作文我的班主任劉老師的一封信7篇

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同學給老師寫信還可以在“稱呼”前加上“敬重的”“惦念的”等修飾詞語，表達自己對收信人的某種感情。下面給大家共享一些關(guān)于最新作文我的班主任劉老師的一封信7篇，盼望能夠?qū)Υ蠹矣兴P(guān)心。

作文我的班主任劉老師的一封信【篇1】

友愛的王老師：

您好!

都說花朵的漂亮芳香，是由于園丁的辛勤播種。湖面的波光粼粼，是由于微風的吹拂和陽光的照射。海的湛藍，是由于天空的倒映。我就是由于您的細心培育，才健壯成長的。

當我們在教室里、操場上嘻嘻哈哈時，您卻在辦公室里埋頭批改著我們的作業(yè)，卻沒有半點怨言。作業(yè)本上每一個勾，每一道叉都是您的付出，讓我們學到了學問，學到做人的道理，自己卻變得勞累不堪?；蛟S你認為最值得的，就是您培育出來的一個個人才。而我只是您桃李中的一個平凡同學，但我同樣感謝您，感謝您對我的陪伴，感謝您對我的教育，感謝您對我忠心的勸說和提示……

由于我們，您的嗓子啞了許多次。但是您依舊沒有請假休息，而是帶著身體的不適給我們上課。這樣做的緣由只有一個：您想讓我們學到更多的學問，想要讓我們變得更有出息，我肯定不會讓您絕望的。

泥土是由于雨水的灌澆才變得松軟，而你您就像一絲絲輕柔的春雨，無時不刻的滋潤著我們的心田。感謝您，王老師。

祝您

身體健康，青春常在!

您的同學：______

____年12月8日

作文我的班主任劉老師的一封信【篇2】

友愛的高老師：

您好!

不知不覺我和您已經(jīng)相處了好幾年，在我的印象中您是那么的和氣可親，又是那么公正無私。

課堂上，您一邊用慈愛的目光看著我們對我們微笑，一邊用委婉悅耳的聲音為我們講課，我們個個都聽的有滋有味。下課了，有時還會和我們一起說說笑笑，玩玩排球。而有時您又是那么的嚴峻。

早晨，我一來到學校就向同學炫耀我的作業(yè)不僅快、字寫得也很美麗，所以成果名列前茅。正在這時，您進來了走到我身邊，把我‘請’進了辦公室，拿出我的作業(yè)本，對我一頓訓斥，我只好用緘默來承受這場突然襲來的暴風雨。您忙說：“看看你，看看你，身為一班之長卻有這么多的錯別字，還在同學面前自吹自擂?！蔽易煲宦N并輕聲地說：“不就寫錯了幾個字嗎，用得著那么大動干戈嗎!”不料，被您聽見了，您臉一沉語重心長地說：“要是你是一位醫(yī)生，為一位病人診斷，把他的食指切下而寫成了把他的十指切下，那將會給病人帶來多大的苦痛啊!”我這時才明白，心里有種說不清的感覺，而且有點心酸，您好像明白了我的心思對我說：“明白了，明白就好，去吧!”高老師盼望您能明白我此時此刻的心情。

祝您

永久年輕!

您的同學：______

____年12月8日

作文我的班主任劉老師的一封信【篇3】

尊敬的張老師：

您好!暑假過得開心嗎?身體好嗎?老師，我離開您幾天，我就情不自禁地掛念您啦。

老師，您教了我一年，在這一年里，您為我們付出了多少汗水和心血呀!

師恩難忘!老師，是您教給了我英語;是您教給了我學英語的歡樂;是您教會了我讀二十六個字母;是您教會了我怎么拼這個單詞。感謝您教我那么多的學問，感謝您對我的教育。

老師，您記得嗎?有一天早晨我耳朵疼，我就跟老師說了，老師火眼金睛觀察我的耳朵里有血。就跟我說：“你昨天耳朵是不是流血了?！蔽艺f：“不知道”。老師焦急的說：“那你爸爸媽媽的號碼是什么?”我又說：“我爸爸的號碼是135______?！?/p>

老師就打電話叫我爸爸來帶我去醫(yī)院。

還有一次我摔倒了，老師就帶我到教室里去處理傷口，你忙的滿頭大汗。

啊，老師，您是這么無私!您是這么宏大!啊!老師，您就像一位天使，給我?guī)硇腋：蜌g樂，您又像一把大傘，幫我們遮風擋雨。

老師，祝您永久年輕、美麗。

您的同學：周鈺婷

20__年7月10日

作文我的班主任劉老師的一封信【篇4】

友愛的李老師：

您好!首先我要感謝這六年來您對我的的培育和鼓舞。

您是我的啟蒙老師，您教了我六年，對我進行了六年的教育。在這六年來，我接受您的諄諄教導，您教會了我第一個拼音字母;教會了我寫第一個生字;教會了我如何做人;教會了我許很多多的道理……。

李老師，這六年來我對您造成過許很多多的困擾，我以前很淘氣，常常惹您生氣，也常常被叫家長，但我知道您是真心為我好，我也從來沒有厭煩過您，請您原諒這些年來我對您造成的麻煩。對不起，李老師!

李老師，您還教會了很多生活方面的技能，您教會我們?nèi)绾握頃?，如何整理抽屜，如何分類試卷，教會了我們許很多多，使我們不僅學到了學問，還從您身上學到了許很多多的優(yōu)點，完善了自身，也更加對李老師您鄙視了。

李老師，我還要感謝您，感謝這六年來您對我的付出，感謝您教會我的學問，感謝您為我所做的一切!

如今六年立刻就過去了，我也立刻就要離開李老師您了，不過我會始終記得李老師您，不為別的，只為您是我的啟蒙老師，您教會了我很多，是我一生忘不了的。

最終，盼望您每天都快歡樂樂的。

您的同學：__

__年__月__日

作文我的班主任劉老師的一封信【篇5】

友愛的__老師：

您好!

真是光陰似箭，日月如梭啊!轉(zhuǎn)瞬間我已是一名八年級的同學了。您的身體還好嗎?您還在當老師嗎?我在這里一切都好。這所學校環(huán)境很好，每天早上起來都感到很舒心，都能夠以最飽滿的精神開頭新的一天。四周氣氛也不錯。班級中每個同學都不服輸，這次假如你贏了我，那么下次我肯定要超過你。同學們在這種競爭環(huán)境中相互激勵，相互促進，共同成長，每個人都能進步。不光是在本班中比，和其他班的同學也是相互“爭斗”。所以我在這種學習氛圍中獲益良多。

如今我在學校中的成果可謂是名列前茅，這都有賴于您的啟蒙教育。我記得二年級的時候(雖然離現(xiàn)在相距六年，但是我可以清晰地記得)我的練習冊上有一題錯了，我連續(xù)改了許多遍都沒有改對，坐在座位上記得都哭出來了。我現(xiàn)在想起來，我為什么不問一下別的同學呢?這時您過來教我，教了一遍，我不會，教了兩遍，我還是不會，但您沒有生氣，而是急躁的連續(xù)教我，從那一刻起，我便認定您是一位好老師。

之后的三年中，您始終做班主任，我還記得五年級時，已經(jīng)放學了，我回到家之后發(fā)覺作業(yè)本沒有帶，我想，幸好學校離家不遠。我便回學校拿作業(yè)本、當我走進教室的時候，我觀察您坐在課桌前在改作業(yè)。您當時和氣地對我說：“怎么了?是不是作業(yè)忘帶了?還好你回來拿了，要不然看我明天怎么罰你!”雖然很幽默，可我怎么也笑不出來。我觀察您頭上出了青絲，臉上和手上的皺紋也越來越深，真是對您又感謝又感動，真盼望您不要再這么勞累。

我在這邊一切都好，盼望您也一帆風順!

此致

敬禮!

您的同學：__

20__年__月__日

作文我的班主任劉老師的一封信【篇6】

尊敬的徐老師：

您好!

第一次給您寫信，有點兒緊急哦!

這個寒假，我認為過得有點散漫無章，或許是由于期末考試不錯，玩得過頭了。雖然在寒假剛開頭之際，我方案有規(guī)律地完成一切該做的事，卻全在狂歡中給荒廢了。

立刻就要開學了，我每天計算著開學日子的接近，心里有著無可抑制的驚慌。是的，我很怕在開學的檢測中栽跟頭，很怕自己的名次下滑，更擔憂因此而得到的絕望和焦慮。有時候明明在做著一件必需做的事情，卻又惦記著另外一件重要的事，因此而經(jīng)常心不在焉。

還有幾天就要進入下學期的生活了，我總在擔憂自己是否已經(jīng)做好了預備?這個寒假有太多過后令我懊悔的事，皆因我沒有做好預備。寒假作業(yè)自是不必提的，只是“張弛有度”這一方面值得我去思慮。或許我應當嘗試轉(zhuǎn)變自己了，一緊一松自是不如穩(wěn)步上升來得輕松。

拋開這些不說，對于新的學期，我總是有著新的期盼。在我看來，新的學期總是一個新的起點，雖然大家基礎(chǔ)不同，起點有高有低，但我堅持認為后天的努力是能彌補的。提到“后天”這個詞，我想我的一個寒假都敗在這了，我總想著明天再說、后天再做，卻未曾想過，假如沒有了明天和后天，該做的事都該如何是好?到了學校，這種自欺欺人的想法怕是會使我的成果一溜煙地滑落!太多要轉(zhuǎn)變、檢點的地方了!

新學期新氣象，五科主課的成果應是要往上拔一把了!在這一點上，我想征求您的意見：在學習之余再上愛好班，是否會影響學習呢?(當然，是與英語有關(guān)的。)我只怕“心有余而力不足”啊!雖然父母都認為沒有大礙，但我認為還是可以詢問一下您的意見。

最終恭祝您元宵節(jié)歡樂!感謝您仔細地看完我的信!

祝您

身體健康

您的同學：__

20__年__月__日

作文我的班主任劉老師的一封信【篇7】

敬重的顧老師：

您好!最近身體好嗎?一切順當嗎?過暑假了，好久不見，所以給您寄來了這封信。

顧老師，您知道嗎?每當我讀到“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@首詩時，我眼前就會出現(xiàn)您給我們上課的情景。

那節(jié)課，您在講臺上教我們一種新句型，我們則在下面做筆記，我突然感到全身發(fā)燙，而且頭昏腦脹，連寫字的力氣都沒有了，徑直倒在了地板上。您見我昏倒了，便停止了講課，又叫中隊長領(lǐng)大家讀課文，然后麻利地帶我去醫(yī)務室測體溫，我發(fā)覺您的眼睛瞪得好大好大。接著您打了個電話給我媽媽，很快，我媽把我接了回去。晚上您還到我家，把筆記本給了我。我打開一看，您幫我抄好了剩下的筆記!那時，我的眼圈發(fā)紅了。

顧老師，您知道嗎?您的眼睛就像天空中的星星。記得有一次競選大隊長，俗話說的好：“不想當元帥的士兵不是一個好士兵?！痹S多同學都爭先恐后地舉起了手，您把他們一一叫了上去。而我由于膽小，并沒有舉手。“還有別的同學嗎?”您大聲地說。我怯生生地看看其他人，突然和您的目光遇到了一塊兒，我看到您的眼神中布滿著溫順和鼓舞。我不知哪兒來的士氣，用勁把手一舉，差點兒把椅子掀翻。您趕忙叫我上去發(fā)言，我說