電動機(jī)點(diǎn)動控制教學(xué)設(shè)計(jì)

電動機(jī)點(diǎn)動掌握-教學(xué)設(shè)計(jì)電動機(jī)點(diǎn)動掌握-教學(xué)設(shè)計(jì)00/8中等職業(yè)教育電氣技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程改革成果教材中等職業(yè)教育電氣技術(shù)應(yīng)用專業(yè)課程改革成果教材電動機(jī)點(diǎn)動正轉(zhuǎn)掌握電路電動機(jī)點(diǎn)動正轉(zhuǎn)掌握電路教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)電動機(jī)點(diǎn)動掌握-教學(xué)設(shè)計(jì)電動機(jī)點(diǎn)動掌握-教學(xué)設(shè)計(jì)1/8學(xué)科 掌握設(shè)備》

課型 授課 課時

160〔4〕課題 電動機(jī)點(diǎn)動正轉(zhuǎn)掌握教材 專業(yè)課程改革成果教《工廠電氣掌握〔高等教育出版社〕

班級

1412023學(xué)問目標(biāo)教學(xué)力量目標(biāo)目標(biāo)

1、理解電動機(jī)點(diǎn)動正轉(zhuǎn)掌握工作原理2、能夠識圖并按圖安裝接線情感目標(biāo) 治理標(biāo)準(zhǔn)融入教學(xué)當(dāng)中，培育清潔、清掃、安全標(biāo)準(zhǔn)職業(yè)素養(yǎng)。

能夠自行排查故障電路任務(wù)驅(qū)動法、探究法

教學(xué) 教學(xué)電氣元件用具電工工具等本書前面已經(jīng)講解了電動機(jī)手動正轉(zhuǎn)掌握電路，從這節(jié)開頭進(jìn)入利用接觸器等元件掌握電動機(jī)的學(xué)習(xí)。電動機(jī)點(diǎn)動正轉(zhuǎn)掌握是《工廠電氣掌握設(shè)備》的入門內(nèi)容，將為學(xué)生在后面能夠正確分析簡單的掌握電路打下堅(jiān)實(shí)的根底。教材本節(jié)內(nèi)容是電動機(jī)點(diǎn)動正轉(zhuǎn)掌握電路安裝，本書留意的是技能的實(shí)訓(xùn)教學(xué)。學(xué)問源處理 于生活，在教學(xué)過程中將從生活中的電動葫蘆實(shí)例引入課題進(jìn)展講解，重視學(xué)問的生成思路 與呈現(xiàn)，承受情景教學(xué)法、工程教學(xué)法、務(wù)驅(qū)動法等留意師生互動、生生互動的教法與學(xué)法；在講解過程中，實(shí)行任務(wù)驅(qū)動的方式，一步一步的進(jìn)展教學(xué)，學(xué)生實(shí)操接線過程中，跟蹤、巡回輔導(dǎo)，覺察問題準(zhǔn)時解決，師生之間相互溝通，大大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱，奇異的解決了本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)內(nèi)容 教師活動

學(xué)生活動 組織教學(xué)1、清點(diǎn)班級人數(shù)，2、預(yù)備好電氣元件。

營造良好的課堂氣氛課前預(yù)備〔8〕

1、分好小組〔4/組〕2、分發(fā)電工工具4、強(qiáng)調(diào)安全標(biāo)準(zhǔn)

總指揮，安排好所要預(yù)備的電氣元件、器材等。

領(lǐng)取工具及材等

小組共同合作，互助互學(xué)，提高學(xué)生對學(xué)習(xí)興趣。引入：生活中電動葫蘆，并播放視頻。教師播放視頻，并進(jìn)展操作過程的講

通過觀看視情景引入〔5〕

簡化掌握動畫

解。操作動畫，并進(jìn)展簡潔分析，從何引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容。

這樣的功能？觀看與思考

引入生活中的實(shí)例，動畫播放、演示，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，從何調(diào)動學(xué)生樂觀性。1、原理圖及構(gòu)造確SB立 展現(xiàn)電動機(jī)點(diǎn)動原理圖任務(wù)

析各元件在電路中所起〔10分鐘〕QS:組合開關(guān) SB:啟動按鈕FU1、FU2：熔斷器KM：溝通接觸器2、工作原理〔1〕啟動：按下按鈕SB 電動機(jī)運(yùn)轉(zhuǎn)線圈失電→KM電動機(jī)停轉(zhuǎn)任務(wù)一：元件檢查，安裝元件〔5分鐘〕

給學(xué)生分析電氣圖構(gòu)造及相應(yīng)元件作用分析掌握電路工作原理

的作用在教師的引路工作原理，與教師一起字板書出來。

提高學(xué)生的總結(jié)歸納力量。落實(shí)知識目標(biāo)。指導(dǎo)學(xué)生安裝元件

用萬用表檢

教師引導(dǎo)提示，學(xué)生狀況及檢查元原件查元件好壞，動手操作，好壞的方法并用電工工具安裝〔定〕元件。

加強(qiáng)學(xué)生的動手操作力量。實(shí)課堂中巡回指導(dǎo)學(xué)施生操作狀況，指出任 在過程中精彩的地

學(xué)生實(shí)行小組合作方式，依據(jù)電動機(jī)務(wù)〔115分鐘〕

任務(wù)二：實(shí)際操作，巡回指導(dǎo)〔100分鐘〕加以訂正與指導(dǎo)。

方及存在的缺乏。點(diǎn)動掌握原理圖進(jìn)展安裝接線。引導(dǎo)學(xué)生把握電路學(xué)生進(jìn)展短任務(wù)三：線路調(diào)試，通電試車〔10〕調(diào)試的步驟和方法路測試及調(diào)試教師引導(dǎo)提示，學(xué)生動手操作，加強(qiáng)學(xué)生的動手操作力量。通過學(xué)生動手操作順利突破重點(diǎn)、難點(diǎn)。優(yōu)秀作品評比成果展現(xiàn)〔10〕

第一組其次組第三組第四組第五組第六組第七組第八組

教師點(diǎn)評，表揚(yáng)做的比較好的學(xué)生，并對表現(xiàn)優(yōu)秀的小組進(jìn)展表揚(yáng)鼓舞。

優(yōu)秀作品。

檢驗(yàn)學(xué)生對本次課掌握的狀況分發(fā)學(xué)生工程評分表總結(jié)評價〔8〕拓展延長〔4〕

教師進(jìn)展綜合性評價學(xué)以致用，聯(lián)系到生活實(shí)際當(dāng)中去，并給出思考如何實(shí)現(xiàn)電動機(jī)連續(xù)運(yùn)轉(zhuǎn)?

分發(fā)小組工程評分表，指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)展評分。教師對本次課學(xué)生完成狀況進(jìn)展總結(jié)評價提出問題，讓學(xué)生思考。

學(xué)生進(jìn)展小環(huán)節(jié)每小組派一代表將小組數(shù)填寫在黑板白紙上。動學(xué)生自主探究的主動性

學(xué)生對自己所學(xué)學(xué)問進(jìn)行歸納總結(jié)，并給出相應(yīng)的評價。課內(nèi)知識