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1/5第一第二單元試卷分析目形式多樣題是把不同類的圈出來(lái)，第五題是根據(jù)物體個(gè)數(shù)。三單元試卷分析2/5切感，使一年級(jí)的誰(shuí)多，誰(shuí)比誰(shuí)少第四單元試卷分析3/5切感，使一年級(jí)的時(shí)第六單元試卷分析4/5以根底知，數(shù)學(xué)知識(shí)，去解決生的，學(xué)生都能寫(xiě)對(duì)。第三題，算一算，此題有20分，讓學(xué)生計(jì)算10以的加減小題是考查學(xué)生對(duì)于幾和第幾的了解，以與左右分別，只有個(gè)別學(xué)生對(duì)于幾和第幾分不清楚，根本都是正確的。第五題是畫(huà)一畫(huà)考查學(xué)生比多少，學(xué)生都能做對(duì)。第六題是把每行中不同類的圈出來(lái)，也是考察學(xué)生對(duì)于分類以與日第七題比一比中，考察學(xué)生比長(zhǎng)短和高矮，根本沒(méi)有問(wèn)題。第八題中，數(shù)一數(shù)，考察學(xué)生對(duì)于平面圖形的了解，學(xué)生在數(shù)的過(guò)程中，特別是正方形有些都漏掉。第九題，看圖列式計(jì)算中，第一小題是一圖四式，個(gè)別學(xué)生對(duì)于減法的題意沒(méi)有理解透徹，所以出現(xiàn)了錯(cuò)誤。第二、三小題是考察學(xué)生用數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)情況，但是學(xué)生對(duì)于大括號(hào)、問(wèn)號(hào)出現(xiàn)的情況，而導(dǎo)致的數(shù)學(xué)信息的變化，所出現(xiàn)的解決方式的式子是不一樣的，即什么時(shí)候加什么時(shí)候減分的，使5/5的知識(shí)體系
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