)推動(dòng)班隊(duì)活動(dòng)改革，盡快形成自己的班級(jí)管理風(fēng)格。結(jié)合工作室安排和我校實(shí)際，立足學(xué)生，提高管理效率，主動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐探究。

3、探討成果：努力探究，改革。做到三個(gè)一：每期一次家長(zhǎng)會(huì)，每年一次班隊(duì)展示或錄像課，每期撰寫(xiě)一篇理論文章或案例分析。

4、示范引領(lǐng)：經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)熬煉，能盡快成長(zhǎng)為一名“專(zhuān)家型”的名師。

5、努力向區(qū)班主任工作室學(xué)習(xí)，并對(duì)本工作室成員進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使之得到發(fā)展。

三、工作措施

在學(xué)校工作的引導(dǎo)下，以工作室為發(fā)展平臺(tái)，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中不斷成長(zhǎng)。

1、制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展成長(zhǎng)安排仔細(xì)總結(jié)個(gè)人成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)制定出本人專(zhuān)業(yè)發(fā)展的安排，明確自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的目標(biāo)和落實(shí)措施。

2、理論學(xué)習(xí)仔細(xì)閱讀班級(jí)管理工作書(shū)籍，制定讀書(shū)安排，每期上交一篇有關(guān)班級(jí)管理工作的讀書(shū)體會(huì)，每年完成讀三本班主任書(shū)籍。

3、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳播和在線互動(dòng)，加強(qiáng)和工作室其他成員的溝通和溝通，彼此促進(jìn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，資源共享。

4、教學(xué)實(shí)踐。以課堂為載體，主動(dòng)開(kāi)展班隊(duì)活動(dòng)的實(shí)踐探究。主動(dòng)聽(tīng)取工作室成員的示范課，每期團(tuán)隊(duì)至少推出一人上1節(jié)校級(jí)公開(kāi)課或觀摩課。

5、加強(qiáng)幫帶。進(jìn)行師徒結(jié)對(duì)，定期和青年年輕班主任老師對(duì)班級(jí)管理工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研討溝通，并形成教學(xué)反思，以促進(jìn)年輕班主任老師的班級(jí)管理工作。

6、德育科研。圍繞班主任管理工作，主動(dòng)撰寫(xiě)案例反思和德育論文。

最終希望學(xué)校多供應(yīng)我們外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，向?qū)＜覍W(xué)習(xí)先進(jìn)教化教學(xué)理念方法。搭建平臺(tái)使工作室成員多溝通合作，有機(jī)會(huì)當(dāng)面學(xué)習(xí)聽(tīng)課，相互促進(jìn)共同提高。為成為專(zhuān)家型班級(jí)管理者努力。

班主任工作室工作安排6

為充分發(fā)揮名班主任的示范、引領(lǐng)、輻射、指導(dǎo)作用，進(jìn)一步增加班級(jí)管理、育人工作的藝術(shù)性和高效性，切實(shí)推動(dòng)班主任的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，努力打造一支高品德、高素養(yǎng)、高效率、專(zhuān)業(yè)化的班主任隊(duì)伍，特制訂20xx學(xué)年本工作室安排如下：

一、指導(dǎo)思想

本工作室以課題探討為載體、以班級(jí)主題活動(dòng)為抓手、以激發(fā)工作室成員的自身潛力為目的、以集聚和傳遞工作室成員的群體才智為宗旨，通過(guò)多層次、多形式的班主任學(xué)習(xí)、研修、實(shí)踐和培訓(xùn)活動(dòng)，切實(shí)提高工作室成員的師德修養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，使學(xué)員成為為人師表的楷模、班級(jí)管理的能手、教化科研的先鋒，努力使工作室成為名班主任的孵化器和青年班主任成長(zhǎng)的“加速器”。

二、發(fā)展目標(biāo)

1、培育、帶動(dòng)年輕班主任健康成長(zhǎng)，使他們?cè)缛粘蔀榘嘀魅侮?duì)伍中的骨干力氣；促進(jìn)工作室內(nèi)優(yōu)秀班主任朝專(zhuān)業(yè)化方向發(fā)展，使他們?cè)诒３脂F(xiàn)有育人特色的同時(shí)，漸漸形成各自的教化特性和育人風(fēng)格，努力使他們朝著“市屬、市級(jí)優(yōu)秀班主任”目標(biāo)邁進(jìn)。

2、通過(guò)工作室成員的不斷探究，理清小學(xué)班主任工作思路，總結(jié)一套行之有效的系統(tǒng)的班主任工作閱歷。

3、工作室將圍繞“班主任工作中的疑難問(wèn)題”為課題探討項(xiàng)目，并依托課題探討把工作室探討的成果賜予呈現(xiàn)。

4、立足本職工作，努力爭(zhēng)當(dāng)教書(shū)育人的楷模。

三、工作措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。實(shí)行集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，要求每位學(xué)員每學(xué)年研讀五本以上教化專(zhuān)著，如魏書(shū)生的《班主任工作漫談》、《班主任工作技能訓(xùn)練》、《影響老師一生的101個(gè)好習(xí)慣》等。要求每位學(xué)員在閱讀的基礎(chǔ)上結(jié)合教化實(shí)踐撰寫(xiě)讀書(shū)心得，每學(xué)期實(shí)行一次讀書(shū)心得溝通活動(dòng)。

2、開(kāi)展課堂觀摩研析活動(dòng)。掛牌名師每學(xué)年至少上一節(jié)區(qū)市主題班會(huì)展示課，每位學(xué)員每學(xué)期實(shí)行一次全校性的主題班會(huì)公開(kāi)課，通過(guò)集體備課、聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng)，努力提高學(xué)員組織班會(huì)課的水平。并協(xié)作工作室成員所在學(xué)校，主動(dòng)開(kāi)展青年老師主題班會(huì)匯報(bào)課的點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)工作，促進(jìn)青年老師盡快成長(zhǎng)。

3、建立集體研討制度。通過(guò)有安排、有步驟地開(kāi)展各種形式的研討活動(dòng)（一般一個(gè)月至少一次），如專(zhuān)題研討（如何做好高一新生管理、如何成為一名優(yōu)秀班主任等）、案例分析、主題講座、課題探討、外出考察等形式，共同研討溝通班級(jí)管理中存在的突出問(wèn)題，相互出謀劃策，實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理有效性的增長(zhǎng)。

4、主動(dòng)擔(dān)當(dāng)班主任培訓(xùn)工作。主動(dòng)協(xié)作區(qū)德育室、區(qū)市內(nèi)外學(xué)校，做好青年老師以及班主任的培訓(xùn)工作，真正起到名師工作室輻射、示范、引領(lǐng)和指導(dǎo)作用。

5、開(kāi)展工作室成果展示活動(dòng)。讓班主任們或青年老師走進(jìn)掛牌名師所在班級(jí)的教室和寢室，讓學(xué)員們現(xiàn)場(chǎng)班級(jí)文化建設(shè)，并通過(guò)工作室成員主題班會(huì)展示、《如何做好班主任工作》的專(zhuān)題講座以及《讓“優(yōu)秀走向卓越”的平臺(tái)班主任工作室成果展示》等多種形式，全面展示工作室風(fēng)采。

6、做好教科研工作。主動(dòng)推行班主任教化行動(dòng)記錄制，激勵(lì)班主任主動(dòng)撰寫(xiě)教化論文、教化案例等。

7、建立網(wǎng)上動(dòng)態(tài)溝通制度。經(jīng)營(yíng)好工作室網(wǎng)站，剛好更新網(wǎng)頁(yè)信息，使工作室網(wǎng)站成為對(duì)外溝通輻射的窗口。

班主任工作室工作安排7

依據(jù)市教化局的統(tǒng)一部署，20xx年度成立了淮北市初中名班主任工作室，目前確定8名成員，依據(jù)市教化局名班主任工作室建設(shè)的有關(guān)要求，結(jié)合本工作室三年工作規(guī)劃，制定工作室20xx年度工作安排如下：

一、指導(dǎo)思想

在市教化局的領(lǐng)導(dǎo)下，在各級(jí)行政部門(mén)的支持下，以“名班主任工作室”活動(dòng)為載體，充分發(fā)揮“名班主任”的引領(lǐng)、示范作用，打造一支師德高尚、學(xué)問(wèn)廣博、業(yè)務(wù)技能精湛的教化工作中堅(jiān)力氣；充分發(fā)揮名班主任在淮北市的輻射作用，努力把本工作室辦成“名班主任成長(zhǎng)的園地，資源輻射的中心，師生對(duì)話的平臺(tái)，教化科研的基地”，從而促進(jìn)我市初中班主任隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)快速成長(zhǎng)，為推動(dòng)我市教化事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

本工作室將在教化局的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和成員所在學(xué)校的大力支持下，在全部成員的共同努力下，盡最大努力，切實(shí)做好各項(xiàng)工作。

（一）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

先進(jìn)的理論是教化和科研的先導(dǎo)；沒(méi)有先進(jìn)的理論指導(dǎo)，一切教化和科研都將是閉門(mén)造車(chē)。閱讀和學(xué)習(xí)是提高自身的須要，也是自我進(jìn)修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學(xué)觀念、更新學(xué)問(wèn)，惟有不斷學(xué)習(xí)。因此，工作室負(fù)責(zé)人與工作室成員要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的理論修養(yǎng)，始終占據(jù)理論“制高點(diǎn)”。

仔細(xì)組織全部成員，實(shí)行集中學(xué)習(xí)和分散自學(xué)相結(jié)合的形式，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教化新理論，學(xué)習(xí)新課程理論專(zhuān)著，不斷提高成員的理論修養(yǎng)。并尋求合適的時(shí)機(jī)，實(shí)行“走出去、請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的方式，傾聽(tīng)專(zhuān)家學(xué)者的講座，為工作室成員的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的理論功底。

（二）開(kāi)展課堂展示

本工作室將推行主題班會(huì)公開(kāi)課制度，激勵(lì)成員利用一切手段和現(xiàn)有資源開(kāi)設(shè)探討課和觀摩課，為工作室的教化探討工作供應(yīng)平臺(tái)和載體，進(jìn)而有效地提升成員的教化實(shí)力和水平。工作室將與學(xué)校、教化局等部門(mén)協(xié)調(diào)，實(shí)行外出聽(tīng)課、相互評(píng)課、送教下鄉(xiāng)等方式，實(shí)行工作室全體成員教化實(shí)力全方位展示的活動(dòng)。同一主題、獨(dú)立備課、借班上課，集體研討。這既是對(duì)本工作室成員實(shí)力的檢驗(yàn)和考核，也將是工作室的有效輻射。

（三）落實(shí)課例教研

本工作室將接著開(kāi)展以主題班會(huì)為載體的課堂教學(xué)課例教研活動(dòng)，立足班會(huì)課，探討初中學(xué)生的思想教化，提升成員的教科研水平。我們將實(shí)行“工作室確定科研課題、成員自行選擇角度和切入點(diǎn)、以網(wǎng)上互動(dòng)科研或雙向視頻科研呈現(xiàn)探討結(jié)果”的方式，將主題班會(huì)探討真正落到實(shí)處。

（四）追求輻射效應(yīng)

本工作室將努力建設(shè)和利用名班主任工作室網(wǎng)站，利用這一溝通的空間、輻射的平臺(tái)，追求“好用”這一宗旨，努力做到使每一位閱讀本工作室網(wǎng)站的老師均能有所收獲。我們將不斷增大信息量、不斷更新網(wǎng)站內(nèi)容，努力將網(wǎng)站打造成領(lǐng)銜人和工作室成員展示教化教學(xué)探討成果的平臺(tái)，和與外界進(jìn)行溝通的橋梁，最大限度地顯示名班主任工作室的輻射和溝通功能。

三、本年度主要工作支配

三月：召開(kāi)本工作室成員第一次會(huì)議。

明確目標(biāo)，工作室三年的工作方案和成員培訓(xùn)方案；工作室管理考核方案；名班主任狀況記錄表；年輕班主任培育對(duì)象狀況記錄表；教科研成果書(shū)目（近3年）；淮北市初中班主任基本狀況登記表；工作室網(wǎng)站建設(shè)；通訊錄。結(jié)對(duì)幫教。

四月：召開(kāi)工作室成員其次次會(huì)議。

初中學(xué)生心理探討，《責(zé)任與我同行》主題班會(huì)探討、示范課。開(kāi)展專(zhuān)題研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、公開(kāi)教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等活動(dòng)。

五月：召開(kāi)工作室成員第三次會(huì)議。

初中學(xué)生心理健康探討，參與送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。班會(huì)示范課，報(bào)告會(huì)。

六月：召開(kāi)工作室成員第四次會(huì)議。

初中生《感恩教化》探討。開(kāi)展專(zhuān)題研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、公開(kāi)教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等活動(dòng)。學(xué)年度工作總結(jié)，教科研工作總結(jié)。

七—八月：召開(kāi)工作室成員第五次會(huì)議。

假期接著教化培訓(xùn)、備課、上課、外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)等。

九月：召開(kāi)工作室成員第六次會(huì)議。

新學(xué)期教研活動(dòng)支配，談假期生活、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)等體會(huì)。

十月：召開(kāi)工作室成員第七次會(huì)議。

開(kāi)展專(zhuān)題研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、公開(kāi)教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等活動(dòng)。

十一月：召開(kāi)工作室成員第八次會(huì)議。

開(kāi)展專(zhuān)題研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、公開(kāi)教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等活動(dòng)。

十二月：召開(kāi)工作室成員第九次會(huì)議。

開(kāi)展中學(xué)生心理健康教化專(zhuān)題研討會(huì)、報(bào)告會(huì)、公開(kāi)教學(xué)、送教下鄉(xiāng)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等活動(dòng)。

班主任工作室工作安排8

一、指導(dǎo)思想

為加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮本工作室在提升成員班主任的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和管理水平中的重要作用，剛好總結(jié)和推廣本工作室班級(jí)管理先進(jìn)閱歷。為成員班主任搭建學(xué)習(xí)、溝通的平臺(tái)，使成員班主任