2022年浙江省湖州市中考語文試卷含解析

2022

年浙江省湖州市中考語文試卷一.走在“共富”路上（20

分）1．（6

分）截至

2022

年

4

月

8

日，湖州已開出四批共計

28

輛“共富班車”?，F(xiàn)請你和同學們坐上優(yōu)教共享，黨群創(chuàng)富，村游富農(nóng)等“共富班車”，開始學習活動。閱讀下面文字，完成下面任務。湖州正在奮力建設綠色低碳共富社會主義現(xiàn)代化新湖州的大路上闊步前行，急切呼喚青年敢闖“①

”、勇當“②

”、能破“③

”，在創(chuàng)新中

zhàn④

放智慧的光芒。濟濟多士，乃成大業(yè)；創(chuàng)新之道，唯在得人。近年來打造“低成本創(chuàng)業(yè)之城，高品質(zhì)生活之城”，為湖州營造了近悅遠來的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，bì⑤

將讓廣大青年在湖州這片“創(chuàng)新藍?！爸孝?/p>

，大有可為，在新時代的考驗中書寫創(chuàng)新答卷。（摘自《湖州在線》，略有刪節(jié)）（1）為空白處①②③分別選擇合適的詞語。A.天花板B.無人區(qū)C.探路者根據(jù)拼音寫出漢字。根據(jù)語境，為空白處⑥選擇成語，最恰當?shù)囊豁検?/p>

A.如獲至寶B.如履薄冰C.如魚得水2．（2

分）閱讀下面文字，完成下面任務。在新四軍紀念館，你可以感受“①

，②

”的家國情懷，可以體悟“取義成仁今日事，人間遍種自由花”的堅定信念，也可以重溫“數(shù)風流人物，還看今朝”的勝利預言。（寫出《岳陽樓記》中連續(xù)的兩句）3．（4

分）某農(nóng)村文化大禮堂，墻上貼著兩句詩：“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客逐雞豚?！毕旅媸悄惩瑢W和村長的一段對話，請你把空白處補充完整。村長：同學好！接下去的兩句詩你知道嗎？同學：村長好！我知道啊，不就是“①

，②

”嘛。但是您知道嗎，墻上貼的詩句中錯了一個字，“逐”應該改為“③

”。村長：“逐”還是不錯的嘛。家里來客人了，主人追著院子里的雞和小豬仔，好客得很。按你們學生娃的說法，這是化靜態(tài)為動態(tài)，畫面感很強。這不好嗎？同學：您真有學問。但是原詩中的這個字，不僅僅寫出主人好客，④

。再說，經(jīng)典是要敬畏的。您說是嗎？4．（4

分）一位

90

后女孩，辭去工作，回到山溪環(huán)繞，草木蔚秀的農(nóng)村老家創(chuàng)業(yè)，潛心打造民宿。為設計富有詩意的民宿環(huán)境，吸引游客入住，她想從古詩文中尋找靈感。請從下面古詩文中選擇一項，然后寫出其中連續(xù)的兩句或三句，并據(jù)此描述你的設計創(chuàng)意。A.《詩經(jīng)?秦風?蒹葭》B.白居易《錢塘湖春行》C.歐陽修《醉翁亭記》5．（4

分）個人“小我”應融入國家“大我”。某農(nóng)村書屋里，正舉行“‘小我’與‘大我’”主題演講活動。請根據(jù)你的閱讀體驗，從教科書“名著導讀”和“自主閱讀推薦”的名著中找一個合適的人物，或某部名著的作者，結(jié)合你對他（她）的認識，闡述你對這個主題的理解。（不超過

150

字）二.感悟“傻瓜”思想（16

分）6．（16

分）閱讀下面文章，完成學習任務。一群傻瓜在菜地里李漢榮一地瓜、黃瓜、絲瓜、葫蘆、南瓜、金瓜、苦瓜、香瓜、冬瓜……一群傻瓜全都在菜園里傻睡。呼嚕嚕，呼嚕嚕，微風里還打鼾。路過的鳥兒還傳播幾句它們偷聽到的夢話。全是傻瓜們說的傻乎乎的傻話。二地瓜沒進過城，沒見過世面，沒受過勵志教育。除了憨，它沒別的見識和想法。被我那也沒見過世面的爹爹埋沒在土里。埋沒了就埋沒了。土里暖和，土里有營養(yǎng)。果然，這沒見過世面的傻子，卻長成了敦實漢子，地道的瓜。一排排黃瓜手扶著藤蔓做引體向上體操。比賽的結(jié)果皆大歡喜：每一個黃瓜都獲得綠色光榮稱號。絲瓜走哪兒都喜歡做卷螺絲的游戲。恨不得在妹妹的窗口也卷幾個螺絲把春天固定在那兒。也把自己固定在那兒。親眼看妹妹怎樣一筆一畫把自己寫進一篇作文。誰說葫蘆喜歡收藏酒？沒這回事。父親說葫蘆喜歡收藏露水。葫蘆對人很客氣。那天不小心碰了母親的頭。葫蘆一個勁兒道歉，低下頭顫抖著對媽媽說對不起。我媽摸了摸它害羞的頭，說：傻孩子，沒事的?？祆o下來，可別把頭搖暈了，把后面的節(jié)令搖亂了。沒人知道南瓜花耷拉在地上在想什么。但是爹知道它的心事。爹把路邊串門的南瓜蔓領回地里，就像老師修改了我作文的思路。那花兒立即結(jié)出一個嫩瓜，為善解瓜意的爹爹點了一個大贊。金瓜從不拜金，也不拜銀。誰叫了這俗氣的名字？不過，金瓜不管雅俗，不懂金銀，即使你叫它俗瓜楞瓜悶瓜也行。到時候它老老實實捧出來的總是純正的金瓜?？喙鲜峭恋氐目嗪⒆?，土地的艱辛和悲苦，它心知肚明。它盡最大努力把土地之苦藏進自己心里。能讓土地老娘喘一口氣，它情愿永生永世都做苦瓜?？喙吓赃叺南愎嫌悬c不好意思了。謝謝苦瓜大哥。你把苦水喝了，甘露都留給我這做弟弟的。土地老娘啊，我身上的香，心里的甜，都是你積的德。都是苦瓜大哥咽著苦水成全了我。冬瓜，大家都看到冬瓜了，順著農(nóng)歷的線索摸索著走啊走。不知聽到土地一句什么悄悄話，撲通一下，就蹲在那兒不走了。哪兒都不去了，天堂都不去了。半夜里月亮走下來把它當枕頭枕著睡了一覺。醒來發(fā)現(xiàn)自己也長胖了一圈。嗬，這傻瓜有傻福。什么福？無非是讓自己天天變傻，越來越傻。直到變得和土地一樣傻，能傻在一起的，才是一家！傻傻的土地養(yǎng)出一群傻傻的大傻瓜，滿身滿心都是傻傻的感情。都是傻傻的思念，都是傻傻的不摻任何雜質(zhì)的純樸營養(yǎng)和單純想法。三傻土地什么都見過，見過尖銳的刀鋒、厲害的輪子、傷心的毒藥。見過精明的算計、殘酷的榨取、貪婪的腦瓜。傻土地都快被貪婪的腦瓜榨干啦。好在天上有傻太陽傻月亮傻星星傻銀河。照著傻傻的土地老媽，老媽懷里還抱著希望的種子。抱著一群憨厚的孝子，一群憨厚的傻瓜。要不是懷里還有這樣的傻瓜，土地老媽真的受不了啦……（選自《奇跡》，《散文》2021

年第

9

期，略有刪節(jié)）?？段暮Ｊ柏悺吩O“科普天地”世間感動”“歷史長廊”“熱點透視”欄目。該?？谡骷髌?，你認為將上文推薦給哪個欄目最合適？為什么？某同學讀了文章后，覺得寫九種“瓜”套路雷同，選讀兩三種“瓜”后，其他可以跳過不讀。你是否贊同？請結(jié)合全文，簡述理由。老師組織開展“編單元?學寫作”活動，她讓同學們把上文編入下面單元。你認為可以編入哪個單元？請簡要寫出編入這個單元的目的。第一單元：《皇帝的新衣》《天上的街市》《女媧造人》第二單元：《白楊禮贊》《我愛這土地》《海燕》（4）結(jié)合全文，探究文中“希望的種子”的內(nèi)涵。三.助力“雙碳”行動（12

分）7．（12

分）閱讀下面材料，完成學習任務?！虿牧弦惶贾泻驮诘谄呤鍖寐?lián)合國大會一般性辯論上，我國明確要采取更加有力的政策和措施，二氧化碳排放力爭于

2030

年前達到峰值，努力爭取

2060年前實現(xiàn)碳中和。碳中和（Carbon

neutrality）是指企業(yè)、團體或個人測算在一定時間內(nèi)，直接或間接產(chǎn)生的溫室氣體排放總量，通過植樹造林、節(jié)能減排等形式。抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳排放量，實現(xiàn)二氧化碳“零排放”。（來源：人民網(wǎng)）◎材料二2011

年已用掉

52%的預算額度，自工業(yè)革命以來，全世界共排放

5150億噸。2045

年據(jù)預算，若不采取行動降低現(xiàn)有排放，將在

2045年超支。為將全球氣溫上升幅度控制在

2℃以內(nèi)全球碳預算額度總量為

10000億噸。（來源：新華網(wǎng)）◎材料三政府工作報告2022

年有序推進碳達峰碳中和工作●落實碳達峰行動方案。推動能源革命，確保能源供應，立足資源稟賦，堅持先立后破、通盤謀劃，推進能源低碳轉(zhuǎn)型●加強煤炭清潔高效利用，有序減量替代，推動煤電節(jié)能降碳改造、靈活性改造、供熱改造。推進大型風光電基地及其配套調(diào)節(jié)性電源規(guī)劃建設，提升電網(wǎng)對可再生能源發(fā)電的消納能力●推進綠色低碳技術(shù)研發(fā)和推廣應用，建設綠色制造和服務體系，推進鋼鐵、有色、石化、化工、建材等行業(yè)節(jié)能降碳。堅決遏制高耗能、高排放、低水平項目盲目發(fā)展●推動能耗“雙控”向碳排放總量和強度“雙控”轉(zhuǎn)變，完善減污降碳激勵約束政策，加快形成綠色生產(chǎn)生活方式。（來源：新華網(wǎng)）◎材料四碳達峰、碳中和對我國意味著什么？需要經(jīng)濟社會全面轉(zhuǎn)向綠色低碳●做好“加減法”，實現(xiàn)排放量和吸收量的平衡。中國為應對全球氣候變化主動作為●二氧化碳排放達峰時間越早，峰值排放量越低，就越有利于實現(xiàn)長期碳中和目標。對中國既有挑戰(zhàn)。也有機遇●當前的碳排放總量和排放強度比較高，大量排放集中在基礎設施建設等領域?！窨稍偕茉?、智能電網(wǎng)、新能源汽車等低碳的新產(chǎn)業(yè)新技術(shù)，正在大力發(fā)展。（來源：《人民日報》）◎材料五根據(jù)專家統(tǒng)計：每節(jié)約

1千瓦時電，就相應節(jié)約了

0.4千克標準煤，同時減少污染排放

0.272

千克碳粉塵、0.977

千克二氧化碳、0.03

千克二氧化硫、0.015

千克氮氧化物。（摘自《義務教育語文教科書八年級下冊》）◎材料六據(jù)悉，2022

年湖州計劃新造林

8700

畝，目前已落實綠化造林地塊

9014

畝，施工完成

4700

畝，種植苗木

5.7

萬株，綠化造林正有序推進。2022

年湖州將全面增強森林碳匯能力，開展碳匯試點探索。（摘自“人民網(wǎng)精選資訊”）從上面材料看，全球積極推進“碳中和”的主要目的是什么？根據(jù)上面材料和語文知識積累，下面推論與上面材料相符的一項是

峰，山峰，高峰的意思?！疤歼_峰”就是指二氧化碳排放量達到峰值。峰值越高，對“碳中和”越有利。匯，匯合、聚合的意思。“森林碳匯”是指森林吸收二氧化碳的能力。增強森林碳匯能力，就能達到“碳中和”目標。C.“綠色”，指符合環(huán)保要求，無公害、無污染。杭州

2022

年第

19屆亞運會全部競賽場館實現(xiàn)

100%綠電供應。這里的“綠電”是指煤電和光電。D.積極參與“我為亞運種棵樹”“我為亞運節(jié)度電”活動，有助于把杭州

2022

年第

19

屆亞運會打造成綠色低碳亞運會。（3）“雙碳”是碳達峰與碳中和的簡稱，該詞入選“2021

年度中國媒體十大流行語”。請根據(jù)材料，推斷“雙碳”入選有哪些原因。（4）班級開展“倡導低碳生活”主題宣傳活動，為了保證宣傳效果，需要你進行深入研究。你準備如何開展這項研究？請寫出你的研究內(nèi)容、研究步驟。四.探究“書客”意義（18

分）8．（18

分）閱讀下文，回答問題。每日點心錢，他①也不買了吃，聚到一兩個月，便偷個空，走到村學堂里，見那闖學堂的書客，就買幾本舊書，日逐把牛拴了，坐在柳陰樹下看?！咀⑨尅竣偎褐竿趺?。一日，某同學再讀《儒林外史》，對“書客”產(chǎn)生了探究興趣。老師決定組織開展“書客：職業(yè)與意義”主題學習活動?，F(xiàn)請你閱讀下面材料，完成下面任務。◎材料一消夏絕句[清]趙翼消磨長日仗丹鉛①，?？嘟硐渖僖萜?。解事童奴傳好語，門前新到賣書船。贈苕上②書估③[清]陳鳣萬卷圖書一葉舟，相逢小市且邀留。幾回展讀空搔首，廢我行囊典④敝裘?！咀⑨尅竣俚ゃU：?？睍玫闹焐昂豌U粉。②苕上：指湖州。苕，苕溪。③書估：書商。估（gū），通“賈”，商人。④典：典當，用實物作抵押借錢?！虿牧隙嘤讜r在申港，時有書客負一大包，闖入書塾。包內(nèi)湖筆，徽墨，紙本、《四書》、經(jīng)書，村塾所需無不備。議價后，問家有舊書、殘破書否？見村童臨帖稍舊者，均欲以新者相易，蓋志在收書也。十歲時，在澄懷堂讀書。書室有閣，閣上盡破碎之書。一日，書估盡搜括之，雇數(shù)夫擔而去。（節(jié)選自繆荃孫《云自在龕隨筆》）◎材料三初，牧翁得此書僅出價三百余金，以《后漢書》缺二本售之者，困減價也。牧翁寶之如拱璧，遍屬書賈欲補其缺，一書賈停舟于烏鎮(zhèn)，買面為晚食，見鋪主人于敗簏①中取書二本作包裹，諦視則宋板②《后漢書》也。賈心動竊喜，因出數(shù)枚錢買之而首葉已缺。賈向主人求之，主人曰：“頃為對鄰裹面去，索之可也?！蹦瞬⑵涫兹~獲全。（節(jié)選自《牧齋遺事》）【注釋】①簏：竹箱。②板：雕版，這里指雕版印刷的書。（1）有一位同學對材料二，三中加點字的意思不理解，請你幫他解答。①均欲以新者相易

②牧翁寶之如拱璧

③遍屬書賈欲補其缺

材料一中，哪位詩人對“買書”的熱衷，和王冕相似？請簡述理由。另一位同學對材料一《消夏絕句》中“逸篇”的“逸”不理解。下面對“逸“字的解釋，你覺得哪一項是最合理的？結(jié)合材料二或材料三證明你的選擇。釋放安閑，安逸通“佚”，亡失，散失你認為，上面材料能幫助同學們獲得對“書客”職業(yè)及意義的哪些認識？恰逢湖州市舉辦“宋韻流芳

書香湖州”古籍文化藝術(shù)展，展示湖州自南宋以來的珍貴古籍、雕版真跡、有趣的書船等。為了增強“書船”板塊的吸引力，請你根據(jù)上面材料，為“書船”板塊擬一條宣傳語。（不超過

20

字），并說明其吸引力。（6）假如長大后的王冕從書客那里買的書中包含了以下作品，你認為王冕可能會喜歡哪一篇？結(jié)合你對這篇作品和小說中王冕的認識加以回答。A.《愛蓮說》（周敦頤）B《飲酒（其五）》（陶淵明）C.《陳涉世家》（司馬遷）五.聽見“時間”聲音（50

分）9．（50

分）閱讀下面文字，按要求寫作。時間無形、無色，無味。它只有聲音。那是像河水一樣流動的聲音嗎？它更沉靜，更平緩，好像潛伏在地下靜靜地流淌著。那是像微風一樣吹拂的聲音嗎？它更溫柔，更文靜，讓人想到它在吹著一朵蒲公英，向遠方飄去。那是像心跳的聲音嗎？一聲聲、一滴滴，如沙漏一般，時間就過去了。只要一靜下來，我就聽見時間流逝的聲音。（節(jié)選自金波《時間流逝的聲音》）以上文字，引發(fā)了你哪些感悟與思考？請以“我聽見時間的聲音”為題目，寫一篇文章，可講述經(jīng)歷，可闡述觀點，也可抒發(fā)感想。要求：除詩歌外，文體自選；不少于

600字；不得出現(xiàn)含考生個人真實信息的地名，校名、人名等。2022

年浙江省湖州市中考語文試卷參考答案與試題解析一.走在“共富”路上（20

分）1．（6

分）截至

2022

年

4

月

8

日，湖州已開出四批共計

28

輛“共富班車”?，F(xiàn)請你和同學們坐上優(yōu)教共享，黨群創(chuàng)富，村游富農(nóng)等“共富班車”，開始學習活動。閱讀下面文字，完成下面任務。湖州正在奮力建設綠色低碳共富社會主義現(xiàn)代化新湖州的大路上闊步前行，急切呼喚青年敢闖“①

”、勇當“②

”、能破“③

”，在創(chuàng)新中

zhàn④

放智慧的光芒。濟濟多士，乃成大業(yè)；創(chuàng)新之道，唯在得人。近年來打造“低成本創(chuàng)業(yè)之城，高品質(zhì)生活之城”，為湖州營造了近悅遠來的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)環(huán)境，bì⑤

將讓廣大青年在湖州這片“創(chuàng)新藍海“中⑥

，大有可為，在新時代的考驗中書寫創(chuàng)新答卷。（摘自《湖州在線》，略有刪節(jié)）（1）為空白處①②③分別選擇合適的詞語。A.天花板B.無人區(qū)C.探路者根據(jù)拼音寫出漢字。根據(jù)語境，為空白處⑥選擇成語，最恰當?shù)囊豁検?C

A.如獲至寶B.如履薄冰C.如魚得水【解答】（1）①B（2）④綻 ⑤必（3）C②C ③A2．（2

分）閱讀下面文字，完成下面任務。在新四軍紀念館，你可以感受“①

先天下之憂而憂 ，②后天下之樂而樂 ”的家國情懷，可以體悟“取義成仁今日事，人間遍種自由花”的堅定信念，也可以重溫“數(shù)風流人物，還看今朝”的勝利預言。（寫出《岳陽樓記》中連續(xù)的兩句）【解答】答案：①先天下之憂而憂（注意“憂”的書寫）②后天下之樂而樂3．（4

分）某農(nóng)村文化大禮堂，墻上貼著兩句詩：“莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客逐雞豚?！毕旅媸悄惩瑢W和村長的一段對話，請你把空白處補充完整。村長：同學好！接下去的兩句詩你知道嗎？同學：村長好！我知道啊，不就是“①

山重水復疑無路，②

柳暗花明又一村 ”嘛。但是您知道嗎，墻上貼的詩句中錯了一個字，“逐”應該改為“③

足 ”。村長：“逐”還是不錯的嘛。家里來客人了，主人追著院子里的雞和小豬仔，好客得很。按你們學生娃的說法，這是化靜態(tài)為動態(tài)，畫面感很強。這不好嗎？同學：您真有學問。但是原詩中的這個字，不僅僅寫出主人好客，④

還表明主人備足了雞肉，豬肉，與“豐年”呼應，豐收了，多好啊

。再說，經(jīng)典是要敬畏的。您說是嗎？【解答】答案：①山重水復疑無路；②柳暗花明又一村；③足；④示例：還表明主人備足了雞肉，豬肉，與“豐年”呼應，豐收了，多好??！4．（4

分）一位

90

后女孩，辭去工作，回到山溪環(huán)繞，草木蔚秀的農(nóng)村老家創(chuàng)業(yè)，潛心打造民宿。為設計富有詩意的民宿環(huán)境，吸引游客入住，她想從古詩文中尋找靈感。請從下面古詩文中選擇一項，然后寫出其中連續(xù)的兩句或三句，并據(jù)此描述你的設計創(chuàng)意。A.《詩經(jīng)?秦風?蒹葭》B.白居易《錢塘湖春行》C.歐陽修《醉翁亭記》【解答】答案：示例

1：選

A?！拜筝缟n蒼，白露為霜”?？稍谙叿N上蘆葦，不求茂盛，只要意境朦朧。待到秋天來臨，清露為霜，葦花搖曳，一定空蒙迷人。示：2：選

B。“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”。亂花競春，淺草嫩綠，春光旖旎，春色無邊，可以在民宿周邊植花種草，使它們相互映襯，相得益彰。示：3：選

C?！胺寤芈忿D(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也”?？尚抟粭l蜿蜒小徑，遠處山腰上建一石亭，曲徑通豳，亭隱深處，富有韻味。5．（4

分）個人“小我”應融入國家“大我”。某農(nóng)村書屋里，正舉行“‘小我’與‘大我’”主題演講活動。請根據(jù)你的閱讀體驗，從教科書“名著導讀”和“自主閱讀推薦”的名著中找一個合適的人物，或某部名著的作者，結(jié)合你對他（她）的認識，闡述你對這個主題的理解。（不超過

150

字）【解答】答案：示例

1：艾青?！靶∥摇敝挥腥谌雵摇按笪摇?，才會給人生增值。就像艾青，只因?qū)业臒o比熱愛，才愿意“連羽毛也腐爛在土地里面”。也只因?qū)业臒釔郏懦删土艘粋€偉大的詩人。只有自覺地把個人與國家、民族、社會緊密地融合在一起，才能書寫無愧于時代的業(yè)績.示例

2：魯迅。生活于任何一個時代的人都有自己的人生課題。我們在《朝花夕拾》中讀到的魯迅，離開家鄉(xiāng)，到南京求學、日本留學；從“醫(yī)學救國“到“文學救國“，始終映射著對民族變革和發(fā)展的初心。魯迅啟示我們，個人自我價值的實現(xiàn)，必然與時代國家緊密相連。二.感悟“傻瓜”思想（16

分）6．（16

分）閱讀下面文章，完成學習任務。一群傻瓜在菜地里李漢榮一地瓜、黃瓜、絲瓜、葫蘆、南瓜、金瓜、苦瓜、香瓜、冬瓜……一群傻瓜全都在菜園里傻睡。呼嚕嚕，呼嚕嚕，微風里還打鼾。路過的鳥兒還傳播幾句它們偷聽到的夢話。全是傻瓜們說的傻乎乎的傻話。二地瓜沒進過城，沒見過世面，沒受過勵志教育。除了憨，它沒別的見識和想法。被我那也沒見過世面的爹爹埋沒在土里。埋沒了就埋沒了。土里暖和，土里有營養(yǎng)。果然，這沒見過世面的傻子，卻長成了敦實漢子，地道的瓜。一排排黃瓜手扶著藤蔓做引體向上體操。比賽的結(jié)果皆大歡喜：每一個黃瓜都獲得綠色光榮稱號。絲瓜走哪兒都喜歡做卷螺絲的游戲。恨不得在妹妹的窗口也卷幾個螺絲把春天固定在那兒。也把自己固定在那兒。親眼看妹妹怎樣一筆一畫把自己寫進一篇作文。誰說葫蘆喜歡收藏酒？沒這回事。父親說葫蘆喜歡收藏露水。葫蘆對人很客氣。那天不小心碰了母親的頭。葫蘆一個勁兒道歉，低下頭顫抖著對媽媽說對不起。我媽摸了摸它害羞的頭，說：傻孩子，沒事的?？祆o下來，可別把頭搖暈了，把后面的節(jié)令搖亂了。沒人知道南瓜花耷拉在地上在想什么。但是爹知道它的心事。爹把路邊串門的南瓜蔓領回地里，就像老師修改了我作文的思路。那花兒立即結(jié)出一個嫩瓜，為善解瓜意的爹爹點了一個大贊。金瓜從不拜金，也不拜銀。誰叫了這俗氣的名字？不過，金瓜不管雅俗，不懂金銀，即使你叫它俗瓜楞瓜悶瓜也行。到時候它老老實實捧出來的總是純正的金瓜?？喙鲜峭恋氐目嗪⒆?，土地的艱辛和悲苦，它心知肚明。它盡最大努力把土地之苦藏進自己心里。能讓土地老娘喘一口氣，它情愿永生永世都做苦瓜。苦瓜旁邊的香瓜有點不好意思了。謝謝苦瓜大哥。你把苦水喝了，甘露都留給我這做弟弟的。土地老娘啊，我身上的香，心里的甜，都是你積的德。都是苦瓜大哥咽著苦水成全了我。冬瓜，大家都看到冬瓜了，順著農(nóng)歷的線索摸索著走啊走。不知聽到土地一句什么悄悄話，撲通一下，就蹲在那兒不走了。哪兒都不去了，天堂都不去了。半夜里月亮走下來把它當枕頭枕著睡了一覺。醒來發(fā)現(xiàn)自己也長胖了一圈。嗬，這傻瓜有傻福。什么福？無非是讓自己天天變傻，越來越傻。直到變得和土地一樣傻，能傻在一起的，才是一家！傻傻的土地養(yǎng)出一群傻傻的大傻瓜，滿身滿心都是傻傻的感情。都是傻傻的思念，都是傻傻的不摻任何雜質(zhì)的純樸營養(yǎng)和單純想法。三傻土地什么都見過，見過尖銳的刀鋒、厲害的輪子、傷心的毒藥。見過精明的算計、殘酷的榨取、貪婪的腦瓜。傻土地都快被貪婪的腦瓜榨干啦。好在天上有傻太陽傻月亮傻星星傻銀河。照著傻傻的土地老媽，老媽懷里還抱著希望的種子。抱著一群憨厚的孝子，一群憨厚的傻瓜。要不是懷里還有這樣的傻瓜，土地老媽真的受不了啦……（選自《奇跡》，《散文》2021

年第

9

期，略有刪節(jié)）校刊《文海拾貝》設“科普天地”世間感動”“歷史長廊”“熱點透視”欄目。該?？谡骷髌?，你認為將上文推薦給哪個欄目最合適？為什么？某同學讀了文章后，覺得寫九種“瓜”套路雷同，選讀兩三種“瓜”后，其他可以跳過不讀。你是否贊同？請結(jié)合全文，簡述理由。老師組織開展“編單元?學寫作”活動，她讓同學們把上文編入下面單元。你認為可以編入哪個單元？請簡要寫出編入這個單元的目的。A.第一單元：《皇帝的新衣》《天上的街市》《女媧造人》B.第二單元：《白楊禮贊》《我愛這土地》《海燕》（4）結(jié)合全文，探究文中“希望的種子”的內(nèi)涵?！窘獯稹浚?）本題考查理解分析能力。重在分析這篇文章的主題，然后再根據(jù)欄目特點來看是否恰當?！翱破仗斓亍睉园才趴萍夹∑肺?，介紹一些科學的知識；“世間感動”則是情感類欄目，把自然界中能讓人感動的人、事、物傳播給大眾；“歷史長廊”以介紹歷史上的奇聞軼事為主；“熱點透視”則是對近期發(fā)生的熱點事件進行深入分析，闡述前因后果來龍去脈。而本文則以擬人的筆法，寫出了地瓜、黃瓜、葫蘆等九種“瓜”，心無旁騖，一心只在地里生長，它們身上有著全心全意付出的“傻”，有著不計名利、只講奉獻的“傻”，它們“傻”得淳樸，“傻”的可愛，讓讀者感動。這一主題特點，符合“世間感動”這一欄目的特點，故放在“世間感動”較為合適。本題考查理解分析能力。文章雖然依次寫出了九中“傻瓜”，看似程序相同，但實際上，每種瓜的外形、特點、習性、內(nèi)含不同，描寫的方法和主題內(nèi)涵都有很不同。如地瓜“被我那也沒見過世面的爹爹埋沒在土里。埋沒了就埋沒了。土里暖和，土里有營養(yǎng)”這一描述，從其生活的環(huán)境出發(fā)，抓住其心理描寫。迂曲如黃瓜，“一排排黃瓜手扶著藤蔓做引體向上體操。比賽的結(jié)果皆大歡喜：每一個黃瓜都獲得綠色光榮稱號”則是對它生長的情勢和顏色進行形象化描寫，表現(xiàn)它向上攀援和顏色上碧綠的特點。另外，在主題內(nèi)容上，每一個瓜作者都根據(jù)其特點賦予其獨特的品格，如“除了憨，它沒別的見識和想法”表現(xiàn)了了地瓜的憨厚；“金瓜從不拜金，也不拜銀……金瓜不管雅俗，不懂金銀”，表現(xiàn)出金瓜不拜金；“苦瓜是土地的苦孩子，土地的艱辛和悲苦，它心知肚明。它盡最大努力把土地之苦藏進自己心里”來表現(xiàn)苦瓜隱忍；“土地老娘啊，我身上的香，心里的甜，都是你積的德。都是苦瓜大哥咽著苦水成全了我”則表現(xiàn)香瓜的感恩等。因此可看出，九種瓜，在描繪重點和情感內(nèi)容上都是不同的，如果選擇跳讀，則不能感受其中的精妙。所以不贊同選擇“跳讀”的方法。本題考查理解運用能力。課文單元文章的選擇組合一般在三種標準，一是文體，都是同一體裁，如詩歌單元，小說單元。二是主題內(nèi)容，如幾篇文章都圍繞著“母愛”，或圍繞著“自然”，圍繞著“感恩”等。三是表現(xiàn)方法，就是一個單元都運用同樣的寫作手法或表現(xiàn)方法。第一單元的文章，《皇帝的新裝》《天上的街市》《女媧造人》有的是童話，有的是神話，都充滿著瑰麗的想象，而這篇散文詩運用了擬人的手法，想象各種瓜的不同心理、行為。與這一組文章在表現(xiàn)手法上一致，可以讓我們在比較中學習如何運用想象，寫出內(nèi)容豐富、形象生動的文章。從這個寫作方法上說，此文可劃入第一單元。第二單元的幾篇文章在主題上都是托物言志類文章，借歌頌白楊樹、土地、海燕來歌頌有著同樣品質(zhì)的人。而這篇文章，地瓜憨厚，金瓜不拜金，苦瓜隱忍，香瓜感恩等，九種瓜，代表著不同的品質(zhì)，這些也都是作者情感寄寓的載體，表達了他對人類的踏實、勤勉、奉獻精神的贊美。從主題角度上說，此文可劃入第二單元。（4）本題考查理解分析能力。從第三部分“見過精明的算計、殘酷的榨取、貪婪的腦瓜。傻土地都快被貪婪的腦瓜榨干啦。好在天上有傻太陽傻月亮傻星星傻銀河。照著傻傻的土地老媽，老媽懷里還抱著希望的種子。抱著一群憨厚的孝子，一群憨厚的傻瓜”可知，“希望的種子”指的是“一群憨厚的孝子，一群憨厚的傻瓜”，也就是這九種瓜。而這九種瓜，沒有“見過精明的算計、殘酷的榨取、貪婪的腦瓜”這便是它代表著“希望”的原因。再聯(lián)系地瓜憨厚，金瓜不拜金，苦瓜隱忍，香瓜感恩等這些瓜的品質(zhì)可知，作者認為，這些瓜身上具備的不管居于何種崗位，不管面臨何種傷害，依然踏實工作，全心奉獻的精神，才是希望所在。而具有這種精神的人，就人類社會發(fā)展的希望，值得我們向這些“傻瓜”的“傻”的精神學習。綜上分析，概括作答即可。答案：“世間感動“欄目，文中的九種“瓜”，雖然很傻，但是這種傻都是全心全意付出的傻，不計名利、只講奉獻的傻，讓讀者感動。示例：不贊同。文章寫九種“瓜“”，看似套路雷同

v

實則有變化。寫法上，根據(jù)每種瓜的外形特征和生長習性展開描寫，各有不同；內(nèi)容上，突出每種瓜的不同品格，比如地瓜憨厚，金瓜不拜金，苦瓜隱忍，香瓜感恩等。正是在看似雷同中，層層渲染，突出瓜們的“傻”：只知奉獻，不摻任何雜質(zhì)。示例

1；選

A。第一單元的三篇課文都富有想象力，這篇文章也是。把它們編入一個單元，可以讓我們在比較中學習如何運用想象，寫出內(nèi)容豐富、形象生動的文章。示例

2：選

B。白楊樹、歌唱的“鳥”海燕，都是作者情感寄寓的載體，所以這三篇課文，都用了托物言志的手法。這篇文章也是，各種瓜的身上，也寄托著作者的情感，對踏實.勤勉、奉獻精神的禮贊。把它們編人一個單元，可以讓我們深入學習托物言志的手法。示例

3；選

B。這三篇課文，都用了象征的手法。這篇文章也是，那些“瓜“們，象征了各類無論外界如何傷害，依然甘于平凡、埋頭苦干，只求奉獻的人。把它們編入一個單元，有助于我們深入學習象征手法。（4）示例；這些“瓜”，象征著不管居于何種崗位，不管面臨何種傷害，依然踏實工作，全心奉獻的人，這是人類社會發(fā)展的希望。作者也借此表達對人類的希望；向這些傻傻的“傻瓜“學習，學習它們的品格和智慧。（思考深入全面，上升到象征意義的層面，且能理解作者的思想感情和寫作意圖）三.助力“雙碳”行動（12

分）7．（12

分）閱讀下面材料，完成學習任務?！虿牧弦惶贾泻驮诘谄呤鍖寐?lián)合國大會一般性辯論上，我國明確要采取更加有力的政策和措施，二氧化碳排放力爭于

2030

年前達到峰值，努力爭取

2060年前實現(xiàn)碳中和。碳中和（Carbon

neutrality）是指企業(yè)、團體或個人測算在一定時間內(nèi)，直接或間接產(chǎn)生的溫室氣體排放總量，通過植樹造林、節(jié)能減排等形式。抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳排放量，實現(xiàn)二氧化碳“零排放”。（來源：人民網(wǎng)）◎材料二2011

年已用掉

52%的預算額度，自工業(yè)革命以來，全世界共排放

5150億噸。2045

年據(jù)預算，若不采取行動降低現(xiàn)有排放，將在

2045年超支。為將全球氣溫上升幅度控制在

2℃以內(nèi)全球碳預算額度總量為

10000億噸。（來源：新華網(wǎng)）◎材料三政府工作報告2022

年有序推進碳達峰碳中和工作●落實碳達峰行動方案。推動能源革命，確保能源供應，立足資源稟賦，堅持先立后破、通盤謀劃，推進能源低碳轉(zhuǎn)型●加強煤炭清潔高效利用，有序減量替代，推動煤電節(jié)能降碳改造、靈活性改造、供熱改造。推進大型風光電基地及其配套調(diào)節(jié)性電源規(guī)劃建設，提升電網(wǎng)對可再生能源發(fā)電的消納能力●推進綠色低碳技術(shù)研發(fā)和推廣應用，建設綠色制造和服務體系，推進鋼鐵、有色、石化、化工、建材等行業(yè)節(jié)能降碳。堅決遏制高耗能、高排放、低水平項目盲目發(fā)展●推動能耗“雙控”向碳排放總量和強度“雙控”轉(zhuǎn)變，完善減污降碳激勵約束政策，加快形成綠色生產(chǎn)生活方式。（來源：新華網(wǎng)）◎材料四碳達峰、碳中和對我國意味著什么？需要經(jīng)濟社會全面轉(zhuǎn)向綠色低碳●做好“加減法”，實現(xiàn)排放量和吸收量的平衡。中國為應對全球氣候變化主動作為●二氧化碳排放達峰時間越早，峰值排放量越低，就越有利于實現(xiàn)長期碳中和目標。對中國既有挑戰(zhàn)。也有機遇●當前的碳排放總量和排放強度比較高，大量排放集中在基礎設施建設等領域?！窨稍偕茉?、智能電網(wǎng)、新能源汽車等低碳的新產(chǎn)業(yè)新技術(shù)，正在大力發(fā)展。（來源：《人民日報》）◎材料五根據(jù)專家統(tǒng)計：每節(jié)約

1千瓦時電，就相應節(jié)約了

0.4千克標準煤，同時減少污染排放

0.272

千克碳粉塵、0.977

千克二氧化碳、0.03

千克二氧化硫、0.015

千克氮氧化物。（摘自《義務教育語文教科書八年級下冊》）◎材料六據(jù)悉，2022

年湖州計劃新造林

8700

畝，目前已落實綠化造林地塊

9014

畝，施工完成

4700

畝，種植苗木

5.7

萬株，綠化造林正有序推進。2022

年湖州將全面增強森林碳匯能力，開展碳匯試點探索。（摘自“人民網(wǎng)精選資訊”）從上面材料看，全球積極推進“碳中和”的主要目的是什么？根據(jù)上面材料和語文知識積累，下面推論與上面材料相符的一項是 D 峰，山峰，高峰的意思?！疤歼_峰”就是指二氧化碳排放量達到峰值。峰值越高，對“碳中和”越有利。匯，匯合、聚合的意思。“森林碳匯”是指森林吸收二氧化碳的能力。增強森林碳匯能力，就能達到“碳中和”目標。C.“綠色”，指符合環(huán)保要求，無公害、無污染。杭州

2022

年第

19屆亞運會全部競賽場館實現(xiàn)

100%綠電供應。這里的“綠電”是指煤電和光電。D.積極參與“我為亞運種棵樹”“我為亞運節(jié)度電”活動，有助于把杭州

2022

年第

19

屆亞運會打造成綠色低碳亞運會。（3）“雙碳”是碳達峰與碳中和的簡稱，該詞入選“2021

年度中國媒體十大流行語”。請根據(jù)材料，推斷“雙碳”入選有哪些原因。（4）班級開展“倡導低碳生活”主題宣傳活動，為了保證宣傳效果，需要你進行深入研究。你準備如何開展這項研究？請寫出你的研究內(nèi)容、研究步驟?！窘獯稹浚?）本題考查材料提煉與概括。根據(jù)材料一“碳中和（Carbon

neutrality）是指企業(yè)、團體或個人測算在一定時間內(nèi)，直接或間接產(chǎn)生的溫室氣體排放總量，通過植樹造林、節(jié)能減排等形式，抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳排放量，實現(xiàn)二氧化碳‘零排放’”和材料二“為將全球氣溫上升幅度控制在

2℃以內(nèi)全球碳預算額度總量為

10000

億噸”可知，“碳中和”的主要目的是：控制二氧化碳排放總量，控制地球升溫（應對全球氣候變化）。（2）本題考查信息篩選與辨識。有誤，與上面材料不相符。根據(jù)材料一“碳中和（Carbon

neutrality）是指企業(yè)、團體或個人測算在一定時間內(nèi)，直接或間接產(chǎn)生的溫室氣體排放總量，通過植樹造林、節(jié)能減排等形式，抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳排放量”可知，峰值越高，越難抵消自身產(chǎn)生的二氧化碳排放量，對“碳中和”越不利，而非“有利”。有誤，與上面材料不相符。根據(jù)材料三“堅決遏制高耗能、高排放、低水平項目盲目發(fā)展”和材料四“傲好“加減法”，實現(xiàn)排放量和吸收量……”，達到“碳中和”目標需要兩方面用力，做好“森林碳匯”的加法，還要做好節(jié)能減排的加法，并非只“增強森林碳匯能力”，就能達到“碳中和”目標；C.有誤，與上面材料不相符。根據(jù)材料五“每節(jié)約

1

千瓦時電，就相應節(jié)約了

0.4

千克標準煤，同時減少污染排放

0.272

千克碳粉塵、0.977

千克二氧化碳、0.03

千克二氧化硫、0.015

千克氮氧化物”，可知“煤電”是能產(chǎn)生碳粉塵、二氧化碳、二氧化硫、氮氧化物等有害物質(zhì)的發(fā)電方式，不符合環(huán)保要求，不屬于“綠電”范疇；D.正確。故選：D。本題考查內(nèi)容理解。根據(jù)材料一“在第七十五屆聯(lián)合國大會一般性辯論上，我國明確要采取更加有力的政策和措施，二氧化碳排放力爭于

2030

年前達到峰值，努力爭取

2060

年前實現(xiàn)碳中和”和本題材料來源——人民網(wǎng)、新華網(wǎng)、《人民日報》等，可知，“雙碳”是當前社會發(fā)展中的熱點話題，受到各大媒體的關(guān)注；根據(jù)材料三“政府工作報告

2022

年有序推進碳達峰碳中和工作”和材料四“碳達峰、碳中和對我國意味著什么？……”可知，推進“雙碳”工作十分重要，對人類社會發(fā)展有著重要意義；根據(jù)從材料三“政府工作報告

2022

年有序推進碳達峰碳中和工作”和材料六“據(jù)悉，2022

年湖州計劃新造林

8700

畝，目前已落實綠化造林地塊9014

畝，……”可知，國家到地方都在大力推動“雙碳”工作。本題考查活動設計。專題研究的一般步驟是：先發(fā)現(xiàn)和提出問題，再查找資料，結(jié)合實際，分析問題，撰寫結(jié)論報告。根據(jù)題干“班級開展‘倡導低碳生活’主題宣傳活動”的提示，結(jié)合材料四“碳達峰、碳中和對我國意味著什么？需要經(jīng)濟社會全面轉(zhuǎn)向綠色低碳”，可將研究內(nèi)容確定為：什么是低碳生活。本題的研究內(nèi)容即是研究的問題，根據(jù)“專題研究的一般步驟”，應先查找資料，結(jié)合“倡導低碳生活”和研究內(nèi)容“什么是低碳生活”，第一步，可確定為：查找資料，了解“低碳生活”的意義和方式；第二步，應結(jié)合實際，分析問題，可確定為：做社會調(diào)查，分析社會生活中有違“低碳生活”的現(xiàn)象；第三部，應是撰寫報告，根據(jù)題干“宣傳活動”的要求和“為了保證宣傳效果”的目的，可確定為：研究宣傳稿寫作的注意事項，提高宣傳的針對性和有效性。答案：（1）控制二氧化碳排放總量，控制地球升溫（應對全球氣候變化）。（2）D“雙碳”是當前社會發(fā)展中的熱點話題，受到各大媒體的關(guān)注；推進“雙碳”工作十分重要，對人類社會發(fā)展有著重要意義；從國家到地方都在大力推動“雙碳”工作。示例：研究內(nèi)容：什么是低碳生活。研究步驟：1.查找資料，了解“低碳生活”的意義和方式；2.做社會調(diào)查，分析社會生活中有違“低碳生活”的現(xiàn)象；3.研究宣傳稿寫作的注意事項，提高宣傳的針對性和有效性。四.探究“書客”意義（18

分）8．（18

分）閱讀下文，回答問題。每日點心錢，他①也不買了吃，聚到一兩個月，便偷個空，走到村學堂里，見那闖學堂的書客，就買幾本舊書，日逐把牛拴了，坐在柳陰樹下看?！咀⑨尅竣偎褐竿趺帷Ｒ蝗?，某同學再讀《儒林外史》，對“書客”產(chǎn)生了探究興趣。老師決定組織開展“書客：職業(yè)與意義”主題學習活動?，F(xiàn)請你閱讀下面材料，完成下面任務?！虿牧弦幌慕^句[清]趙翼消磨長日仗丹鉛①，?？嘟硐渖僖萜?。解事童奴傳好語，門前新到賣書船。贈苕上②書估③[清]陳鳣萬卷圖書一葉舟，相逢小市且邀留。幾回展讀空搔首，廢我行囊典④敝裘?！咀⑨尅竣俚ゃU：?？睍玫闹焐昂豌U粉。②苕上：指湖州。苕，苕溪。③書估：書商。估（gū），通“賈”，商人。④典：典當，用實物作抵押借錢?！虿牧隙嘤讜r在申港，時有書客負一大包，闖入書塾。包內(nèi)湖筆，徽墨，紙本、《四書》、經(jīng)書，村塾所需無不備。議價后，問家有舊書、殘破書否？見村童臨帖稍舊者，均欲以新者相易，蓋志在收書也。十歲時，在澄懷堂讀書。書室有閣，閣上盡破碎之書。一日，書估盡搜括之，雇數(shù)夫擔而去。（節(jié)選自繆荃孫《云自在龕隨筆》）◎材料三初，牧翁得此書僅出價三百余金，以《后漢書》缺二本售之者，困減價也。牧翁寶之如拱璧，遍屬書賈欲補其缺，一書賈停舟于烏鎮(zhèn)，買面為晚食，見鋪主人于敗簏①中取書二本作包裹，諦視則宋板②《后漢書》也。賈心動竊喜，因出數(shù)枚錢買之而首葉已缺。賈向主人求之，主人曰：“頃為對鄰裹面去，索之可也?！蹦瞬⑵涫兹~獲全。（節(jié)選自《牧齋遺事》）【注釋】①簏：竹箱。②板：雕版，這里指雕版印刷的書。有一位同學對材料二，三中加點字的意思不理解，請你幫他解答。①均欲以新者相易

交換 ②牧翁寶之如拱璧

以……為寶 ③遍屬書賈欲補其缺

同“囑”，囑托 材料一中，哪位詩人對“買書”的熱衷，和王冕相似？請簡述理由。另一位同學對材料一《消夏絕句》中“逸篇”的“逸”不理解。下面對“逸“字的解釋，你覺得哪一項是最合理的？結(jié)合材料二或材料三證明你的選擇。釋放安閑，安逸通“佚”，亡失，散失你認為，上面材料能幫助同學們獲得對“書客”職業(yè)及意義的哪些認識？恰逢湖州市舉辦“宋韻流芳

書香湖州”古籍文化藝術(shù)展，展示湖州自南宋以來的珍貴古籍、雕版真跡、有趣的書船等。為了增強“書船”板塊的吸引力，請你根據(jù)上面材料，為“書船”板塊擬一條宣傳語。（不超過

20

字），并說明其吸引力。（6）假如長大后的王冕從書客那里買的書中包含了以下作品，你認為王冕可能會喜歡哪一篇？結(jié)合你對這篇作品和小說中王冕的認識加以回答。A.《愛蓮說》（周敦頤）B《飲酒（其五）》（陶淵明）C.《陳涉世家》（司馬遷）【解答】（1）本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。句意：都想要用新的來交換。易：交換。句意：牧翁把這些書當作寶貝一樣珍愛。寶：以……為寶。句意：囑咐所有的書商想要補全這兩本缺失的書。屬：同“囑”，囑托。本題考查人物形象對比分析。趙翼寫的詩，“消磨長日仗丹鉛，?？嘟硐渖僖萜?。解事童奴傳好語，門前新到賣書船”表現(xiàn)了自己愛書買書的情景?！俺？嘟硐渖僖萜币馑际菍渲猩贂箲]，感到到“苦”；“解事童奴傳好語”，小童懂得詩人的心思，傳來了“好”語：賣書的船來到了門前?；蛞娳w翼非常喜歡買書。陳鱧寫的《贈苕上書估》一詩，“萬卷圖書一葉舟，相逢小市且邀留。幾回展讀空搔首，廢我行囊典敝裘”，寫自己在書船前停留，打開好書讀了又讀，久久不愿離開，可惜沒錢購買，最后只好典當了衣服把書買回來?？梢婈愾k愛書如命，不惜傾心財物以購書。王冕“每日點心錢，他也不買了吃，聚到一兩個月，使偷個空，走到村學堂里，見那闖學堂的書客，就買幾本舊書”，把每日的點心錢省下來，積攢一兩個月就為了買回幾本舊書?？梢娡趺崾〕詢€用買書，和兩位詩人熱衷買書的做法都是相似的。選擇其中一位，結(jié)合詩歌內(nèi)容簡要說明理由即可。本題考查詞義的理解?！断慕^句》中“?？嘟硐渖僖萜?，意思是：時常為書箱中缺少“逸篇”而焦慮?？梢姟耙萜笔鞘终滟F的。材料二中“問家有舊書、殘破書否？見村童臨帖稍舊者，均欲以新者相易，蓋志在收書也”“閣上盡破碎之書。一日，書估盡搜括之，雇數(shù)夫擔而去”，書商把舊書、殘書、村童的舊貼、閣樓上破碎的書都交換或購買走，可見這些散落在民間的破舊書是有價值的。材料三中“以《后漢書》缺二本售之者，因減價也。牧翁寶之如拱璧，遍屬書賈欲補其缺”“賈心動竊喜，因出數(shù)枚錢買之而首葉已缺。賈向主人求之，主人曰：‘頃為對鄰裹面去，索之可也?！瞬⑵涫兹~獲全”，牧翁買到的《后漢書》缺二本，因此囑咐各位書商代為尋找。書商終于買到兩本缺了首頁的書，又趕緊去把首頁找來?？梢娺@些缺失的書是非常珍貴的?！耙萜辈牧隙?、三中的舊書破書一樣，即亡失、散失的書。因此“逸”的意思是

C“佚”，亡失、散失的意思。（4）本題考查文章內(nèi)容的理解。根據(jù)《儒林外史》中“闖學堂的書客”、材料二中“余幼時在申港，時有書客負一大包，闖入書塾”，可知書客一種職業(yè)，即搜集書籍、買賣書籍的人。書店“闖學堂”賣書，根據(jù)材料二中“包內(nèi)湖筆、徽墨、紙本、《四書》、經(jīng)書，村塾所需無不備”，可見他們?yōu)闀牧魍ㄌ峁┝饲?，為讀書人、藏書人提供了方便；根據(jù)材料二中“問家有舊書、殘破書否？見村童臨帖稍舊者，均欲以新者相易，蓋志在收書也”“閣上盡破碎之書。一日，書估盡搜括之，雇數(shù)夫擔而去”，材料三中“牧翁寶之如拱璧，遍屬書賈欲補其缺”，書店搜集舊書、殘書，保留了古籍，促進了文化的交流和進步。本題考查宣傳語的擬寫?！皶奔垂糯鷷趟玫呢溬u圖書的船?！八雾嵙鞣?/p>

書香湖州”古籍文化藝術(shù)展上的書船板塊，展示的是各式書船。要圍繞書船對文化意義交流的意義來擬寫。如：小小書船藏萬卷，行走江湖文明傳。吸引力：包含了書船的作用、意義，合轍押韻，便于流傳。本題考查人物性格和文章主題的分析?！度辶滞馐贰分械耐趺?，志向高潔，鄙棄功名富貴，拒絕做官