甘肅省張掖市重點中學2022-2023學年高三3月份模擬考試語文試題含解析

2022-2023學年高考語文模擬試卷考前須知1．考生要認真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一局部必須用2B鉛筆作答；第二局部必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。1、以下對有關名著的說明，不正確的兩項是〔〕A．諸葛亮死前，囑咐姜維不要發(fā)喪，假設司馬懿來追，就將載有自己尸身的車子推至軍前。司馬懿引兵前來，見到端坐車上的孔明，大驚失色，急令退兵。B．王利發(fā)既有生意人的精明圓滑、勞動者的勤勞本分，同時也有對局勢的不滿。在報童向他兜售報紙時，他借問報童“有不打仗的新聞沒有〞，發(fā)泄了這種不滿。C．單四嫂子和九斤老太都是生活在社會最底層的婦女。作者“哀其不幸〞，充滿了同情；同時，作者也批判了她們的“不爭〞，即缺乏對封建禮教的對抗。D．馮樂山趁高老太爺生日時向其提親，將侄孫女許配給覺民。覺民求救于覺新，但覺新勸他聽從安排，覺民憤而指責其為“無抵抗主義〞與“作揖主義〞。E.公證人以利害關系勸葛朗臺和女兒講和，因為如果葛朗臺的妻子死了，歐也妮可以憑女兒的身份繼承母親遺產(chǎn)。葛朗臺害怕了，這才把女兒放出來。2、補寫出以下句子中的空缺局部。〔1〕文天祥?過零丁洋?中，形容國家局勢風雨飄搖，如柳絮飄散，無可挽回的一句是：“______〞〔2〕杜牧?阿房宮賦?中分析秦國滅亡的原因時，指出假設國君懂得關心百姓，秦國就會得以延續(xù)的兩句是“______，___。〞〔3〕在?離騷?一詩中，屈原以博大的胸懷，表達他對廣闊勞動人民的深切同情的詩句是“_________，__________。〞3、閱讀下面的文字，完成下面小題。老三已上了床。瑞宣把他叫起來，極扼要地把王排長的事說給他聽。老三的黑豆子眼珠像夜間的貓似的，睜得極黑極大，發(fā)著明亮的光。“我們一定要救他!〞瑞宣雖然也興奮，但還保持著平靜，不愿因興奮而魯莽，因魯莽而敗事，“我已經(jīng)想了個方法，不知道你以為如何?〞老三跳下床，仿佛馬上就可以把王排長背出城?！笆裁捶椒?大哥!〞“先別急!這事得詳細商量商量，這不是鬧著玩的事!〞瑞宣冷靜地坐在床沿上?！叭?我想啊，你可以同他一路走。〞“那好極了!〞老三又立起來。“這有好處，但也有害處。好處是王排長既是軍人，只要一逃岀城去就一定有方法找到軍隊。害處呢，他的舉止神態(tài)人家一看就知道是干什么的。他要出了岔子，你也得跟著遭殃！〞“我不怕!〞老三的牙咬得很緊，連脖子上的筋都鼓了起來?！拔抑滥悴慌隆（暼鹦ь^看了他一眼，又低下頭說，“有勇無謀可辦不成事!我們死，得死在晴天大日頭底下，不能窩窩囊囊地送了命!我想去找李四爺去。〞“他是好人，可是對這種事他怕也沒什么方法吧!〞“我——教給他方法!只要他愿意，我想我的方法還不算很壞!〞“什么方法?〞老三的眼晴又亮了起來?！袄钏臓斠亲罱o人家領杠岀殯，你們倆都身穿重孝混出城去，大概不會受到檢查!〞“大哥!你真有兩下子!〞老三跳了起來?！澳惆察o點!別教大家聽見!出了城，你就聽王排長的，他是軍人，必能找到軍隊!〞“就這么辦，大哥!〞“你愿意?〞“愿意!〞“不懊悔?〞“我自己要走的，懊悔什么嗎?況且，別的事懊悔，這種事——不作亡國奴——還有什么可懊悔的?〞瑞宣沉靜了一會兒才說:“我是說，逃出去以后，也不是由地獄上了天堂，以后的困難估計還很多很多呢。前些日子我不準你走，就是這個意思。真正的英雄是無論遭多少罪也不灰心的!三弟，記住了，在國旗下吃土，也比在太陽旗下吃肉強!〞老三望著大哥，堅毅地點了點頭?！昂?，我找李四爺去。〞李四爺已經(jīng)睡下了，瑞宣現(xiàn)把他叫起來，把來意簡單地告訴了他?！袄洗螅愕降资亲x書人，想得很周到!〞老人低聲說，“城門上，車站上檢查得極嚴，實在不容易出去。當過兵的人身上好似全有記號，日本人一眼就認出來，教他們抓住，準殺頭!出殯的，連棺材都要在城門口教巡警拍一拍，不過穿孝的人倒還沒有受過多少麻煩。這件事交給我了，明天就有一檔子喪事，你讓他倆一清早跟我走!〞這時候，老三在屋里興奮得不得了，他恨不能一步跳出城去，參加軍隊去作戰(zhàn)。這時他聽見媽媽咳嗽了兩聲。他的心立時靜下來?？蓱z的媽媽!只要我一出這個門，恐怕就永遠不能相見了!他輕輕地走到院中，一天的星星，天河特別白。他想去看看媽媽，跟她說兩句極貼心的話。但他走到南屋的窗外，卻沒有勇氣進去。在平日，他萬也沒想到母子關系能變得這么親切。他常常對同學們說:“青年人就像一只雛雞，生下來就能離開母親自己掘食兒吃!〞可現(xiàn)在，他卻木在那里。他決不懊悔自己的決定，但他想告訴母親，兒子并不是一只雛雞。立了好半天，他聽見媽媽在跟侄子小順兒說:“順兒啊，你可真像你三叔小時候的樣子。〞他感到腿有點兒軟，用手扶住了窗臺。他開始疑心自己這么倉促地離開年邁的母親究竟是對，還是不對?他想起日本人的另一罪惡——多少母子，多少夫妻，將無情地別離，甚至是永久別離!想到這里，他咬了咬牙，返回屋里。瑞宣從外面回來，直奔老三屋中?！霸鯓樱蟾?〞“明天早上走!〞瑞宣好似筋疲力盡似的，一屁股坐在炕沿上?！懊鳌暲先男奶蝗患涌?。以前大哥不許他走，他著急;現(xiàn)在他又覺得事情來得這么突然，什么東西都沒預備。半天他才問:“帶什么東西呢?〞“啊?〞瑞宣仿佛把剛剛的一切都忘記了，眼睛盯著弟弟，答不出話來?！拔艺f，我?guī)裁礀|西?〞“噢!〞瑞宣聽明白了，想了一想:“就帶點兒錢吧!還有——，帶好你的心，永遠帶著!〞他還有千言萬語，要囑告弟弟，可是什么也沒說出來。摸出錢袋，他的手微顫著拿出三十塊錢的票子來，輕輕放在床上，然后站起來把手搭在老三的肩上，細細地看著他，還想說什么，可是卻閉了嘴，一扭頭輕輕地出去了。瑞宣怎么也睡不著。北平陷落那天，他也一夜未曾合眼。但是，那一夜，他只覺得什么也抓不住?，F(xiàn)在，他才真感到國家跟自己的關系是那么緊密。人們須把父子兄弟朋友的親熱與感情都放在一旁，而且只有擺脫了這些最難割舍的關系，才能肩起更大的責任。他把過去的一切都想起來，卻想不出明天是什么樣子。妻子睡熟了，瑞宣又穿上衣服，找老三去。他們一直談到窗戶發(fā)白，然后悄悄溜了出去。李四爺早已等在門口。(節(jié)選自老舍?四世同堂?，有刪改)1．以下對小說相關內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項為哪一項A．老三曾說年輕人就像雛雞，而臨走前他又想跟媽媽說自己不是雛雞，這并不矛盾，前者反映出他要自立，后者反映出他對親情難以割舍。B．李四爺是一位厚道的人，也是個很老練的人，他之所以爽快地容許幫助，一是看重跟瑞宣兄弟的交情，二是考慮到這么做應該沒什么危險。C．小說細節(jié)描寫很出色，當老三聽到媽媽說“順兒啊，你可真像你三叔小時候的樣子〞時，腿就軟了，這反映出他對母親深深的歉疚之情。D．小說的結(jié)尾很有特色，一方面既照應了前文，另一方面也反映出李四爺對這件事胸有成竹，同時還暗示了老三和王排長應該能順利出城2．結(jié)合小說內(nèi)容，簡要分析“瑞宣〞的人物形象。3．三弟要走了，瑞宣叮囑他說:“帶好你的心，永遠帶著！〞試分析這句話的深刻意蘊。4、補寫出以下句子中的空缺局部?！?〕司馬遷的?報任安書?中，“_________，_________〞兩句以?詩經(jīng)?為例提出了“發(fā)憤著書〞的觀點?！?〕從蘇軾的?石鐘山記?我們可以得到一個啟示：治學做事要有嚴謹?shù)膽B(tài)度，“_________，_________〞的態(tài)度是不可取的?！?〕辛棄疾?青玉案·元夕?中描寫女子盛裝觀燈情態(tài)的兩句詞是“_________，_________〞。5、閱讀下面的詩歌，完成下面小題。浪艾青你也愛那白浪么——它會嚙啃巖石更會殘忍地折斷船櫓撕碎布帆沒有一刻靜止它自滿地談述著從古以來的航行者悲慘的故事或許是無理性的但它是美麗的而我卻愛那白浪——當它的泡沫濺到我的身上時我曾起了被愛者的感謝1937年5月2日吳淞炮臺1．以下對本詩藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項為哪一項〔〕A．詩歌開篇提問，中間表達、評價，結(jié)尾解答，使得結(jié)構(gòu)完整，也帶來了形式上、節(jié)奏上的雙重美感。B．詩歌中的兩處破折號，相當于做注釋用的左右括號，其間的局部是對我“愛那白浪〞原因的說明。C．詩歌虛寫了白浪“啃噬巖石〞和制造“悲慘的故事〞，實寫了“把泡沫濺到我的身上〞，手法巧妙。D．“也〞“更〞“但〞“而〞連接詞等詞語的使用，既有強調(diào)作者的態(tài)度的作用，也能夠增強抒情效果。2．以下對本詩相關內(nèi)容的理解，不正確的一項為哪一項〔〕A．“你也愛那白浪么〞、“而我卻愛那白浪〞既點出了“我〞愛白浪，也有希望別人愛白浪的意味。B．“更會殘忍地折斷船櫓/撕碎布帆〞寫白浪的兇惡態(tài)度和行為的結(jié)果，表現(xiàn)白浪消滅力量的強大。C．“沒有一刻靜止〞，寫白浪永不停歇的狀態(tài)，也寫白浪具有無窮無盡的力量和不安于平靜的性格。D．“當它的泡沫濺到我的身上時/我曾起了被愛者的感謝〞，著意寫白浪也有表達溫情的獨特方式。3．如何理解“它自滿地談述著〞中的“自滿〞？4．詩歌中“或許是無理性的/但它是美麗的〞兩句是如何表達“我〞愛那白浪的？請簡要分析。6、補寫出以下名句名篇中的空缺局部?！?〕適莽蒼者，三餐而反，_________?！睬f子?逍遙游?〕〔2〕連峰去天不盈尺，_________。(李白?蜀道難?)〔3〕______________，檐牙高啄。〔杜牧?阿房宮賦?〕〔4〕______________，郁郁青青。〔范仲淹?岳陽樓記?〕〔5〕________________，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。〔蘇軾?念奴嬌·赤壁懷古?〕〔6〕從今假設許閑乘月，__________?！碴懹?游山西村?〕〔7〕夫達也者，質(zhì)直而好義，___________，慮以下人。〔?論語·顏淵?〕〔8〕精騖八極，____________?！碴憴C?文賦?〕7、閱讀下面的文字，完成以下小題。材料一：國家人文歷史記者：舊城改造與新城建設一直是中國城市開展中的兩個主要方面，而其中舊城改造極受公眾關注，那么，舊城到底應該如何來改造？華南理工大學建筑學系教授鄧其生:城市開展是必然的，隨著人口的增長，經(jīng)濟規(guī)模變大，城市規(guī)模自然要擴大。城市擴大的模式通常有兩種：一種是破舊城、建新城；一種是在舊城外建新城，舊城按“新陳代謝〞方式開展。目前，全世界保存較好的歷史名城大都是按后一種開展模式而保存下來的。縱觀世界級的名城，如法國巴黎，英國倫敦，意大利羅馬、威尼斯均采用全面嚴格保護古城的策略，較好地保存了舊城的歷史風貌，在舊城外建立完全現(xiàn)代化的新城。古城定位為博物館、旅游城、購物城，以全面保護為主，開發(fā)為次。近一兩個世紀以來，他們的舊城保護、改造大多是虧本的，一般都是通過開發(fā)舊城外圍土地來補貼舊城保護，而不是拿舊城開發(fā)來賺錢?！捌婆f立新〞將會對舊城帶來比較嚴重的后果：一是舊城“舊貌變新顏〞，失去了特征;二是舊城肌理受到破壞，成為破舊的城區(qū)，出現(xiàn)生態(tài)惡化、治安不好等現(xiàn)象；三是舊城的古遺址、古建筑、歷史環(huán)境受到破壞?！舱幾?“新陳代謝〞式的舊城改造，古建筑該怎么保護??〕材料二：如果說，文化是城市的生命所在，那建筑就是生命的“紋理〞，是一座城市文脈的表達和延續(xù)。原因在于，建筑是凝固的歷史和文化。隱藏在街角的名人故居，延續(xù)百年的古樸建筑，見證歷史的老街古巷，不僅為城市營造著濃郁的歷史氣氛和文化氣息，更滋養(yǎng)著城市居民的精神生命。就拿安徽桐城的“六尺巷〞來說，因為“一紙書來只為墻，讓他三尺又何妨〞的歷史佳話，不僅給后人以心靈啟迪，更在無形中塑造著參觀者謙讓的品格。可以說，歷史建筑的傳承，并非只是豐富城市風貌那么簡單，還關乎百姓的精神世界。然而，一些城市因為片面追求開展，重物質(zhì)遺產(chǎn)、輕非物質(zhì)遺產(chǎn)，重經(jīng)濟價值、輕精神價值，無視文化的傳承，不注重保護歷史建筑，以至于出現(xiàn)大拆大建、拆舊建新、過度開發(fā)等問題。大同小異的“鋼筋水泥森林〞，千城一面的城市格局，不僅讓人產(chǎn)生審美疲勞，更讓城市的精神氣質(zhì)蕩然無存。一位學者曾感慨，“推開窗子一望，幾乎所有城市都是一模一樣的高樓大廈〞。如此，“記住鄉(xiāng)愁〞“詩意的棲居〞從何談起？歷史文化是城市的靈魂?！跋駩巯ё约旱纳粯颖Ｗo好城市歷史文化遺產(chǎn)〞，下一番“繡花〞功夫，我們才能讓城市舒展其生命，讓文脈得以傳承，讓百姓有更多的精神滋養(yǎng)。〔摘編自?讓城市留下記憶,讓人們記住鄉(xiāng)愁?〕材料三：老城重組，不是回到過去。著名建筑學家、清華大學教授吳良鐳曾屢次呼吁：“我們放眼世界，首先要認識到把北京歷史文化名城保護好、整治好、開展好，是最有現(xiàn)實意義的，是中國最大的甚至是無與倫比的'中華文化樞紐工程'。這項工程不是舊有歷史建筑的恢復，而是環(huán)境的再設計。〞大柵欄地區(qū)保存了上百條擁有數(shù)百年歷史的胡同，堪稱北京胡同“活化石〞。近來，胡同深處出現(xiàn)了一處小巧精致、曲徑通幽的微公園——由一處菜市場改建的百花園。留白建綠、拆違還綠，充分挖掘城市邊角地、閑置地,將休閑空間建設與景觀打造、文化傳承結(jié)合。〔摘編自?從“舊城〞到“老城〞：北京一字之變意味深長?〕1．以下對材料相關內(nèi)容的理解，正確的一項為哪一項A．所謂“新陳代謝〞方式就是在舊城外建新城，世界上保存較好的歷史文化名城如法國巴黎、英國倫敦、意大利羅馬等大局部采用這種方式。B．保存下來的舊城要有合理的定位，如建博物館，進行旅游、購物，對舊城要進行全面保護，適度改造,但不能開發(fā)舊城從事商業(yè)營利活動。C．古建筑是歷史和文化的縮影，是城市文脈的延續(xù)，安徽桐城的“六尺巷〞如果遭到破壞，那么，此地的寬容忍讓的文化氣息就會蕩然無存。D．我國一些城市舊城改造片面追求經(jīng)濟開展，缺乏保護文化遺存的意識，城市的建設形式單一，缺乏個性，使城市失去特有的精神氣質(zhì)。2．以下對材料相關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項為哪一項A．在材料一中,記者的提問單刀直入，不蔓不枝，建筑學教授鄧其生那么有針對性地進行答復，重點突岀，條分縷析，所舉事例具有代表性。B．“破舊立新式〞是和“新陳代謝式〞完全不同的舊城改造方式，即便是“舊貌換新顏〞，也會帶來一系列的嚴重后果，必須警惕。C．由材料二的有關內(nèi)容可以推出，當游客來到洞庭湖濱的岳陽樓時，他們一定會被范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂〞的精神感染。D．城市的歷史文化遺產(chǎn)必須得到妥善保護，惟其如此，才能讓人們記得住鄉(xiāng)愁,城市的文脈和精神才得以康續(xù),城市才能舒展其生命活力。3．兩位建筑學家鄧其生和吳良鋪的談話內(nèi)容有怎樣的異同？請結(jié)合材料簡要分析。8、閱讀下面的文字，完成小題材料一：對都市圍副中心級城市開展的研究始于對“城市病〞的關注。以北京為例,北京“城市病〞的主要成因，不是全行政區(qū)的人滿為患，而是中心城區(qū)的人擠為患。導致人擠為患的主要原因在于北京“同心圓〞式的城市開展模式，使商業(yè)、文化、教育、醫(yī)療等功能過度集聚在中心城區(qū)內(nèi)。要緩解北京“城市病〞，關鍵在于大力疏解中心城區(qū)的功能、防止過度集聚。近十年來,為改變單中心的城市開展方式，北京市不斷研究新的空間功能布局方案，從已建成的重點新城即可窺見一斑。然而事實是，通州、順義、大興等重點新城由于規(guī)劃規(guī)模偏小、配套效勞滯后、功能不完整，職住嚴重別離的弊端難以緩解,不僅不能起到疏解中心城區(qū)功能的作用，反而在城市“攤大餅〞的背景下成為“大餅〞的一局部，未到達預期的規(guī)劃效果，這使得重點新城的傳統(tǒng)開展思路亟待創(chuàng)新。從國際大都市圈的開展經(jīng)驗看，一個循序漸進、產(chǎn)城融合、設施先行、效勞配套，具有充足產(chǎn)業(yè)支撐與配套保障的城市副中心可以有效緩解城區(qū)人口壓力，形成都市圈內(nèi)真正的多中心開展。建設城市副中心，既能保證城市的規(guī)模效益，也能緩解“城市病〞，目前已經(jīng)成為對北京開展空間形態(tài)的共識。城市副中心在特大城市開展過程中經(jīng)歷過不同的開展形態(tài)，其功能也存在差異。目前主要有Sub-CBD和Sub-City

Center兩種形態(tài)。Sub-CBD，直譯為“次級商務中心區(qū)〞，是世界特大城市在城市規(guī)模擴張期出現(xiàn)的形式，也是目前世界上開展最多的類型。它主要是指與城市商務中心區(qū)(CBD)在空間上相照應，功能上相補充，同時又有相對獨立性的城市次級商務中心,也是城市空間結(jié)構(gòu)由單核向多核演變的結(jié)果。這一概念是從經(jīng)濟地理角度定義的，是相對于中央商務區(qū)(CBD)的一個次級中心區(qū)，特別突出了商業(yè)、商務的職能,其建設目的主要在于運用經(jīng)濟杠桿疏解城市中心地區(qū)的局部商業(yè)、商務功能，培育新的城市經(jīng)濟增長極，改善城市空間結(jié)構(gòu)。Sub-City

Center，直譯為“次級城市中心〞，是特大城市成熟期出現(xiàn)的新的表現(xiàn)形式，是“單一城市〞走向“網(wǎng)絡化城市區(qū)域〞開展過程中出現(xiàn)的新形式。它是指大城市周邊能夠在局部代替城市主中心承當經(jīng)濟開展核心帶動作用的城市，能疏解或補充中心區(qū)功能，并與中心區(qū)共同構(gòu)成層次性較強的城鎮(zhèn)體系。這一概念是從行政區(qū)劃角度定義的，更側(cè)重于行政區(qū)劃中城鎮(zhèn)體系的概念。次級城市中心為行政轄區(qū)，有自身較完備的公共效勞設施，是獨立于主中心城市的城市。對于北京這樣的超大城市，城市副中心的建設勢在必行。目前北京已超過最優(yōu)規(guī)模，而在京津冀城市群中只存在北京和天津兩個超大城市，中等城市和小城市開展嚴重缺乏，缺少發(fā)揮“二傳“作用的中間層。因此，要緩解北京“城市病〞，亟需有到達一定規(guī)模的城市副中心，一方面分擔北京中心城區(qū)的功能，增強中心城區(qū)的輻射力；另一方面發(fā)揮其城市規(guī)模效應以及與超大城市的協(xié)同效應，促進周邊中小城市的開展，改善其根底設施條件、投資環(huán)境以及城市間交通運輸條件，從而逐步形成一個良性的城市群結(jié)構(gòu)?！踩〔挠趧嵉热说奈恼隆巢牧隙?021年1月，是屬于北京城市副中心——通州的“高光時刻〞。北京城市副中心行政辦公區(qū)一期主體工程全面竣工，教育、醫(yī)療等配套工程開工，城市副中心核心區(qū)的建設如火如荼。第一批市級機關已正式入駐，通州區(qū)也進入了城市副中心的時代。通州歷史文化底蘊十分深厚，有2200多年的建置史。京杭大運河從這里起航，多種文化和資源要素交匯流通，自古就是商賈云集、人文薈萃的水陸都會和商貿(mào)重鎮(zhèn)。燃燈佛舍利塔、三教廟、大光樓、曹雪芹墓等一大批歷史古跡和遺存，讓通州散發(fā)著古老和迷人的魅力。在城市副中心行政辦公區(qū)的建設中，還發(fā)現(xiàn)了始建于西漢初年的路縣故城遺址。通州有得天獨厚的區(qū)位優(yōu)勢，與天津、河北交界，作為北京城的“東大門〞，地處京津冀的重要交通節(jié)點，素有“一京二衛(wèi)三通州〞的美譽。這里交通十分興旺，距長安街20公里，15分鐘可到達首都國際機場，35分鐘可到達北京新機場，1小時可到達雄安新區(qū)。通州是美麗的濱水生態(tài)城區(qū)，多河富水，是北京流域面積最廣的城區(qū)，也是北方不可多得的內(nèi)陸水城。這里有萬畝森林公園，綠帶環(huán)繞，藍綠交織，水城共融，鳥語花香。通州有十分廣闊的開展空間。全域面積906平方公里，境內(nèi)一馬平川。城市副中心規(guī)劃面積155平方公里，通州境內(nèi)產(chǎn)業(yè)園區(qū)總面積超過4平方公里。早在133年，通州鎮(zhèn)就被定位為北京14個衛(wèi)星城之一。2005年，通州新城被定位為“北京未來開展的新城區(qū)和城市綜合效勞中心〞，是中心城區(qū)行政辦公、金融貿(mào)易等職能的補充配套區(qū)。2021年底，北京市委明確提出“集中力量，聚焦通州，借助國際國內(nèi)資源，盡快形成與首都開展相適應的現(xiàn)代國際新城〞。一路走來，通州的地位不斷得到強化，直至定位為北京城市副中心，主導職能包括行政、居住、商務辦公等，通過優(yōu)化交通路網(wǎng)、配置優(yōu)于中心城區(qū)的公共設施、綠地環(huán)境等，吸引人口到通州就業(yè)和生活。按照新的定位，通州作為北京城市副中心不僅要疏解中心城區(qū)的壓力，還要帶動整個北京東部地區(qū)，乃至北京和河北地區(qū)的協(xié)同開展。目前，城市副中心和北三縣〔河北省廊坊市的三河市、廠回族自治縣和香河縣〕正在統(tǒng)-規(guī)劃，統(tǒng)籌推進。建設城市副中心是千年大計、國家大事，根據(jù)?北京城市副中心控制性詳細規(guī)劃〔街區(qū)層面〕〔2021年—2035年〕?的要求，城市副中心將堅持“副中心質(zhì)量“〞打造國際一流的和諧宜居之都示范區(qū)、新型城鎮(zhèn)化示范區(qū)和京津冀區(qū)域協(xié)同開展示范區(qū)。〔取材于趙磊、王彩娜、李苑溪等的相關文章〕1．根據(jù)材料一，以下對北京“城市病〞根本成因的分析，最準確的一項為哪一項〔〕A．全行政區(qū)人滿為患。 B．中心城區(qū)人擠為患。C．城市開展模式像“同心圓〞。 D．中心城區(qū)的功能過度集聚。2．根據(jù)材料二，以下推斷符合文意的一項為哪一項〔〕A．北京城市副中心行政辦公區(qū)一期主體工程竣工，標志通州區(qū)正式進入城市副中心時代。B．城市副中心在行政辦公區(qū)建設中發(fā)現(xiàn)了路縣故城遺址，說明了通州建置始于西漢初年。C．通州贏得“一京二衛(wèi)三通州〞的美譽，原因是地處交通節(jié)點，自古以來交通十分興旺。D．北京城市副中心建設以“控規(guī)〞為藍圖，堅持“副中心質(zhì)量〞，將為城市新開展做出示范。3．根據(jù)材料二，以下做法不符合通州作為城市副中心定位的一項為哪一項〔〕A．加快公共交通業(yè)的開展，減少通勤時間，提高到區(qū)外就業(yè)的比重。B．大力開展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)、第三產(chǎn)業(yè)，如創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)、運河文化產(chǎn)業(yè)。C．以通州運河商務區(qū)為圓心，聚攏國內(nèi)外知名財富管理企業(yè)及智庫。D．與北三線建立統(tǒng)一管控規(guī)那么，擴大區(qū)域環(huán)境容量，共建生態(tài)綠洲。4．根據(jù)材料一，如何理解“城市副中心〞。5．請根據(jù)材料一，材料二簡析將通州作為城市副中心的原因。9、閱讀下文，完成下面小題。報紙的故事孫犁①一九三五年的春季，我失業(yè)家居。在外面讀書看報慣了，突然想訂一份報紙看看。這在當時確實近于一種夢想，因為我的村莊，非常小又非常偏僻，文化教育也很落后。例如村里雖然有一所小學校，歷來就沒有想到訂一份報紙。村公所就更談不上了。而且，我想要訂的還不是一種小報，是想要訂一份大報，當時有名的?大公報?。這種報紙，我們的縣城，是否有人訂閱，我不敢言，但我敢說，我們這個鎮(zhèn)上是沒人訂閱過的。②在北京住過，在保定學習過，都是看的?大公報??，F(xiàn)在我失業(yè)了，住在一個小村莊，我還想看這份報。我認為這是一份嚴肅的報紙，是一些有學問的，有事業(yè)心的，有責任感的人，編輯的報紙。③我認為?大公報?上的文章好。它的社論是有名的，在中學時，老師經(jīng)常選來給我們當課文講。最吸引我的是沈從文編的藝副刊，經(jīng)常登載青年作家的小說和散文。④說實在的，我是想在失業(yè)之時，給?大公報?投投稿，而投了稿子去，又看不到報紙，這是使人苦惱的。因此，我異想天開地想訂一份?大公報?。⑤我首先把這個意圖和我結(jié)婚不久的妻子說了說。下是我們的對話實錄：“我想訂份報紙。〞“訂那個干什么？〞“我在家里閑著很悶，想看看報。〞“你去訂吧。〞“我沒有錢。〞“多少錢？〞“一月，要三塊錢。〞“??！〞“你能不能借給我三塊錢？〞“你花錢應該向咱爹去要，我哪里來的錢？〞⑥就這樣中斷了。這很難說是愉快，還是不愉快，但是我不能再往下說了。因為我的自尊心，確實受了一點損傷。是啊，我失業(yè)在家里呆著，這證明書就是已經(jīng)念了。白念了，就安心在家里種地過日子吧，還要訂報。特別是最后這一句：“我哪里來的錢？〞這對于作為男子漢大丈夫的我，確實是千鈞之重的責難之詞！我知道她還是有些錢的，作個最保守的估計，可能有十五元錢。當然她這十五元錢，也是來之不易。是在我們結(jié)婚的大喜之日，她的“拜錢〞。每個長輩，賞給她一元錢，或者幾毛錢，她都要拜三拜，叩三叩。你計算一下，十五元錢，她一共要起來跪下，跪下起來多少次啊。⑦她把這些錢，包在一個紅布小包里，放在立柜頂上的陪嫁大箱里。箱子落了鎖。每年春節(jié)閑暇的時候，她就取出來，在手里數(shù)一數(shù)，然后再包好放進去。⑧在妻子面前碰了釘子，我只好硬著頭皮去向父親要，父親沉吟了一下說：“訂一份?小實報?不行嗎？〞⑨?小實報?是一種市民小報。我沒有說話，就退出來了。父親還是愛子心切，晚上看見我，就說：“愿意訂就訂一個月看看吧，多賣一斗麥子也就是了。長了可訂不起。〞在鎮(zhèn)上集日那天，父親給了我三塊錢，我轉(zhuǎn)手交給郵政代辦所，匯到天津去。同時還寄去兩篇稿子。⑩我原為報紙也像取信一樣，要走三里路來自取的，過了不久居然有一個專人，騎著自行車來給我送報了，這三塊錢花得真是氣派。他每隔三天，就騎著車子，從縣城來到這個小村，然后又通過彎彎曲曲的，兩旁都是黃土的小胡同，送到我家那個堆滿柴草農(nóng)具的小院，把報紙交到我的手里。上下打量我兩眼，就轉(zhuǎn)身騎上車走了。我坐在柴草上，讀著報紙。先讀社論，然后是通訊、地方版、國際版、副刊，甚至廣告、行情，都一字不漏地讀過以后，才珍重地把報紙疊好，放到屋里去。?我的妻子，好似是因為沒有借給我錢，有些過意不去。對于報紙一事，從來也不聞不問。只有一次，帶著略有嘲弄的神情，問道：“有了嗎？〞“有了什么？〞“你寫的那個。〞“沒有。〞?其實我知道，她從心里是斷定不會有的。直到一個月的報紙看完，我的稿子也沒有登出來，證實了她的想法。?這一年夏天雨水大，我們住的屋子，結(jié)婚時裱糊過的頂棚、壁紙，都脫落了。別人家，都是到集上去買舊報紙，重新糊一下。那時日本侵略中國，無微不至，他的舊報，如?朝日新聞??讀賣新聞?，都傾銷到這偏僻的鄉(xiāng)村來了。妻子和我商議，我們是不是也把屋子糊一下，就用我那些報紙，她說：“你已經(jīng)看過好多遍了，老看還有什么意思？這樣我們可以省下幾塊錢，你訂報的錢，也算沒有白花。〞聽她講的很有道理，我們就開始裱糊房屋了，因為這是我們的幸福的窩巢呀。妻刷糨糊我糊墻。我把報紙按日期排列起來，把有社論和副刊的一面，糊在外面，把廣告局部糊在頂棚上。這樣，在不能出門的日子我就可以脫去鞋子，上到炕上，或仰或臥，或立或坐，重新閱讀我喜愛的文章了?！?982年2月9號〕1．分析第⑩段描寫“我〞居所環(huán)境的作用。2．第?段寫“我〞與妻子的對話，文字儉省卻別有深意，請加以賞析。3．第?段說“這是我們的幸福的窩巢呀〞，這句話是如實描寫還是反諷？請結(jié)合全文，加以分析。4．評價“我〞的形象。10、閱讀下面的文言文，完成以下下題。高懷德字藏用真定常山人周天平節(jié)度齊王行周之子懷德忠厚倜儻有武勇行周歷延潞二鎮(zhèn)及留守洛都節(jié)制宋亳皆署以牙職后晉開運初，遼人侵邊。懷德始冠，白行周愿從北征。行周壯之,許其行，至戚城遇遼軍，被圍數(shù)重，援兵不至，危甚。懷德左右射，縱橫馳突，眾皆披靡，挾父而出。以功領羅州刺史,賜珍裘、名馬以寵異之。晉末，契丹南侵，以行周為邢趙路都部署御之，留懷德守睢陽。會杜重威降契丹，京東諸州群盜大起，懷德堅壁清野，敵不能入。漢初，行周移鎮(zhèn)魏博，及再領天平，以懷德為忠州刺史領職如故。周祖征慕容彥超，還過汶上,寵賜行周甚厚,并賜懷德衣帶、鞍勒馬。太原劉崇入寇,世宗討之，以懷德為先鋒都虞候。高平克捷，以功遷鐵騎右?guī)贾笓]使。從征淮南，知廬州行府事，充招安使。戰(zhàn)廬州城下，斬首七百余級。尋遷龍捷左廂都指揮使。南唐將劉仁贍據(jù)壽春，以抗周師。世宗命懷德率帳下親信數(shù)十騎覘其營壘。懷德夜涉淮，遲明，賊始覺來戰(zhàn)，懷德以少擊眾,擒其裨將以還，盡偵知其形勢強弱，以白世宗。世宗大喜，賜金帶、器幣。世宗一日見一將追擊賊眾，奪槊以還，令左右問之，乃懷德也。召至行在慰勞，許以節(jié)鉞。太平興國三年春，被病，詔太醫(yī)就第療之。四年，從平太原，改鎮(zhèn)曹州。七年，改武勝軍節(jié)度。是年七月，卒，年五十七，贈中書令，追封渤?？ね?，謚武穆。懷德將家子，不喜讀書，性簡率，不拘小節(jié)。善音律，自為新聲，度曲極精妙。好射獵，嘗三五日露宿野次，獲狐兔累數(shù)百，或?qū)筒灰径?，由別門引數(shù)十騎從禽于郊。論曰：祖以黃袍之喻，使其將自解其兵柄，以保其富貴。然懷德之馳逐敗度，豈非亦自晦者邪？〔節(jié)選自?宋史?高懷德傳?〕1．以下對文中畫波浪線局部的斷句,正確的一項為哪一項A．高懷德字藏用/真定常山人/周天平節(jié)度/齊王行周之子/懷德忠厚/倜儻有武勇/行周歷延潞二鎮(zhèn)及留守/洛都節(jié)制宋亳/皆署以牙職/B．高懷德字藏用/真定常山人/周天平節(jié)度齊王行周之子/懷德忠厚倜儻/有武勇/行周歷延潞二鎮(zhèn)及留守洛都/節(jié)制宋亳/皆署以牙職/C．高懷德字藏用/真定常山人/周天平節(jié)度齊王行周之子/懷德忠厚倜儻/有武勇/行周歷延潞二鎮(zhèn)及留守/洛都節(jié)制宋亳/皆署以牙職/D．高懷德字藏用/真定常山人/周天平節(jié)度/齊王行周之子/懷德忠厚/倜儻有武勇/行周歷延潞二鎮(zhèn)及留守洛都/節(jié)制宋亳/皆署以牙職/2．以下對文中加點的詞語相關內(nèi)容的解說，不正確的一項為哪一項A．“刺〞是檢核問事的意思，“史〞為御史之意，刺史制度是中國古代重要的地方監(jiān)察制度。B．契丹原為我國古代北方游牧民族，過著半農(nóng)半牧生活，遼太祖耶律阿保機建國號“契丹〞。C．槊是古代重要的一種冷兵器，通常被騎兵使用，技法有劈、撩、沖、挑等，主要分為馬槊、步槊、雜槊。D．節(jié)鉞是符節(jié)和斧鉞的合稱,作為加重權(quán)力的標志，只授予高級將帥，斧鉞通常為黃色。3．以下對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項為哪一項A．高懷德隨父出征，勇救父親。后晉開運初年，遼人入侵邊境，懷德剛剛成年就被允許隨軍出征，戚城被圍時，他不顧生命安危，勇猛殺敵，救出父親。B．高懷德歷經(jīng)多朝，受賞頗豐。后晉時因功被賞賜珍裘等物；周太祖征討慕容彥超返回途中賞賜他衣帶、鞍勒馬等物；世宗曾賜給他金帶、器幣以示恩信。C．高懷德屢立戰(zhàn)功，屢次升遷。因退敵有功被任命羅州刺史；劉崇入侵，他戰(zhàn)功卓著升任鐵騎右?guī)贾笓]使；廬州之戰(zhàn)，率部以少勝多,殲滅敵人,又得升遷。D．高懷德驍勇善戰(zhàn)，盡享哀榮。他曾率騎兵在夜間渡過淮河，深入敵營，不僅探知了敵人的強弱形勢,還擒獲敵方副將；去世后被追贈官爵，賜予表揚的謚號。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?！?〕會杜重威降契丹,京東諸州群盜大起,懷德堅壁清野,敵不能入?！?〕太平興國三年春，被病，詔太醫(yī)就第療之。5．文末說懷德“豈非亦自晦者邪〞，意思是“高懷德難道不也是自隱才能嗎〞,請結(jié)合文本簡要分析這樣說的依據(jù)。11、閱讀下面的文言文，完成以下小題。吐萬緒字長緒，代郡鮮卑人也。緒少有武略，在周，起家撫軍將軍，襲爵元壽縣公。數(shù)從征伐，累遷大將軍、少司武。高祖受禪，拜襄州總管，進封谷城郡公，邑二千五百戶。尋轉(zhuǎn)青州總管，頗有治名。歲余，突厥寇邊，朝廷以緒有威略，徙為朔州總管，甚為北夷所憚。其后高祖潛有吞陳之志，轉(zhuǎn)徐州總管，令修戰(zhàn)具。及大舉濟江，以緒領行軍總管。及陳平，拜夏州總管。晉王廣之在藩也，頗見親遇，及為太子，引為左虞候率。煬帝嗣位，漢王諒時鎮(zhèn)并州，帝恐其為變，拜緒晉、絳二州刺史，馳傳之官。緒未出關，諒已遣兵據(jù)蒲坂，斷河橋，緒不得進。詔緒率兵從楊素擊破之，拜左武候?qū)④?。賀假設弼之遇讒也，引緒為證，緒明其無罪，由是免官。歲余，守東平太守。未幾，帝幸江都，路經(jīng)其境，迎謁道傍。帝命升龍舟，緒因頓首陳謝往事。帝大悅，拜金紫光祿大夫，太守如故。遼東之役，請為先鋒，帝嘉之，拜左屯衛(wèi)大將軍，率馬步數(shù)萬指蓋馬道。及班師，留鎮(zhèn)懷遠，進位左光祿大夫。時劉元進作亂江南，以兵攻潤州，帝征緒討之。緒率眾至楊子津元進自茅浦將渡江緒勒兵擊走緒因濟江背水為柵明旦元進來攻又大挫之緒進屯曲阿元進復結(jié)柵拒緒挑之，元進出戰(zhàn)，陣未整，緒以騎突之，賊眾遂潰，赴江水而死者數(shù)萬。元進復據(jù)建安，帝令進討之，緒以士卒疲敝，請息甲待至來春。帝不悅，密令求緒罪失，有司奏緒怯懦違詔，于是除名為民。尋有詔征詣行在所，緒郁郁不得志，還至永嘉，發(fā)疾而卒。節(jié)選自?隋書·吐萬緒傳?1．以下對文中畫波浪線局部的斷句，正確的一項為哪一項〔〕A．緒率眾至楊子津/元進自茅浦將渡江/緒勒兵擊/走緒因濟江背水/為柵/明旦/元進來攻/又大挫之/緒進屯曲阿/元進復結(jié)柵拒/B．緒率眾至楊子津/元進自茅浦將渡江/緒勒兵擊走/緒因濟江/背水為柵/明旦/元進來攻/又大挫之/緒進屯曲阿/元進復結(jié)柵拒/C．緒率眾至楊子津/元進自茅浦將渡江/緒勒兵擊走/緒因濟/江背水為柵/明旦/元進來攻/又大挫之緒/進屯曲阿/元進復結(jié)柵拒/D．緒率眾至楊子津/元進自茅浦將渡江/緒勒兵/擊走緒/因濟江背水為柵/明旦/元進來攻/又大挫之緒/進屯曲阿/元進復結(jié)柵拒/2．以下對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項為哪一項〔〕A．鮮卑，我國古代的一個民族。在漢末漸漸強盛起來，南北朝時曾建立北魏、北齊、北周等政權(quán)。B．受禪，王朝換代，新王朝的皇帝接受禪讓的帝位。歷史上以禪讓之名行奪權(quán)之實的事件并不鮮見。C．邑，即食邑，是古代君主賜予臣下作為世祿的封地，分封以宗法制度為據(jù)，大小按爵位等級而定。D．頓首，舊時禮節(jié)之一，以頭叩地即舉而不停留。古人常在書簡表奏的開頭以“頓首〞一語表致敬。3．以下對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項為哪一項〔〕A．吐萬緒深得信任，受到他人重用。高祖渡江伐陳時，任他為行軍總管；遼東之戰(zhàn)時，煬帝命他率大軍出征。B．吐萬緒馳騁疆場，屢為朝廷解憂。楊諒發(fā)動叛亂，他跟從楊素打敗楊諒；劉元進作亂，他屢次擊敗劉元進。C．吐萬緒為人正直，替遭讒者作證。賀假設弼被人進讒言，他出面作證，賀假設弼得以保住性命，但官職被免去。D．吐萬緒違抗皇命，遭受削職懲辦?；实圩屗ゴ蚪ò?，他慮及士兵狀況，請求暫緩出征，皇帝將他貶為平民。4．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語?！?〕晉王廣之在藩也，頗見親遇，及為太子，引為左虞候率。〔2〕歲余，守東平太守。未幾，帝幸江都，路經(jīng)其境，迎謁道傍。12、閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息。

參考答案1、AC【解析】

此題考查名著閱讀中的人物形象分析和積累的綜合能力。該題意在指導學生去閱讀文學名著。名著閱讀需要積累大量的人物形象，這要靠我們平時的閱讀積累。積累的方式主要是摘抄和理解分析。A項，“就將載有自己尸身的車子推至軍前〞錯。并非“尸身〞，而是諸葛亮所雕木像。C項，“單四嫂子和九斤老太都是生活在社會最底層的婦女。作者“哀其不幸〞，充滿了同情；同時，作者也批判了她們的“不爭〞，即缺乏對封建禮教的對抗〞錯誤?！皢嗡纳┳莹暸ι畈⒖範庍^；九斤老太，是老一代保守思想的代表人物，盲目留戀過去的一切。是令人討厭的人物，而是要揭示出陳舊腐朽的保守觀念以及農(nóng)民的狹隘性。魯迅在九斤老太的身上，表達了對復古家、國粹家的強烈挖苦。應選AC?！军c睛】名著閱讀積累是一個很寬泛的話題，從學生備考的實際出發(fā)，可以積累以下方面的內(nèi)容：1、作家作品常識，包括作家字號、時代、文學史上的地位，作品朝代及其在文學史上的地位等。2、作品的故事梗概，重要章節(jié)的主要內(nèi)容、故事情節(jié)等。3、作品的主要人物及其性格特征。4、作品的大致主旨。2、山河破碎風飄絮使秦復愛六國之人那么遞三世可至萬世而為君長太息以掩涕兮哀民生之多艱【解析】

此題考查默寫常見古詩文名篇名句的能力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復雜，但一定很有迷惑性，所以，學生應借助字義來識記字形。注意重點字，如同音字、形似字、通假字、難寫字等字的寫法。如“飄絮〞“復〞“遞〞“長〞“太息〞“艱〞，理解字義去記憶?！军c睛】考查常見的名篇名句默寫常常分為兩類：識記式默寫、情景式默寫(理解性默寫)，其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫(理解性默寫)主要考查在語境中的具體運用，具有一定難度，理解和記憶同時考查。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應借助字義來識記字形。另外，較長的句子不能掉字。3、1．B2．①有著強烈的愛國熱情，他決心救王排長，支持三弟出城抗日；②有家國情懷和大局思想，懂得在國家危難時期，割舍掉自己的親情；③做事穩(wěn)妥，思慮周全，他開始阻止三弟出城，是怕三弟沒有經(jīng)驗，有了王排長做伴他才放心讓三弟出城；④善于謀劃，能想出最穩(wěn)妥的方法讓兩位抗日志士出城。3．這里的“心〞有兩層含義：①是愛國之心，告訴弟弟不要中途變節(jié)，投降日本人；②是報國之志，囑咐弟弟不要遇到困難就退縮；③這里的“永遠〞是告誡弟弟，要永遠堅持下去，永遠都不要忘記自己是中國人，有報國的責任?！窘馕觥?/p>

1．此題考查學生對文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。解答此題，應從語句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對文本內(nèi)容的感知與理解，仔細辨識選項與原文的細微差異，做出判斷。B項，“他之所以爽快地容許幫助，一是看重跟瑞宣兄弟的交情，二是考慮到這么做應該沒什么危險〞錯誤，不全面，李四爺爽快地容許幫助，固然有這兩方面的原因，但更重要的是他懷著對日本人的仇恨和對愛國志士的敬仰，也想為抗日盡一份力。應選B。2．此題考查把握小說人物形象的能力。分析人物形象首先應結(jié)合著文中表達性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點，然后根據(jù)小說中描寫這個人物的言行舉止的語句，以及作者的議論，或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句，直接提取或概括即可。分析“瑞宣〞這個人物的性格特征，要從小說內(nèi)容出發(fā)，找出瑞宣做的事情，進而對這個人物進行分析?！拔覀円欢ㄒ人暋拔乙呀?jīng)想了個方法，不知道你以為如何〞“在國旗下吃糞，也比在太陽旗下吃肉強〞，可見其具有愛國熱情；“人們須把父子兄弟朋友的親熱與感情都放在一旁，而且只有擺脫了這些最難割舍的關系，才能肩起更大的責任。他把過去的一切都想起來，卻想不出明天是什么樣子〞，可見其家國情懷；“先別急!這事得詳細商量商量，這不是鬧著玩的事！〞“這有好處，但也有害處。好處是王排長既是軍人，只要一逃岀城去就一定有方法找到軍隊。害處呢，他的舉止神態(tài)人家一看就知道是干什么的。他要出了岔子，你也得跟著遭殃〞“有勇無謀可辦不成事！我們死，得死在晴天大日頭底下，不能窩窩囊囊地送了命！我想去找李四爺去〞可見其做事穩(wěn)妥；“李四爺要是最近給人家領杠岀殯，你們倆都身穿重孝混出城去，大概不會受到檢查！〞“你安靜點！別教大家聽見！出了城，你就聽王排長的，他是軍人，必能找到軍隊〞，可知瑞宣善于謀劃。3．此題考查理解重要句子含義的能力。理解句子有幾種方法：抓住關鍵詞語理解；聯(lián)系上下文理解句意；指出手法，分析句子；根據(jù)作者要表達的思想感情、揣摩作者的寫作目的理解句子。分析這句話時，要注意理解“心〞的兩層含義，其次再結(jié)合詞語“永遠〞理解這句話的深層含意。這里的“心〞結(jié)合“以后的困難估計還很多很多呢。前些日子我不準你走，就是這個意思。真正的英雄是無論遭多少罪也不灰心的〞“三弟，記住了，在國旗下吃糞，也比在太陽旗下吃肉強〞，可知有兩層含義，要有愛國的心，不能叛變國家，要永遠熱愛自己的國家，要永遠懷有報國之志，不能遇到困難就退縮。同時注意關鍵詞“永遠〞，這是告誡弟弟，要永遠堅持下去，不要忘記自己的責任，要勇于堅守，承當自我責任，從而實現(xiàn)價值?！军c睛】人物形象分析類做法即通讀全文，把握與人物相關的重要事實，了解人物的生活經(jīng)歷或人生軌跡；把握人物的性格特征或人生追求、思想個性；把握人物的歷史地位和作用；把握作者對人物的態(tài)度與評價；把握人物的自我認識和評價等。篩選歸納人物的主要性格特征〔特質(zhì)、與眾不同之處等〕。要概括與主要情節(jié)和主旨相關的人物的主要性格特征，注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題時要先概括然后結(jié)合文章，列舉出能表現(xiàn)該種性格的事例。4、?詩?三百篇大底圣賢發(fā)憤之所為作也事不目見耳聞而臆斷其有無蛾兒雪柳黃金縷笑語盈盈暗香去【解析】

此題考查學生名句默寫的能力。解答此類試題時時，要做到“三清〞“三不〞：“三清〞就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；“三不〞就是不添字，不漏字，不誤寫。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)常在這些“淺水灘〞“翻船〞，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來區(qū)分。所以在平時對名句記憶時要立足于對詩句的理解，在理解的根底上記憶既準確還不容易寫錯字，然后要立足于“寫〞，不要背下來但得不到分數(shù)。此題要注意如下字詞：憤、臆、蛾、縷、盈。5、1．C2．D3．①白浪有嚙啃巖石、折斷船櫓、撕碎布帆的能力；②用比較的手法呈現(xiàn)白浪無堅不摧的力量及其對這種威力得以展示的滿足。4．①別人也許認為白浪憑借力量制造悲慘故事是無理性的，但“我〞卻認為白浪是美的；②使用帶有轉(zhuǎn)折關系的詩句，使得白浪的美麗得以強調(diào)；“或許〞和“但〞兩個詞顯示“我〞不認同別人對白浪的質(zhì)疑，理智地評價白浪，感謝白浪，愛白浪?！窘馕觥?．此題屬于綜合考查題，考查學生對詩句的理解能力。采用了客觀選擇題的形式。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，參看注釋，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一確認，得出答案。此題中，C項，“詩歌虛寫了白浪‘啃噬巖石’〞錯，“啃噬巖石〞屬于實寫。應選C。2．此題屬于綜合考查題，考查學生對詩句的理解能力，同時考查對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握能力，采用了客觀選擇題的形式，各選項內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，如此題的題干要求選出“以下對本詩相關內(nèi)容的理解，不正確的一項〞，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現(xiàn)手法，再對照選項一一確認，得出答案。此題中，D項，“著意寫白浪也有表達溫情的獨特方式〞錯，應該是著意寫的是我愛白浪的原因。這末兩行，在這首詩中起著舉足輕重的作用。對這首詩的色彩、風格、含意都有著重大影響。前面是寫別人愛不愛浪，這里是寫“我〞對浪的態(tài)度，除了肯定地說：“而我卻愛那白浪〞外，詩人進一步寫了“我〞與浪的關系，并帶有濃重的感情色彩。不僅指出了“我〞愛“浪〞，而且寫了“浪〞愛“我〞：泡沫濺到了我身上，是浪對我的愛撫，因而我產(chǎn)生了感謝——一個被愛者的感謝。應選D。3．此題考查理解詩句中詞語含義和感悟詩人情感的能力。解答此類題目一定要結(jié)合上下文，把詞語放入語境中來理解。首先從修辭上考慮，然后分析句子內(nèi)容對抒發(fā)詩人的情感有何作用。此題中，?浪?這首詩，緊緊地圍繞著主題展開。那就是寫浪的力量，寫對浪的贊美。在寫浪的力量重在寫浪的破壞性——浪會“嚙啃巖石〞，浪會“折斷船櫓〞、“撕碎布帆〞，會造成許多“航行者的悲慘的故事。〞“自滿〞是運用比較手法，寫出白浪無堅不摧的力量及其對這種威力得以展示的滿足。4．此題考查理解詩句和感悟詩人情感的能力。解答此類題目一定要結(jié)合上下文，首先從修辭上考慮，然后分析句子內(nèi)容對抒發(fā)詩人的情感有何作用。此題中，從詩歌內(nèi)容上可以分析出別人對浪是不喜歡，但“我〞卻認為它是美麗的并且深深地喜愛?！暗曌质沟迷娋渚哂修D(zhuǎn)折關系，起到強調(diào)白浪美麗的作用。語言中的詞匯是有其具體的規(guī)定的，有它的內(nèi)含和外延。但用在詩里的時候，因相互關系的影響，就會發(fā)生千姿百態(tài)的效果。?浪?這首詩就巧妙地運用了語言與語言的這種相襯性。詩中有冷靜的理智的語言：“或許是無理性的／但它是美麗的。〞“或許〞和“但〞看出詩人不認同別人的質(zhì)疑，理智地評價白浪，感謝白浪，愛白浪。6、腹猶果然枯松倒掛倚絕壁廊腰縵回岸芷汀蘭羽扇綸巾拄杖無時夜叩門察言而觀色心游萬仞【解析】

此題主要考查默寫常見的名句名篇的能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。此類試題解答時，默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“猶〞“壁〞“縵〞“察〞“仞〞要理解字義去記憶。學生記憶的時候應該結(jié)合詩句的意思。每句1分，句中有誤該句不得分。要求學生養(yǎng)成回頭望的習慣，防止筆誤。7、4．D5．C6．相同點:舊城需要得到切實保護。不同點:鄧其生認為可以采取“新陳代謝〞的方式，在舊城外建新城以滿足城市開展需要,舊城適度開發(fā),按“新陳代謝〞的方式開展;吳良鏞認為保護舊城不是舊有歷史建筑的恢復,而是環(huán)境的再設計,通過一些精巧的設計建設,使舊城更美,讓“舊城〞變“老城〞。【解析】4．此題考查對文章內(nèi)容的理解和分析能力。解答此題既要對文章進行整體的把握，又要對文章的局部進行恰當?shù)姆治?。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、觀點、結(jié)構(gòu)思路等進行分析概括，注意結(jié)合語境。A項，“所謂‘新陳代謝’方式就是在舊城外建新城……〞錯誤，由原文“一種是在舊城外建新城，舊城按“新陳代謝’方式開展〞可知“新陳代謝〞方式指的是舊城的開展模式，而“舊城外建新城〞指的是“城市擴大的模式〞的一種，選項將這兩個概念弄混了。B項，“不能開發(fā)舊城從事商業(yè)營利活動〞錯誤，原文“以全面保護為主，開發(fā)為次〞說明是可以開發(fā)舊城的，另外旅游、購物也是商業(yè)活動。C項，“……如果遭到破壞，那么，此地的寬容忍讓的文化氣息就會蕩然無存〞錯誤，過于絕對。應選D。5．此題考查對文章有關內(nèi)容的概括和分析能力。其做法是，全面準確地把握文章的內(nèi)容，并對文章中所述的事件或所述道理進行綜合性分析、判斷，進而推理概括。C項，“他們一定會被范仲淹……〞錯誤，應是“可能會〞，歷史建筑有文化內(nèi)涵，參觀者也應該具備起碼的文化素養(yǎng)，才會產(chǎn)生精神感染。應選C。6．此題考查學生對材料內(nèi)容的分析提煉能力。對于解答材料的整合與探究這類題目一定要將幾那么材料內(nèi)容都認真研讀，結(jié)合材料中的關鍵語句，根據(jù)題目的要求，嘗試著從中篩選、概括出最主要的信息。相同點，材料一，鄧其生，“城市開展是必然的，隨著人口的增長，經(jīng)濟規(guī)模變大，城市規(guī)模自然要擴大。城市擴大的模式通常有兩種：一種是破舊城、建新城；一種是在舊城外建新城〞，材料三，吳良鐳，“我們放眼世界，首先要認識到把北京歷史文化名城保護好、整治好、開展好，是最有現(xiàn)實意義的〞，即舊城需要得到切實保護。不同點:材料一，鄧其生，“一種是在舊城外建新城，舊城按‘新陳代謝’方式開展。目前，全世界保存較好的歷史名城大都是按后一種開展模式而保存下來的〞，材料三，“著名建筑學家、清華大學教授吳良鐳曾屢次呼吁〞“我們放眼世界，首先要認識到把北京歷史文化名城保護好、整治好、開展好，是最有現(xiàn)實意義的，是中國最大的甚至是無與倫比的‘中華文化樞紐工程’。這項工程不是舊有歷史建筑的恢復，而是環(huán)境的再設計。〞即保護舊城不是舊有歷史建筑的恢復，而是環(huán)境的再設計,通過一些精巧的設計建設,使舊城更美,讓“舊城〞變“老城〞。【點睛】非連續(xù)性文本閱讀方法4．尋找所需信息。發(fā)現(xiàn)文本關鍵信息是核心，善于抓住文中負載關鍵信息的詞句，剔除與閱讀目的無關的多余信息，從字面看出表達的言外之意，以快速鎖定要尋找的目標。5．整合得出結(jié)論。對于非連續(xù)性文本的閱讀，在沒有詳細且明確的陳述言語的情況下，需要將文本中有關聯(lián)的信息通過比較、歸納、綜合進行加工處理，判斷出題人的真實意圖，從而整合得出有效的結(jié)論。6．構(gòu)建文本意義。對于多種材料組合的較為復雜的非連續(xù)性文本，要注意識別文本材料的主題，聯(lián)系實際需求，找出文本的寫作目的，為材料信息內(nèi)容排序，聯(lián)系文本中的不同資料，結(jié)合自己的知識、想法和經(jīng)驗，提出獨特見解，自主構(gòu)建文本的意義。8、1．C2．D3．A4．能有效緩解特大城市的“城市病〞，是特大城市在開展過程中形成的，開展形態(tài)不同，功能也不盡相同。5．①北京“城市病〞嚴重，亟待解決。②城市規(guī)劃設計中的重點新城未能起到疏解中心城區(qū)功能的作用③區(qū)位優(yōu)勢明顯，能在京津冀城市群中發(fā)揮“二傳〞作用④歷史文化底蘊豐厚⑤可以和北三縣協(xié)同開展，帶動整個北京東部地區(qū)開展?！窘馕觥?．此題考查考生篩選文中信息的能力，解答此類題目，應先明確題干的提問方式，然后瀏覽選項，到文中圈出相關的句子，再進行比對，設題的誤區(qū)如下：因果關系不當、于文無據(jù)、以偏概全、說法過于絕對化、變未然為已然等。C項，題干是“對北京‘城市病’根本成因的分析，最準確的一項為哪一項〞，根據(jù)材料“北京‘城市病’的主要成因，不是全行政區(qū)的人滿為患，而是中心城區(qū)的人擠為患。導致人擠為患的主要原因在于北京‘同心圓’式的城市開展模式〞，可知，C項最準確。應選C。2．此題考查考生整合文中信息并進行推斷的能力。解答此類題目，要針對題干內(nèi)容篩選文中信息，并在此根底上進行推斷，推斷要立足文本，不可隨意生發(fā)。A項，原文“第一批市級機關已正式入駐〞代表通州進入副中心時代；B項，“通州建置始于西漢初年〞錯誤，材料中所說“故城始建于西漢初年〞并不是說通州建置始于西漢初；C項，“自古以來交通十分興旺〞錯誤，文中并沒有“自古以來〞的表述，該項有誤；D項，從第3段中可以看出D選項完全正確。應選D。3．此題考查學生篩選并整合文中信息的能力。解答此題時，首先閱讀題干，在文中找到題干對應的區(qū)位，然后仔細分析。命題的手段為改變文章的表述和概括文章的內(nèi)容。A項，“提高到區(qū)外就業(yè)的比重〞錯誤，開展通州的目的就是為了把人口從北京中心疏散到通州，其余三個選項都可以在文中找到印證。應選A。4．此題考查考生篩選和整合文章信息，概括文章內(nèi)容的能力。解答此種題目的答題步驟：泛讀——解文章大意、結(jié)構(gòu)，圈出關鍵詞、句；審題——確定范圍、角度、要求；精讀——尋找相關信息，篩選關鍵詞語；加工——按題目要求整合。此題理解“城市副中心〞，語境在材料一，關鍵句有：“建設城市副中心，既能保證城市的規(guī)模效益，也能緩解‘城市病’〞“城市副中心在特大城市開展過程中經(jīng)歷過不同的開展形態(tài)，其功能也存在差異〞。據(jù)此概括即可。5．此題考查對文章信息的整合和對內(nèi)容的理解、概括能力。能力層級C。解答此類題目，首先要審清題干要求，其次確定答題區(qū)間，第三要勾畫出相關語句，第四進行整合。解答此題，首先要根據(jù)題干意思在文中找到相關內(nèi)容：根據(jù)“要緩解北京‘城市病’，關鍵在于大力疏解中心城區(qū)的功能、防止過度集聚〞概括出“北京‘城市病’嚴重，亟待解決〞；根據(jù)“通州、順義、大興等重點新城由于規(guī)劃規(guī)模偏小……未到達預期的規(guī)劃效果〞概括出“城市規(guī)劃設計中的重點新城未能起到疏解中心城區(qū)功能的作用〞；根據(jù)“通州有得天獨厚的區(qū)位優(yōu)勢，……35分鐘可到達北京新機場，1小時可到達雄安新區(qū)〞概括出“區(qū)位優(yōu)勢明顯，能在京津冀城市群中發(fā)揮“二傳〞作用〞；根據(jù)“通州是美麗的濱水生態(tài)城區(qū)，……早在133年，通州鎮(zhèn)就被定位為北京14個衛(wèi)星城之一〞概括出“歷史文化底蘊豐厚〞；根據(jù)“通州作為北京城市副中心不僅要疏解中心城區(qū)的壓力，還要帶動整個北京東部地區(qū)，乃至北京和河北地區(qū)的協(xié)同開展〞概括出“可以和北三縣協(xié)同開展，帶動整個北京東部地區(qū)開展〞?！军c睛】客觀選擇題側(cè)重對文本內(nèi)容的把握，每個選項涉及的答題區(qū)域往往是一那么材料或一那么材料的局部，或四個選項的答題區(qū)域雖然來自多那么材料，但也往往圍繞一個共同大方向?？忌獣x，就是會讀文或圖表，會讀選項。會讀文或圖表指能讀出文本陳述的事實及核心、文本列舉的數(shù)據(jù)及其差異、材料顯示的作者的觀點和態(tài)度等信息點；會讀選項就是閱讀試題選項時能讀出選項命題者命題的側(cè)重點。還要細對，就是精細對點，把讀文或讀圖讀出的信息點與選項的命題點進行細致對照。命題者往往會在細處著手，這就需要考生細心篩選信息點和命題點。接著就要嚴排查，就是在細對的根底上嚴格排查四個選項，發(fā)現(xiàn)選項與原文信息不一致的地方，進行確定答案。9、1．內(nèi)容上，突出環(huán)境的偏僻、貧窮；結(jié)構(gòu)上，照應前文的“這三塊錢花得真是氣派〞；同時這樣的環(huán)境與“我〞訂報紙的“奢侈〞行為形成鮮明比照，形成一種反差式的幽默。2．語句簡短又參過失落，富有詩意；暗藏敏銳的機鋒，蘊滿意趣。3．我認為這句話是如實描寫。理由：妻子并非不善解人意，而只是迫于生活壓力不肯拿錢給“我〞買報紙；“我〞也能理解妻子的不易；夫妻二人感情還算融洽。如認為是“反諷〞，言之成理即可。4．“我〞是一個失業(yè)在家的知識分子；是一個有眼界、有上進心、不甘沉淪的人；明事理，善解人意；樂觀、堅強?！窘馕觥?．此題考查學生鑒賞環(huán)境描寫作用的能力。解答這類題目，首先要回憶小說中環(huán)境描寫的作用有哪些，然后結(jié)合環(huán)境的特點以及環(huán)境描寫所在的位置來分析作用。一般可從內(nèi)容、手法、結(jié)構(gòu)等方面分析。題目是分析第⑩段描寫“我〞居所環(huán)境的作用。首先找到這些描寫，“彎彎曲曲的，兩旁都是黃土的小胡同〞“堆滿柴草農(nóng)具的小院〞，然后分析環(huán)境描寫的特點，由“彎彎曲曲〞“黃土〞“小胡同〞“堆滿柴草農(nóng)具〞可以看出“我〞居所環(huán)境很偏僻、貧窮。再分析這樣描寫的作用，住在這樣一個地方的人竟然肯舍得花三塊錢來訂報紙，二者之間形成一種反差，無怪乎連送報紙的都“上下打量我兩眼〞；同時在結(jié)構(gòu)上也照應了前文的“過了不久居然有一個專人，騎著自行車來給我送報了，這三塊錢花得真是氣派〞。2．此題考查欣賞精彩的語言表達藝術(shù)。解答此類題目，可從手法、句式、用詞、效果等方面賞析，要結(jié)合語境具體分析其妙處。題目是第?段寫“我〞與妻子的對話，文字儉省卻別有深意，請加以賞析。看這段對話，不難看出特點是比較簡短，如“有了嗎？〞“有了什么？〞“你寫的那個。〞“沒有。〞都是很簡單的短句；但是仔細品味，這些句子又很有節(jié)奏感，又都獨立成行，抑揚頓挫，參過失落，有著詩一般的韻味；同時仔細品味，寫出兩個人不同的心境和想法，暗藏敏銳的機鋒，蘊滿意趣。3．此題考查理解重要句子的含義。解答此類題目，先說表層含意，再說深層含意；先說句內(nèi)含意，再說句外含意；先說關鍵詞語的含義，再說作者所要表達的意圖和感情。題目是第?段說“這是我們的幸福的窩巢呀〞，這句話是如實描寫還是反諷？請結(jié)合全文，加以分析。要看是“如實描寫〞還是“反諷〞得結(jié)合全文看作者的“家〞是不是幸福。因此考生需要篩選出表現(xiàn)作者與妻子之間感情的內(nèi)容，要透過表象看出實質(zhì)。比方“我〞失業(yè)在家，還用花三塊錢訂報紙，這時候與妻子之間有一段對話：“我想訂份報紙。〞“訂那個干什么？〞“我在家里閑著很悶，想看看報。〞“你去訂吧。〞“我沒有錢。〞“多少錢？〞“一月，要三塊錢。〞“??！〞“你能不能借給我三塊錢？〞“你花錢應該向咱爹去要，我哪里來的錢？〞。從這段對話中可以看出，當“我〞提出要訂報紙的時候，妻子是沒有立刻反對的，只是在聽說要“一月，三塊錢〞的時候，才說沒有錢，讓“我〞去向爹要，這說明妻子并非不善解人意，只是迫于生活的壓力才不肯給我花這筆錢；其次，“我〞很理解妻子，比方“每個長輩，賞給她一元錢，或者幾毛錢，她都要拜三拜，叩三叩。你計算一下，十五元錢，她一共要起來跪下，跪下起來多少次啊〞，可見作者也是很理解、體貼妻子的。由此看來，“我〞和妻子盡管有矛盾，但是并不影響生活的幸福。尤其是結(jié)尾處“我〞聽從了妻子用這些讀過的報紙糊墻的提議，“妻刷糨糊我糊墻〞，頗有點琴瑟和鳴的感覺。因此，“這是我們的幸福的窩巢呀〞，這句話應該是如實描寫。當然，如果從另外一個角度，分析妻子與“我〞之間有著隔膜，夫妻之間有矛盾，不能做到心靈相通，也可以認為這句話是“反諷〞，言之成理即可。4．此題考查對人物形象的鑒賞能力。分析人物形象首先應結(jié)合著文中表達性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點，然后根據(jù)小說中描寫這個人物的言行舉止的語句，以及作者的議論，或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句直接提取或概括即可，即列舉文中反映該性格特征的事例。注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡單的答復性格特征。題目是評價“我〞的形象。首先確定“我〞的身份。由“我失業(yè)在家里呆著，這證明書就是已經(jīng)白念了〞可以看出“我〞是一個讀過書的知識分子，現(xiàn)在失業(yè)在家。其次通過“訂報紙〞一事，看“我〞的形象特點?！耙痪湃迥甑拇杭荆沂I(yè)家居。在外面讀書看報慣了，突然想訂一份報紙看看〞“而且，我想要訂的還不是一種小報，是想要訂一份大報，當時有名的?大公報?〞“我認為這是一份嚴肅的報紙，是一些有學問的，有事業(yè)心的，有責任感的人，編輯的報紙〞，盡管家鄉(xiāng)偏僻，家里很窮：“我〞依然向父親要了三塊錢訂了?大公報?，“我坐在柴草上，讀著報紙。先讀社論，然后是通訊、地方版、國際版、副刊，甚至廣告、行情，都一字不漏地讀過以后，才珍重地把報紙疊好，放到屋里去〞，并且“我〞還“想在失業(yè)之時，給?大公報?投投稿〞。由此可以看出，“我〞是一個有眼界、有上進心、不甘沉淪的人。再看一些細節(jié)，比方“我〞能夠理解妻子不給“我〞錢的原因，“每個長輩，賞給她一元錢，或者幾毛錢，她都要拜三拜，叩三叩。你計算一下，十五元錢，她一共要起來跪下，跪下起來多少次啊〞，也能夠聽從妻子的建議“妻子和我商議，我們是不是也把屋子糊一下，就用我那些報紙，她說：‘你已經(jīng)看過好多遍了，老看還有什么意思？這樣我們可以省下幾塊錢，你訂報的錢，也算沒有白花。’聽她講的很有道理，我們就開始裱糊房屋了〞。由此可以看出，“我〞明事理，善解人意。還有最后，“我把報紙按日期排列起來，把有社論和副刊的一面，糊在外面，把廣告局部糊在頂棚上。這樣，在不能出門的日子我就可以脫去鞋子，上到炕上，或仰或臥，或立或坐，重新閱讀我喜愛的文章了〞，家里貧窮，心愛的報紙都糊了墻，“我〞卻依然能夠坦然看待，由此可以看出，“我〞的樂觀、堅強。【點睛】環(huán)境描寫是指對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。社會環(huán)境：狹義社會環(huán)境是指能反映社會、時代特征的建筑、場所、陳設等景物以及民俗民風等；廣義社會環(huán)境是指一定的歷史時期的社會生活、人際關系的總和。社會環(huán)境描寫必須具有鮮明的時代色彩。自然環(huán)境是指自然界的景物。社會環(huán)境描寫的主要作用：交代人物的生存環(huán)境、社會關系、交代作品的時代背景等。在答復其作用時必須結(jié)合當時當?shù)氐臅r代背景，指出文段中環(huán)境描寫的相關語句揭示了什么樣的社會現(xiàn)實。自然環(huán)境描寫作用：渲染故事氣氛；襯托人物形象；推動情節(jié)開展；暗示社會環(huán)境；深化作品主題。10、1．B2．D3．C4．(1)恰逢杜重威投降契丹，京東各州盜匪紛起，高懷德加固壁壘去除野外的糧食(使敵人無法獲得)，敵人無法進人。(2)太平興國三年春天，高懷德疾病纏身，詔令太醫(yī)到家中為他治療。5．懷德日常沉溺于騎馬、射箭打獵、音律聲色之中；不重禮節(jié)，做事直率，當著客人的面從旁門帶上侍從起身就走。高懷德正是以此韜光養(yǎng)晦，保全自己?！窘馕觥?/p>

1．此題考查學生文言文斷句能力。解答此類題，考生不僅需要具備一定的文言閱讀的語感和斷句技巧，而且還應具備一定的文化素養(yǎng)。文言斷句有很多的標志，比方：四字短語、排偶句式、頂真修辭等等。還可以利用名詞代詞在句中擔當?shù)某煞謥頂?。本句中，“天平?jié)度〞是“齊王行周〞的官職名，說的是一個人，中間不能斷開，排除AD兩項；“洛都〞是“留守〞的地點，兩者中間不能斷開，據(jù)此排除C項。應選B。句子翻譯：高懷德字藏用，真定常山人，后周天平節(jié)度使齊王高行周的兒子。懷忠厚倜儻，剛健英勇。行周歷任延、潞兩節(jié)鎮(zhèn)以及留守洛陽，把任宋州、亳州節(jié)度使，都命他擔任低級職務。2．此題考核理解古代文化常識的能力。文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。平時注意積累，尤其是課本的注釋的相關內(nèi)容，答題時還要注意結(jié)合語境的含義作答。D項，“只授予高級將帥〞說法錯誤，“節(jié)〞稱“符節(jié)〞，也可授予重要的外交使臣。應選D。3．此題考查學生對文言文有關內(nèi)容要點的概括和分析能力。此類題答題時，注意對讀選項和原文，尋找時間、地點、人物、時間、手法以及重點詞句的翻譯上的錯誤。此題要求選出“對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項〞。C項，“以少勝多，殲滅敵人〞于文無據(jù)，原文只說到“戰(zhàn)廬州城下，斬首七百余級〞，以少擊多是在劉仁贍占據(jù)壽春時，提到了“懷德以少擊眾，擒其裨將以還〞。應選C。4．此題考查學生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實。〔1〕中，“會〞，恰逢；“堅〞，加固；“清野〞，去除戰(zhàn)區(qū)附近的房屋、樹木，轉(zhuǎn)移附近的人口物資等，使入侵的敵人掠奪不到東西?！?〕中，“被病〞，疾病纏身；“第〞，官僚和貴族的住宅，可譯為“家〞。懷德日常沉溺于騎馬、射箭打獵、音律聲色之中；不重禮節(jié)，做事直率，當著客人的面從旁門帶上侍從起身就走。高懷德正是以此韜光養(yǎng)晦，保全自己。5．此題考查歸納內(nèi)容要點的能力。解答此類試題時，首先審清楚題干的要求，如此題“文末說懷德‘豈非亦自晦者邪’，意思是‘高懷德難道不也是自隱才能嗎’，請結(jié)合文本簡要分析這樣說的依據(jù)〞，然后到文中找到高懷德自隱才能的表現(xiàn)的語句，翻譯文本整合答案。這是文言題型注意先理解文意。文末“然懷德之馳逐敗度，豈非亦自晦者邪〞，指出“他騎馬打獵毫無限度，難道不也是自隱才能嗎〞，由此可知他騎馬打獵毫無限度是自隱才能的一個表現(xiàn)，但是“自隱才能〞要分析兩個方面，一個是找出他本身有才能的表現(xiàn)，另外一個是找出他隱藏才能的行為。原文“善音律，自為新聲，度曲極精妙。好射獵，嘗三五日露宿野次，獲狐兔累數(shù)百〞可見懷德具有擅長音律、射箭打獵的才能。但是對于這樣的才能，他“或?qū)筒灰径穑蓜e門引數(shù)十騎從禽于郊〞，過度沉溺喜好，不重禮節(jié)，做事直率，當著客人的面從旁門帶上侍從起身就走。這樣的只醉心愛好卻不關心政事，高懷德正是以此說明自己無心權(quán)利，消除皇上的顧慮，韜光養(yǎng)晦，保全自己?！军c睛】文言文語句翻譯，首先要找出專有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關鍵字進行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最根本的方法就是替換、組詞、保存、省略。對古今異義的詞語要“替換〞；對古今詞義大體一致的詞語那么“組詞〞；對特殊的地名、人名等要“保存〞；對古漢語中的同義反復的詞語可以“省略〞其中一個，有些虛詞不必要或難于恰當翻譯出來的也可以“省略〞。參考譯文：高懷德字藏用，真定常山人，后周天平節(jié)度使齊王高行周的兒子。懷忠厚倜儻，剛健英勇。行周歷任延、潞兩節(jié)鎮(zhèn)以及留守洛陽，把任宋州、亳州節(jié)度使，都命他擔任低級職務。后晉開運初年，遼國侵犯邊境。懷德剛成年，告訴行周希望隨從北征。行周贊賞他的勇氣，允許他出征，到戚城遭遇遼軍，被重重圍困，援兵又不能到達，極其危急。懷德向左右兩旁開弓射箭，向各個方向奔馳沖擊，敵軍全部驚慌潰敗，帶著父親沖了出來。因功任羅州刺史，賞賜給他珍貴皮裘、名馬來恩寵優(yōu)待他。后晉末年，契丹南侵，朝廷任命行周為邢趙路都部署來抵御他們，留下懷德鎮(zhèn)守睢陽。恰逢杜重威投降契丹，京東各州盜匪紛起，高懷德加固壁壘去除野外的糧食(使敵人無法獲得)，敵人無法進入。后漢初年，行周改換節(jié)鎮(zhèn)到魏博，第二次管理天平時，任用懷德為忠州刺史，所兼任官職和過去一樣。周太祖征討慕容彥超，回師經(jīng)過汶河岸邊，恩賜行周非常豐厚，同時賞賜懷德衣帶、鞍勒馬。太原劉崇入侵，周世宗征討他，任用懷德為先鋒都虞候。高平勝利攻克，因功升任鐵騎右?guī)贾笓]使。跟隨皇帝出征淮南，管理廬州行府事務，充任招安使。在廬州城下作戰(zhàn)，斬獲敵人首級七百多。不久升任龍捷左廂都指揮使。南唐將領劉仁贍占據(jù)壽春，來抵抗后周軍隊。周世宗命令高懷德率領屬下數(shù)十名親信騎兵去偵察對方的營壘。懷德夜間渡過淮河，黎明，敵人才覺察，出來作戰(zhàn)，懷德以少勝多，俘獲了他們的副將返回，全部探明對方的形勢強弱，報告周世宗。周世宗非?？鞓罚p賜給懷德金帶、器物幣帛。周世宗一天看到一員將領追擊敵軍，奪取架回營，讓身邊的人去詢問，正是高懷德。將他召到皇帝行宮進行慰勞，許諾給他符節(jié)和斧鉞，以加重權(quán)力。太平興國三年春天，高懷德疾病纏身，詔令太醫(yī)到家中為他治療。四年，跟隨皇帝平定太原，改節(jié)鎮(zhèn)曹州。七年，改任武勝軍節(jié)度使。這年七月，高懷德去世，享年五十七歲，贈中書令，追封渤海郡王，謚號武穆。高懷德是將門之子，不喜歡讀書，性格簡樸直率，不拘小節(jié)。擅長音律，自己創(chuàng)作新的曲調(diào)，作曲極為精妙。喜歡射箭打獵，曾經(jīng)連續(xù)三五天在野外露宿，獵獲狐貍野兔累計數(shù)百只，有時當著客人的面不作揖就起身，從旁門帶數(shù)十人騎馬到郊外打獵。論曰：宋太祖用黃袍加身的暗示，使他的將領自愿解除了兵權(quán)，以保全他們的富貴。然而高懷德騎馬打獵毫無限度，難道不也是自隱才能嗎?11、1．B2．D3．C4．〔1〕晉王楊廣在封國的時候，吐萬緒很受信任和厚待，等到楊廣當了太子，就推薦他任左虞候率?！?〕過了一年多，吐萬緒任東平太守。不久，皇帝到江都，路過他的轄區(qū)，他在道旁迎接拜見?！窘馕觥?．此題考查學生文言文斷句的能力?？忌粌H需要具備一定的文言閱讀能力，還要在整體把握句意的前提下，抓住關鍵點：人名、地名、官職名、年號、語氣詞、動賓搭配、句式整齊等。要根據(jù)語意做題，可用排除法。譯文：吐萬緒率兵到楊子津，劉元進將從茅浦渡江，吐萬緒部署兵力把他們打跑了。吐萬緒于是渡江，背依江水安營扎寨。第二天，劉元進來攻打，吐萬緒又狠狠地挫敗了他們。吐萬緒進軍駐扎在曲阿，劉元進又扎營拒守。依據(jù)語意，“走〞應與“緒勒兵擊〞連在一起，用來說明吐萬緒部署兵力作戰(zhàn)的結(jié)果，意思是吐萬緒部署兵力把他們打跑了，排除AD；“緒因濟江〞句意完整，意思是吐萬緒于是渡江，排除C；依據(jù)以上分析，斷句為：緒率眾至楊子津，元進自茅浦將渡江，緒勒兵擊走。緒因濟江，背水為柵。明旦，元進來攻，又大挫之。緒進屯曲阿，元進復結(jié)柵拒。應選B。2．此題考查學生對古代文化常識的掌握能力。考生平時要注重文化常識的積累，尤其是課本注釋的相關內(nèi)容，需要分門別類，進行歸納識記。對于考題中出現(xiàn)的比較生僻的古文化常識，根據(jù)文意仔細甄別正誤。D項，古人常在書簡表奏的結(jié)尾以“頓首〞一語表致敬，而不是“開頭〞。應選D。3．此題考查