25顯微鏡和望遠鏡

年級八年級課題顯微鏡和望遠鏡課型新授知識認識顯微鏡、望遠鏡的基本構造教技術學過程1．學習從物理現(xiàn)象中歸納科學規(guī)律的方法目2．試試使用已知的科學規(guī)律解說詳細問題，獲取初步的剖析歸納能力方法標3．學會評論感情態(tài)度1．經(jīng)過研究活動，體驗研究的樂趣，使學生樂于察看、實驗與價值觀2．初步認識科學技術關于社會發(fā)展和人類生活的影響。教課要點顯微鏡望遠鏡的原理。怎樣讓學生經(jīng)過凸面鏡、望遠鏡的原理。顯微鏡、望遠鏡的構造是怎樣知足組合出的教課難點凸面鏡成象原理的?？辞逦矬w與視角的關系。教課器具顯微鏡和望遠鏡或掛圖多媒體課件兩個焦距不一樣的凸面鏡、玻璃片、水教學過程設計教課內容及教師活動學生活動一、創(chuàng)建情境、引入新課：生物課上是怎么樣使學生思慮并回答用顯微鏡的？是由哪幾部分構成？你們知道為學生帶著問題自學什么顯微鏡能比一般放大鏡放大倍數(shù)大得多學生總結內容嗎？學生帶著問題自學神話故事《葫蘆娃》中有一位葫蘆娃有特別的學生總結目鏡和物本事，他有千里眼，能看到很遠之外的東西，試問：鏡的作用大家想不想擁有和呀同樣的本事呢？我們只要要借學生著手進行實驗用一特別的工具就能夠實現(xiàn)大家的夢想，那就是我們學生依據(jù)問題思慮并今日要學共同學的——望遠鏡！回答二、合作研究歸納總結（一）顯微鏡教師播放顯微鏡構造表示圖，學生閱讀P71~P72內容，并思慮以下問題1）顯微鏡主要由哪幾部分構成？2）什么叫目鏡？3）什么叫物鏡？4）物鏡的作用是什么？它與生活中那種透鏡作用相像？5）目鏡的作用是什么？它與生活中那種透鏡作用相像？6）用顯微鏡察看到的物體是倒立的仍是正立的？為何？學生閱讀完成比較表示圖回答上訴問題。教師利用多媒體課件敘述并板書：物鏡：相當于一個投影儀，使物體成一放大的實象目鏡：相當于一個放大鏡，將第一次成的象再次放大

設計企圖從學生熟知的內容引入新課激發(fā)學生學習興趣鍛煉學生自學能力培育學生總結能力和語言表達能力培育學生自學能力培育學生實驗著手和操作能力讓學生學會獨立思考培育歸納總結能力（二）望遠鏡研究：取兩個焦距不一樣的凸面鏡，一只握住一個，經(jīng)過兩個凸面鏡看前面的物體，調整兩個凸面鏡之間的距離，直至看清為止。實驗時注意幾個問題：1）物體是變大仍是變?。?）把兩個凸面鏡地點互換，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？指導學生閱讀P72望遠鏡，歸納望遠鏡的原理。物鏡：使物體成一減小的實象目鏡：相當于一個放大鏡，將第一次成的象放大問題：物鏡成的象應當是減小的，為何望遠鏡察看到的物體是放大的呢？學生用生活實例回答視角的觀點。（三）小制作：自制水滴望遠鏡將察看白紙（上邊印刷了一個小箭頭）平放在水平桌面上；將玻璃片放在白紙上，再在盒蓋上用滴管滴一小滴水，透過水察看到一個究竟放大的像；再利用一塊放大鏡（凸面鏡）在上邊察看水滴中的箭頭，看到一個被放大得更大的箭頭。（四）研究影響視角的要素1、請問同學們，老鷹真會變大嗎？那為何會有這些錯覺呢？是什么東西在作亂？2、原由是視角在作亂，視角是物體的頭尾與眼睛的光心所成的角，視角越大，看物體更清楚，視角的大小不單和物體的大小相關，還和物體到眼睛的距離相關。歸納：要想看清物體可從雙方面下手。課內練習：課本73頁1、2、題課外作業(yè)：同步練習冊本節(jié)內容。課堂練習五、顯微鏡和望遠鏡一、顯微鏡板物鏡：相當于一個投影儀，使物體成一放大的實像書目鏡