2023年-初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)-9

第頁(yè)2023初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)錦集5篇

總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一工程或某些工作進(jìn)行回憶和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，因此好好打算一份總結(jié)吧。但是卻覺(jué)察不知道該寫(xiě)些什么，以下是我整理的初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇1

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)九年級(jí)1班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，因進(jìn)入初三畢業(yè)沖刺階段，擔(dān)當(dāng)?shù)慕虒W(xué)任務(wù)較重，須要完成整個(gè)初中三年級(jí)一年的課程，所以整個(gè)學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)都是比擬驚慌的。

回憶一學(xué)期的教學(xué)工作，我堅(jiān)持學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，做好理論學(xué)習(xí)筆記，主動(dòng)參與教研活動(dòng)，并參與了全國(guó)優(yōu)質(zhì)課展評(píng)的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，收獲頗深。本學(xué)期輔導(dǎo)一位年輕老師參與臨沂市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，獲得二等獎(jiǎng)。我在不斷的實(shí)踐中漸漸的加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)實(shí)力的培育。

本學(xué)期的教學(xué)過(guò)程中，注意教材的鉆研，仔細(xì)備好每一堂課。教勞教化教學(xué)。

2、多向老老師學(xué)習(xí)，特殊向在學(xué)校里一些有閱歷的老老師與觀念新奇的年輕老師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)其先進(jìn)的教學(xué)行為與方式，做到教學(xué)上一絲不茍。3、加強(qiáng)中考題的探討，尤其是近3年的臨沂市的中考題的探討，提高個(gè)人對(duì)中考題命題方向的駕馭。

通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)工作，我的教學(xué)實(shí)力與水平有了肯定的提高與進(jìn)步，在今后的教學(xué)生涯中，我還將努力進(jìn)取，讓自己的教化教學(xué)付出更有實(shí)效。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇2

作為一個(gè)初中班的數(shù)學(xué)老師我覺(jué)得要搞好數(shù)學(xué)教學(xué)工作，取得良好的教學(xué)效果，必需仔細(xì)探討初中教學(xué)的各種規(guī)律，并加以有機(jī)綜合，形成適應(yīng)學(xué)生的的教學(xué)方法，以我這一年的教學(xué)閱歷與體會(huì)，覺(jué)得從以下兩大方面動(dòng)身，教學(xué)成果應(yīng)是可以上去的。

首先，應(yīng)從思想工作著手，我覺(jué)得要教好學(xué)生，應(yīng)先讓他們敬重老師，這也是做學(xué)生的根本準(zhǔn)那么，所以我第一天當(dāng)他們老師起，就首先要求他們敬重與理解老師的要求，但要到達(dá)這一點(diǎn)，并不簡(jiǎn)單，因?yàn)閷W(xué)生們大都有厭學(xué)的心情所以老師要運(yùn)用自己各方面實(shí)力，包括個(gè)人品行，口才，學(xué)問(wèn)各方面吸引孩子，因?yàn)閷W(xué)生喜愛(ài)一個(gè)幽默，學(xué)問(wèn)廣博，品德高尚，善解人意，肯助人的老師，讓他們覺(jué)得老師就是正義與公理的化身，他們也最肯服這樣的老師。有一點(diǎn)要特殊留意：就是肯定禁止打罵學(xué)生，這樣很簡(jiǎn)單讓學(xué)生對(duì)老師離心離德，那就談不上搞好教學(xué)了，但愛(ài)學(xué)生同時(shí)又應(yīng)對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，他們有錯(cuò)誤絕不行聽(tīng)之任之，該剛好指責(zé)就得指責(zé)，方式就是講道理，影響一個(gè)學(xué)生的最好方式莫過(guò)于真心的關(guān)心與幫助。有一點(diǎn)也很重要，就是優(yōu)良的班風(fēng)與四周的學(xué)習(xí)氣氛對(duì)引導(dǎo)后進(jìn)生進(jìn)步起事半功倍的效果，這就須要班主任與課任老師的有效協(xié)作，沒(méi)有這些，個(gè)人再努力也是不行，管理學(xué)生是一門(mén)藝術(shù)，我目前仍在探究。只有當(dāng)以上思想工作根本過(guò)關(guān)了，奏效了，才能使教學(xué)效果上去。

對(duì)于教學(xué)方面，我主要從以下二點(diǎn)入手。

一、總體把握教學(xué)要點(diǎn)，如該學(xué)年，該學(xué)期有哪些學(xué)問(wèn)點(diǎn)，重點(diǎn)是什么，難點(diǎn)是什么，這樣在平常教學(xué)中才有目標(biāo)。

二、留意和學(xué)生一起探究各種題型，我覺(jué)察學(xué)生都有探求未知的特點(diǎn)，只要勾起他們的求知欲與愛(ài)好，學(xué)習(xí)勁頭就上來(lái)了，如每節(jié)課后如有時(shí)間，我都出幾題有新意，又不難的相關(guān)題型，與學(xué)生一起探討。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇3

為了構(gòu)建優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)模式，提高我縣初中課堂教學(xué)效率，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)資源的輻射與示范作用，肅寧縣教研室組織了課堂教學(xué)閱歷溝通展示活動(dòng)，于11月26日分別在梁村中學(xué)、硯昌中學(xué)實(shí)行了初中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、化學(xué)三科教學(xué)閱歷溝通研討活動(dòng)。

三中孫煥第老師、河北中學(xué)葛雙艷老師經(jīng)過(guò)細(xì)心的打算給老師們帶來(lái)了兩節(jié)學(xué)案課，通過(guò)課堂觀摩、溝通研討使老師們比照擬生疏的學(xué)案課有了真實(shí)的相識(shí)——

〔1〕、增大課堂容量，提高課堂效率；

〔2〕彌補(bǔ)沒(méi)有多媒體教學(xué)設(shè)備的缺憾，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊；

〔3〕充分表達(dá)學(xué)生的主體作用以及老師的`引導(dǎo)作用。

觀摩課后，進(jìn)行了溝通研討活動(dòng)，首先由兩位上課老師進(jìn)行說(shuō)課，然后各學(xué)校老師爭(zhēng)相發(fā)言，闡述自己對(duì)學(xué)案教學(xué)的相識(shí)以及這兩節(jié)課的評(píng)價(jià)，老師們主動(dòng)溝通，共同探討。授課老師與教研員針對(duì)老師們困惑的問(wèn)題，多角度、多方位為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校老師做出指導(dǎo)。

本次活動(dòng)亮點(diǎn)：

1、作課老師打算充分，教學(xué)效果較好

2、利用學(xué)案，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，增大課堂容量

3、聽(tīng)課老師從教學(xué)理念、教學(xué)模式、課改信息，科學(xué)的方法和教學(xué)技巧等方面進(jìn)行了學(xué)習(xí)和提高。

存在的缺乏：

1、老師引導(dǎo)、點(diǎn)播實(shí)力仍需提高，

2、利用學(xué)案教學(xué)一些環(huán)節(jié)還需改良、優(yōu)化，增加實(shí)效性。

最終，結(jié)合本次教研活動(dòng)給出教學(xué)建議：

1、把握好教材，細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容。

把教材進(jìn)行精加工，定好教學(xué)內(nèi)容。須要做到：精〞、“博〞。精：教學(xué)內(nèi)容的選定必需經(jīng)過(guò)細(xì)心篩選，要具有根底性、范例性、結(jié)構(gòu)性、典型性。

博：不僅限定既定教材，要加以延長(zhǎng)、補(bǔ)充、擴(kuò)展、綜合。總之，要綜合性、創(chuàng)立性的運(yùn)用教材。

2、細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程

〔1〕抓住學(xué)問(wèn)關(guān)鍵點(diǎn)，精確把握教材最本質(zhì)的帶有規(guī)律性的學(xué)問(wèn)關(guān)節(jié)點(diǎn)；

〔2〕找準(zhǔn)學(xué)問(wèn)最正確結(jié)合點(diǎn)，理清前后學(xué)問(wèn)、新舊學(xué)問(wèn)的聯(lián)系與連接

〔3〕確定教學(xué)起訖點(diǎn)，確定教學(xué)的起點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)的終點(diǎn)

〔4〕考慮教學(xué)切入點(diǎn)，即從什么角度通過(guò)什么聯(lián)系、采納什么方式導(dǎo)入新課

〔5〕把握課堂興奮點(diǎn)

〔6〕凸顯教學(xué)著重點(diǎn)，即教學(xué)的主線(xiàn)要清楚

〔7〕突破學(xué)習(xí)疑難點(diǎn)，有針對(duì)性地引導(dǎo)、化解

〔8〕細(xì)心組織訓(xùn)練點(diǎn)

〔9〕設(shè)計(jì)教學(xué)收束點(diǎn)

3、細(xì)心設(shè)計(jì)課堂。

〔1〕利用多媒體課件、學(xué)案等協(xié)助教學(xué)，增大課堂容量；

〔2〕有效的綜合性地運(yùn)用教材、教輔，組合好有梯度的訓(xùn)練題組。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇4

一學(xué)期的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝，本學(xué)期的教學(xué)工作即將落下帷幕。一學(xué)期以來(lái)，我擔(dān)當(dāng)九年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在教學(xué)的各方面嚴(yán)格要求自己。為了明年的教學(xué)工作做得更好，做得更精彩，為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，剛好總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

⑴課前打算：備好課。

仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的根本思想、根本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問(wèn)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

了解學(xué)生原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的愛(ài)好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反響，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)立良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問(wèn)面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

二、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

初中的學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯娜狈Α?/p>

三、仔細(xì)做好總復(fù)習(xí)工作?？倧?fù)習(xí)工作要面對(duì)全體學(xué)生。詳細(xì)做法是：

㈠老師的板書(shū)與學(xué)生的板演

老師的板書(shū)應(yīng)表達(dá)學(xué)問(wèn)的發(fā)生過(guò)程，學(xué)問(wèn)之間的縱橫聯(lián)系，對(duì)問(wèn)題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參加狀況，老師的板書(shū)布局要合理，層次要清楚，電教手段運(yùn)用要和諧。

強(qiáng)化學(xué)生板演作用，讓不同層次學(xué)生都有時(shí)機(jī)表現(xiàn)，因?yàn)閷W(xué)生板演可為老師供給反響信息，如暴露學(xué)問(wèn)上的缺欠，可彌補(bǔ)講課中的缺乏，同時(shí)，學(xué)生板演中出現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法，為老師供給向?qū)W生學(xué)習(xí)的良好時(shí)機(jī)；另外也可以培育學(xué)生膽識(shí)，培育學(xué)生獨(dú)立思索實(shí)力，促進(jìn)記憶。

㈡注意學(xué)生解題中的錯(cuò)誤分析

在總復(fù)習(xí)中，學(xué)生在解題中出現(xiàn)錯(cuò)誤是不行避開(kāi)，老師針對(duì)錯(cuò)誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是重要的，首先老師可以通過(guò)錯(cuò)誤來(lái)覺(jué)察教學(xué)中的缺乏，從而實(shí)行措施進(jìn)行補(bǔ)救；錯(cuò)誤從一個(gè)特定角度揭示了學(xué)生駕馭學(xué)問(wèn)的過(guò)程，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)不斷嘗試的結(jié)果，老師仔細(xì)總結(jié)，可以成為學(xué)生學(xué)問(wèn)寶庫(kù)中的重要組成局部，使學(xué)生領(lǐng)會(huì)解決問(wèn)題中的探究、調(diào)試過(guò)程，這對(duì)學(xué)生實(shí)力的培育會(huì)產(chǎn)生有益影響。

首先，老師應(yīng)預(yù)防錯(cuò)誤的發(fā)生，要了解不同層次學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的駕馭狀況，調(diào)查中覺(jué)察：

⑴字面理解水平

⑵聯(lián)系的理解水平

⑶創(chuàng)立性水平

其次，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，提問(wèn)是重要復(fù)習(xí)手段，對(duì)于學(xué)生錯(cuò)誤的答復(fù)，要分析其緣由進(jìn)行有針對(duì)性的講解，這樣可以利用反面學(xué)問(wèn)穩(wěn)固正面學(xué)問(wèn)。

最終，課后的講評(píng)要抓住典型加以評(píng)述。事實(shí)證明，練是實(shí)踐，評(píng)是升華，只講不評(píng)，練習(xí)往往走過(guò)場(chǎng)。

㈢關(guān)切學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生

對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特殊予以關(guān)切，反復(fù)實(shí)行措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，指導(dǎo)他們改良學(xué)習(xí)方法，幫助他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過(guò)努力，能夠到達(dá)大綱中規(guī)定的根本要求，成為一名合格的初中畢業(yè)生。

首先，老師找他們促膝談心，把老師的愛(ài)傾注給學(xué)生，老師熱心、保護(hù)、耐性的幫助，學(xué)生會(huì)從心理體會(huì)到師生之間真摯情感，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信念。

其次，在課堂教學(xué)中，特殊在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認(rèn)知水平，逐步使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高。

最終，在班內(nèi)開(kāi)展學(xué)習(xí)中的相互幫助活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的復(fù)習(xí)情境，同時(shí)，有安排、有針對(duì)性地做好課外輔導(dǎo)工作。

四、要把“開(kāi)展學(xué)生思維實(shí)力是培育實(shí)力的信念〞這思想貫穿整個(gè)復(fù)習(xí)的始終。

1、變更命題的表現(xiàn)形式，培育學(xué)生思維的深刻性。

2、尋求不同的解題途徑與思維方式，培育學(xué)生的思維廣袤性。

3、改變幾何圖形的位置、形態(tài)和大小，培育學(xué)生思維的敏捷性，靈敏性。

4、強(qiáng)化題目的條件和結(jié)論，培育學(xué)生的思維指責(zé)性。

5、變封閉題目為開(kāi)放型題目，培育學(xué)生的思維創(chuàng)立性。

五、做好數(shù)學(xué)技能的再學(xué)習(xí)，全面培育學(xué)生素養(yǎng)

依據(jù)數(shù)學(xué)大綱的規(guī)定，一般認(rèn)為數(shù)學(xué)技能指以下3種：

⑴運(yùn)算技能

⑵作圖和畫(huà)圖技能

⑶推理技能

為此，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，特殊在學(xué)生練習(xí)中要做到下面幾個(gè)方面：

第一，正確性。要求學(xué)生在解題過(guò)程中遵循正確思維規(guī)律和形式，在運(yùn)算、推理、作圖中和所得結(jié)論中都要精確無(wú)誤。

其次，速度。注意解題速度。

第三，協(xié)調(diào)性。在解題過(guò)程中有意識(shí)地限制自己的反響，對(duì)于文字、符號(hào)、圖形運(yùn)用自由，融為一體，作出連貫反響。

六、主動(dòng)參加聽(tīng)課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。

參與教化局組織的?全國(guó)初中數(shù)學(xué)精品觀摩課?，學(xué)習(xí)全國(guó)名師教學(xué)方法和課堂教學(xué)策略，博采眾長(zhǎng)，努力提高自身教學(xué)水平。培育多種愛(ài)好愛(ài)好，不斷擴(kuò)寬學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液。

七、仔細(xì)參與教研組的課題探討工作。

數(shù)學(xué)組課題探討工作是由我籌劃和主持的，本學(xué)期申請(qǐng)立項(xiàng)的課題是?農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好的探討?。本學(xué)期，我始終以課題探討為動(dòng)力，仔細(xì)做好課程改革的試驗(yàn)和探究。

21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)老師的素養(yǎng)要求更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將會(huì)嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美妙的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

初中數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇5

1、學(xué)生有愛(ài)好。

孔子說(shuō)過(guò)：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。〞意思說(shuō)，干一件事，知道它，了解它不如愛(ài)好它，愛(ài)好它不如樂(lè)在其中?！昂猫暫汀皹?lè)〞就是情愿學(xué)，喜愛(ài)學(xué)，這就是愛(ài)好。愛(ài)好是最好的老師，有愛(ài)好才能產(chǎn)生愛(ài)好。那么如何才能建立好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)愛(ài)好呢？

〔1〕課前預(yù)習(xí)，對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)產(chǎn)生疑問(wèn)，產(chǎn)生新奇心。

〔2〕聽(tīng)課中要協(xié)作老師講課，滿(mǎn)意感官的興奮性。

〔3〕思索問(wèn)題留意歸納，挖掘你學(xué)習(xí)的潛力。

〔4〕聽(tīng)課中留意老師講解時(shí)的數(shù)學(xué)思想

〔5〕把概念回來(lái)自然。

2、學(xué)習(xí)有習(xí)慣。

習(xí)慣是經(jīng)過(guò)重復(fù)練習(xí)而穩(wěn)固下來(lái)的穩(wěn)重長(zhǎng)久的條件反射和自然須要：多質(zhì)疑、勤思索、好動(dòng)手、重歸納、留意應(yīng)用。良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣還包括課前自學(xué)、用心上課、剛好復(fù)習(xí)、獨(dú)立作業(yè)、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個(gè)方面。

3、培育實(shí)力。

數(shù)學(xué)實(shí)力包括：邏輯推理實(shí)力、抽象思維實(shí)力、計(jì)算實(shí)力、空間想象實(shí)力和分析解決問(wèn)題實(shí)力共五大實(shí)力。這些實(shí)力是在不同的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境中得到培育的。在平常學(xué)習(xí)中要留意開(kāi)發(fā)不同的學(xué)習(xí)場(chǎng)所，參加一切有益的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，如數(shù)學(xué)其次課堂、數(shù)學(xué)競(jìng)賽、智力競(jìng)賽等活動(dòng)。平常留意視察，比方，空間想象實(shí)力是通過(guò)實(shí)例凈化思維，把空間中的實(shí)體高度抽象在大腦中，并在大腦中進(jìn)行分析推理。學(xué)生務(wù)必要用全身心投入、全方位智力參加，最終到達(dá)自己各方面實(shí)力的全面開(kāi)展

4、駕馭方法。

學(xué)好初中數(shù)學(xué)，須要我們從數(shù)學(xué)思想與方法高度來(lái)駕馭它。中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要重點(diǎn)駕馭的的數(shù)學(xué)思想有以上幾個(gè)：集合與對(duì)應(yīng)思想，分類(lèi)探討思想，數(shù)形結(jié)合思想，運(yùn)動(dòng)思想，轉(zhuǎn)化思想，變換思想。有了數(shù)學(xué)思想以后，還要駕馭詳細(xì)的方法，比方：換元、待定系數(shù)、數(shù)學(xué)歸納法、分析法、綜合法、反證法等等。在詳細(xì)的方法中，常用的有：視察與試驗(yàn)，聯(lián)想與類(lèi)比，比擬與分類(lèi)，分析與綜合，歸納與演繹，一般與特別，有限與無(wú)限，抽象與概括等。

5、獨(dú)立自“主〞

數(shù)學(xué)不是老師教會(huì)的，而是在老師的引導(dǎo)下，自己主動(dòng)的思維活動(dòng)去獲得的。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就要主動(dòng)主動(dòng)地參加學(xué)習(xí)過(guò)程，養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)看法，獨(dú)立思索、勇于探究的創(chuàng)新精神；正確對(duì)待學(xué)習(xí)中的困難和挫折，敗不餒，勝不驕，養(yǎng)成主動(dòng)進(jìn)取，不屈不撓，耐挫折的優(yōu)良心理品質(zhì)；在學(xué)習(xí)過(guò)程中，要遵循相識(shí)規(guī)律，擅長(zhǎng)開(kāi)動(dòng)腦筋，主動(dòng)主動(dòng)去覺(jué)察問(wèn)題，注意新舊學(xué)問(wèn)間的內(nèi)在聯(lián)系，不滿(mǎn)意于現(xiàn)成的思路和結(jié)論，常常進(jìn)行一題多解，一題多變，從多側(cè)面、多角度思索問(wèn)題，挖掘問(wèn)題的實(shí)質(zhì)。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)肯定要講究“活〞，只看書(shū)不做題不行，只埋頭做題不總結(jié)積累也不行。對(duì)課本學(xué)問(wèn)既要能鉆進(jìn)去，又要能跳出來(lái)，結(jié)合自身特點(diǎn)，找尋最正確學(xué)習(xí)方法。

6、實(shí)行措施。

記數(shù)學(xué)筆記，特殊是對(duì)概念理解的不同側(cè)面和數(shù)學(xué)規(guī)律，老師在課堂中擴(kuò)展的課外學(xué)問(wèn)。記錄下來(lái)本章你覺(jué)得最有價(jià)值的思想方法或例題，以及你還存在的未解決的問(wèn)題，以便今后將其補(bǔ)上。

建立數(shù)學(xué)糾錯(cuò)本。把平常簡(jiǎn)單出現(xiàn)錯(cuò)誤的學(xué)問(wèn)或推理記載下來(lái)，以防再犯。爭(zhēng)取做到：找錯(cuò)、析錯(cuò)、改錯(cuò)、防錯(cuò)。到達(dá)：能從反面入手深化理解正確東西；能由果朔因把錯(cuò)誤緣由弄個(gè)水落石出、以便對(duì)癥下藥；解答問(wèn)題完整、推理嚴(yán)密。

7、會(huì)聽(tīng)課

仔細(xì)聽(tīng)好每一節(jié)棵。

要上好每一節(jié)課，數(shù)學(xué)課有學(xué)問(wèn)的發(fā)生和形成的概念課，有解題思路探究和規(guī)律總結(jié)的習(xí)題課，有數(shù)學(xué)思想方法提煉和聯(lián)系實(shí)際的復(fù)習(xí)課。要上好這些課來(lái)學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)，駕馭學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。

概念課

要重視教學(xué)過(guò)程，要主動(dòng)體驗(yàn)學(xué)問(wèn)產(chǎn)生、開(kāi)展的過(guò)程，要把學(xué)問(wèn)的來(lái)龍去脈搞清晰，相識(shí)學(xué)問(wèn)發(fā)生的過(guò)程，理解公式、定理、法那么的推導(dǎo)過(guò)程，變更死記硬背的方法，這樣我們就能從學(xué)問(wèn)形成、開(kāi)展過(guò)程當(dāng)中，理解到學(xué)會(huì)它的樂(lè)趣；在解決問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì)到勝利的喜悅。

習(xí)題課

要駕馭“聽(tīng)一遍不如看一遍，看一遍不如做一遍，做一遍不如講一遍，講一遍不如辯一辯〞的訣竅。學(xué)會(huì)把一個(gè)比擬困難的問(wèn)題，拆成或退為最簡(jiǎn)潔、最原始的問(wèn)題，把這些小題、簡(jiǎn)潔問(wèn)題想通、想透，找出規(guī)律，然后再來(lái)一個(gè)飛躍，進(jìn)一步升華，就能湊成一個(gè)大題，即退中求進(jìn)了。假設(shè)有了這種分解、綜合的實(shí)力，加上有扎實(shí)的根本功還有什么題目難得倒我們。

復(fù)習(xí)課

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程中，要有一個(gè)醒悟的復(fù)習(xí)意識(shí)，漸漸養(yǎng)成良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣，從而逐步學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)應(yīng)是一個(gè)反思性學(xué)習(xí)過(guò)程。要反思對(duì)所學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)、技能有沒(méi)有到達(dá)課程所要求的程度