三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案：秒的認(rèn)識(shí)(人教部編版)

第1課時(shí)秒的認(rèn)識(shí)教材分析關(guān)于“時(shí)、分、秒”這一內(nèi)容，本套教材分三個(gè)階段編排：A階段是在一年級(jí)上冊(cè)，主要讓學(xué)生學(xué)會(huì)看整時(shí)和半時(shí)，初步認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)針和分針；第二階段是在一年級(jí)下冊(cè)，主要讓學(xué)生會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，知道 1時(shí)=60分；第三階段就是本冊(cè)教材本單元，主要教學(xué)時(shí)間單位“秒”，以及有關(guān)經(jīng)過(guò)時(shí)間的簡(jiǎn)單計(jì)算。時(shí)間單位不像長(zhǎng)度、質(zhì)量單位那樣容易用具體的物體表現(xiàn)出來(lái)，比較抽象，單位之間的進(jìn)率也比較復(fù)雜。但是時(shí)間又時(shí)時(shí)伴隨著人們的生活。因此，教材從教學(xué)材料的選擇到呈現(xiàn)方式，都十分注意結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，力求讓他們?cè)趯?shí)際情境中，體會(huì)時(shí)、分、秒的實(shí)際意義，掌握有關(guān)時(shí)間的知識(shí)。例如，“秒的認(rèn)識(shí)”主題圖就選擇了家喻戶曉的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)中新年的鐘聲即將敲響時(shí)的場(chǎng)景，“做一做”讓學(xué)生在活動(dòng)中，親身感受“1 分鐘有多長(zhǎng)”和“1分鐘能做些什么”，練習(xí)中又編入了一系列與學(xué)生自己的生活息息相關(guān)的內(nèi)容，以豐富學(xué)生對(duì)時(shí)間觀念的感性認(rèn)識(shí)。學(xué)情分析本節(jié)課是在學(xué)生初步認(rèn)識(shí)了鐘表，并且在日常生活中積累了一些生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。在這之前，學(xué)生已經(jīng)知道了“整時(shí)”“半時(shí)”“不到幾時(shí)”幾種時(shí)刻的說(shuō)法。由于時(shí)、分、秒之間的進(jìn)率是60,而不是以前所學(xué)的十進(jìn)制關(guān)系，學(xué)生往往感到不習(xí)慣，這可能給時(shí)間單位之間的換算帶來(lái)一定困難。學(xué)習(xí)目標(biāo).在具體的情境中認(rèn)識(shí)時(shí)間單位“秒” ，知道1分=60秒。.使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念，養(yǎng)成遵守和珍惜時(shí)間的意識(shí)和習(xí)慣。.在觀察比較、動(dòng)手操作中，培養(yǎng)學(xué)生勇于探索、自主學(xué)習(xí)的精神，感知數(shù)學(xué)源于生活并用于生活，對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感，獲得運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的成功體驗(yàn)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.使學(xué)生知道1分=60秒。 2.使學(xué)生初步建立1分、1秒的時(shí)間觀念。教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)過(guò)程二次備課一、設(shè)置情境，導(dǎo)入新課。同學(xué)們過(guò)年的時(shí)候有沒(méi)有觀看過(guò)春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)啊?主持人在新年的鐘聲即將敲響之前會(huì)和觀眾一起倒計(jì)時(shí)，現(xiàn)在我們也一起來(lái)感"下那熱鬧的場(chǎng)面好嗎？（放映課件春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)倒計(jì)時(shí)的情景）師：跟隨著時(shí)間的腳步，我們又傾聽(tīng)了一次新年的鐘聲。那么，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)， 10、9、8、7、6、5、4、3、2、1應(yīng)該用什么時(shí)間單位？生：秒。師：你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)時(shí)和分了，有誰(shuí)認(rèn)識(shí)秒嗎？向大家介紹介紹秒是一個(gè)比“分”小的時(shí)間單位，計(jì)量很短的時(shí)間時(shí)就要用到比分更小的時(shí)間單位一秒，今天我們十起來(lái)認(rèn)識(shí)秒。（板書：秒的認(rèn)識(shí)）二、自主探索，合作求知。1.認(rèn)識(shí)時(shí)間單位秒。（1）放映課件，展示鐘、表模型這些鐘表可以表示秒嗎？哪一部分表示的是秒？（秒針又細(xì)又長(zhǎng)，走得最快）你覺(jué)得1秒有多長(zhǎng)？一起來(lái)感受一下吧！ （課件演示1秒）你有什么感覺(jué)？走一小格就是1秒，鐘面里一共有幾小格？ （板書：一小格一一1秒）生：60小格師：一秒鐘就是這么滴答一下，你能做些什么呢？你能用一個(gè)動(dòng)作來(lái)表示一秒嗎？（拍手、數(shù)數(shù)、眨眼睛、點(diǎn)頭等）？短短的1秒鐘，滴答一下就過(guò)去了，我們實(shí)在做不了什么事情。但是現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，很多現(xiàn)代化的工具1秒能做很多事情，現(xiàn)代化的交通工具也能在 1秒的時(shí)間里走很多路程，誰(shuí)知道一些這樣的知識(shí)？出示課件：火車 每秒約行55米噴氣式飛機(jī) 每秒約行500米有的電腦 一秒可以計(jì)算約3萬(wàn)億次師：看了這么多的介紹，你覺(jué)得1秒的作用怎樣？（作用很大、很廣泛、一秒很有價(jià)值）所以呀，我們可不能小看這短短的一秒！那么現(xiàn)在你們對(duì)時(shí)間有什么新感受呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)（珍惜每一秒、珍惜時(shí)間）對(duì)了，魯迅爺爺說(shuō)得好： “時(shí)間就是生命，時(shí)間就是速度，時(shí)間就是力量。”（畫面演示）同學(xué)們要珍惜分分秒秒。剛才我們了解了一秒鐘能創(chuàng)造那么大的價(jià)值，如果我們把一秒一秒地積累起來(lái)，我們就會(huì)創(chuàng)造更多的價(jià)值。（2）認(rèn)識(shí)幾秒。師：還有春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，大家都在期待新的一年的到來(lái)，所以一起興奮的數(shù)著新年鐘聲敲響前的最后幾秒。剛才新年鐘聲敲響前的倒計(jì)時(shí)是幾秒完成的呢？生：（搶答）10秒。師：你怎么看出是10秒的？生：秒針從10走到了12,經(jīng)過(guò)10個(gè)小格就是10秒。師：從哪兒走到哪兒也是10秒？生：回答。師：同學(xué)們真聰明！那老師再考考你們，我寫一個(gè)“秒”字的時(shí)候，秒針從 1走到2,經(jīng)過(guò)了幾個(gè)小格，就是幾秒？生：秒針從1走到2經(jīng)過(guò)了5個(gè)小格，就是5秒。秒針從1走到2走了一大格也就是5小格，就是5秒。（板書：一大格一5秒）那鐘面里一共有這樣的幾大格呢？師：誰(shuí)能像老師一樣出題考考同學(xué)們？你做了一件什么事，秒針從鐘面上的幾走到了幾？生：我寫一個(gè)“針”字，秒針從3走到4經(jīng)過(guò)了幾秒？生：我系紅領(lǐng)巾的時(shí)候，秒針從5走到8經(jīng)過(guò)了幾秒？師：同學(xué)們反應(yīng)真快，拿出你的鐘表來(lái)考考你的同桌好不好？小組活動(dòng)：我們就來(lái)小組活動(dòng)，每小組2人，可以一人做事；一人當(dāng)裁判，喊“開(kāi)始”、“?！保煌瑫r(shí)用鐘表計(jì)時(shí)；計(jì)時(shí)時(shí)要看清秒針的起點(diǎn)和終點(diǎn)。匯報(bào)交流2.探究分、秒之間的關(guān)系。

（1）探索1分=60秒我們知道1時(shí)=60分，因?yàn)榉轴樲D(zhuǎn)動(dòng)一圈的同時(shí)時(shí)針轉(zhuǎn)動(dòng)一個(gè)小格，所以時(shí)和分之間的進(jìn)率是60,秒是一個(gè)比分小的單位，它和分之間的進(jìn)率是多少呢？下面我們來(lái)放松一下聽(tīng)一段音樂(lè)，聽(tīng)的時(shí)候，可以在心里數(shù)數(shù)，也可以用你喜歡的方式一起來(lái)估算這段音樂(lè)大約是多少秒？（播放算,或拍手估算，或在心里數(shù)數(shù)等等）

剛才這一段音樂(lè)播放的時(shí)間就是1分鐘的音樂(lè)。讓學(xué)生用自己的方式估算時(shí)間，或點(diǎn)頭估（學(xué)生匯報(bào)）1分鐘，1分鐘是多少秒呢？我們一起來(lái)看電腦演示。 （畫面60小格，分針同時(shí)走了60）師生一起得出結(jié)演示：剛才的1分鐘音樂(lè)作背景，伴著“嘀噠”聲音，鐘面上秒針走了一小格，你們發(fā)現(xiàn)了什么呢？仔細(xì)觀察，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)，學(xué)生同步數(shù)到論：板書160小格，分針同時(shí)走了60）師生一起得出結(jié)生：（齊讀）1分=60秒1分等于60秒，那1分等于60秒，那生：半分鐘就是30秒；2分就是2個(gè)60秒，120秒。（2）體驗(yàn)1分的長(zhǎng)短。1開(kāi)始寫起，看女同學(xué)拍完1開(kāi)始寫起，看女同學(xué)拍完1分（學(xué)生活動(dòng)：男生寫數(shù)字，女生拍手。教師帶領(lǐng)拍手，掌握好節(jié)奏。然后交換。師：（統(tǒng)計(jì)結(jié)果：最快的可以寫到72,最慢的寫到31。）一分鐘的時(shí)間，我們寫字的話可以寫這么多，積少成多后就比1秒鐘干的事情多多了?？纯催@些小朋友1秒鐘能干些什么事?。。úシ耪n件）三、鞏固內(nèi)化，應(yīng)用新知.估計(jì)時(shí)間從教室后面走到前面用了（全班深呼吸用了（ ）從教室后面走到前面用了（.填寫合適的時(shí)間單位。大約每天睡9（3.填上合適的數(shù)1分=（）秒180秒=（ ）分90系紅領(lǐng)巾大約20煮飯大約25（）.小剛和小強(qiáng)讀一篇文章，小剛用了.趣味智力題：秒=()分=(115秒,分（）秒小強(qiáng)用了2分05秒，誰(shuí)讀得快?一個(gè)人唱一首歌要3分鐘，5個(gè)人合唱這首歌要幾分鐘？全班合唱呢？全校合唱呢?5人各唱這首歌要多長(zhǎng)時(shí)間呢？（學(xué)生匯報(bào)，教師肯定）拓展延伸，感受比秒更小的時(shí)間單位。（畫面演示：秒的悄悄話，呈現(xiàn)秒表的實(shí)物投影，讓學(xué)生了解有比秒更小的單位。 ）四、總結(jié)全課（重新回到主題圖，春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)倒計(jì)時(shí)圖）師：同學(xué)們，時(shí)間是由一秒、一分、一時(shí)、一天、一年組成的，每?jī)A聽(tīng)一次新年的鐘聲，我們就長(zhǎng)大了一歲。時(shí)間在不停流逝，一去永不會(huì)重新回來(lái)，在過(guò)去的時(shí)間里，你們學(xué)到的知識(shí)越來(lái)越多了嗎？愿我們能夠做時(shí)間的主人，不浪費(fèi)每一分每一秒。古人說(shuō)過(guò)：百川東到海，何時(shí)復(fù)

西歸？少壯不努力生：老大徒傷悲！師：讓我們?cè)僖淮蝺A聽(tīng)新年的鐘聲，傾聽(tīng)時(shí)間遠(yuǎn)去的腳步聲……（放映課件：全體倒計(jì)時(shí),新年的鐘聲敲響）板書設(shè)計(jì)秒的認(rèn)識(shí)時(shí)針

分針

秒針*又用乂連的鏟

＞時(shí)針

分針

秒針*又用乂連的鏟

＞細(xì)組長(zhǎng)長(zhǎng)的針

＞最埴最長(zhǎng)的勤單位進(jìn)“時(shí)=6。町每相鄰兩個(gè)時(shí)間單1分X60秒J位間的進(jìn)率是60小格——1秒 一大格——5秒教學(xué)反思秒的認(rèn)識(shí)這一課學(xué)生憑借生活經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)認(rèn)識(shí)很多了，所以這一節(jié)課的教學(xué)困擾是如何挖掘本節(jié)課的深度，越是簡(jiǎn)單的課就越是需要老師去充實(shí)它，深入挖掘潛在的知識(shí)，學(xué)生能學(xué)到多少就看