小班美術(shù)公開課教案(14篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——小班美術(shù)公開課教案(14篇)作為一名教師，尋常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？以下是我收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班美術(shù)公開課教案篇一

撕紙片是小班孩子比較初級的手工活動。讓較隨意輕松的撕紙活動在一個有設(shè)定故事情節(jié)的游戲情景中進行，是本活動的設(shè)計意圖?；蛘咴谙胂蟮那榫爸虚_始，在玩耍中撕紙，利用已有的環(huán)境積累有關(guān)色調(diào)和數(shù)的經(jīng)驗，是一個表達(dá)整合意識的活動。

1、試均勻撕紙的手工方法，并能確鑿的貼在固定的范圍內(nèi)。

2、加強對紅、黃、藍(lán)三種顏色的感官認(rèn)知，并學(xué)會按對應(yīng)的方法粘貼畫。

3、感受美術(shù)活動帶來的開心并培養(yǎng)對粘貼畫的興趣。

1、紅、黃、藍(lán)等彩色紙條若干；塑料小筐人手一個。

2、畫好光輝的紅、黃、藍(lán)太陽各一個，膠棒若干。

1、故事導(dǎo)入引出主題

出示圖片

①教師：“今天，老師把太陽寶寶請來了，你們看太陽寶寶怎么啦？〞

②教師陳述太陽寶寶的光輝和笑臉到哪里去的故事。

教師：太陽寶寶身上本來有大量漂亮的光輝，就在來幼兒園的路上，他遇見了一位太陽公公，太陽公公年紀(jì)大了，身上沒有了光輝，生病了。于是，太陽寶寶就把自己的光輝全給了他。太陽寶寶的光輝給了太陽公公，他也就失去了笑臉。我們小朋友怎樣來幫助太陽寶寶呢？我們一起幫助太陽寶寶穿上漂亮的衣服吧！

2、出示彩紙?zhí)岣哂變号d趣，學(xué)習(xí)給太陽寶寶做衣裳。

①教師：你們看老師帶了什么好看的紙，它們都是什么顏色？（紅、黃、藍(lán)）

②教師：今天我們就用這些好看的紙來給太陽寶寶做衣裳吧！那你們想想我們用什么方法來裝飾呢？

③引導(dǎo)幼兒采用撕貼的方法去裝飾太陽

④教師給予示范，并告訴幼兒在粘貼時撕一片粘上糨糊粘貼一片的方法。

3、交待要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

①教師：請小朋友們認(rèn)真看看你自己拿的是什么顏色的寶寶，假使你拿的是黃色太陽寶寶那么請你用黃色的花瓣給寶寶穿衣裳，假使你是拿的紅色的太陽寶寶請你用紅色的花瓣給寶寶穿上衣裳……

②交代幼兒在做畫時不要將花瓣貼出教師所規(guī)定的范圍外。

③幼兒做畫，教師巡回指導(dǎo)，幫助能力較弱的幼兒，大膽地在紙上進行裝飾

4、總結(jié)評價，終止活動

展示太陽寶寶，請每種不同顏色的太陽寶寶上臺展示，教師以太陽的身份感謝幼兒，并對幼兒給予表揚和勉勵。

新《綱要》中提出：要“引導(dǎo)幼兒接觸周邊環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣。〞孩子天生就是愛游戲的，假使利用游戲情境來激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，讓他們在游戲情境中來體驗和享受自我創(chuàng)作的成果，無疑是最適合的。因此，我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽〞為題材，采用集體幫蛋糕盆打扮，巧妙制作成一個個太陽寶寶的形式為主線貫穿整個活動，讓幼兒在游戲中操作，在操作后玩耍、再次游戲，表達(dá)了“玩中學(xué)〞的教學(xué)理念。而紙又是幼兒日常生活中經(jīng)常能夠接觸到的，根據(jù)小班幼兒喜歡撕紙的特點，既貼近幼兒的生活實際，又滿足了他們的需要。

活動主要分為了三個環(huán)節(jié)：首先出示蛋糕盆，以魔術(shù)的方式變成太陽。再出示彩紙，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒跟著秘訣學(xué)會撕紙。最終，讓幼兒在音樂中自由動手操作。

1、在導(dǎo)入部分太過僵硬了，孩子沒有被吸引住，變魔術(shù)的過程應(yīng)當(dāng)是一個吸引孩子的過程。我想這還需要不斷經(jīng)驗去累積。

2、在提出問題：“你能猜出光輝是由什么來做的嗎?〞，沒有表達(dá)幼兒的主體性，只是我一個人在說。

3、在示范時，我想應(yīng)當(dāng)要把它全部貼滿，我說了要全部貼滿再那勾線筆畫眼睛，可是孩子們似乎沒有聽進去，有兩組的小朋友先拿好勾線筆了。

經(jīng)過這次的活動，我發(fā)現(xiàn)我的不足遠(yuǎn)遠(yuǎn)好過優(yōu)點，我將繼續(xù)努力，改進我的方法、不足之處。

活動中幼兒自始至終都置身于游戲情境中，興致勃勃、大膽想象，積極創(chuàng)作。在與“太陽寶寶〞玩的過程中，激發(fā)了他們無限的創(chuàng)作潛能，從孩子們完成的作品中可以看到，色調(diào)斑斕的“太陽寶寶〞正是他們愉悅情緒的充分表達(dá)，他們充共享受到成功的喜悅。

小班美術(shù)公開課教案篇二

大膽嘗試用海綿敲印的方式簡單表現(xiàn)出橘子的外形特點，體驗敲印的樂趣。

旅行車?yán)L畫紙若干、橙色顏料若干、海綿若干、小抹布

一、激趣欣賞

1、出示橘子――引導(dǎo)幼兒觀測橘子的外形特點。

猜猜它是誰？為什么？

橘子寶寶長什么樣子？

小結(jié)：原來橘子寶寶是圓圓的，橘色的，頭頂有一個小帽子。（邊說邊指出）

2、故事導(dǎo)入：《橘子寶寶要旅行》

秋天到了，果園里橘子樹媽媽身上長滿了橘子，秋風(fēng)吹來，橘子寶寶蕩著秋千，果園里的叔叔、阿姨把橘子摘下來裝到貨車上載他們?nèi)ヂ眯小?/p>

過渡：樹上有好多橘子寶寶要去旅行，我們一起幫助他們裝上貨車吧。

二、示范講解

1、出示一輛空的貨車及繪畫材料。

今天請海綿寶寶來幫忙。

重點講解：

①把橘子裝在貨車的車廂上

②海綿寶寶站站直，喝點顏料站站直，印橘子。

2、個別幼兒演示

哪個寶寶也想來幫幫橘子寶寶？

過渡：橘子樹媽媽身上還有好多橘子寶寶，他們都想去旅行，請我們寶寶來幫他們好不好。

三、幼兒操作

觀測指導(dǎo)：

①是否能夠讓海綿直直的蘸顏色。

②是否能夠大膽敲印橘子。

四、共享交流

果園里的阿姨要感謝我們小朋友，由于你們摘的大大、圓圓的。你們開心嘛？我們一起開著車子帶著橘子寶寶旅行去吧。

小班美術(shù)公開課教案篇三

1.嘗試將圓添加線條畫成小雞的形象，并能用蠟筆均勻涂色。

2.愿意像了不起的雞蛋寶寶那樣，學(xué)著做自己可以做的事情。

課件、蠟筆、畫有雞蛋寶寶的畫紙

一、雞媽媽生蛋

1.出示圖一。師;雞媽媽在青青的草地上生下了大量蛋寶寶，你們看看蛋寶寶是什么形狀的。(圓圓的)

2.出示圖二。師：雞媽媽說我生了好多蛋，還有些蛋生在哪里了?幼兒嘗試在圖中找出蛋。

二、小雞出殼了

1.繼續(xù)出示課件。師：小朋友們真棒，找到了好多蛋寶寶，現(xiàn)在雞媽媽要孵蛋了，你們猜猜會孵出誰?過了好多天，一只小雞啄破蛋殼鉆出來了。小雞長什么樣呢?(長著什么樣的嘴巴、什么樣的眼睛?兩只小腿長得是長的還是短的?)

2.師小結(jié)：哦，可愛的小雞，它有著黃黃的衣裳，尖尖的嘴巴，亮亮的眼睛，短短的腿，真漂亮啊!

三、孵小雞

1.教師示范

(1)看，這邊還有好多雞蛋寶寶沒有孵出來呢，你們想幫雞媽媽孵小雞嗎?

(2)這里有個雞蛋寶寶馬上就要孵出來了，我們一起來幫幫它。看，尖尖的小嘴已經(jīng)啄破蛋殼了。

(3)敞亮的眼睛已經(jīng)看見雞媽媽了。

(4)短短的小腳站起來了。(動作、語言互動：漸漸伸，輕輕踩，小腳小腳伸出來)

(5)看，老師已經(jīng)幫雞媽媽孵出了好多小雞，你們看看，它們一樣嗎?對，有的小雞嘴巴尖尖向前，有的小雞嘴巴尖尖向上，有的小雞嘴巴尖尖向下，有的小雞嘴巴尖尖向右，有的小雞嘴巴尖尖向左。

2.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

“這些小雞可愛嗎?雞媽媽想請我們小三班的小朋友和她一起孵雞蛋，我們一起幫助雞媽媽去孵小雞的吧。〞

四、雞蛋寶寶起步走。

雞寶寶一每日長大了，雞媽媽說：“寶寶該自己去捉蟲了。〞雞寶寶高興地說：“媽媽，我要自己捉蟲吃!〞我們小朋友長大了，上幼兒園了，也要像雞寶寶一樣，學(xué)著自己的事情自己做。(教師播放音樂，做雞媽媽，幼兒拿著自己的畫作做雞寶寶和老師一起走)

小班幼兒的繪畫水平不強，畫出來的畫相對來說不是很漂亮，而我在展示幼兒作品時，只顧了展示版面的好看，而傷害了孩子的自尊心，使他們無法體驗成功的樂趣，我的這種做法是錯的。孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動成果，我們老師應(yīng)當(dāng)尊重他們的成果，勉勵他們下次畫得更好。

小班美術(shù)公開課教案篇四

１．能運用材料大膽地在蛋殼上裝飾簡單的彩色手印。

２．引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)搭配顏色，感受色調(diào)的豐富，培養(yǎng)幼兒對色調(diào)的興趣以及體驗成功感。

３．培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣，保持桌面清白。

１．幼兒人手1只雞蛋殼。

２．較濃的各色水粉顏料、調(diào)色盤。

３．多媒體ppt：彩色的蛋寶寶活動過程：

（一）導(dǎo)入活動，引發(fā)幼兒興趣

1．出示背景圖片：看，這是誰呀？（師出示蛋寶寶）蛋寶寶們都去參與服裝展示會了，這些蛋寶寶漂亮不漂亮啊，它們漂亮在哪里？（欣賞蛋殼畫，幼兒自由表達(dá)，從蛋殼的花紋顏色來講一講，穩(wěn)定認(rèn)識紅、黃、藍(lán)、綠等常見的顏色）

2．（出示一籃沒有涂顏色的雞蛋殼）這些蛋寶寶很慌張，它們也想?yún)⑴c舞會，可它們還沒有化好妝呢？想請我們小朋友來幫忙，你們愿意嗎？

（二）為蛋寶寶設(shè)計花衣

1．引導(dǎo)幼兒大膽陳述自己的想法。

師：你想為蛋寶寶穿一件什么圖案的衣服？

2．出示調(diào)色盤，里面裝的是水粉顏料，你們都認(rèn)識這些顏色嗎？（幼兒將自己認(rèn)識的顏色說出來）我們今天這些漂亮的顏色來為蛋寶寶設(shè)計漂亮的衣服好嗎？

3．示范講解師：我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色，這雞蛋殼很輕，很簡單破，小朋友要輕輕的拿，輕輕的畫，輕輕的將你彩色的小手印印在蛋寶寶的身上，給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。

4．交代要求，幼兒嘗試畫彩蛋，老師巡回指導(dǎo)，勉勵幼兒大膽選用各種顏色，繪制與眾不同的彩蛋。

師：現(xiàn)在要請我們小朋友來為蛋寶寶設(shè)計漂亮的衣服了，看誰為蛋寶寶設(shè)計的衣服最漂亮。我們用小手蘸取各種各樣你喜歡的顏色，然后輕輕的將你彩色的手印印在蛋寶寶的身上，喜歡什么顏色，覺得什么顏色好看，就蘸什么顏色，給蛋寶寶穿上一件漂亮的新衣服。（幼兒操作，老師提醒幼兒注意桌面清白。）

（三）展示作品，總結(jié)評價展示幼兒的彩蛋。

引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品，說說你最喜歡哪個蛋寶寶。

將幼兒繪制的彩蛋連串起來，送蛋寶寶去參與服裝展。

小班美術(shù)公開課教案篇五

1、引導(dǎo)幼兒在欣賞盒子的基礎(chǔ)上，了解它的用途。

2、讓幼兒體驗變廢為寶的樂趣。

美術(shù)、語言

：小班幼兒

示范、操作

1．收集各種盒子。

2．用蠟光紙剪好的眼睛、嘴巴若干。

（一）欣賞各種盒子并進行提問

1、老師出示各種盒子問幼兒是什么？（盒子）

2、你在哪里見到過這些盒子？（家里）

3、除了家里還在哪里也看見過？（垃圾桶）

4、盒子怎么會在垃圾桶的？（不要了）

5、請你說說這些盒子還有用嗎？

（主要是讓幼兒意識到有些廢棄物還能再利用）

（二）“變戲法〞引起幼兒的興趣

1、教師出示裝飾好的盒子讓幼兒欣賞。

2、激發(fā)幼兒的操作欲望：“老師要變魔術(shù)了，請小朋友把眼睛閉起來，變變變，盒子變成了什么呀？（盒子寶寶），我這里教師進行演示粘貼盒子的步驟有大量的盒子，我們把它變成可愛的盒子寶寶好嗎？〞

3、教師演示粘貼盒子的方法

（三）幼兒制作盒子娃娃，體驗變廢為寶的樂趣

1、幼兒制作盒子寶寶，老師巡回指導(dǎo)

2、幫助在操作中有困難的小朋友。

在小朋友操作時，我向他們提出了要求（在盒子合理的位置貼上眼睛、嘴巴）

（四）評價，終止活動

1、評一評，誰的盒子寶寶最漂亮。

2、玩一玩，誰的盒子寶寶最可愛。

3、老師小結(jié)

小朋友的小手可真巧，把盒子變成了可愛的寶寶了，讓我們出去找一找，我們的周邊有沒有廢棄的東西可以利用，下次我們再來打扮它。

小班美術(shù)公開課教案篇六

1、能膽選擇色調(diào)學(xué)習(xí)印章印畫，表現(xiàn)小小的圓圈泡泡。

2、初步學(xué)習(xí)相互欣賞作品，并試著用語言描述泡泡。

3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

4、根據(jù)色調(diào)進行膽合理的想象。

1、教師準(zhǔn)備畫有小魚的背景圖，每組一張。

2、收集若干小不一的瓶蓋等作印章，顏料若干盤，抹布。

3、《小魚游》音樂，錄音機。

4、《小魚吐泡泡》課件。

1、活動導(dǎo)入：

幼兒隨《小魚游》音樂做動作進入活動室。

2、出示《小魚吐泡泡》課件，激發(fā)幼兒印泡泡的興趣。

（1）師：小魚寶寶們真可愛，一邊游水還會涂吐泡泡呢！小魚吐得泡泡是什么樣子的??？它們是怎樣吐泡泡的??？

（2）出示畫好的小魚圖：

師：圖上的這些小魚也會吐泡泡，可是它們的泡泡在哪兒呢？我們來助它們吧！

（3）勉勵幼兒嘗試選用小小的圓形材料印泡泡。

3、教師示范，明確本卷須知

（1）教師示范用瓶蓋印泡泡的方法。

（2）教師明確印畫的要求，提出本卷須知。

4、幼兒印畫

（1）幼兒隨著《小魚游》音樂自由地選擇瓶蓋與顏料印。

（2）提醒幼兒在印的過程中注意瓶蓋每次只能蘸一種顏色，不需要該顏色時用抹布擦去。

5、相互欣賞并展覽幼兒作品同伴間相互欣賞泡泡的小與顏色，共享集體創(chuàng)作的開心。

小班美術(shù)公開課教案篇七

1、了解曲折線、波浪線、彈簧線等幾種常見線條的名稱及繪畫技巧。

2、激發(fā)幼兒大膽創(chuàng)作，積極參與活動。

3、感受色調(diào)的美麗，體驗成功的喜悅。

4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

5、嘗試將觀測對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不一致的特征。

1、油畫棒人手一盒。

2、各色顏料、毛筆。

1、欣賞作品，激發(fā)幼兒創(chuàng)作興趣。

（1）出示作品讓幼兒自由欣賞。

（2）提問：“作品上面都畫了些什么？〞

“你認(rèn)識哪些線條寶寶？〞

（3）根據(jù)幼兒的回復(fù)，教師逐一示范不同線條的畫法。

（4）幼兒跟教師徒手練習(xí)畫不同的線條寶寶。

2、教師示范完整作畫。

（1）用自己喜歡的蠟筆畫不同顏色的線條寶寶

（2）強調(diào)使用顏料的時候先讓刷子先生喝點水，舔舔毛，從一頭刷向另一頭。

3、幼兒作畫，家長適當(dāng)參與。

4、評價作品

（1）幼兒自由陳述自己喜歡哪一幅，為什么？

（2）教師評價幼兒的作品。

作為教師要擅長發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以鼓舞性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的確定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而加強自信心。

小班美術(shù)公開課教案篇八

1、感受紅、黃、綠的色調(diào)美。

2、樂意動手撕撕貼貼，體驗撕貼活動的開心。

人手一個太陽胸飾，長條色紙，圓形紙，背景圖，糨糊，《種太陽》的音樂。

（一）穩(wěn)定對紅黃綠三色的認(rèn)識。

1、教師扮太陽媽媽，幼兒扮太陽寶寶。請幼兒看看自己是什么顏色的寶寶？再看看同伴是什么顏色的？

2、請紅、黃、綠三種顏色的寶寶分別站起來說一說自己是什么顏色。

3、太陽寶寶講故事后，提問：“還有什么東西是紅顏色的？還有什么是綠顏色的，黃顏色的？〞

（二）撕貼太陽，體驗活動的樂趣。

1、師：我們再來做一些太陽寶寶和我們玩。教師出示做好的范畫，集體學(xué)著做一做，教師示范陳述，重點陳述撕貼光輝?！皟芍恍⌒▲B，一起來捉蟲，你捉一點點，我捉一點點，小蟲捉到了，大家真開心。〞集體學(xué)撕，請幼兒上來撕。

2、幼兒自由操作，教師指導(dǎo)。

3、評價活動?！澳阆矚g哪個太陽寶寶？〞

（三）師：我們一起和太陽寶寶來跳個舞吧！走出教室。

新《綱要》中提出：要“引導(dǎo)幼兒接觸周邊環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，創(chuàng)造美的情趣。〞孩子天生就是愛游戲的，假使利用游戲情境來激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望，讓他們在游戲情境中來體驗和享受自我創(chuàng)作的成果，無疑是最適合的。因此，我選擇了幼兒生活中都十分熟悉的“太陽〞為題材，采用集體幫蛋糕盆打扮，巧妙制作成一個個太陽寶寶的形式為主線貫穿整個活動，讓幼兒在游戲中操作，在操作后玩耍、再次游戲，表達(dá)了“玩中學(xué)〞的教學(xué)理念。而紙又是幼兒日常生活中經(jīng)常能夠接觸到的，根據(jù)小班幼兒喜歡撕紙的特點，既貼近幼兒的生活實際，又滿足了他們的需要。

活動主要分為了三個環(huán)節(jié)：首先出示蛋糕盆，以魔術(shù)的方式變成太陽。再出示彩紙，激發(fā)幼兒的興趣，讓幼兒跟著秘訣學(xué)會撕紙。最終，讓幼兒在音樂中自由動手操作。

不足之處：

1、在導(dǎo)入部分太過僵硬了，孩子沒有被吸引住，變魔術(shù)的過程應(yīng)當(dāng)是一個吸引孩子的過程。我想這還需要不斷經(jīng)驗去累積。

2、在提出問題：“你能猜出光輝是由什么來做的嗎?〞，沒有表達(dá)幼兒的主體性，只是我一個人在說。

3、在示范時，我想應(yīng)當(dāng)要把它全部貼滿，我說了要全部貼滿再那勾線筆畫眼睛，可是孩子們似乎沒有聽進去，有兩組的小朋友先拿好勾線筆了。

經(jīng)過這次的活動，我發(fā)現(xiàn)我的不足遠(yuǎn)遠(yuǎn)好過優(yōu)點，我將繼續(xù)努力，改進我的方法、不足之處。

活動中幼兒自始至終都置身于游戲情境中，興致勃勃、大膽想象，積極創(chuàng)作。在與“太陽寶寶〞玩的過程中，激發(fā)了他們無限的創(chuàng)作潛能，從孩子們完成的作品中可以看到，色調(diào)斑斕的“太陽寶寶〞正是他們愉悅情緒的充分表達(dá)，他們充共享受到成功的喜悅。

小班美術(shù)公開課教案篇九

領(lǐng)域:美術(shù)《給水果寶寶穿上漂亮衣服》（小班）

1.幼兒能大膽地給水果涂上相應(yīng)的顏色并學(xué)會朝一個方向涂的技能。

2.了解蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的特征

1、每人一份（紅黃綠紫）的油畫棒

2、印畫了蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的畫紙

2、蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的實物圖片

教育重點：幼兒能大膽地給水果涂上相應(yīng)的顏色并學(xué)會朝一個方向涂的技能。

教育難點：幼兒學(xué)會朝一個方向涂色

（一）、開始部分

1.以水果媽媽做客的形式導(dǎo)入活動

重點提問：

（1）、今天有一些水果媽媽來做客，請你猜猜是誰？（教師逐一出示圖片，讓幼兒個別陳述）

（2）、這些水果都穿著什么顏色的衣服？

2.通過兒歌穩(wěn)定對水果顏色的認(rèn)知《水果歌》》

教師出示圖片并要求幼兒集體說出“紅蘋果〞、“黃香蕉〞、“綠西瓜〞、“紫葡萄’。

（二）、進行部分

1.提出活動要求

“這些水果媽媽還有大量寶寶沒穿衣服，請小朋友幫寶寶來穿衣服好嗎？〞

怎么給寶寶穿衣服呢？寶寶和媽媽的衣服要一樣，穿的衣服要漂亮能順著一個方向涂不留小白點。

2、幼兒作畫教師給能力弱的孩子給予幫助

（1）、注意幼兒握筆的神態(tài)

（2）、引導(dǎo)能力弱的孩子選擇到顏色再涂

（三）、終止部分

小朋友們帶著你們的水果寶寶去找媽媽吧！

附兒歌：《水果歌》

什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。

什么水果黃黃的？香蕉香蕉黃黃的。

什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

小班美術(shù)公開課教案篇十

1、能選擇自己喜歡的顏色用涂染的方法給水果染色，體驗涂色的樂趣。

2、學(xué)習(xí)整理繪圖工具。

ppt課件、歡快音樂、油畫棒、水果寶寶的'輪廓紙若干。

1、以游戲的口吻，引起幼兒興趣。

出示ppt，水果王國要召開舞會，水果寶寶們都要穿上自己最漂亮、最嬌艷的衣服去參與。

2、ppt出示涂好顏色的水果寶寶圖片。

引導(dǎo)幼兒說說水果寶寶們穿的是什么顏色的衣服?

(3)勉勵幼兒和水果寶寶說說話。

4、欣賞作品。

幼兒相互欣賞涂好顏色的水果娃娃。

播放歡快的音樂，參與水果舞會。

小班美術(shù)公開課教案篇十一

1、通過用線繩蘸色印染，提高幼兒對美術(shù)活動的興趣，初步感知對稱圖案。

2、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

3、嘗試將觀測對象基本部分歸納為圖形的方法，大膽表現(xiàn)它們各不一致的特征。

4、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

線繩（每人一條）、調(diào)色盤、顏料（三原色）、紙張

1、教師出示范畫

“小朋友，今天老師帶來了一幅畫，好看嗎？那你們知道它是怎樣畫的嗎？

2、教師做示范

“現(xiàn)在，請小朋友來看看老師是怎樣畫畫兒的。〞先把紙對折，用毛線蘸好顏料后放在紙的一面，然后把紙對折，再壓一壓。

3、幼兒動手操作

“小朋友你們現(xiàn)在明白了吧！待會兒就請你們自己動手試一試。在這之前，我還有幾點兒要求（注意衛(wèi)生?。┰谟變翰僮髦校處熞S時指導(dǎo)。

請幼兒陳述自己畫的內(nèi)容。

作為教師要擅長發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點，給予每一位幼兒以鼓舞性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的確定，使他們獲得成功的體驗，感受到手工活動的樂趣，從而加強自信心。

小班美術(shù)公開課教案篇十二

師：“哈，多可愛的手寶寶啊，小朋友們喜歡嗎?我們一起看看手寶寶長什么樣子?

教師出示已用嘴巴、鼻子、眼睛等裝飾好的小手模型，引起幼兒的興趣。

師：手寶寶這么可愛，小朋友們知道它是用什么做的嗎?(畫筆、卡紙)我們叫它手寶寶，那么手寶寶的臉上都有什么呢?(眼睛、嘴巴、鼻子、辮子等)手寶寶的嘴巴、眼睛在手的什么地方呢?(手心)小朋友的手心在哪里呢?……

當(dāng)孩子的興趣被激發(fā)，有了想做的欲望時，教師可引導(dǎo)孩子觀測了解手的結(jié)構(gòu)與手寶寶的關(guān)系，從而有利于孩子制作手寶寶。

1．現(xiàn)在請小朋友看看，老師要把自己的手裝飾成一個可愛的手寶寶。請兩個小朋友觀測兩個手寶寶(模型)的眼睛是畫出來的還是貼上去的，并幫助老師的手寶寶畫或貼上眼睛和嘴巴。

2．教師示范畫辮子，提醒孩子在畫的時候要把手指分開伸直，從手指的下面一點一點地往上涂顏色，直到將辮子都涂滿。

3．師：看了老師裝飾的手寶寶，你們想不想來裝飾一下自己的手寶寶呀?

教師可根據(jù)孩子的能力強弱，讓幼兒為手寶寶畫或貼上眼睛。教師示范畫三條，畫第一條時教師講解示范，畫其次條時引導(dǎo)孩子說老師畫，畫第三條時請一個小朋友上來畫。

1．引導(dǎo)幼兒根據(jù)教師提供的各種材料裝飾自己的手寶寶。小朋友們可以直接在自己的手上為手寶寶畫上眼睛、鼻子、嘴巴，也可以將沒有顏色的小貼片涂上顏色再貼在自己的小手寶寶上。

2．展示自己裝飾的手寶寶，教師對幼兒的作品給予不同的確定和表揚。

教師要注意巡回指導(dǎo)，適時幫助能力差的孩子裝飾手寶寶。

小班美術(shù)公開課教案篇十三

1、觀測圖片，了解仙人掌的外形及特點。

2、能大膽用手掌拓印仙人掌，并根據(jù)自己的意愿用短線來添畫仙人掌的刺。

3、感受美術(shù)創(chuàng)作的美感、成功的喜悅。

4、感受作品的美感。

5、感受色調(diào)對比。

1、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備：了解仙人掌的生長環(huán)境和習(xí)性。

2、材料準(zhǔn)備：長方型大紙（供全體幼兒印畫）、顏料、勾線筆、抹布等。

1、情景導(dǎo)入：《沙漠爺爺?shù)那笾?/p>

（1）沙漠爺爺在沙漠里孤孤單單的，沒人陪他玩，他想找誰和他一起玩呢？

（2）仙人掌寶寶是什么樣子的？我們用自己靈敏的小手來幫沙漠爺爺變出仙人掌寶寶吧。

2、出示顏色，示范拓印方法。

（1）教師第一遍示范，詳細(xì)說明拓印要點（顏料蘸滿手、長在沙漠里，按一次蘸一次，不要移動，一個接一個的爬上去，否則會掉下來，注意）

（2）教師邊拓印，邊念兒歌示范：張開小小手，按在顏料上，扎根沙漠里，從下往上爬，一個接一個，左邊爬，右邊爬，一直爬到頭頂上。

（3）引導(dǎo)幼兒用抹布擦清白手，用手指示畫，添上小花。（、仙人掌還會開花呢，我們就用喜歡的顏色讓仙人掌上開出上小紅花、小黃花、小藍(lán)花、小粉花……看，這株仙人掌長得怎么樣了？很漂亮吧?。?/p>

（4）示范用勾線筆，添畫仙人掌的刺。

3、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

教師扮作仙人掌媽媽，幼兒扮作仙人掌寶寶，一起去沙漠。（注意提醒幼兒仙人掌的布局、不要有多余的顏色污染畫面。）

4、作品欣賞。

要點：仙人掌的形態(tài)、畫面是否整齊、有無創(chuàng)新之處。

5、活動終止。

沙漠爺爺十分高興，有了小朋友們的幫助，他再也不孤單了，小朋友們開心嗎？為自己鼓鼓掌。為了表示對小朋友的感謝，沙漠爺爺準(zhǔn)備了一些好吃的來邀請來嘗嘗，我們一起去吧。

這從一個側(cè)