五年級上冊綜合實踐活動教案

-.z五年級上冊綜合實踐活動教案?神奇的電?一、教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生了解電在自然和社會生活中不同的表現(xiàn)形式，認(rèn)識到電應(yīng)用的廣泛性，增強其學(xué)習(xí)科學(xué)和探索自然地興趣2、了解電的生產(chǎn)、輸送過程，增強其對生活用電的認(rèn)識。3、通過觀察和實驗，初步感知生物電、電能、光能的相互轉(zhuǎn)化，激發(fā)探究科學(xué)的興趣。二、教學(xué)準(zhǔn)備1、準(zhǔn)備不同形式的干電池假設(shè)干個，小燈泡、發(fā)光二極管、細(xì)鐵絲、橡膠棒、銅片、鋅片、西紅柿。2、搜集電的有關(guān)資料。3、準(zhǔn)備有關(guān)發(fā)電和電力輸送的影像資料。三、教學(xué)過程1、活動引入〔1〕指導(dǎo)學(xué)生看書中的四幅圖片，并根據(jù)圖片下方的文字提示，談?wù)勥@些事物與電都有什么關(guān)系?！?〕結(jié)合看圖，引導(dǎo)學(xué)生思考：收音機(jī)里的聲音是從哪兒來的.是怎么傳到收音機(jī)里的.〔3〕說說身邊電的現(xiàn)象，感受電的神奇。2、活動過程〔1〕找一找，說一說，從日常生活中尋找電的蹤跡，與同學(xué)進(jìn)展交流?！?〕觀察“摩擦生電小實驗〞，引發(fā)學(xué)生聯(lián)想和思考生活中常見的現(xiàn)象?！?〕觀察常見的電池，了解不同電池的用途、學(xué)會使用簡單的電池?！?〕有條件的情況下可自制酸性電池?！?〕通過看圖，說一說現(xiàn)實生活中有哪些發(fā)電方式，輸送電力有哪些主要環(huán)節(jié)。3、活動拓展?生活離不開電?教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生了解電在人們生活中發(fā)揮著很大作用，家庭生活和社會生活都離不開電。2、通過實地調(diào)查和親身體驗，感受電對我們生活的奉獻(xiàn)。3、讓學(xué)生學(xué)會運用有關(guān)資料，培養(yǎng)學(xué)生收集和整理信息的能力。教學(xué)準(zhǔn)備1、調(diào)查記錄卡。2、幾種小型家用電器。3、有關(guān)工業(yè)用電的圖片和錄像資料?；顒舆^程一、收集活動；〔收集你家或別人使用過的電器，并把電器的型號，品牌記錄下來?！撤N類：型號：品牌：二、個人匯報；三、小調(diào)查：比較不同電器的耗電情況類別品牌生產(chǎn)廠家使用物品使用壽命平均壽命家用電器學(xué)校電器四、小組匯報1、看圖說說電在生產(chǎn)和公共效勞行業(yè)中的作用。2、體驗一天不用電的生活。五、調(diào)查活動：分組調(diào)查家用電器的用電情況，做好資料的收集與整理。目的：安排一次調(diào)查活動，除了使學(xué)生了解電在生產(chǎn)和公共效勞行業(yè)中的作用，還要學(xué)會與人交往、記錄調(diào)查情況、撰寫調(diào)查報告。調(diào)查對象：學(xué)生家長、商店效勞員。調(diào)查地點：你想到哪里去調(diào)查.如果是農(nóng)村，是哪個村.如果是城市，是哪個小區(qū).哪幾幢樓.〔圍可不要太大〕調(diào)查時間：我建議大家在雙休日去調(diào)查，豐富一下自己的雙休日生活。組織形式：每組５－６人，自愿組合，每組推選一名組長、一名記錄員。調(diào)查提綱：調(diào)查小組成員組長記錄員調(diào)查地點調(diào)查時間調(diào)查容、記錄1、調(diào)查活動開場了，我們要注意什么.2、要及時、如實地記錄調(diào)查情況，可不能弄虛作假詢問、交談、要有禮貌，可不要損壞我們小學(xué)生的形象；調(diào)查過程中，可能會碰到困難，需要你去抑制，可不要退縮；每個小組成員要團(tuán)結(jié)合作、各施其職，可不要鬧別扭；調(diào)查時，要注意平安，可不能讓小小的意外發(fā)生。3、調(diào)查活動完畢了，我們還要做什么.整理調(diào)查記錄、撰寫調(diào)查報告小報告必須真實、準(zhǔn)確反映調(diào)查情況，不許用猜想、想象代替事實。小報告要對調(diào)查所獲得事實進(jìn)展分析、歸納，得出應(yīng)有的結(jié)論，找出事物的規(guī)律性。不能單純羅列材料，也不能離開材料隨便做結(jié)論。小報告的文章構(gòu)造常常是由“前言〞、“主體〞、“結(jié)論〞三局部組成?！扒把渊暿切蟾娴拈_頭局部，一般用來介紹調(diào)查活動的對象、經(jīng)過、目的等，有時還用來概述全文根本容或點明中心?！爸黧w〞是小報告的主干局部，用來表達(dá)調(diào)查中接觸到的主要事實，并對事實進(jìn)展分析、歸納。4、評評自己在調(diào)查活動中的表現(xiàn)：優(yōu)秀良好合格調(diào)查期間，每天要寫好日記，記下調(diào)查時碰到的困難，說說你是如何抑制的，調(diào)查時的感受及收獲。?平安用電節(jié)約用電?教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生了解不平安用電和用電浪費的危害性，樹立平安用電、節(jié)約用電意識。2、了解日常生活中平安用電常識，掌握常用的節(jié)約用電技巧。3、在調(diào)查、宣傳活動中培養(yǎng)學(xué)生的負(fù)責(zé)任的態(tài)度。教學(xué)準(zhǔn)備1、實驗用的電池、導(dǎo)線、膠帶等；電表和測電筆、保險絲等電工器具。2、有關(guān)平安用電、節(jié)約用電宣傳掛圖。教學(xué)活動過程：1、活動引入先請同學(xué)看圖，認(rèn)識各種器具，簡要介紹器具的名稱、公用。2、閱讀書中資料，教師補充相關(guān)的事例，請學(xué)生交流自己的感受。認(rèn)識到改善用電環(huán)境、注意用電平安是減少火災(zāi)和其他用電事故的主要途徑。3、通過小實驗，認(rèn)識幾種導(dǎo)體和絕緣體材料。4、請學(xué)生說說生活中還有哪些違章用電的現(xiàn)象，討論防觸電和觸電后怎么辦，樹立平安用電和自我保護(hù)意識。5、討論節(jié)約一度電的意義；6、學(xué)習(xí)讀電表；7、介紹節(jié)電經(jīng)歷；8、開展節(jié)電宣傳。2、活動拓展：1、向全校少先隊員發(fā)出節(jié)約用電建議。2、找一找生活中浪費電的現(xiàn)象。3、和家人一起找找家庭用電平安隱患。4、寫一篇“平安用電，節(jié)約用電〞的播送稿。?創(chuàng)造不神秘?活動目標(biāo)1、通過對20世紀(jì)重大創(chuàng)造的調(diào)查了解，引導(dǎo)學(xué)生參加到小創(chuàng)造小創(chuàng)造的行列中，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造創(chuàng)造的欲望。2、提供大量的創(chuàng)造創(chuàng)造的成果，開闊學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識。3、通過學(xué)生對身邊小創(chuàng)造解決生活大問題事例的剖析，引導(dǎo)學(xué)生破除對創(chuàng)造創(chuàng)造的神秘感和敬畏感。4、通過開展小創(chuàng)造、金點子主題征集活動，在思維和想象中體驗創(chuàng)造的快樂。5、能夠運用調(diào)查、閱讀、交流、研討等方法去搜集并整理有關(guān)創(chuàng)造的小故事，學(xué)會綜合運用信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源來查找小創(chuàng)造、小創(chuàng)造信息的技能。6、通過開展形式多樣的主題創(chuàng)造預(yù)備活動，營造良好的小創(chuàng)造小創(chuàng)造氣氛，提高學(xué)生探索、協(xié)作、創(chuàng)造的科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)準(zhǔn)備1、收集盡可能多的少年兒童小創(chuàng)造的圖片資料和文字資料。2、收集有關(guān)20世紀(jì)重大創(chuàng)造的詳細(xì)資料，包括這些創(chuàng)造的用途和創(chuàng)造者情況。3、制作一些實用小創(chuàng)造，讓學(xué)生進(jìn)展情境模擬，學(xué)習(xí)相關(guān)的小創(chuàng)造知識。4、準(zhǔn)備一個微型“想法記錄本〞，讓學(xué)生模仿教師的格式，把日常生活、學(xué)習(xí)、勞動中碰到的一些感到不方便、不順手、不滿意的問題記錄下來，為活動做好前期素材準(zhǔn)備。5、根據(jù)條件自備有關(guān)小創(chuàng)造的錄像資料。活動過程：〔一〕活動引入看圖談話導(dǎo)入活動課題?！澳阒酪韵庐a(chǎn)品是創(chuàng)造的成果嗎.〞〔二〕活動流程：1、創(chuàng)造改變我們的生活〔1〕看一看20世紀(jì)改變我們生活的創(chuàng)造，了解這些創(chuàng)造的用途和創(chuàng)造者；〔2〕引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會仔細(xì)觀察我們的周圍，吃穿住行都在發(fā)生著哪些變化；〔3〕明確我們每個人都是潛在的創(chuàng)造者、創(chuàng)造家，通過愛迪生的故事激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造創(chuàng)造的自信心。2、生活處處有創(chuàng)造〔1〕讀一讀、議一議、找一找，認(rèn)識小創(chuàng)造能解決生活大問題；〔2〕開展小創(chuàng)造、金點子主題征集活動?！?〕說說同學(xué)中的創(chuàng)造故事?！踩郴顒有〗Y(jié)1、通過今天的活動，我們要明白：既然我們享受著別人的創(chuàng)造給我們帶來的巨大益處，我們就應(yīng)該樂于用自己的創(chuàng)造去為別人效勞。2、活動評價。〔四〕課后拓展：〔1〕走進(jìn)廚房找創(chuàng)造；〔2〕“我是未來創(chuàng)造家〞演講；〔3〕收集少年創(chuàng)造家的故事；〔4〕成立點子俱樂部。?創(chuàng)造有方法?教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解社會需求、生活需求和個人希望是推動創(chuàng)造創(chuàng)造的根本動力。2、通過對“希望孕育其中〞、“縮小為我所有〞、“模仿也可創(chuàng)造〞三大創(chuàng)造技法的認(rèn)識及應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、探究欲望和創(chuàng)新思維。3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會從身邊的事物中尋找小創(chuàng)造課題，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生開展小創(chuàng)造、小創(chuàng)造活動的興趣。4、通過實例分析，設(shè)計或改進(jìn)一種物品，指導(dǎo)學(xué)生嘗試解決生活中的實際問題，進(jìn)而體驗創(chuàng)造創(chuàng)造的快樂和意義。5、根據(jù)實際需要，嘗試指導(dǎo)學(xué)生運用一種創(chuàng)造創(chuàng)造技法，進(jìn)展有針對性的主題小創(chuàng)造設(shè)計活動，培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用創(chuàng)造技法的能力。教學(xué)準(zhǔn)備1、“希望孕育其中〞單元必備學(xué)具：各種筆、各種課桌圖片。選用教具：“童裝的開展〞或“椅子的變革〞方面的圖片及影像資料。2、“縮小為我所有〞單元必備學(xué)具：剪刀、膠水、折疊杯制作圖。選用教具：相關(guān)圖片、多功能螺絲刀、組合工具、保溫杯、折傘、卷尺等等。3、“模仿也可創(chuàng)造〞單元必備學(xué)具：每個學(xué)生一32開紙或紙飛機(jī)制作圖?；顒又仉y點：1、分析幾件根據(jù)人們生活需要而改進(jìn)的日用品。2、設(shè)計或改進(jìn)生活用品。一、談話引入你知道大膽的設(shè)想對創(chuàng)造有幫助嗎.很多的創(chuàng)造都是通過大膽的設(shè)想得出的靈感，例如中央電視臺第十頻道的?我愛創(chuàng)造?專題中的很多創(chuàng)造都是通過大膽的設(shè)想，敢于動手設(shè)計和制造。這些創(chuàng)造人大多數(shù)都是普通的農(nóng)民和工人。還有不少是小學(xué)生呢；同學(xué)們，只要你們敢于大膽地設(shè)想，敢于多動腦筋一定能成為創(chuàng)造人。二、活動過程：“希望孕育其中〞1、研究根據(jù)社會需要設(shè)計的幾件產(chǎn)品。〔1〕能折疊的書桌師：你們知道大多數(shù)的書桌是什么樣的嗎.為什么有些家庭用的是能折疊的書桌.討論、比較普通的書桌與能折疊的書桌的優(yōu)缺點。小結(jié)歸納：通過討論讓學(xué)生知道有些家庭為了使家具不占地方，把書桌設(shè)計成折疊式的，從而認(rèn)識社會需創(chuàng)造創(chuàng)造的根本動力?！?〕現(xiàn)代旅行包觀看“拉桿旅行箱〞和“帶輪旅行箱〞實物組織談?wù)摚郝眯邢涞脑O(shè)計有什么特點.它們的設(shè)計依據(jù)是什么.小結(jié)歸納：由于人們生活不斷改善，旅游者日益增多，人們都希望旅行箱輕巧、方便、美觀，于是拉桿旅行箱、帶輪旅行箱等應(yīng)運而生?！?〕簡易摘果器出示簡易摘果器，教師的這個簡易摘果器就是觀看了中央電視臺第十頻道的?我愛創(chuàng)造?專題中的一位小學(xué)生的創(chuàng)造制作的。通過觀看討論簡易摘果器有什么有點.你還能給它加以改進(jìn)嗎.小結(jié)歸納；有些果樹比較高，人很難夠得著，特別是一些水果落下來容易破爛，用簡易摘果器就解決了這個難題了。它也是根據(jù)人們的需求而設(shè)計生產(chǎn)的。〔4〕電子滅蚊拍出示電子滅蚊拍實物并提出設(shè)問：“你用過電子滅蚊拍嗎.指導(dǎo)它為什么受消費者的歡迎.〞小結(jié)歸納：電子滅蚊拍使用方便，滅蚊效果好，不會污染墻壁等。它符合生活需要，所以受到歡迎?？偨Y(jié)：以上幾個實例都說明社會需生產(chǎn)和推動創(chuàng)造創(chuàng)造的根本動力。抓住生產(chǎn)、生活中的*一需要，下決心進(jìn)展分析研究，就會提出創(chuàng)造創(chuàng)造的課題。2、設(shè)計“防風(fēng)衣架〞師：晾衣架是常見的生活用品。一般的晾衣架很容易被風(fēng)吹掉。請你們設(shè)計一個“防風(fēng)衣架〞。可在普通晾衣架的根底上改進(jìn)。構(gòu)造越簡單越好，材料要易得，使用要方便?！翱s小為我所用〞〔1〕讀一讀，說一說：縮小省略法含義?！?〕做一做、試一試：我們利用縮小省略法來做一個玩具——折疊杯的改進(jìn)。〔3〕想一想、議一議：生活中，用壓縮、折疊、縮小的方法，是有些東西節(jié)省空間、攜帶方便，同學(xué)們還能舉出一些例子嗎.〔4〕歸納小結(jié)：縮小省略法是創(chuàng)造創(chuàng)造的一種技法?！?〕課后自主活動：觀察生活中哪些物品還可以縮小或增減功能，并記錄下來；在雜志、報紙、網(wǎng)絡(luò)上收集用縮小省略法創(chuàng)造的新產(chǎn)品資料，照例子填表。“模仿也可創(chuàng)造〞1、師：模仿聯(lián)想也是人們進(jìn)展創(chuàng)造創(chuàng)造的一條有效地途徑。我們不僅可以向生物模仿，還可以向其他物體或現(xiàn)象模仿。2、舉出生活中這樣的例子；觀看教材，讓學(xué)生認(rèn)識模仿創(chuàng)造法。3、指導(dǎo)學(xué)生完成紙飛機(jī)的制作、試飛，在做做玩玩的游戲活動中進(jìn)一步體會模仿創(chuàng)造法的微妙。三、課堂總結(jié)：同學(xué)們：通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲.你們要想成為創(chuàng)造者，應(yīng)從了解社會需求、生活需求和個人希望，就要敢于設(shè)想，敢于模仿，善于動腦，敢于動手，就一定能成為創(chuàng)造者。四、課后任務(wù)：要求學(xué)生完成自己設(shè)計防風(fēng)衣架方案，能制造出防風(fēng)衣架更好，帶來讓大家評價和欣賞欣賞。?創(chuàng)造貴在動手?活動目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生能畫出表達(dá)明確的小創(chuàng)造設(shè)計示意圖，初步學(xué)會畫圖樣、造模型等方式來表現(xiàn)創(chuàng)造構(gòu)思的方法；2、指導(dǎo)學(xué)生能根據(jù)設(shè)計示意圖親自動手對身邊的小創(chuàng)造材料進(jìn)展簡單的加工；3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會選擇適宜的材料，嘗試根據(jù)材料的特性進(jìn)展創(chuàng)造性的運用；4、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會填寫?小創(chuàng)造專利申請表?；5、通過制作小創(chuàng)造，進(jìn)展創(chuàng)新設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心科技開展、關(guān)心社會與生活，努力提高其生活和學(xué)習(xí)的效率；6、指導(dǎo)學(xué)生在小創(chuàng)造活動中學(xué)會發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵問題，培養(yǎng)面對困難、敢于挑戰(zhàn)的科學(xué)精神，采納多方意見，對自己的方案進(jìn)展合理的改進(jìn)；7、通過開展小創(chuàng)造活動，進(jìn)展創(chuàng)新設(shè)計，鍛煉和提高學(xué)生獲取信息和創(chuàng)新的能力?；顒訙?zhǔn)備；1、根據(jù)教學(xué)的需要，盡量使用圖片、實物等直觀教具，盡可能借助多媒體，增強創(chuàng)造實踐活動課的教學(xué)效果；2、教師收集、制作一些小創(chuàng)造作品，共學(xué)生模仿制作、實習(xí)操練。選擇適合小學(xué)生制作的小創(chuàng)造材料假設(shè)干；3、教師事先填好?小創(chuàng)造專利申請表?樣表，出示在幻燈片上，供同學(xué)學(xué)習(xí)模仿?；顒舆^程一、活動導(dǎo)入仔細(xì)觀察文中六幅小創(chuàng)造作品，談?wù)勛约旱南敕?。二、活動過程1、小創(chuàng)造實踐〔1〕拆卸玩具a、選擇易得的玩具；b、搞清正確的拆卸順序和正確的使用方法；c、注意物件的保管；d、組裝后要進(jìn)展實際試驗運轉(zhuǎn)；e、清掃活動場所，養(yǎng)成好習(xí)慣。〔2〕仿制小創(chuàng)造a、選擇仿制的容；?做理性消費者?教材簡析：消費與我們每個人息息相關(guān)。我們手中用于消費的錢應(yīng)該怎樣花，我們生活中的消費行為哪些是正確的，哪些是錯誤的，我們平時的消費心理和消費行為受什么因素影響等等，這些都是我們共同關(guān)注的問題。為引導(dǎo)大家合理消費，我們進(jìn)展本次綜合實踐活動。學(xué)情分析：綜合實踐活動強調(diào)整合，注重實踐，突出開放性，關(guān)注過程，強調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和親身經(jīng)歷，表達(dá)參與，讓學(xué)生在活動過程中有所理解，有所體驗，有所感悟。為此，設(shè)計本次活動的主旨是讓學(xué)生從課堂走向社會，從書本走向生活，充分利教學(xué)過程：〔一〕準(zhǔn)備階段：1、學(xué)生準(zhǔn)備：將全班同學(xué)分成假設(shè)干個活動小組，通過報刊雜志、互聯(lián)網(wǎng)、圖書館等搜集資料，編制調(diào)查問卷和訪談問題，同時觀察和聯(lián)系訪談和調(diào)查對象，以選擇和得到他們的同意、支持和配合。2、教師準(zhǔn)備：指導(dǎo)和催促學(xué)生搜集資料和編制調(diào)查問卷，同時聯(lián)系學(xué)校、學(xué)生家長及相關(guān)部門，取得配合和支持?！捕郴顒与A段：各活動小組的同學(xué)分別行動，在學(xué)校、家庭和相關(guān)部門進(jìn)展調(diào)查和訪談，并對結(jié)果進(jìn)展總結(jié)和分析。1、第一活動小組在學(xué)校中高年級以調(diào)查問卷的形式進(jìn)展調(diào)查，主要問題有：①你每個月的消費大約是多少.A、30元左右B、60元左右C、100元左右D、200元以上②你每個月的消費主要用于哪些方面.A、吃飯B、買書C、社交D、其他③你平時用的東西是：A、樸素大方的B、品牌④你的同學(xué)過生日，別人都送很貴重的禮物，你會怎么辦.A、隨便送一個代表一下心意B、送個和別人差不多的C、和父母要錢送一個比別人好的D、沒有條件送好的干脆就不送了⑤你身邊大局部人都買一件最近非常流行的衣服，你會怎么辦.A、不買，不和他們一樣B、買，和大家保持一樣⑥節(jié)假日和同學(xué)外出你選擇的消費方式是：A、一個人請客B、大家比著消費C、相互提醒不浪費⑦你平時買的東西，大局部都是：A、沒用，只是一時喜歡就買B、有用，都是平時能用上的⑧你看上一個非常喜歡的物品，但是目前沒有足夠的錢買，按照你的性格你會怎么辦.A、放棄了，反正也買不起B(yǎng)、借錢，當(dāng)時就一定要買下C、攢錢，以后碰上了再買2、第二活動小組走入家庭對家長進(jìn)展采訪，采訪的題目主要有：①您認(rèn)為你的孩子平時的消費：A、消費很大B、消費一般C、很少有消費②您認(rèn)為一個孩子一個月的消費多少比較適宜.A、30元左右B、60元左右C、100元左右D、由孩子自己決定③您對現(xiàn)在孩子之間的攀比消費所持的觀點是：A、贊同B、不贊同C、無所謂④別人在孩子過生日時大辦生日宴會，這個時候您會怎樣做.A、教育孩子不要和別人比較B、容許孩子過生日時辦更大的生日宴會⑤您認(rèn)為孩子的消費受家長的影響嗎.A、有影響B(tài)、影響不大C、沒有影響3、第三組同學(xué)走向街頭隨機(jī)采訪或到相關(guān)部門進(jìn)展有針對性的采訪，采訪的主要題目有：①您認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)生的消費需要引導(dǎo)嗎.A、需要B、不需要C、無所謂②您認(rèn)為現(xiàn)在學(xué)生大手大腳消費會帶來哪些不良后果：A、加重家長負(fù)擔(dān)B、導(dǎo)致學(xué)生思想觀念的變化C、引發(fā)不良事故的發(fā)生③對于學(xué)生來說，您認(rèn)為什么樣的消費才是合理的消費.A、買自己需要的東西B、征求家長同意的適當(dāng)消費C、家庭收入高就可以高消費④引導(dǎo)學(xué)生合理消費，你認(rèn)為哪些部門都有責(zé)任.A、學(xué)校B、家庭C、政府D、社會各界〔三〕小組交流階段：各小組對自己的調(diào)查進(jìn)展歸納總結(jié)，并進(jìn)展跨組討論，總結(jié)出目前在學(xué)生中普遍存在合理消費行為和不合理消費行為，分析不合理消費行為存在的原因、帶來的影響以及如何引導(dǎo)大家合理消費。〔四〕結(jié)果匯報和交流階段：教師引導(dǎo)：消費與我們每個人息息相關(guān)。我們手中用于消費的錢應(yīng)該怎樣花.我們生活中哪些消費心理和消費行為是正確的，哪些是錯誤的.我們的消費心理和消費行為都受什么因素的影響，同時我們的消費心理和消費行為又會影響到什么.這些都是我們共同關(guān)注的問題。請每個小組把自己調(diào)查的結(jié)果給大家作匯報。〔三個小組分別匯報〕教師評價：同學(xué)們總結(jié)的很好，舉例也很有代表性，看來同學(xué)們調(diào)查和分析很認(rèn)真。教師提問：我們?nèi)绾尾拍茏龅胶侠硐M呢.〔學(xué)生自由答復(fù)〕教師總結(jié)：同學(xué)們答復(fù)的都有一定道理，是的，我們要在自己的經(jīng)濟(jì)承受圍進(jìn)展的消費，防止盲從，理智消費，要牢記中華民族勤儉節(jié)約和艱辛奮斗的傳統(tǒng)美德和優(yōu)良作風(fēng)。多媒體播放：鏡頭一：據(jù)對一所學(xué)校學(xué)生消費情況的調(diào)查得知，有的學(xué)生消費月平均支出多達(dá)700多元，而有的學(xué)生還不到70元，兩相比照，相差10倍之多。鏡頭二：世界首富比爾.蓋茨，按他的富裕程度，他可以隨心所欲，但他花錢很節(jié)省，他曾屢次訪華，有時坐班機(jī)只是買中等艙。首富王永慶，外出辦事只吃普通盒飯。首富嘉誠曾創(chuàng)造過6天狂賺12億元的奇跡，但他節(jié)省程度也是驚人的。教師提問：同學(xué)們想一想，以上的消費行為說明了什么，我們應(yīng)該怎么做呢.〔學(xué)生自由答復(fù)〕教師總結(jié)：同學(xué)們理解的非常的深刻，這就是我們本節(jié)綜合實踐課所要告訴大家的道理。希望大家能夠從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約、適度消費的好習(xí)慣?！参濉痴n外反思：記錄和分析總結(jié)一段時間〔一周或一月〕自己可支配的收入情況、支出方向，分析那些消費是合理的，那些消費是不合理的，在此根底上，結(jié)合本課知識的學(xué)習(xí)制定一份科學(xué)的個人消費方案?！擦?、活動評價設(shè)計：

知識能力情感態(tài)度價值觀〔20分〕合作能力〔10分〕組織能力〔10分〕表達(dá)能力〔10分〕意志能力〔10分〕

〔40分〕教師評價

家長評價

學(xué)生自評

〔七〕、課外拓展為自己的生日消費做一個統(tǒng)計。?學(xué)習(xí)習(xí)慣伴我行?1、情感態(tài)度:

讓學(xué)生通過本次實踐活動，使學(xué)生認(rèn)識到是什么習(xí)慣。為什么我們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣.知道一些學(xué)習(xí)習(xí)慣，會分析身邊及班級一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，找到自己一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣并提出改正壞習(xí)慣的方法。鼓勵孩子們改掉壞習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣，成為好學(xué)生。在以后學(xué)習(xí)中，心中時刻裝著好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，要求自己和好的學(xué)習(xí)習(xí)慣同行成為快樂的學(xué)習(xí)者，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣將會終身受益。2、過程和方法:

鼓勵學(xué)生自己活動，參與到整個活動中來，表達(dá)“學(xué)生是學(xué)習(xí)和活動的主體〞這個理念。3、知識和能力:

培養(yǎng)他們組織和參與活動的能力，包括合作能力、參與能力、搜集整理信息的能力、獲取新知識的能力?；顒舆^程：明確本次召開有關(guān)“學(xué)習(xí)習(xí)慣〞方面的綜合實踐活動。主題確定后，我精心設(shè)計制定出活動方案，首先組織班干部再次審讀教師的設(shè)計流程，〔大體設(shè)計了課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)〕學(xué)生通過已往活動經(jīng)歷發(fā)表自己見解，有的說：“我可以上網(wǎng)查找有關(guān)學(xué)習(xí)習(xí)慣的兒歌〞；有的說：“教師我從四年級思品書上見到過好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的故事〞；還有的同學(xué)說：“我還會自編好的學(xué)習(xí)習(xí)慣歌曲呢〞……同學(xué)們集思廣義，提供了很多活動素材，考慮到時間緊，任務(wù)重，為了能使這項活動的方案盡早定稿，我伴演了“編劇〞的角色，把主題為“學(xué)習(xí)習(xí)慣伴我行〞的活動素材進(jìn)展整合，分為三個階段，十項活動容。教師準(zhǔn)備：課前和課堂中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣表現(xiàn)的視頻短片學(xué)生準(zhǔn)備：課前和課堂中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣表現(xiàn)資料、自編?課前準(zhǔn)備歌?、?學(xué)習(xí)習(xí)慣拍手歌?、?課堂好習(xí)慣?、?讀書寫字歌?、?小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣兒?、典范學(xué)生的照片、自編自演?啄木鳥的自白?情境劇及表演頭飾、快板、卡紙、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的名言故事。第一階段：準(zhǔn)備階段通過課余時間觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，拍攝一些真實的錄像短片，翻閱書籍、上網(wǎng)查找等方法搜集有關(guān)學(xué)習(xí)慣的兒歌。第二階段：實施階段準(zhǔn)備活動?拍手歌?女：我是主持***

。男：我是主持人***。男：小的時候我們剛學(xué)會刷牙，每天都要爸爸媽媽提醒才會去刷牙?，F(xiàn)在卻不用爸爸媽媽再提醒，我們就能堅持每天刷牙。女：這是為什么呢.男：這是因為我們從小到大每天堅持這樣做，長期就養(yǎng)成了習(xí)慣。女：習(xí)慣是人生開展的奠基石，所以我們要從小養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為我們?nèi)松_展打下堅實的根底。男：在我們生活、學(xué)習(xí)中有很多、很多的習(xí)慣要求，經(jīng)過開學(xué)近一個月的細(xì)心觀察后，我們發(fā)現(xiàn)了不少學(xué)習(xí)方面的問題。經(jīng)班委會討論決定，我們一起探討學(xué)習(xí)習(xí)慣方面的問題。合：今天活動的主題是?學(xué)習(xí)習(xí)慣伴我行?活動一：引出主題，了解知識女：我們從早到晚大局部時間是在學(xué)習(xí)中渡過，相信你們會知道很多的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同學(xué)們，誰來說說你知道的學(xué)習(xí)習(xí)慣。〔學(xué)生開火車交流〕男：你們知道的學(xué)習(xí)習(xí)慣可真多呀！讓我們歸為課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)來討論?；顒佣赫n前準(zhǔn)備，分析評價女：叮鈴鈴……上課預(yù)備鈴響了，讓我們一起看一看視頻中同學(xué)們在忙些什么?！步涣鳌衬校和瑢W(xué)們你們喜歡哪些同學(xué)的做法，能說說喜歡他們的理由嗎.〔生自由發(fā)表意見〕女：我們看到了，一些是課前做好準(zhǔn)備的好習(xí)慣它將伴我們一生快樂成長，一些是課前懶散不做準(zhǔn)備的壞習(xí)慣，它將成為我們?nèi)松缆飞系慕O腳石。男：請聽歌曲?課前準(zhǔn)備歌?女：課前做好準(zhǔn)備是一節(jié)課中習(xí)慣養(yǎng)成的起始階段，我們要從鈴聲響起時就要提醒自己養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?；顒尤赫n中現(xiàn)象，分析研討男：我們還拍攝了同學(xué)們課堂上的一段錄像，請欣賞〔源于學(xué)生生活，觀看有關(guān)學(xué)生課堂上好習(xí)慣與壞習(xí)慣的圖片〕女：同學(xué)們你們從錄像中看到了什么，請與同學(xué)們交流一下吧?！颤c名學(xué)生交流〕生1、我看到了那些上課認(rèn)真聽講的同學(xué)生2、你看到了那些上課交頭接耳的同學(xué)生3、我看到了上課發(fā)言不積極的同學(xué)生4、我看到了上課看動畫書的同學(xué)……男：你們看的既認(rèn)真又仔細(xì)，而且評價的很全面。請聽詩朗讀?課堂好習(xí)慣?活動四：認(rèn)識錯誤，同伴共進(jìn)女；通過看錄像相信每一位同學(xué)也認(rèn)識到自已課堂中的一些不良學(xué)習(xí)習(xí)慣了吧！〔學(xué)生自我檢討〕男；好習(xí)慣需要培養(yǎng)，壞習(xí)慣需要改正。只有敢于正視缺點，敢于戰(zhàn)勝并且改正缺點，才能取得更大的進(jìn)