幼兒園健康活動教案

第第頁【薦】幼兒園健康活動教案

幼兒園健康活動教案1

教材分析

對于小班幼兒，培育良好的行為習(xí)慣是最為重要的。飯后漱口雖是生活小事，但它對愛護牙齒健康非常重要,正是這些小環(huán)節(jié)將關(guān)系到孩子今后良好生活習(xí)慣的確立，一旦養(yǎng)成將終身受益。因此,設(shè)計本次活動，援助幼兒掌控更為豐富的護牙知識，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。為此，我們應(yīng)充分利用生活環(huán)節(jié)進行教育，特別是要隨時抓住時機，學(xué)習(xí)正確的漱口方法，援助幼兒了解清潔口腔的基本方法，并加以督導(dǎo)形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

活動目標(biāo)

1.幼兒學(xué)習(xí)并能掌控漱口的正確方法。

2.幼兒能養(yǎng)成實時漱口的.好習(xí)慣。

3.幼兒知道漱口可以愛護牙齒，并喜愛漱口。

活動預(yù)備

1.手偶一個

2.餅干、小毛巾、小鏡子、小杯子等每人一份

活動建議

1.運用小猴手偶，引出活動，知道漱口可以愛護牙齒。

〔1〕創(chuàng)設(shè)小猴牙疼的情景，引導(dǎo)幼兒爭論：小猴為什么會牙疼？

小結(jié)：吃完食物，不實時漱口。就會產(chǎn)生許多蛀蟲，它們在我們的牙齒上咬出一個一個黑黑的小洞洞，這樣我們的牙齒就會覺很疼很疼。所以，吃完食物后我們都要漱口，愛護好自己的牙齒。

2.通過幼兒自身體驗，掌控漱口的方法。

〔1〕請幼兒品嘗餅干，讓幼兒照鏡子，觀測吃完餅干后牙齒上有什么？該怎么辦？

〔2〕老師朗誦兒歌并示范漱口的方法，重點援助幼兒理解“咕嚕咕嚕”的意思和作用。

漱漱口兒歌:手拿花花杯，喝口清清水，抬起頭，閉上嘴，咕嚕咕嚕吐出水。

〔3〕引導(dǎo)幼兒先念兒歌，再依據(jù)兒歌做漱口的動作，掌控漱口的方法。

3.觀測漱口水中的食物殘渣，了解漱口的作用，使幼兒養(yǎng)成漱口的好習(xí)慣

〔1〕爭論：你漱口時發(fā)覺了什么？食物留在牙縫里時間長了會

怎么樣？我們都在什么時候需要漱口？

〔2〕小結(jié)：吃完東西后牙縫里都會留下殘渣，要實時漱口，愛護好牙齒。

幼兒園健康活動教案2

【活動設(shè)計背景】

五官與我們的日常生活休戚相關(guān)，通過這節(jié)健康課，讓幼兒知道五官的作用，讓幼兒知道要愛護我們的五官，一面給我們的日常生活造成不須要的麻煩。

【活動目標(biāo)】

1、在感知活動中發(fā)覺五官，知道五官的名稱

2、觀測五官的相對位置和形狀特征，初步了解愛護五官的一般常識

3、學(xué)習(xí)愛護五官

【教學(xué)重點、難點】

重點：讓幼兒在活動中了解五官，知道愛護五官的重要

難點：讓幼兒知道五官的名稱，在學(xué)習(xí)中知道五官的重要性

【活動預(yù)備】

五官圖像假設(shè)干，五官臉譜

【活動過程】

1、講解并描述故事《眉毛搬家》：寶寶累了，很早就休息了。這時房間里傳來爭吵聲。原來是五官在爭誰的本事大。誰也不讓誰。眉毛一聲不響，眼睛嘴巴耳朵鼻子以為眉毛一點本事也沒有，就把眉毛趕走了。結(jié)果寶寶上幼兒園時，汗水流下來。一貫流進眼睛里。寶寶摔倒了，鼻子耳朵嘴巴都受傷了。

2、了解五官的作用

提問：你們知道他們是由于什么吵架嗎？他們先把誰趕走了？

〔五官在為誰的本事大而吵架〕〔先把眉毛趕走了〕

眉毛被趕走后發(fā)生了什么事情？

為什么沒有了眉毛，寶寶為什么會摔倒呢？〔由于眼睛看不見了〕為什么眼睛看不見？〔由于汗水流進眼睛里了〕那為什么汗水會流進眼睛里？〔由于眉毛不見了〕

小結(jié)：眉毛有擋汗水的功能。

3、續(xù)講故事：聽了小伙伴的話，它們都知道了，原來眉毛也有很大的本事，不能少了它。就抓緊把眉毛請了回來?！怖蠋煱衙济郴卦瓉淼奈恢谩趁济荒苌伲蔷烤拐l本事大呢？它們一起看著眼睛：“眼睛眼睛，你最沒有用了，你走吧！”眼睛被趕走了?！怖蠋熌玫粞劬Α?/p>

提問：小伙伴們想一想沒有了眼睛，會怎樣呢？〔看不見東西了〕

體驗：現(xiàn)在請小伙伴們起立，向前走幾步閉上眼睛，轉(zhuǎn)過身來再找找自己的位置。

提問幼兒，明明，你們找到自己的位置了嗎？〔不能)為什么？〔看不到了〕睜開眼睛，回到位置問幼兒：剛才眼睛看不見了，你們有什么感覺，眼睛有什么作用呢？

(黑黑的、有些可怕〕〔有了眼睛可以看到四周的事物〕〔能夠看到四周的事物感覺很美滿〕

小結(jié)：眼睛可以讓我們看見四周的`事物，眼睛不能少?！舱郴匮劬Α?/p>

4、續(xù)講故事：五官他們抓緊把眼睛請了回來，眉毛不能少，眼睛不能少，那究竟誰最沒有用呢？五官們你看我，我看你，他們又一起說：“鼻子鼻子，你最沒有用了，你走吧！”于是鼻子被趕走了?！材玫舯亲印?/p>

提問：鼻子真的沒有用嗎？

出示白酒和醋，小伙伴，你們看我手中的兩個小瓶中分別裝著，白酒和醋，小伙伴們想一想，應(yīng)當(dāng)用什么方法才能知道那個瓶里是白酒，那個瓶里是醋？〔幼兒自由猜想〕那我們用眼睛能區(qū)分出它們嗎？〔不能，它們都是透亮的〕。那究竟應(yīng)當(dāng)怎樣做呢？〔用鼻子聞〕我們一起來聞一聞。分別請幼兒聞白酒和醋：你聞到的是什么？(酸味、辣味)你是怎么知道的？〔用鼻子聞出來的〕

體驗：用手捏住鼻子有什么感覺？

小結(jié)：對啊！鼻子能援助我們辨別氣味和呼吸，所以鼻子本事也很大，它能少嗎？〔不能〕抓緊把鼻子請回來吧1〔粘回鼻子〕

5、續(xù)講故事：鼻子不能少，鼻子回來了，嘴巴說：“耳朵耳朵，肯定是你最沒有用了，你走吧！”耳朵被趕走了。〔取下耳朵〕

幼兒園健康活動教案3

活動目標(biāo)：1.初步知道自己生活、活動中簡單發(fā)生危急的事情。

2.能遷移已有閱歷，掌控避開自己受到損害的方法。

重點難點：能遷移已有閱歷，掌控避開自己受到損害的方法活動預(yù)備：1.四幅圖片、生活中常見的尖尖的物體等。

2.《幼兒畫冊》〔第一冊第46、48〕

活動過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引出話題。

老師：貝貝的手受傷了，你知道是為什么嗎？

二、出示圖片爭論，知道生活中簡單發(fā)生的危急的事情。

圖一：貝貝在教室里拿尖尖的棍子與同伴嬉鬧。

圖二：貝貝從家里的陽臺上往下扔瓶子。

圖三：貝貝在玩爸爸的打火機；圖四：貝貝在公園里從高高的地方往下跳。

老師：貝貝這樣做對嗎？為什么？生活中你像他這樣做過嗎？

三、遷移生活閱歷，掌控避開發(fā)生危急的做法。

提問：在家和幼兒園里，還有哪些簡單引危急的東西？〔如：尖尖的物體、易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等〕爭論：在生活中，我們怎樣做才能不受到損害？運用尖尖的.東西時要當(dāng)心，不要將易碎的東西摔壞，不玩煤氣開關(guān)，不把手指伸進插頭，關(guān)門、時要手握把手輕輕地開或關(guān)上。

四、為班級制作危急警示卡，提示大家遵守。

老師帶領(lǐng)幼兒在班級教室和四周查找發(fā)生危急的地方，引導(dǎo)孩子畫下來作為標(biāo)記，提示大家留意。

選擇幾幅有代表性的警示圖，和孩子一起貼在相應(yīng)的需要提示的地方。

教后反思：在平日里，孩子們總是跌跌撞撞，磕磕絆絆，小傷難免的，所以整個活動孩子們沉醉在故事畫面里，聽得很專注。知道了以后哪些東西不能碰，不能做哪些危急的事情，知道自己已經(jīng)長大了，要學(xué)會愛護自己。通過故事畫面，孩子能精確判斷是與非，加強自己的安全意思。其實，也提示老師在平常生活里要比較留意孩子的安全。

幼兒園健康活動教案4

活動目標(biāo)：

1、認識大腦的重要性，形成對大腦的初步認識。

2、通過師生共同爭論，掌控科學(xué)用腦，愛護大腦的基本方法。

3、豐富人體形態(tài)結(jié)構(gòu)的認知，提高愛護意識。

4、了解生病給身體帶來的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。

5、援助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有肯定的援助。

活動預(yù)備：關(guān)于大腦的圖片。

活動過程：

一、出示關(guān)于大腦的圖片，援助幼兒形成對大腦的初步認識。

1、你知道身體里的總師令在哪里？

2、為什么說大腦是我們的總司令呢？

3、小結(jié)：我們寫字、畫畫、作游戲等，都是由大腦來指揮的，所以大腦是我們的總司令。

4、引導(dǎo)幼兒看圖，老師向幼兒介紹簡約的知識。

大腦有左右腦，有腦神經(jīng)，有腦干。大腦負責(zé)智力活動，小腦負責(zé)運動。大腦中不同的神經(jīng)負責(zé)不同的活動，有的負責(zé)吃飯，有的負責(zé)睡覺，有的負責(zé)唱歌等等。

二、共同爭論，了解愛護大腦的基本方法。

1、老師：摸摸我們的頭，有什么感覺？哪是什么？

總結(jié)：摸到是頭骨，它可以愛護我們的大腦。

2、愛護我們的'大腦還要留意什么？〔讓幼兒爭論〕

三、總結(jié)：多動腦筋，多動手，多運動，攝入豐富的營養(yǎng)，會使大腦越來越聰慧，越來越敏捷。還要留意愛護我們的總司令，不能讓它受到損害。

教學(xué)反思：

活動結(jié)束后，我仔細反思了這節(jié)課，教育活動應(yīng)以幼兒的需要、愛好，尤其是幼兒的閱歷來進行教學(xué)決斷，在活動中我對自己角色的定位是一個參加者，我盼望和孩子共同發(fā)覺、探討、查找，讓孩子在觀測時享受探究的歡樂。一節(jié)課下來，我個人認為，我設(shè)計的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點。

幼兒園健康活動教案5

一、活動目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒了解鼻子的作用，并學(xué)習(xí)擦鼻涕的方法。

2、培育幼兒愛惜鼻子的意識。

二、活動預(yù)備

師幼共同搜集能引起幼兒愛好、有非常氣味的生活用品。

三、活動過程

(一)導(dǎo)入部分

由添畫游戲?qū)牖顒樱撼鍪乱粡埼串嬐暾漠嬒瘢?師)：這是一為馬虎的小伙伴在參與畫展時畫的一幅畫，這次她沒有的講，由于她這副畫沒有畫完整，小伙伴觀測一下，這幅畫上缺少了什么東西?并引導(dǎo)幼兒把畫添完整。

小結(jié)：小伙伴真聰慧，這副畫缺少了鼻子，并教育幼兒平常做事情要細心，由此引出鼻子。

(評：以添畫游戲?qū)?，既能引起幼兒愛好，又能開發(fā)幼兒智力，開展想象，為什么不得獎?同時培育幼兒的良好習(xí)慣。引出課題，為下一節(jié)做好鋪墊。)

(二)活動部分

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)以往的閱歷說一說，鼻子還聞到過什么氣味(臭味、甜味、燒焦味等)。

2、玩游戲：師幼共同玩游戲《看誰的本事大》，引導(dǎo)幼兒用各種器官去嘗試辨別事先預(yù)備好的各種物品的非常氣味(醋、醬油、酒、水)，勸告對的予以擊掌鼓舞。

3、引導(dǎo)幼兒說一說鼻子的作用。

鼻子除了用來聞味，還有什么作用?幼兒會說出：喘氣。老師給與相應(yīng)鼓舞。舉例說明：人在感冒時鼻子簡單堵塞，聞不到味，同時感覺喘但是氣來，那種味道很難過，小伙伴有那種感覺嗎?幼兒會答：“有”。因此，我們要愛護好自己的鼻子，不要讓他受到任何的損害。

(評：舉例說明鼻子的作用，幼兒更簡單理解，更能加強幼兒愛護鼻子的意識。)

此刻老師有個故事，小伙伴想不想聽一聽是怎樣回事?故事的`名字是《翹鼻子魯魯》。

(評：進一步加強幼兒愛護鼻子的重要性。)

4、叫幼兒正確擤鼻涕的方法：

與幼兒談話，透過上面的游戲小伙伴已經(jīng)明白鼻子的作用很大，難免有時流鼻子，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，有鼻涕時，不要亂抹，要用手帕或紙巾把鼻涕擦潔凈，那么用手帕怎樣擦鼻涕?

(1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕。

(2)依據(jù)幼兒的表現(xiàn)，講解擤鼻涕的正確方法，用手帕或紙巾按住鼻子，先按住一側(cè)鼻孔，輕輕擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一側(cè)鼻孔，輕輕一擤，擦凈鼻孔四周的鼻涕。

評：透過教幼兒擤鼻涕的正確方法，讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，并培育幼兒的自理潛力。)

5、聽故事做爭論：

老師有感情的講解并描述故事，然后組織幼兒爭論：魯魯做的對嗎?還有那些東西不能塞到鼻子里?幼兒自由回答，依據(jù)回答老師做補充。

小結(jié)：愛護好鼻子，不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子里塞，這樣做很危急也很不講衛(wèi)生。

(評：真實的故事情節(jié)，說出了鼻子的重要性。透過幼兒爭論，幼兒辨別是非的潛力進一步得到提高，并引深到生活中什么該做什么不該做。)

(三)結(jié)束部分

組織幼兒用正確的方法，學(xué)擤鼻涕，對動作正確的幼兒給與鼓舞。

(總評：形象直觀的授課方式，既滿意了幼兒的求知欲望，又培育了幼兒的自理潛力，自護意識與良好的衛(wèi)生習(xí)慣。)

幼兒園健康活動教案6

活動目標(biāo)：

1、通過游戲掌控正確的游戲方法

2、有肯定的團隊精神，能夠鼓舞同伴堅持到最末

3、能夠聽口令活動，有規(guī)章意識。

活動預(yù)備：

1、各種樹葉假設(shè)干。

2、長繩兩根、人手一本書。

活動過程：

一、熱身游戲

1、說說我的葉子。

今日我請來秋天的落葉來我們幼兒園做客，請小伙伴每人領(lǐng)一片樹葉客人到你身邊，我們看看你旁邊的同伴的樹葉和你的樹葉，你發(fā)覺了嗎？

幼：我發(fā)覺我們的葉子都不一樣，我的是圓的，他的是像扇子一樣的。

幼2：顏色都不一樣，還有外形、大小都不一樣。

師：說的真好，觀測的真是認真，我們每人的葉子都是不一樣的，現(xiàn)在我想請你的葉子伙伴一起來玩游戲——比比誰的葉子先落地

2、我的葉子先落地

3、總結(jié)：為什么葉子落地有先后？

幼：由于我們的葉子都不一樣，有的大就落下來快，小的.就飄啊飄落下來慢。

二、樹葉運動會

1、今日樹葉到我們學(xué)校來是有事情的，他們要進行運動會，想邀請我們小伙伴一起參與，你們情愿參與嗎？

2、說游戲規(guī)章

3、幼兒第一次游戲

4、總結(jié)吹樹葉的方法，請第一名幼兒示范如何吹才省時又省力。

5、幼兒掌控方法后再次吹樹葉競賽。

三、誰是“葉子王”？

1、說規(guī)章

2、幼兒競賽扇樹葉

3、老師示范簡約有效果的方法。

4、幼兒再次競賽

四、活動結(jié)束

今日樹葉在我們幼兒園開張的運動會很勝利，它們讓我感謝你們，會教室休息。

歡樂游戲——健康活動《一棒接一棒》課后反思

上周，園名師組調(diào)研我們大班教研組，半日的調(diào)研，細致的剖析，全面的觀測，深入的反思，讓我們每一個人都收獲不少。

在這次調(diào)研中，我執(zhí)教了一堂健康活動《一棒接一棒》。

每一次都恐于健康活動時孩子的收放，但我這次還是下定決心來嘗試。由于我對《一棒接一棒》這個活動內(nèi)容仔細分析后，覺得挺有意思，孩子們應(yīng)當(dāng)喜愛，應(yīng)當(dāng)能吸引他們。

活動一開始，我出示小棒，引起他們的愛好。并以學(xué)本事、練本事來激發(fā)他們，樹立信心，接著以檢查本事學(xué)得如何來進行小棒操。孩子們都以特別仔細、投入的表情與動作向我匯報：老師，看我的本事學(xué)得多棒！

接著，我宣布本事練得特別不錯，可以先進行幾個方式的傳棒游戲。傳棒游戲一——前后傳棒；傳棒游戲二——左右傳棒；傳棒游戲三——上下傳棒。游戲中，我比較著重孩子們游戲規(guī)章的養(yǎng)成與孩子們的集體榮譽感的萌發(fā)。把掌聲送給獲勝隊的同時也不忘給其他隊加油樹信心。

最末，進行的是傳棒接力賽。要求孩子們穿過小樹林，走過獨木橋，跨過小水溝，把棒傳給下一個小伙伴，以此類推，看那一隊成功。競賽前清點人數(shù)是競賽規(guī)章中很重要的一件事。兩隊相同的人數(shù)是競賽的前提，在孩子們的公正下，發(fā)覺黃隊果真少了一位小伙伴，怎么辦呢？最末全都認同，讓李老師參與黃隊的競賽。其實，競賽的結(jié)果并不重要，重要的是孩子們懂了，會了，進展了，歡樂了。

這種健康游戲活動我很喜愛，相信孩子們也是。

幼兒園健康活動教案7

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)運用筷子，體驗活動的樂趣。

2、培育幼兒小手的敏捷性和各手指協(xié)作的協(xié)調(diào)性。

3、培育幼兒小肌肉活動技能。

活動預(yù)備：幼兒人手一雙筷子、盤子21個碗21個、豆子多個、糖多個

活動過程：

一、律動：手指操

二、老師出示筷子引入，并介紹它的來源和用途，激發(fā)幼兒操作筷子的欲望。

提問：

1、小伙伴看看這是什么？

2、是用什么材料做的？

3、誰還見過用別的材料制作的筷子？

4、那用它來做什么呀？

5、你們都會用筷子嗎？

6、那咱們班誰會正確運用筷子而且夾東西又快呢？

三、學(xué)習(xí)活動。

1、師：小伙伴下面一起來做一個《夾豆子競賽》。老師發(fā)給幼兒每人一雙筷子、一個盤子、里面十10粒豆子、一個空碗，讓幼兒進行競賽。看誰夾豆子最快。

四、老師講解正確運用筷子的`動作要領(lǐng)。

〔一〕實踐活動后進行小組爭論：

1、為什么有的小伙伴能快速地用筷子夾東西，為什么有的小伙伴夾得很慢?由于他們不會正確的運用筷子對不對？怎樣才能會正確的運用筷子呢？

〔二〕正確運用筷子的動作要領(lǐng)：右手五指自然彎曲，大拇指尾部、食指和中指夾住一根筷子，大拇指底部和無名指夾住另外一

根筷子，小拇指自然彎曲。夾東西時，食指和中指向內(nèi)彎曲，使第一根筷子靠緊第二根筷子。〔發(fā)給幼兒一人一雙筷子里操作用〕

五、進行鞏固游戲，培育幼兒運用筷子的敏捷性和協(xié)調(diào)性，培育幼兒小肌肉活動技能，落實了目標(biāo)中的第二第三要求。

1、游戲《傳糖競賽》幼兒接力的形式進行競賽。

2、游戲《看誰是成功者》幼兒夾糖和豆子進行競賽。幼兒分組在規(guī)定的時間里看誰把糖和豆子夾得多。

3、每組評出夾得最多的幼兒，鼓舞其他幼兒向他們學(xué)習(xí)，平常多練習(xí)運用筷子。

幼兒園健康活動教案8

設(shè)計意圖：

跳躍是人體運動的基本動作，也是熬煉幼兒身體的有效手段。幼兒通過參與各種類型的跳躍活動，可以加強腿部肌肉能量，進展彈跳技能、爆發(fā)力以及身體的靈敏性、協(xié)調(diào)性和平衡技能，對幼兒視覺運動技能也有積極的促進作用。大班幼兒目前能夠做到起跳時雙手有意識的擺曳、與腿的協(xié)作較協(xié)調(diào)。綱要指出：開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，用幼兒感愛好的方式進展基本動作，提高動作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。將健康活動通過故事的形式來呈現(xiàn)，既提高了孩子們的積極性，也提高了課堂的趣味性。

活動目標(biāo)：

1.通過游戲，進展幼兒的跳躍技能，跳過寬40厘米的距離。

2.能夠大膽嘗試跳穩(wěn)、準(zhǔn)、遠通過練習(xí)克服游戲中遇到的困難。

3.喜愛在老師的帶領(lǐng)下進行跳躍的技巧，并能夠依據(jù)自己的技能選擇游戲難度達到目標(biāo)。

重點難點：

教學(xué)重點：幼兒能夠跳穩(wěn)、準(zhǔn)、遠。

教學(xué)難點：跳過寬40厘米的距離。

活動預(yù)備：

知識閱歷預(yù)備：知道小青蛙是如何跳躍的。

物質(zhì)材料預(yù)備：輪胎、勛章、小青蛙頭飾、音樂、測量標(biāo)記、海綿棒，圈圈。

活動過程：

一、開始部分，熱身活動。

1.播放音樂青蛙媽媽帶領(lǐng)小青蛙們做熱身活動。

2.設(shè)置情景，師：孩子們，今日天氣真好啊，過幾天，我們的村長跳跳蛙會請我們?nèi)ニ移恋拇蠡▓@玩哦！

郝老師〔郵遞員〕：青蛙媽媽，你的信！

師：哇！是村長寫給我們的信。這么快就請我們?nèi)ネ胬?，孩子們，我們一起來聽一聽村長寫了什么吧，啊，不好了，村長說，我們這里前一段時間搬進來好多的化工廠，這些工廠排出來的廢水全部流進了小河里，把我們的家都污染了，還有人類順手處處亂扔的垃圾。嚴(yán)峻的破壞了我們的生存環(huán)境。我們不能住在這里了，要去找一個潔凈的`沒有污染的地方重新建造一個家。這一路上確定會遇到許多的困難，。我們都要想方法跳過去才行?，F(xiàn)在跟著我一起來練習(xí)一下本事吧。

二、基本部分，幼兒自主練習(xí)跳躍。

1.奶粉罐放三排，每個孩子兩個奶粉罐，練習(xí)從奶粉罐上跳下來。留意跳躍的姿態(tài)要正確。

2.站在奶粉罐上跳過去，留意訂正跳躍的姿態(tài)。

師小結(jié)：起跳前雙腳微微張開，膝蓋彎曲，手臂后擺，向前跳躍。落地的時候屈膝下蹲。

三、游戲環(huán)節(jié)。

小青蛙的本事可大了，現(xiàn)在我們可以出發(fā)啦！走隊列隊形?！怖蠋煍[道具〕

師：發(fā)覺前面有一塊很美的地方，有兩條路可以到達，孩子們可以選擇一條路過去?！蚕忍^去的小伙伴選一個小荷葉站好等著同伴〕

每一個孩子都到達后，青蛙媽媽用望遠鏡發(fā)覺一個更美更大的地方，但是想要去哪個地方將要挑戰(zhàn)更大困難，你們可以接受挑戰(zhàn)嗎？

第一關(guān)：我們要通過這條小河?！蔡扇~：將輪胎擺兩排，每排10個輪胎。分兩隊連著跳輪胎〕。

第二關(guān)：前面發(fā)覺了好多小土堆，我們要順當(dāng)?shù)奶^去哦。

第三關(guān)：過小山坡，這一關(guān)有點難哦，但是確定也難不過我們的小青蛙，我們是最厲害的小青蛙?！策^山坡〕

跳過去的孩子在圈圈里面蹲著等同伴。

綜合闖關(guān)：請技能強的孩子連續(xù)闖過三關(guān)。

四、結(jié)束部分：

你們真是一群勇猛的小青蛙，看看我們的新家空氣好新鮮啊，這么多美麗的樹還有小花，小草。小伙伴們，不管是人類還是動植物，我們都需要無污染的環(huán)境，所以我們要愛護我們的環(huán)境，愛惜我們的地球。這樣我們才能快樂健康美滿的生活。

帶孩子們做律動《美滿的臉》結(jié)束活動。

延伸活動：

請幼兒課后繼續(xù)練習(xí)雙腳并攏跳?？梢栽诩依锖桶职謰寢屢黄鹜嫣S的游戲，進一步鞏固動作要領(lǐng)。

活動總結(jié)：

活動環(huán)節(jié)設(shè)置有趣，孩子們都特別感愛好。整節(jié)課的重難點也把握得很到位，孩子們基本上都掌控了跳躍的基本動作以及在跳躍的過程中如何愛護好自己的關(guān)節(jié)部位不受傷。在難點上部分孩子們還需要花點時間來突破，不能急于求成，可以分為兩個課時來完成。

幼兒園健康活動教案9

活動目標(biāo)

1.熬煉幼兒的反應(yīng)技能，加強幼兒手腕關(guān)節(jié)的敏捷性和幼兒的'跳躍技能。

2.讓幼兒體驗勝利的喜悅。

活動預(yù)備

1蒼蠅圖片假設(shè)干〔吊起來幼兒可跳起來拍、幼兒可用線拖拽〕。

2.蒼蠅拍人手一個。

活動過程

一、情景表演，激發(fā)愛好。

1.老師拿蒼蠅拍，小聲跟幼兒說：噓！那邊有只蒼蠅，我要去打蒼蠅了。

2.老師啟發(fā)幼兒一起查找蒼蠅。

3.找到蒼蠅，老師示意幼兒寧靜別把蒼蠅吵跑了，接著老師打蒼蠅，

并把打死的蒼蠅用紙包起扔到垃圾桶里。

二、談話溝通(樂幼教)

1.老師：我們?yōu)槭裁匆焉n蠅打死？

〔讓幼兒說一說?！?/p>

2.老師為幼兒補充，蒼蠅會給我們帶來病菌和傳染病。

三、游戲體驗

1.老師把蒼蠅掛在高處

老師：現(xiàn)在有好多又大又可惡的蒼蠅在咱們的頭頂上飛來飛去，咱們應(yīng)當(dāng)怎么做??？

〔把他們消滅掉〕

2.幼兒每人拿一個蒼蠅拍，對準(zhǔn)懸掛的蒼蠅，進行拍蒼蠅游戲。

〔游戲過程中，老師要提示幼兒看準(zhǔn)了再打，不能亂打，那樣就會把蒼蠅嚇跑〕

活動自然結(jié)束。

幼兒園健康活動教案10

設(shè)計意圖：

依據(jù)幼兒的年齡特點，開設(shè)了本次教學(xué)活動，以求進展幼兒的感知覺、認識、語言、動作活動重點：

1．認識、感知腳〔知道每個人有兩只腳，腳上有腳趾〕

2．會用語言表達腳的用途。

3．能做簡約的動作，如走腳印、學(xué)小兔跳等。

活動難點及解決：

1．由于幼兒年齡較小，留意力易分散。

老師在教學(xué)中多用眼神，同幼兒溝通，以趣味性的教學(xué)來吸引幼兒的留意力，從而解決此難點。

2．現(xiàn)階段幼兒語言表達技能弱，思維不夠活躍。

老師首先要進入活動中，繪聲繪色的扮演自己在教學(xué)中角色，多引導(dǎo)、多觀測，從而激起幼兒的求知欲，使本次難點得到較好的解決。

活動目標(biāo)：

1．初步感知認識小腳丫，并能區(qū)分腳的.大小。

2．了解小腳丫的本事〔是我們的好伙伴，走、跑、跳都離不開它〕

3．體驗游戲的樂趣〔進展幼兒的動作〕

活動預(yù)備：

1．貼有小腳丫的彩色地毯〔內(nèi)有單只、雙只大小不一的腳印〕

2．顏料、毛筆、白紙、水桶、抹布等工具。

活動過程：

〔一〕游戲“指五官”引題

1．將幼兒的鞋子、襪子脫掉圍坐在一起。

2．游戲“指五官”

你的眼睛在哪里？你的嘴巴在哪里？你的鼻子在哪里？你的耳朵在哪里？你的小手在哪里？你的小腳在哪里/

3．翹起來讓大家看一看，小腳在哪里？

哦！小腳在這里，今日，我們就來認識一下自己的小腳丫。

〔二〕認識小腳丫

1．摸摸小腳數(shù)一數(shù)，你有幾只腳？

老師任意的詢問幼兒，然后請幼兒大聲的回答。

那對不對呢？我們一起來數(shù)一數(shù)，1、2，還有嗎？原來我們有兩只小腳丫。

2．再請幼兒摸摸小腳說說你的小腳丫上有什么？

老師任意的問，然后老師加以引導(dǎo)。

快看，快看，老師的小腳丫上有什么/什么東西在動呀？

哦！原來是這些小東西在動，那你們知道這些小東西叫什么嗎？

我們叫它“腳趾”〔用一般話學(xué)念〕

3．老師的腳上有會動的腳趾，你們有嗎？也動一動〔任意做些動作〕那你們知道這些會動的腳趾有幾只嗎？誒！一下子數(shù)不清晰，我們可以用什么來說？〔很多〕

4．我們有兩只腳，腳上有很多腳趾。〔總結(jié)學(xué)說〕

〔三〕小腳丫比大小

快來看一看，你們的小腳丫和王老師的腳一樣嗎？我們來比一比，誰的小腳丫大，大腳貼貼小腳，出示白紙和顏料〔印腳印〕：

用毛筆將顏料涂在腳上，再印在白紙上，大腳一個印，小腳一個印，請幼兒觀測，誰的腳大，誰的腳?。?/p>

〔四〕小腳本事大

你們知道小腳能干什么？〔幼兒回答〕

小腳丫本事真大，小結(jié)腳的本事，如能走、跑、跳等。

腳丫游戲：

1、老師介紹游戲規(guī)章。

2、幼兒自由玩樂。

幼兒園健康活動教案11

教學(xué)意圖：

培育幼兒對體育活動的愛好，依據(jù)幼兒特點組織生動有趣、形式多樣的體育活動，吸引幼兒主動參與。進展幼兒基本動作、促進身體素養(yǎng)、加強體質(zhì)、提高身體運動機能，真正促進幼兒健康進展。

教學(xué)目標(biāo)：

1．練習(xí)他們平衡、鉆爬、快跑和躲閃的技能，加強動作的協(xié)調(diào)性。

2．能積極的參加體育活動，準(zhǔn)守游戲規(guī)章。

3．熬煉幼兒手臂的能量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和敏捷。

4．培育幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、謙讓。

5．讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動的樂趣。

教學(xué)預(yù)備：

1．拱形門兩個、平衡木兩條、籮筐兩個〔內(nèi)放球類〕，依據(jù)幼兒體質(zhì)條件還可以再設(shè)置一些障礙，如踩樁過溪。

2．一個大灰狼頭飾。

教學(xué)過程：

一、游戲：“豬寶寶過橋”

1．豬寶寶們要到外婆家去玩。外婆家很遠，要走過小橋、鉆過山洞才能到達。

2．指導(dǎo)幼兒練習(xí)“走小橋”、“鉆山洞”。

二、游戲：“豬寶寶運西瓜”

1．到了外婆家。外婆看見豬寶寶們可興奮啦，說要把好吃的西瓜送給豬寶寶們吃，請把西瓜搬回家吧！

2．爭論：回家的路很遠，假如路上遇見大灰狼怎么辦？〔外婆說豬寶寶你們看見大灰狼時，要立即蹲下不動，它就不會發(fā)覺你們了。〕

3．豬寶寶抱著西瓜鉆過山洞、走過小橋，把西瓜一個一個運回家。老師扮演大灰狼，當(dāng)大灰狼涌現(xiàn)時小豬立即蹲下不動，隨意亂動的小豬將被大灰狼抓走。

三、游戲：“切西瓜”

1．西瓜運完了，讓我們一起來切個大西瓜嘗一嘗。

2．“切西瓜”游戲：幼兒拉手成圓圈〔西瓜〕，請一名幼兒邊走邊念：“切、切，切西瓜，綠的皮，紅的瓤，我把西瓜一切二，甜甜的汁水四處淌?！蹦顑焊璧?同時，用小手在兩人拉手處做切的動作，念完“淌”字，全體幼兒四散跑開，切西瓜者抓住一人后，再次開展游戲，被抓者念兒歌，切西瓜。

3．組成3-4個小圓圈，同時玩“切西瓜”游戲。

教學(xué)結(jié)束：

再次復(fù)習(xí)體育游戲《切西瓜》。

教學(xué)反思：

活動孩子們都非常喜愛，玩的特別快樂，參加性特別積極。并在活動中較好地遵守規(guī)章，規(guī)章明確化，合作與競賽讓幼兒發(fā)揮團隊精神。體育活動的目標(biāo)是進展幼兒的動作，但是單調(diào)的導(dǎo)入，會讓幼兒覺得動作的學(xué)習(xí)枯燥乏味。通過故事情景來吸引幼兒的留意力，引發(fā)幼兒的愛好，角色的擔(dān)當(dāng)讓幼兒感受游戲的歡樂。成為活動的真正主人，通過游戲化活動過程讓幼兒體驗了歡樂的運動，歡樂的參加。使幼兒明白身體熬煉是特別歡樂的事情。達到了較好的效果。

幼兒園健康活動教案12

教學(xué)目標(biāo)：

1、會看指令向不同的方向雙腳并攏輕輕地跳。

2、跳時留意不與同伴碰撞。

3、體驗與同伴一起游戲的歡樂。

4、讓幼兒知道運動有益于身體健康。

5、通過活動熬煉幼兒的跳躍技能，讓他們的身體得到熬煉。

教學(xué)預(yù)備：

1、籃球一只。

2、自制箭頭四個、箭頭手示牌一個。

3、自制大、小動物骰子二個。

教學(xué)過程：

一、聽音樂開火車進場

師：今日天氣真好，我們一起去做運動吧，出發(fā)啦！

二、聽音樂做熱身運動

師：我們來做熱身運動吧。

三、出示籃球?qū)?/p>

師：我?guī)砹艘粋€好玩的東西，看看是什么？〔籃球〕

你們看老師拍籃球，籃球會怎么樣呢？〔會跳〕它是怎么跳的呢？〔上下〕

師：現(xiàn)在請小伙伴小腳并攏，和籃球一起輕輕地跳一跳?！搽p腳并攏輕輕跳〕

四、出示箭頭，重點知道往箭頭所指的方向雙腳并攏輕輕地跳

1、出示第一個箭頭。

師：剛才我們看見了籃球會原地向上跳，它還會往不同的方向跳，請小伙伴認真看看它還會往哪邊跳呢？

師：瞧，這是什么？對啦是箭頭，那要用箭頭怎樣表示籃球是往這邊跳的呢？我們一起來向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳跳看。

2、出示第二個箭頭。

師：想想看，籃球還會往哪邊跳呢？

這次我請一個小伙伴來用箭頭表示剛才籃球跳的方向。

師：我們跟著籃球一起向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳一跳。

師：剛才老師發(fā)覺有的小伙伴是臉轉(zhuǎn)向箭頭指的方向跳過去的，還有的小伙伴是向箭頭指的方向側(cè)著跳過去的，我們一起來試一試側(cè)著跳過去。

3、出示第三個箭頭。

師：我這里還有一個箭頭，〔朝前貼〕看看它是朝哪邊指的？〔向前〕那我的籃球應(yīng)當(dāng)向哪邊跳呢，我們一起來跳一跳。

4、出示第四個箭頭。

師：這次我不請小伙伴說，你看到箭頭朝哪邊指，你就往哪邊跳。〔向后〕

〔同樣方式出示另三個箭頭〕

五、出示箭頭手示牌，重點會看指令向不同的方向雙腳并攏輕輕地跳。

師：老師這還有一個好玩的東西，看，這是一個箭頭手勢牌。箭頭向哪指我就向哪跳，你們能不能象我這樣看著箭頭指示的方向跳？

師：我要請一個小伙伴來當(dāng)指揮員，請他來變換方向，其他小伙伴看手勢牌向箭頭指的方向雙腳并攏輕輕地跳。

六、仿照小動物跳〔輕輕地跳〕

師：皮球會跳，小伙伴會跳，那你們知道哪些小動物也會雙腳跳嗎？〔青蛙、小兔、袋鼠〕誰能學(xué)學(xué)小兔跳？〔手放頭上輕輕跳〕誰來學(xué)學(xué)袋鼠跳？〔手放胸前輕輕跳〕誰來學(xué)學(xué)青蛙跳？〔呱呱呱輕輕跳〕

七、出示大骰子，重點仿照動物雙腳并攏輕輕地跳

師：今日我還帶來了一個好玩的東西，叫動物骰子，現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲。老師把骰子扔出去，骰子落到地上后，最上面是哪個小動物，我們就趕快學(xué)它輕輕地跳一跳。

〔請二個小伙伴來扔一次〕

八、出示小骰子，重點知道仿照小動物向箭頭所指的方向雙腳并攏輕輕地跳。

師：這個游戲好玩嗎？現(xiàn)在老師再變個骰子出來。

它和剛才那個骰子一樣嗎？〔大小不一樣，上面還有箭頭〕

師：上面有小動物，還有箭頭是什么意思？它是要讓我們干什么？

師：這個游戲是這樣玩的'，我們?nèi)喻蛔右院?，骰子落到地上，上面是哪只小動物，我們就學(xué)它向箭頭指的方向跳。

師：有月亮沒有箭頭，表示什么意思呢，哦，天黑啦，該休息！

師：請小伙伴來扔一扔，我們一起來跳一跳?！舱埗€小伙伴扔一次〕

九、聽音樂做放松動作結(jié)束

活動反思

這次試驗教學(xué)活動，我為孩子們預(yù)備了好玩的飛盤，在熱身環(huán)節(jié)中，孩子們能隨著音樂和我一起做活動，對飛盤的玩法有了初步的認識，效果較好。其次在自主探究中，孩子們玩飛盤愛好很高，有頂在頭上走的、夾在腿上跳的、向上或向遠處用勁拋的，孩子積極的參加到活動中來，在游戲中，孩子們愛好很高，充斥積極性。在夾物跳的講解示范中，對小班幼兒講解示范動作要領(lǐng)時需要清晰，而且要多次強調(diào)，這是幼兒練習(xí)基本動作的關(guān)鍵，在練習(xí)“雙腳夾物跳”這個基本動作時，先讓孩子們自由嘗試，然后請一名“正確動作”的孩子來展示，請幼兒認真觀測，然后老師“也來學(xué)一學(xué)”，老師邊做動作邊講解動作要領(lǐng)，最末請孩子們一起來學(xué)一學(xué)。整個過程沒有徑直的示范講解，而是幼兒在前，老師在后，充分尊敬幼兒的主體地位。這里，以集體練習(xí)為主，個別指導(dǎo)的不多，而且練習(xí)的次數(shù)還可以再增幼兒初步掌控雙腳夾物跳的動作要領(lǐng)后，需要通過游戲或提高難度來保持他們的愛好，讓幼兒在開心的氛圍中鞏固跳的動作，避開枯燥的純動作練習(xí)，因此，老師拔高要求——單腳夾物跳，使每次練習(xí)各有側(cè)重點，單腳夾物跳中，表達了“給幼兒的活動內(nèi)容應(yīng)具挑戰(zhàn)性”的教育理念。由于一開始先進行示范，所以幼兒不清晰游戲規(guī)章，沒有真正達到游戲的目的，孩子們對單腳夾物跳的掌控有難度，但在游戲活動中單雙腳夾物交替跳環(huán)節(jié)中，孩子們基本能達到目的。

此次活動結(jié)束后，我覺得對孩子們的要求要逐步拔高，在技能上也要按部就班，不能奢望太高，適得其反。今后工作中，還要把事情考慮的更周到，為孩子們設(shè)身處地的著想，使孩子們在每節(jié)活動都能有不同程度的提高！

幼兒園健康活動教案13

飯前飯后不猛烈運動

動目標(biāo)：

1、明白吃飯前后不能做猛烈運動，否那么，會影響身體健康。

2、經(jīng)過談話、爭論等方式，了解吃飯前后相宜的和不相宜的活動。

3、提高對人體的認識，懂得自我愛護。

活動預(yù)備：

1、教學(xué)掛圖：小伙伴運動不想吃飯。小伙伴吃飯小伙伴追趕跑手捂著肚子。

2、紙和筆。

活動過程：

一、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀測畫面，了解吃飯前后猛烈運動帶來的危害。

1、老師：圖上有誰？小伙伴在干什么？為什么他們不想吃飯？

2、老師：圖上的小伙伴吃飯后，在場地上干什么？為什么他捂著肚子？

二、老師進行簡約小結(jié)。

1、猛烈運動需要許多的體力，在吃飯前后進行猛烈運動，人會出許多的汗，簡單使人疲憊，感覺不舒暢，所以人就不想吃飯。

2、在吃飯后猛烈運動，簡單使腸胃中的飯粒掉到闌尾中，涌現(xiàn)肚子疼、闌尾