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文檔簡介
保護牙齒教課目的:知識與技術:認識牙齒的保健舉措,指導學生從小養(yǎng)成早晚刷牙的習慣,會正確刷牙。經(jīng)過模擬訓練,使學生知道并初步掌握正確的刷牙方法。過程與方法:指導學生如何保護牙齒,在合作溝通中學習正確刷牙的方法。感情、態(tài)度與價值觀:培育學生保護牙齒的優(yōu)秀衛(wèi)生習慣。經(jīng)過學習,讓學生理解健康成長從護牙開始,培育學生健康文明的生活方式。教課重難點:要點:知道牙齒的重要作用,學會刷牙的正確方法。難點:經(jīng)過本次活動惹起小學生對牙齒保護的重視,達到保護牙齒的作用。教課過程一、謎語導入,激發(fā)興趣今日,老師想給同學們介紹一位朋友,它就藏在我的謎語中。兄弟生來白又白,整齊整齊排兩排。切菜咬米快又快,人人吃飯離不開。教師讀謎語,學生猜謎底二、實驗對照做鋪墊。出示醋里浸過的蛋殼和沒有浸過的蛋殼指引學生察看議論:這兩種蛋殼有何不一樣?(孩子們可能發(fā)布多種建議,對的加以一定,不適合的加以指引。)優(yōu)選醋里浸過的蛋殼為何會變黑、變軟?三、認識蛀牙形成的原由播放視頻,認識蛀牙形成的原由。學生溝通:聽了牙博士的話,你知道了什么?想說些什么?教師小結:吃完食品后,會有一些食品的殘渣藏在牙齒表面和牙縫里,里面的糖份在細菌的作用下,產(chǎn)生了酸,酸腐化牙齒,時間久了,牙齒就會出現(xiàn)空洞,成了蛀牙,我們的牙齒就會感覺痛苦。牙齒生了病,就不可以很好地幫我們吃食品,我們的身體就會遇到影響。四、預防蛀牙,保護牙齒。同桌議一議我們應當如何保護牙齒呢?學生報告,談談自己想到的保護牙齒的好方法。(依據(jù)學生的回答,教師進行板書)(一)刷牙。明確每日刷牙的次數(shù)和時間學生演示自己刷牙的方法。出示牙齒模型,邊演示刷牙動作邊講解刷牙的方法。學生練習,教師檢查學生的動作同桌合作檢查刷牙方法能否正確(二)合理飲食(三)少吃甜食。(四)按期檢查。(五)漱口。五、拓展練習,知識延長除了這些保護牙齒的方法,平常的生活習慣也會影響牙齒的健康。讓我們一同來判斷一下,這些做法對不對。不愛吃青菜(含纖維的食品能夠摩擦和潔凈牙齒)優(yōu)選喜愛冷熱交替吃東西(冷熱會刺激損害牙齦中的血管)吃完飯,立刻刷牙(飯后立刻刷牙會損壞牙齒中有利的東西)愛咬手指、鉛筆(會使正在長
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