視覺動(dòng)作統(tǒng)合課程

視覺動(dòng)作統(tǒng)合課程視知覺能力人類的學(xué)習(xí)75%要通過視覺通道。兒童在適度的距離內(nèi)能觀察事物而不會(huì)感到眼睛疲勞，和在視力檢查上沒有視覺模糊的現(xiàn)象，這是兒童視覺器官--I艮睛的生理?xiàng)l件，也就是咱們?nèi)粘ＫQ的"視力"。可是視知覺能力卻以此為基礎(chǔ)，使孩子能夠?qū)ζ湟曇皟?nèi)的物體做出正確的觀察與辨別的能力。一般視知覺方面有障礙的孩子在學(xué)習(xí)上的表現(xiàn)是：寫作業(yè)速度很慢，時(shí)間拖得很長(zhǎng)；寫字時(shí)，偏旁部首常常張冠李戴、左右倒置；常常提筆忘字，對(duì)文字的記憶能力差；寫字時(shí)常常筆順倒置，筆畫不正確；寫字時(shí)，看一眼寫一筆；朗誦時(shí)常增字、漏字，或忽略句點(diǎn)、逗點(diǎn)；做算術(shù)題時(shí)，常常忘記計(jì)算進(jìn)程中的進(jìn)位或錯(cuò)位；對(duì)某些事情的記憶能力強(qiáng)，對(duì)讀、寫、算的記憶能力弱等。猶如聽知覺能力一樣，視知覺也分為視覺靈敏力、視覺分辨力、視覺記憶力、視一動(dòng)統(tǒng)合（即手一眼協(xié)調(diào)）能力等方面。如何培育兒童的視知覺能力（一）視覺靈敏力訓(xùn)練視覺靈敏力需要生理和心理的彼此配合。生理的條件是指孩子在適當(dāng)?shù)木嚯x內(nèi)能夠觀察事物，而不會(huì)感到視覺疲勞，和在視力檢查上也沒有顯著的視覺模糊現(xiàn)象。以此為基礎(chǔ)，使孩子能對(duì)視野內(nèi)的物體做正確的觀察與辨別的能力。因此，孩子若是能夠了解空間的關(guān)系、圖像的正倒影、距離的遠(yuǎn)近、光線的明暗等概念，同時(shí)配合語言功能的鍛煉，就可以完整地產(chǎn)生正確的視覺。A、低級(jí)階段眼肌訓(xùn)練，幫忙孩子增強(qiáng)視覺的生理功能。一、感受顏色二、讓孩子仿寫呈現(xiàn)的字。3、轉(zhuǎn)動(dòng)眼球4、極目遠(yuǎn)望B、中級(jí)階段訓(xùn)練孩子視覺的精細(xì)度，使孩子能夠具有更靈敏的視覺反映。一、暗中看物二、精細(xì)目力3、腳部鍛煉4、轉(zhuǎn)變的世界C、高級(jí)階段教育孩子保護(hù)眼睛，提高孩子的視覺靈敏力。一、折彎小指二、眼保?。ǘ┮曈X分辨力訓(xùn)練視覺的分辨力是指孩子能夠利用視覺來區(qū)別環(huán)境中的各類人、事、物的形象和形狀或符號(hào)的能力。具體地說，區(qū)別大小、遠(yuǎn)近、高矮、長(zhǎng)短、胖瘦、各類不同的幾何圖形和各類人、事、物的外形和各類抽象符號(hào)的能力，就是視覺分辨力。這項(xiàng)能力是孩子的閱讀與寫字活動(dòng)的先決條件。大體的區(qū)分練習(xí)圖案符號(hào)區(qū)分（三）視覺記憶力訓(xùn)練視覺記憶力是指看了某種形象以后，能夠?qū)⒋诵蜗蟊Ａ粼谟洃浝?，有必要時(shí)可以再認(rèn)出此形象或再產(chǎn)生這個(gè)形象的能力。比如孩子上周在動(dòng)物園里看到了一只大象，若是此刻你再拿出一張大象的圖片時(shí)，他會(huì)立刻記起這只動(dòng)物是上周他在動(dòng)物園里看到過的，這種能力稱之為視覺記憶的再認(rèn)能力。若是更進(jìn)一步，孩子能用口語把所看到的大象形象地描述出來或用手畫出來，就屬于視覺記憶的再生能力。閱讀的訓(xùn)練與概念的學(xué)習(xí)，常常依賴良好的視覺記憶力。只有視覺記憶力得以充分的發(fā)展，才能使閱讀訓(xùn)練和概念的學(xué)習(xí)取得事半功倍的效果。A、低級(jí)階段通過生活中的練習(xí)，鍛煉孩子成心識(shí)地維持視覺記憶的習(xí)慣。一、簡(jiǎn)單的回憶二、生活記憶B、中級(jí)階段通過視覺一動(dòng)作的反復(fù)刺激，幫忙孩子有效記憶。因?yàn)樵诟黝愑洃涱愋椭校瑒?dòng)作記憶最容易被發(fā)展。一、動(dòng)作記憶二、圖形記憶C、高級(jí)階段通過訓(xùn)練，使孩子提高學(xué)習(xí)活動(dòng)中的視覺記憶力。一、符號(hào)記憶二、數(shù)字和拼音3、文字（四）視一動(dòng)統(tǒng)合訓(xùn)練視一動(dòng)統(tǒng)合能力也稱手一眼協(xié)調(diào)能力，是指視覺與上肢的精細(xì)動(dòng)作彼此配合的能力。日常生活中常常需要運(yùn)用到這種能力，比如夾菜、喝水、扣扣子、穿襪子、系鞋帶、穿針線、打活扣等。而在學(xué)校里學(xué)習(xí)就更需要運(yùn)用得手一眼協(xié)調(diào)的能力，比如寫字、畫圖、手工、做實(shí)驗(yàn)等。因此，手一眼協(xié)調(diào)對(duì)于孩子的學(xué)業(yè)有很重要的影響。A、低級(jí)階段鍛煉孩子按照視覺提示進(jìn)行活動(dòng)的能力，有助于視動(dòng)綜合能力芨展。一、拍球二、投籃3、拋接球4、踢球打靶五、打保齡球六、套圈7、踢毽子B、中級(jí)階段通過精細(xì)活動(dòng)進(jìn)一步訓(xùn)練孩子