創(chuàng)業(yè)學(xué)導(dǎo)論原理應(yīng)用與訓(xùn)練教材(PPT課件)

第四章創(chuàng)業(yè)資源本章提要?jiǎng)?chuàng)業(yè)資源及重要性信息資源人力資源資金資源社會(huì)資源創(chuàng)業(yè)資源整合案例：俞敏洪的成功思考1：俞敏洪創(chuàng)辦新東方有哪些資源？一創(chuàng)業(yè)資源及重要性什么是創(chuàng)業(yè)資源

企業(yè)三要件資源+機(jī)會(huì)+團(tuán)隊(duì)（蒂蒙斯）創(chuàng)業(yè)資源不在于擁有，而在于整合。不是在有資源情況下去創(chuàng)業(yè)，而是在沒有資源的情況下去找機(jī)會(huì)。關(guān)于創(chuàng)業(yè)資源的三個(gè)問題需要什么資源？何是需要資源？如何獲得資源？創(chuàng)業(yè)資源的分類五類創(chuàng)業(yè)資源項(xiàng)目概要信息資源人力資源資金資源社會(huì)資源創(chuàng)業(yè)就是如何有效地整合上述資源創(chuàng)業(yè)資源的積累與發(fā)現(xiàn)是否擁有上述五種資源就能創(chuàng)業(yè)？不！創(chuàng)業(yè)在于發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，整合資源目標(biāo)鎖定發(fā)現(xiàn)和利用資源創(chuàng)業(yè)故事李江華的故事討論：如何選擇創(chuàng)業(yè)基點(diǎn)？大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵資源創(chuàng)業(yè)關(guān)鍵資源：技術(shù)自有的技術(shù)團(tuán)隊(duì)的技術(shù)購買的技術(shù)挖來的技術(shù)技術(shù)外包問題討論：創(chuàng)業(yè)需要什么資源？故事一：問題：恩科公司為什么選在西安創(chuàng)業(yè)？故事二問題：下崗工人如何發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)資源？啟示：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有哪些資源？二信息資源創(chuàng)業(yè)故事巴隆的工具房無針釘書機(jī)全啟開…問題討論1.為什么新創(chuàng)公司壽命不長？2.如何發(fā)現(xiàn)信息資源？3.如何開發(fā)信息資源并商業(yè)化？信息資源二難選擇：一方面，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)需要大量信息，但不知從哪里去尋找（信息不足）另一方面，市場上有海量信息，卻沒有被人識別和發(fā)現(xiàn)（信息過剩）信息資源知多少市場信息項(xiàng)目信息資金信息政府法規(guī)信息……市場信息誰是潛在的顧客？顧客將如何評價(jià)產(chǎn)品或服務(wù)？發(fā)現(xiàn)市場信息需要細(xì)膩的觀察力和敏銳的洞察力鞋子的故事獲取信息的途徑和手段收集市場信息的直接技術(shù)顧客調(diào)查法認(rèn)知圖法小組討論法收集市場信息的間接技術(shù)文獻(xiàn)查詢聘請專業(yè)公司（如咨詢公司）信息收集渠道同行、專業(yè)機(jī)構(gòu)、政府部門，等創(chuàng)業(yè)故事：網(wǎng)站大學(xué)生是如何網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)？如何優(yōu)化信息資源？創(chuàng)業(yè)故事：黃冠找資源

問題討論：大學(xué)生如何發(fā)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)資源？如何整合這些資源？信息資源起了什么作用？三人力資源七齡童創(chuàng)業(yè)墨菲創(chuàng)業(yè)的故事美國小學(xué)生朱麗·墨菲為何執(zhí)著創(chuàng)業(yè)？這對中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有何啟示？幾種重要的人力資源初始創(chuàng)業(yè)者提出核心理念的人牽頭組織資源的人帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)實(shí)施的人

……初始創(chuàng)業(yè)者的基本素質(zhì)創(chuàng)業(yè)激情教育背景工作經(jīng)驗(yàn)社會(huì)關(guān)系

……核心成員管理團(tuán)隊(duì)其他人脈資源…創(chuàng)業(yè)故事：萬通六君子王啟富易小迪王功權(quán)劉軍馮侖組建創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)建前的思考：找什么樣的人？與我相似的人？與我互補(bǔ)的人？如何平衡這二類人？問題：萬科六君子創(chuàng)業(yè)之初思考是什么？相似？互補(bǔ)？取決于思考問題的角度如果考慮知識、技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)的話，就要考慮互補(bǔ)性。如果考慮工作中配合，相似性有利于溝通，便于形成良好的人際關(guān)系。平衡在知識、技能和經(jīng)驗(yàn)方面主要關(guān)注互補(bǔ)性而在個(gè)人特征和動(dòng)機(jī)方面則要考慮相似性如何組建團(tuán)隊(duì)？團(tuán)隊(duì)組建前的思考印象管理團(tuán)隊(duì)壽命周期提高團(tuán)隊(duì)的效率沖突管理團(tuán)隊(duì)組建前的思考印象管理團(tuán)隊(duì)壽命周期提高團(tuán)隊(duì)的效率沖突管理決策權(quán)之爭認(rèn)識分歧信任危機(jī)分配不均……創(chuàng)業(yè)故事分析“萬科六君子”的矛盾根源何在？大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中此類矛盾如何解決？三資金資源討論：陳五福為什么拒絕第一筆資金？如何有效地尋找創(chuàng)業(yè)資金？創(chuàng)業(yè)故事創(chuàng)業(yè)籌資創(chuàng)業(yè)籌資的難度信息不對稱創(chuàng)業(yè)者不愿意向投資者透露信息創(chuàng)業(yè)者擁有項(xiàng)目信息優(yōu)勢以利用投資者投資者關(guān)于創(chuàng)業(yè)者及其商業(yè)項(xiàng)目的信息可能導(dǎo)致逆向選擇不確定性問題信息悖論投資者希望得到新企業(yè)的價(jià)值信息，如新產(chǎn)品需求、財(cái)務(wù)績效、創(chuàng)業(yè)者管理能力等，并據(jù)此做出投資決定；另一方面，上述內(nèi)容在投資前無從知曉，因?yàn)闆]有資金投入，這些都不會(huì)發(fā)生。擔(dān)保悖論一方面，投資者為了減少其預(yù)期損失，希望當(dāng)新創(chuàng)企業(yè)沒有價(jià)值時(shí)，創(chuàng)業(yè)者能償付全部融資；另一方面，如果新企業(yè)失敗，創(chuàng)業(yè)者實(shí)際上難以償付投資者的投資。創(chuàng)業(yè)融資方案自我融資親朋好友資助天使投資合同貸款政府資助風(fēng)險(xiǎn)投資……天使投資天使投資特點(diǎn)直接向企業(yè)進(jìn)行權(quán)益性投資；不僅提供資金，而且還提供知識和社會(huì)資源服務(wù)；過程簡單，資金到位及時(shí)。兩類天使投資人成功的創(chuàng)業(yè)者，他們主要是基于自己的經(jīng)驗(yàn)提攜后來者；企業(yè)的高管或高等院校和科研機(jī)構(gòu)的專業(yè)人員，他們擁有豐富的創(chuàng)業(yè)知識和洞察能力。風(fēng)險(xiǎn)投資特點(diǎn)高風(fēng)險(xiǎn)性高收益性低流動(dòng)性風(fēng)投功課項(xiàng)目：有獨(dú)特的技術(shù)或者商業(yè)模式市場：新創(chuàng)企業(yè)要有足夠大的市場團(tuán)隊(duì)：必須有一個(gè)具有互補(bǔ)性技能的團(tuán)隊(duì)如何獲取風(fēng)險(xiǎn)投資？充分考慮區(qū)域因素技術(shù)區(qū)域地理區(qū)域摸清投資者偏好積累企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)有重點(diǎn)地選好風(fēng)險(xiǎn)投資五社會(huì)資源問題上海紐約大學(xué)為什么選擇陸家嘴？為什么外國教育機(jī)構(gòu)紛紛搶灘中國？政府部門資源政府法規(guī)特別是新近發(fā)布的創(chuàng)業(yè)政策政府是信息的主要產(chǎn)生地政府是信息的主要擴(kuò)散渠道金融部門資源合理測算資金缺口尋找適合自己的融資產(chǎn)品金融機(jī)構(gòu)項(xiàng)目篩選，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)完整、系統(tǒng)地疏理出自己創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目思路，真實(shí)地呈現(xiàn)出來不怕金融機(jī)構(gòu)質(zhì)疑只有誠信，才能讓對方產(chǎn)生信任。金融專業(yè)人員常年輔導(dǎo)企業(yè)，具有豐富的投資融資經(jīng)驗(yàn)咨詢項(xiàng)目選擇、創(chuàng)業(yè)理財(cái)、項(xiàng)目保險(xiǎn)等方面社會(huì)資源整合資源整合的作用明確企業(yè)戰(zhàn)略形成企業(yè)的核心競爭力有利于提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者的能力資源整合中的問題資源過于分散，難以整合缺乏相應(yīng)的整合能力，因此很難形成合力。發(fā)揮資源的集成效應(yīng)正確評估資源整合有效地整合企業(yè)內(nèi)外部資源把握好資源整合的時(shí)間和地點(diǎn)通過資源整合實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn)自我訓(xùn)練1.每周設(shè)想一個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，思考并與同學(xué)、朋友進(jìn)行討論，這個(gè)項(xiàng)目需要哪些資源？如何得到這些資源？一段時(shí)間精選出好的項(xiàng)目，完善后與專業(yè)人士接觸，請他們提出修改意見。2．選定一種成功可能性較大的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，研究如何才能獲得風(fēng)險(xiǎn)投資，并嘗試與風(fēng)險(xiǎn)基金經(jīng)理接觸，探討風(fēng)險(xiǎn)投資的可能性。1.從以往的選文看，高考雖說回避社會(huì)的焦點(diǎn)和熱點(diǎn)問題，但倡導(dǎo)并弘揚(yáng)真善美是永恒的時(shí)代主題，結(jié)合當(dāng)前反腐倡廉和社會(huì)輿論看，對忠臣廉吏的價(jià)值判斷依然會(huì)影響高考文言文的選文。2.可以根據(jù)上句或下句推導(dǎo)提醒。內(nèi)容提示的默寫，可先在頭腦中默背有關(guān)內(nèi)容，選取與提示相對應(yīng)的內(nèi)容默寫。如果默寫的內(nèi)容印象不深，可先記得幾個(gè)字默寫幾個(gè)字，暫時(shí)放過，后面記起來了再默寫。3.一般而言，課外文言文閱讀文段都會(huì)給出標(biāo)題。同學(xué)們要留意并仔細(xì)分析文段的標(biāo)題。因?yàn)榇蟛糠謽?biāo)題本身就概括了文言文的主要內(nèi)容。理解題目可以幫助自己理解材料的內(nèi)容，從而正確答題。4.課外文言文閱讀問題設(shè)計(jì)有三種類型即詞語解釋題、句子翻譯題和內(nèi)容理解題。對于不同的題目則采用不同的解題方法.5.首先，能夠讀懂文章，理清文章的思路，把握文章層次之間的關(guān)系，并且能夠概括出文章各個(gè)層次的含義。其次，能夠抓住文章的關(guān)鍵語句，概括文章的要點(diǎn)，把握文章的主旨。在答題之前我們要結(jié)合注釋，疏通文意，讀懂語段。6.赫魯曉夫因退一步成就了自己，卡耐基因退一步獲得友誼，由此可見，退一步不但給他人留下一片天地，同時(shí)也給自己留下了更寬闊的天地。退一步不僅表現(xiàn)了對他人一份愛，更表現(xiàn)了自己對自己的愛，這種愛已經(jīng)超出了人與人的界限，于社會(huì)每一個(gè)角落中顯示著它的力量。7.陽光總在風(fēng)雨后，不管失敗還是痛苦，我們?nèi)绻芸鞓返匦σ恍?，高歌生活多么好，藍(lán)天白云多么美，那我們就會(huì)獲得微笑的幸福，甚至能擁有金燦燦的碩果。朋友，為了生活更加美好，快快亮出你的笑容吧！8.社會(huì)性是人的本質(zhì)屬性。社會(huì)參與，重在強(qiáng)調(diào)能處理好自我與社會(huì)的關(guān)系，養(yǎng)成現(xiàn)