以老師為題的記敘文5篇

千里之行，始于足下讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦以老師為題的記敘文5篇以老師為題的記敘文5篇

您的音容笑貌，時時出現(xiàn)在我的眼前；您是品德人格，永久珍藏在我記憶的深處。老師是就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。這里給大家共享一些關(guān)于以老師為題的記敘文，供大家參考學習。

以老師為題的記敘文精選篇1

在我的學校生活中，有著一位對我來說影響深刻的老師。她，如同一縷陽光，帶給我光明和暖和；她，好像一滴純露，褪去我的雜念；她，像是一本課本，不斷的傳送給我學問。她，就是我的學校班主任――成老師。

成老師在學校里可算是一個“老古董”了?，F(xiàn)在應(yīng)當有四十來歲了吧。她有著一米六幾的身高，身體微胖。烏黑的頭發(fā)總是扎成一個馬尾，白凈的臉上有著幾縷歲月的痕跡。脖子上總戴著一條簡約、樸實的項鏈。手上時不時的抱著幾本教案。每當我惦念她的時候，她總是朝我微笑。

記得在六年級下畢業(yè)班的時候，在一次全縣模擬小升初考試中，我考砸了。我始終都無法放下六年的同窗之情和四年的教育之恩。在考試中分了神，以致于只考了全班第九名，連前五都沒進。這一成天，我都失魂落魄，每每想到老師，想到同學的成果，我都會鼻子一酸，眼淚就在眼眶中打轉(zhuǎn)，連課也聽不進去了。就在這時，成老師走了過來，輕輕地拍了拍我的背，把我?guī)У搅宿k公室。老師拉開椅子，讓我坐了下來，用紙輕輕地幫我擦拭那通紅的眼眶。她微笑著對我說：“你呀，就是太注意感情了。雖然你們六年同窗之情很深厚，但天下沒有不散的宴席，你們遲早要各奔東西。你應(yīng)當往前看，而不是貪欲地留念過去，這樣你會越陷越深的……”

成老師這一番語重心長的話讓我猛然醒悟。于是便讓成老師幫我分析這次模擬考試試卷的錯題和緣由。成老師還為我制定了接下來的學習方案和小升初的目標，給了我很大的信念和關(guān)心，讓我在小升初考試中取得了較好的成果。

成老師，我最尊敬的老師。是你，在我最無助的時候賜予我關(guān)心；是你，在我迷茫時為我指明方向；也是你，在我想快要放棄的時候給我盼望和力氣。感謝你，我的老師。

以老師為題的記敘文精選篇2

我有一個很有特點的老師——數(shù)學高老師。

高老師人長得還行，橢圓形的臉，黑黑的，假如再黑一點，就像是非洲人了。他的鼻子旁邊有一個特殊大的黑痘，很搞笑。他有一個愛好，喜愛吃口香糖，而且是薄荷味的口香糖，要不是上次去博物館參與實踐活動，我還不知道呢！

當時是中午午餐時間，高老師帶領(lǐng)著我們小組，他吃完一碗面后對我們說：“有誰帶口香糖了？”我當時正好帶了，就立即把心愛的西瓜味口香糖給高老師遞過去，心想高老師確定特殊興奮。誰知，高老師接過口香糖瞧了一眼，嫌棄地說著：“西瓜味的，我不喜愛，我要薄荷的?！蔽倚南耄河锌谙闾蔷筒诲e了，還那么挑剔。不過話雖如此，高老師還是吃了下去，我看還吃得挺香的。平常我去老師辦公室交作業(yè)時，常常會聞到一股薄荷的芳香，確定是高老師又在“偷吃”口香糖。

高老師上課時，可嚴厲?了，假如你認為他年紀大、好忽悠，那你就大錯特錯了。他的眼睛和耳朵都很靈，只要有一點點的動靜，他就會察覺到。高老師對待作業(yè)也特別嚴格，一旦發(fā)覺誰晚交或者沒交作業(yè)，不管什么理由，扣十張券！要知道，想積一張券就已經(jīng)特別有難度，更不要說十張了！也由于這個緣由，養(yǎng)成了我們準時交作業(yè)的好習慣。

高老師平常也是挺溫順的。有時上課的時候為了不讓氣氛尷尬，高老師間或也會開個小玩笑，露出絢爛如向日葵一般的笑臉，不過非常難得。高老師面對同學提問總是不厭其煩，一次又一次地急躁給你講題。所以，你可以看到，許多同學課后都會毫無顧忌地大膽問題目，這也讓我們養(yǎng)成了勤學好問的好習慣。

這就是我們愛吃薄荷味口香糖，嚴厲?又溫順的數(shù)學高老師。信任你也很想熟悉一下他吧！

以老師為題的記敘文精選篇3

我們的班主任鐘老師是個對工作仔細負責的老師，也是一位對同學布滿愛心的老師，她特別的平凡，但在這平凡中又透出她的不平凡。

有一件小事，我不知道還值不值得提它，但回想起來，在那時卻占據(jù)過我的心靈。放暑假時，我和雷敏華不約而同的來到學校問鐘老師不會做的題目。做著做著就到了中午。鐘老師關(guān)懷的問我們：“家里有人嗎？”我們告知鐘老師：“爸爸媽媽都出去了。”原來我們準備在外面買一碗盒飯，可鐘老師執(zhí)意要我們就在學校吃。鐘老師拿著碗親自去食堂給我們打飯吃。雖然學校的飯沒有媽媽做的好吃，但我仍覺得美味無比，這飯像一股暖流讓我感受到老師母親般的慈祥。再一個孩子的眼里，他的老師是多么慈祥，多么宏大的人?。∵@飯化做暖和，暖和化做動力，下午不到一點鐘，我們就把作業(yè)寫完了。

鐘老師不僅對我們生活上的事特別關(guān)懷，而且對我們的學習更是盡心盡力。

人們常把老師比作蠟燭，那是由于老師具有無私奉獻的精神。在人人盡情玩耍的暑假時，鐘老師仍在工作——進行家訪。全班42個同學的家全都要親自走訪，甚至有些同學住在很遠的竹葉山，但鐘老師仍舊不辭辛苦，堅持一一走訪完畢。當鐘老師走訪回來后，深有感受，真誠地和我們溝通她的家訪感受。其次天，鐘老師從家里帶來兩件衣服送給家境不好的吉麗君，她輕描淡寫地說，這是她女兒穿小了的。我想：她這樣說是為了不傷同學的自尊心吧！

從這些小事當中我體會到鐘老師是一個布滿愛心的老師。這樣的老師，我們怎么會不喜愛她，不情愿和她親近呢？

以老師為題的記敘文精選篇4

我的老師有很多很多，雖說師恩難忘師情深厚，隨著時間流轉(zhuǎn)很多老師的形象慢慢模糊，唯有對學校時的范榮華老師的記憶越來越深刻。像魏巍的蔡文芳老師一樣，我的范老師也是一位賢淑的女性，梳著齊耳的短發(fā)，閃著一對溫順有神的圓眼睛。

我家隨著爸爸工作的轉(zhuǎn)換從鄉(xiāng)下遷居城區(qū)，我也轉(zhuǎn)學到鄂鋼一小范老師的班上讀四年級下學期。不知道什么緣由，范老師總愛點我起來讀課文，我剛從農(nóng)村來，一般話是空白，特殊是黑老念成hai。，范老師也不批判，只是溫順一笑，每次點讀時，我都特緊急，可她偏偏就要點我的名字?，F(xiàn)在想起來，她對農(nóng)村孩子沒有一絲的看不起與另眼相看，相反還有一份特殊的寵愛與關(guān)照，這對一個剛從農(nóng)村到城里的小孩說，是多么珍貴呀!對我克服自卑樹立自信有多么重要呀!我的學校生活過得那么開心與豐富，不是遇到這樣的老師是很難得有的。

雖說學校生活很歡樂，可是有一件事至今仍令我難受與慚愧。有一天，我打掃教室撿到一支鋼筆，沒有筆帽我也狂喜一陣。一支鋼筆，那時我就像得到珍寶一樣，當心地放到自己的書包，晚上還用它做了一會作業(yè)。其次天我到校很早，生性膽小加上心虛，我把那支筆又從窗口破玻璃塞進去，也沒看到丟到哪。早讀時，那個丟鋼筆的女生尖叫起來，很快就查到我頭上來了。我被叫到辦公室，范老師嚴厲?地問我看到筆沒有，我心里緊急可嘴上仍堅持說沒有。范老師靜靜地說;你的作業(yè)前面是鉛筆，后面卻是鋼筆，墨水也是純蘭的。我不敢說話。范老師并沒有在班上說什么，過幾天，那支被我丟掉的鋼筆最終被同學發(fā)覺，交還給了女生，我自然解凍，甚至還有幾位好伴侶為我叫屈。只有范老師和我心里明白，范老師并沒有批判此時無聲勝有聲，范老師用慈母般心撫愛我稚嫩的心靈，讓我重新放下沉重的翅膀，又歡樂地跑呀、跳呀、飛呀!

我與魏巍有相像的經(jīng)受，但比他老人家幸運得多。他沒找到思念的蔡老師，而我從同學那里打聽到范老師的消息，我迫不及待地到她家里探望她，她還是那樣，除了變老一點，仍是那么溫順賢淑，兩個小孩也不錯，一個參與工作，一個讀鄂高。

我感到多么幸福呀!我可以經(jīng)常去看我敬重思念的范榮華老師!感覺又回到那歡樂絢爛的童年時間!世界變得如此美妙!

啊!我的老師范榮華!

以老師為題的記敘文精選篇5

有一種久違的體驗叫感動，有一種醉人的感人叫感動，人世間一點一滴的愛聚集起來，可以暖和多少人的心，不要讓這份愛變成水滴從你手縫溜走。我的生活中也有一位給我暖和，培育我成長的人——我的班主任張老師。

記得二年級，我剛步入二年級，第一個班主任就是她，她賜予我很多鼓舞和歡樂，她的眼睛會說話，不斷地提示著我。剛上課時，我很羞怯，不敢舉手，直到老師叫我發(fā)言，我才漸漸悠悠的站起來，低著頭，不說話，她讓我抬頭，她始終看著我，眼光中布滿了鼓舞，在打了好多心上的內(nèi)戰(zhàn)后，最終鼓起士氣，說了下去，多精彩啊，這是我第一次發(fā)言，從今，我每天都樂觀舉手發(fā)言，獲得同學們艷羨的眼光……

在一次偶然的機會，我寫了一篇《四好少年》的作文稿，我仔細的寫了，認為會被評上，可是許久都沒有消息，這道記憶便在我腦海里消退了，可是幾個月后，校長發(fā)給我一張獎狀，我半信半疑的站在那，不敢上去領(lǐng)，老師看了我一眼，向我投來贊揚的眼光。我笑了笑，跑了上去，心里樂滋滋的。

在一次語文課上，我和同桌在講話，她看了我們一眼，并沒有生氣，我知道，這是在提示我們仔細上課，于是，我們馬上坐正，重新回到上課的軌道上，當老師看到我們仔細上課了，臉上洋溢著幸福的微笑，立刻，教室的空氣也暖和起來……

最重要的是，她不偏心，不論男同學還是女同學，她都公平對待，有一次我不舒適，老師舒坦的表情馬上緊急起來，跑過來摸摸我的頭，我感到非常暖和。然而，這份幸運不止發(fā)生在我身上——我們班的“無法無天”周佛在一個涼颼颼的天氣就穿了一件襯衫，老師看了，連忙對他說：“你怎么就穿一件衣服?你還帶了衣服嗎?冷不