2023年幼兒大班教案數(shù)星星

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年幼兒大班教案數(shù)星星作為一名老師，往往要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應當怎么制定呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

幼兒大班教案數(shù)星星篇一

初讀課文，識記生字。

認識生字，識記生字。

教學掛圖、課件

一、情景導入：

課件演示（夜空、閃動的星星、《小星星》樂曲）。師生隨著課件演示，共唱歌曲。啟發(fā)：同學們，你們喜歡星星嗎？你們知道天上的星星有多少顆嗎？古代有一個小孩和我們一樣愛好星星，他曾經(jīng)認真地數(shù)過天上的星星，你們想認識他嗎？

板書課題。

二、資料交流：（出示人物圖片（張衡）談話：同學們，你們認

識這個人嗎？

今天我們學習的課文就與他有關(guān)，請大家把課前收集的相關(guān)資料在全班交流一下，讓我們一起走進張衡。

三、認識生字，識記生字。

1、引導學生用自己喜歡的方式讀課文。標出生字和詞語，借助拼音和工具書以及上下文，讀準發(fā)音，了解含義。

2、游戲識字：采用“小星星亮起來的〞的游戲方式，檢查識字狀況，重點進行生字的正音和識字記字的方法交流。勉勵學生特性化的識字記字體驗，教師相機點撥重點字音和結(jié)構(gòu)上的本卷須知，同時引導學生進行擴詞和必要的識字方法的提醒和指導。

3、組內(nèi)互讀課文，進一步穩(wěn)定識字成果，了解課文大意。

四、寫字指導。

1、出示“我會寫〞中的生字“勺、斗、玉、組、數(shù)、睡〞。

指讀，組詞。

2、引導學生進行觀測，找出難寫的部分，交流書寫中應注意的事項。

3、教師示范書寫“數(shù)、睡〞兩個字。強調(diào)重點筆畫的寫法。如：“數(shù)〞字左上方的“米〞字最終一筆的變化；“睡〞字右邊幾個“橫〞筆畫的長短變化等。

4、學生練習書寫，教師巡查指導，組織全班評議。

五、初步學習，朗讀課文。

1、分組互讀課文，了解課文內(nèi)容。推選出“閱讀小能手〞，準備在全班朗讀。

2、組間朗讀比賽，把自己喜歡的段落讀給大家聽，互評，交流體會。

3、讀書交流：在讀書中你讀懂了什么？還有哪些地方?jīng)]有讀懂？

朗讀課文，感悟課文內(nèi)容。

能正確、流利地朗讀課文，體會故事的情趣和蘊含的道理，學習張衡從小擅長觀測和思考的好品質(zhì)。

生字卡片，音樂。

一、復習

1、出示“小星星〞字詞卡片，組織學生認讀字詞。

2、指讀課文，讓學生交流上節(jié)課的學習收獲和自己還沒有讀懂的問題。

二、導讀

1、引導學生自由讀課文第一自然段：通過讀書，請告訴大家你感受到了什么？

2、啟發(fā)學生在讀文后交流自己的閱讀感受。教師引導學生抓住主要的句子進行深入地體會。

如：“晚上，滿天的星星像無數(shù)的珍珠撒在碧玉盤里。〞引導學生理解“珍珠〞和“碧玉盤〞是怎樣的，在指導朗讀中讓學生體會夜空的美。“一顆，兩顆，一直數(shù)到幾百顆，〞通過“閃〞和上文的“撒〞字，引發(fā)學生思考張衡數(shù)星星的艱難。從感性上體會到數(shù)星星的難，從而對張衡、刻苦認真的態(tài)度產(chǎn)生敬重之情。

三、研讀

1、啟發(fā)學生分組學習，合作讀書。研讀課文2－4自然段。重點從人物的對話入手，體會張衡擅長觀測和思考的好品質(zhì)。

2、研讀問題提醒：文中一共有三個人物，從他們的對話中你體會到了什么？你是從哪些語句中體會到的？說說自己的理由。

3、學生分組研讀課文，交流讀書體會。教師巡查指導，學生進行小組合作學習。

4、學習匯報。在匯報過程中教師要在充分尊重各組發(fā)言的基礎(chǔ)上，適時點撥學生領(lǐng)悟讀書方法，并指導有感情地朗讀。

如：要學會提問題：“奶奶和張衡對數(shù)星星有什么不同的看法？你贊成哪種看法？〞

要抓住人物的表現(xiàn)：“奶奶為什么笑著說？〞“這孩子一夜沒睡好，幾次醒來看星星。〞從這些表現(xiàn)中你發(fā)現(xiàn)了什么？

四、感悟

1、教師利用課件出示“星空圖〞。營造氣氛，引導學生邊讀邊想，邊感悟當時的情境，了解爺爺告訴張衡的天文知識。如：認識北斗星、北極星。

2、練習有感情地朗讀課文。分組練習，分角色朗讀課文。

3、引導學生在讀書的基礎(chǔ)上體會“果真〞的意思。

五、探討

1、用下面的句式進行說話練習：“由于……長大后……，所以……〞和“張衡成了……是由于……〞。

2、從小張衡的身上你得到了什么啟示？

29數(shù)星星的孩子

細心刻苦鉆研著名的天文學家

幼兒大班教案數(shù)星星篇二

1、在情境中讓幼兒自然學習兒歌，感受兒歌好玩兒的特點。

2、理解兒歌的內(nèi)容能在集體面前大膽而響亮地朗讀兒歌。

3、感受與同伴一起游戲的愉悅情緒。

幼兒用書、幼兒操作材料星星粘貼紙。

一、播放動畫《小星星》

在音樂聲中，老師與幼兒一同做拍手或手腕轉(zhuǎn)動的動作，引導幼兒有序入座穩(wěn)定情緒。

二、請幼兒欣賞圖片，引發(fā)幼兒對活動的興趣。

1、提問：小朋友，你看到了什么？星星在哪里？

2、請幼兒欣賞配樂朗讀《數(shù)星星》，初步讓幼兒對感受知兒歌意境美。

你們方才看到了什么？聽到了什么？讓我們再聽一遍。

3、其次遍欣賞時請幼兒嘗試跟著朗讀，讓幼兒對有兒歌完整印象。

三、以啟發(fā)式提問的方式，幫助幼兒逐句理解兒歌內(nèi)容。

1、天上星星怎么樣？

2、娃娃看到星星做什么？

3、娃娃怎么數(shù)星星的？

四、分句教幼兒朗讀，以不同的形式教授。

1、采用完整教念與分句教念的方法教學，幫助幼兒記憶理解兒歌內(nèi)容。

2、以個別與分組表演的形式，激發(fā)幼兒參與學習的興趣。

五、幼兒操作活動。

1、小朋友，你們想做小星星嗎？現(xiàn)在讓我們一起來扮演小星星。

2、在溫馨背景