書法《橫折和橫折鉤》教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版

教師學(xué)科教案[20–20學(xué)年度第__學(xué)期]任教學(xué)科：_____________任教年級(jí)：_____________任教老師：_____________xx市實(shí)驗(yàn)學(xué)?！稒M折和橫折鉤》教學(xué)設(shè)計(jì)儀隴縣實(shí)驗(yàn)學(xué)校李鑫設(shè)計(jì)理念：2011年小學(xué)語文新課標(biāo)指出：學(xué)生要養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。通過學(xué)生“耐心聽、專心看、靜心練、用心評(píng)”的方式，讓學(xué)生寫端端正正的字，做堂堂正正的人，從而提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)：

1、技能目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“橫折和橫折鉤”兩種復(fù)合筆畫的特點(diǎn)，掌握它們的寫法，初步學(xué)會(huì)兩種筆畫在漢字中的運(yùn)用。

2、發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真觀察善于分析的能力，養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和書寫習(xí)慣。3、情感目標(biāo)：欣賞、體驗(yàn)橫折、橫折鉤的形態(tài)美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，陶治學(xué)生的藝術(shù)情操，熱愛祖國悠久的漢字文化。三、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)橫折和橫折鉤的不同寫法。四、教學(xué)難點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)橫折和橫折鉤在例字中的合理運(yùn)用和古詩書法作品的創(chuàng)作。五、教學(xué)過程：課前談話：孩子們，又到書法課的時(shí)間了。課前老師想和大家一起做個(gè)拍手接口令的游戲。我說筆畫，你們接著說書寫要求，好嗎？我說橫——橫要平，我說豎——豎要直，我說撇——撇有鋒，我說捺——捺有角，我說折——折要方，我說彎——彎要圓。孩子們很了不起，牢牢記住了筆畫的書寫要求。老師相信，在今天的書法課上，你們的表現(xiàn)會(huì)更加出色。大家對(duì)自己有信心嗎？（一）走進(jìn)書法1、對(duì)話導(dǎo)入。孩子們，我們祖國有著悠久的歷史，我們祖國有著燦爛的文化，讓我們漫步文化長(zhǎng)廊去欣賞書法的魅力，讓我們走進(jìn)書法樂園去體會(huì)其中的韻味。2、引讀欣賞。孩子們，請(qǐng)看大屏：我們?cè)鴮W(xué)過宋代詩人朱熹寫的《春日》這首古詩，你們想讀一讀嗎？(課件：放在田字格中的《春日》詩。師生一起讀)老師把這首詩寫成了三種形式的書法作品，想和大家分享分享，你們想欣賞一下嗎？讓我們一邊聆聽音樂，一邊欣賞吧?。ㄕn件：《春日》書法圖片——橫幅、豎幅、扇面）

3、明確任務(wù)。孩子們，你們看了這三幅作品，心中有什么想法呢？今天我們有個(gè)重要的任務(wù)就是要認(rèn)真地書寫這首古詩，并進(jìn)行展覽，評(píng)選出“小小書法家”，被授予“小小書法家”稱號(hào)的同學(xué)將獲得老師受益終身的智慧錦囊。你們有信心嗎？

4、引入課題。不過在這之前我們先來學(xué)寫兩個(gè)重要的筆畫，相信能助大家一臂之力。這兩個(gè)筆畫名稱是什么？（課件：在田字格中的《春日》。師板：橫折橫折鉤）請(qǐng)孩子們給這兩個(gè)筆畫打打招呼吧?。◣熤缸x課題）二、墨海拾貝1、鞏固舊知。孩子們，這兩個(gè)筆畫是由以前我們學(xué)過的哪些基本筆畫組成的？（橫折是由橫和豎組成的，橫折鉤是由橫和豎鉤組成的。）師寫，生書空。（師：我們?cè)跁鴮懨恳粋€(gè)基本筆畫時(shí)，要注意起筆、行筆和收筆。）我們學(xué)習(xí)這些筆畫時(shí)，用到了哪些好方法？（師板：耐心聽、專心看、靜心練、用心評(píng)）2、學(xué)寫橫折。（1）老師講解。孩子們，我們現(xiàn)在就運(yùn)用學(xué)到的方法先來學(xué)習(xí)橫折的書寫要領(lǐng)，請(qǐng)耐心聽老師講。（師板：橫折示意圖。出示課件四：橫折的筆畫示意圖。生讀兩遍。一邊講解，一邊演示。寫橫折從左往右寫，在折處頓筆向下行筆，橫要平，豎要直，不可間斷，要一筆寫成。在折處不能寫成“尖角”，也不要用力太多形成“兩個(gè)角”。）（2）老師范寫。請(qǐng)孩子們專心看老師在田字格中寫一寫。（師在展臺(tái)上示范寫橫折，學(xué)生書空兩遍。）要把一個(gè)字寫好，光把一個(gè)筆畫寫好夠不夠？是的，我們要把它放到一個(gè)字里邊去，和整個(gè)字融為一體，而且寫好其他筆畫才行。今天，老師非常榮幸從漢字王國請(qǐng)來了四位漢字朋友，它就是“口、四、日、且。”你們敢不敢接受挑戰(zhàn)來寫一寫呢？好，我們來試試?。ɡ蠋熖暨x例字出來與孩子們一起書寫。師寫，生書空。）3、學(xué)橫折鉤。孩子們，學(xué)以致用才是真本領(lǐng)。我們要把學(xué)到的好方法用起來，請(qǐng)大家在小組內(nèi)講一講橫折鉤的寫法，（師板：橫折鉤筆畫）每個(gè)孩子都別錯(cuò)過機(jī)會(huì)喲！抽生講。（預(yù)設(shè)：下筆寫短橫，略頓筆后折向下，有時(shí)稍稍向左傾一點(diǎn)，到起鉤處略頓筆后向左上方鉤出，一筆寫成。）師點(diǎn)撥。你講得真好，你能寫好這個(gè)筆畫嗎？抽生和老師一同書寫橫折鉤，并讓學(xué)生進(jìn)行比較誰寫得好。你們從漢字王國中請(qǐng)了哪四個(gè)朋友？（預(yù)設(shè)：師板：月、力、方、門）這四個(gè)朋友中，方和門是最易寫錯(cuò)的，讓我們?cè)僖淮握?qǐng)出它們。（課件：方字。課件：門字示意圖）2、區(qū)別筆畫。孩子們，我們學(xué)完了橫折和橫折鉤這兩個(gè)筆畫，它們?cè)趯懛ㄉ嫌惺裁床煌?？（生：橫折鉤要在起鉤處頓筆，向左出鋒，出鋒時(shí)由重到輕。）3、體驗(yàn)形美。師：孩子們，專心看這些字的折筆的寫法，有什么發(fā)現(xiàn)呢？（預(yù)設(shè)生：口字的折筆向內(nèi)，而日字的折筆卻是直的？）師：這是為了好看，這就是中國漢字的魅力。為了記住這些字的寫法，老師編了一首兒歌送給大家。（出示課件：兒歌：字中有橫折，仔細(xì)看清楚。扁框框的字，兩豎向內(nèi)斜。長(zhǎng)框框的字，兩豎平行寫。）4、靜心練寫。大家記住這類字的寫法了嗎？請(qǐng)孩子們靜靜地把這兩個(gè)筆畫和例字在書法紙上練一練。每個(gè)練兩遍，寫時(shí)不能忘記寫字姿勢(shì)喲！抽兩個(gè)學(xué)生上展臺(tái)寫。孩子們開始練吧！（師生共唱兒歌：小朋友，寫字啦?；U鋼筆手中拿，眼離本子一尺遠(yuǎn)，胸離桌子一拳遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)，認(rèn)真書寫要規(guī)范。）學(xué)生練寫。（課件：放音樂）師巡視指導(dǎo)，畫圈表揚(yáng)。５、用心點(diǎn)評(píng)。孩子們寫好了，組內(nèi)小伙伴互相欣賞，用心評(píng)一評(píng)，你的小伙伴寫得怎么樣？哪些字寫得特別好？給他加上小五星。組內(nèi)同學(xué)互評(píng)。上展臺(tái)書寫的同學(xué)互評(píng)。（生：寫正確了，寫規(guī)范了，寫整潔了，間架結(jié)構(gòu)好）師：你不愧是我們班的小小點(diǎn)評(píng)家，老師期待你有更精彩的表現(xiàn)。三、詩書情懷1、過渡：孩子們，我們剛才剛才采用“耐心聽、專心看、靜心練、用心評(píng)”的方法，學(xué)會(huì)了寫橫折和橫折鉤及相關(guān)例字，現(xiàn)在該是我們完成重大任務(wù)的時(shí)候了，（出示課件：朱熹的《春日》在田字格中），請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真欣賞這首古詩中的字，其中紅色的字帶有橫折，藍(lán)色的字帶有橫折鉤，請(qǐng)大家把這首詩采用自己最喜歡的形式漂漂亮亮地書寫下來。一定要寫好橫折、橫折鉤兩種筆畫以及它們所在的漢字。書寫后，看看誰寫得最漂亮，就評(píng)選為今日的“小小書法家”。寫之前讓我們看看評(píng)選要求吧?。◣煶鍪驹u(píng)價(jià)要求，生齊讀：（1）字有沒寫正確？（2）字寫得是否整潔？（3）筆畫中的折筆寫得怎么樣？（4）其他筆畫寫得好不好？（5）整個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)是否合理？（6）整體感覺怎么樣？）請(qǐng)大家拿出書法紙，開始書寫吧！創(chuàng)作。（課件：三種形式的書法作品。書法練習(xí)紙。放音樂）學(xué)生進(jìn)行《春日》書法創(chuàng)作，師相機(jī)指導(dǎo)。３、展評(píng)。舉行“小小書法家作品展覽會(huì)。”孩子們，誰愿意把你的作品送到前面來展示。（將學(xué)生作品貼在黑板前展出。）抽學(xué)生上臺(tái)點(diǎn)評(píng)，你認(rèn)為哪位同學(xué)寫得好？請(qǐng)小評(píng)委上臺(tái)評(píng)選“小小書法家”。4、激勵(lì)。讓我們用掌聲請(qǐng)出今天的“小小書法家”，這是老師送給你的智慧錦囊，你愿意和大家一起分享嗎？讓我們大聲地把它讀出來吧，孩子們我們只要擁有了這些錦囊妙計(jì)，就一定會(huì)寫出一手漂亮的好字！（預(yù)設(shè)：只要功夫深，鐵杵磨成針。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。字如人面，字如其人，只要勤學(xué)苦練，就能成功。）四、墨海尋夢(mèng)1、過渡：孩子們，剛才我們完成的一幅幅作品還略顯稚嫩，你們想寫得更好嗎？想向我們學(xué)校的一些大哥哥大姐姐學(xué)習(xí)嗎？老師給你們帶來了他們的作品，讓我們一起欣賞吧！2、欣賞。欣賞書法作品：（課件：書法作品。）3、引導(dǎo)。孩子們，你們看完這些作品之后，你最大的夢(mèng)想是什么呢？（當(dāng)一位書法家寫好字，超過他們。）4、總結(jié)。是?。∮袎?mèng)想就有追求。老師相信，只要持之以恒，你就會(huì)夢(mèng)想成真。你們知道老師的夢(mèng)想是什么嗎？那就是“寫端端正正的字，做堂堂正正的人。”其實(shí)在寫字中就包含著做人的道理。老師不能讓每一個(gè)孩子都成為書法家，但作為堂堂正正的中國人，就要寫端諯正正的中國字。老師把這句話送給孩子們共勉。孩子們，讓我們共同記?。簩懚硕苏淖?，做堂堂正正的人，讓我們的心向著明亮那方，尋夢(mèng)，起航。（課件：老師的話：寫端端正正的字，做堂堂正正的人。）5、作業(yè)。(1)請(qǐng)用毛筆練習(xí)橫折和橫折鉤兩個(gè)復(fù)合筆畫及相關(guān)例字，每個(gè)寫三遍，注意筆畫間的停頓以及起筆行筆和收筆。(2)將《春日》這首詩寫成自己喜歡