第20課“百花齊放”“百家爭鳴”

第七單元現(xiàn)代中國的科技、教育與文學藝術第20課“百花齊放”“百家爭鳴”一、預習目標預習我國“百花齊放、百家爭鳴”的方針，討論在貫徹“雙百”方針過程中取得的經驗和教訓。二、預習內容：中國共產黨為什么要在科學、文藝領域貫徹“雙百”方針？“雙百”方針在貫徹執(zhí)行中遇到了哪些問題，又是怎樣解決的？三、提出疑惑同學們，通過你的自主學習，你還有哪些疑惑，請把它填在下面的表格中疑惑點疑惑內容課內探究學案一、學習目標①知道我國“百花齊放、百家爭鳴”的方針②討論并概述貫徹“雙百”方針過程中取得的經驗和教訓，認識“雙百”方針的價值。③感受文藝作品的思想、情感和藝術價值。養(yǎng)育人文精神教學重難點重點：“雙百”方針提出的背景和目的。難點：“雙百”方針貫徹的經驗教訓。二、學習過程一、“雙百”方針的制定1、背景：⑴歷史教訓⑵必要性⑶可能性2、提出3、含義⑴前提⑵“百花齊放”⑶“百家爭鳴”⑷雙百方針是提倡4、影響5、成果：出現(xiàn)“百花齊放，百家爭鳴”的繁榮景象（《茶館》、《蔡文姬》、《青春之歌》、《三里灣》）二、挫折：政治運動擴大化；十年“文革”1、原因：2、結果三、藝術的春天1、背景：2、內容：3、結果：四、經驗教訓1、教訓：2、經驗：（一）、（二）、（三）、【學思探究1】“雙百方針”中的“百家爭鳴”于戰(zhàn)國時期的“百家爭鳴”有何不同？【學思探究2】“百家爭鳴，百花齊放”的現(xiàn)實意義是什么？三、反思總結：雙百”方針是黨在總結我國文化發(fā)展歷史經驗的基礎上提出來的，符合文化發(fā)展的規(guī)律，為繁榮文化指明了正確的方向?！鞍倩R放，百家爭鳴”的方針，是促進藝術發(fā)展、科學進步，繁榮社會主義文化的方針。我們要在堅持四項基本原則的前提下，努力發(fā)展學術自由和創(chuàng)作自由。弘揚主旋律，提倡多樣化。要以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的精神塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，大力促進有中國特色的社會主義文化的繁榮和發(fā)展。(四)當堂檢測1．新中國成立初期的十幾年中，文學藝術作品創(chuàng)作的主要特點是A反映普通勞動人民生活B反映時代變化和新人物，新思想C反映古代歷史人物 D反映政治生活2．中國共產黨在指導文藝工作和科學研究的實踐中逐步提出“雙百”方針是在A20世紀40年代B20世紀50年代C20世紀60年代D20世紀70年代3．“雙百”方針中所說的“百花齊放”是指A在藝術問題上，可以自由發(fā)展B在學術問題上，可以自由爭論C國家著手實施發(fā)展高等教育的“211工程”計劃4．著名話劇《茶館》是下列哪位作家的作品A郭沐若B曹禺C趙樹理D老舍5．“文化大革命”期間，我國文藝事業(yè)慘遭摧殘，下列說法不正確的是A許多優(yōu)秀的文化典籍被付之一炬B無數(shù)文藝界知名人士遭到迫害C“八億人口八個戲”D“文革”十年，文化藝術工作完全停滯課后練習與提高一、選擇題1．新時期文藝工作的總方向A文藝為人民服務，為社會主義服務B百花齊放、百家爭鳴C推陳出新D洋為中用，古為今用2．“雙百”方針提出的時間是A1949年 B1950年C1956年 D1978年3．建國后的哪一次會議最早提倡文藝為人民服務A中國人民政治協(xié)商會議 B全國人民代表大會第一次會議C1956年，中共中央政治局擴大會議 D十一屆三中全會4．下面這張劇照屬于1959年出品的哪部國產影片A.《北國江南》B.《五朵金花》C.《女籃五號》D.《青春之歌》5．“雙百”方針提倡文學藝術、科研領域的三個自由，鼓勵文藝科研工作者大膽創(chuàng)新，自由發(fā)展。這里所說的自由前提是A、有利于社會主義事業(yè)的發(fā)展B、促進有中國特色的社會主義文化的繁榮和發(fā)展C、在中華人民共和國憲法的范圍內D、保證不同學派之間的團結與合作6．“雙百”方針在20世紀50年代就提出，但直到改革開放后才真正迎來了發(fā)展的春天，造成這種局面的最主要原因是：A、當時復雜的國際環(huán)境影響B(tài)、我國把工作重心放在恢復國民經濟上C、“左”傾錯誤的持續(xù)發(fā)展D、文化大革命使科學文化事業(yè)蒙受沉重打擊7．社會主義時代文化藝術發(fā)展的根本目的是A．文藝為人民服務，為社會主義服務B百花齊放C．推陳出新D洋為中用，古為今用8．“雙百方針”提出的根本目的是A．促進文學藝術發(fā)展B．團結積極因素進行社會主義建設的需要C．調動知識分子積極性D．正確處理人民內部矛盾的客觀需要9．下列哪些作品是貫徹“雙百”方針的出色作品①《茶館》②《蔡文姬》③《青春之歌》④《三里灣》A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④10．下列關于“百花齊放，百家爭鳴”的表述，不正確的是A.與科學研究工作沒有任何關系B.是中共領導文藝的基本方針C.是20世紀50年代提出來的D.至今仍然具有指導意義二、材料解析題11．閱讀下列材料：材料一“百花齊放，百家爭鳴”，我看這應該成為我們的方針。藝術上百花齊放，學術問題上百家爭鳴?！猯956年4月28日毛澤東在中共中央政治局擴大會議上的講話材料二我們提倡百家爭鳴，在各個學術部門可以有許多派、許多家，可是就世界觀來說，在現(xiàn)代，基本上只有兩家：就是無產階級一家，資產階級一家?！珴蓶|《在中國共產黨全國宣傳工作會議上的講話》材料三許多部門還是死人統(tǒng)治者。許多共產黨人熱心提倡封建主義和資本主義的藝術，卻不熱心提倡社會主義的藝術?！?964年6月27日毛澤東關于文藝界整風的講話結合毛澤東前后不同的講話，分析“雙百”方針提出的正確性和后來在執(zhí)行中遭到挫折的原因。(12分)【參考答案】“雙百”方針是指在科學上的不同學派，可以自由爭論。具體地說·就是提倡在文學藝術、科學研究領域，有獨立思考和辯論的自由，有創(chuàng)作和批評的自由，有發(fā)表意見和辯論的自由，它的提出，不僅是巾。同共產黨領導文學藝術的基本方針．也是黨領導科學研究T作的基本方針20世紀50年代．黨在指導文化作的實踐中逐步提出米的，至今仍具有深遠的意義?！半p百”方針的提出．使人們的眼界開闊了·思想活躍起來，學術文化各部門都顯示出生機勃勃的景象。后來，在執(zhí)行過程中，由于反右派斗爭擴大化和“文革·一些學術問題被當成政治問題．甚至把學術爭論說成是階級斗爭．不同的學術觀點．被看作是代表不同階級的利益，一些正確的甚至是優(yōu)秀的作品被當成錯誤的受到批判，妨礙了文化的正常發(fā)展。第20課“百花齊放百家爭鳴”學案答案一、“雙百”方針的制定（略）二、挫折：政治運動擴大化；十年“文革”1、原因：政治運動擴大化，特別是“文化大革命”，學術問題當成政治問題遭到批判。2、結果：百花凋零,許多文學藝術作品遭到政治批判三、藝術的春天1、背景：“文革”結束后，文學藝術和學術領域清算極“左”路線。鄧小平指出，藝術要為人民服務。中共中央提出加強社會主義精神文明建設，“五講”“四美”。2、內容：出現(xiàn)以“文革”為主題“反思文學”“傷痕文學”；“改革”為主題；社會生活為主題?！对S茂和他的女兒們》《被愛情遺忘的角落》3、結果：中國文藝再次繁榮，走向世界四、經驗教訓1、教訓：政治運動擴大化，學術問題政治化2、經驗：（一）、糾“左”；（二）、處理好三個關系：科學、文藝工作和政治的關系，和人民生活的關系（最基本），以及繼承傳統(tǒng)與不斷革新的關系；（三）、堅持“雙百”方針?！緦W思探究1】：從背景、含義、內容、性質、意義方面回答?！緦W思探究2】：略。(四)當堂檢測1-5BBADD課后練習與提高1-5ACABC6-10CABDA11.【參考答案】“雙百”方針是指在科學上的不同學派，可以自由爭論。具體地說·就是提倡在文學藝術、科學研究領域，有獨立思考和辯論的自由，有創(chuàng)作和批評的自由，有發(fā)表意見和辯論的自由，它的提出，不僅是巾。同共產黨領導文學藝術的基本方針．也是黨領導科學研究T作的基本方針20世紀50年代．黨在指導文化作的實踐中逐步提出米的，至今仍具有深遠的意義?！半p百”方針的提出．使人們的眼界開闊了·思想活躍起來，學術文化各部門都顯示出生機勃勃的景象。后來，在執(zhí)行過程中，由于反右派斗爭擴大化和“文革·一些學術問題被當成政治問題．甚至把學術爭論說成是階級斗爭．不同的學術觀點．被看作是代表不同階級的利益，一些正確的甚至是優(yōu)秀的作品被當成錯誤的受到批判，妨礙了文化的正常發(fā)展。教學設計第20課“百花齊放”“百家爭鳴”一、教材分析本課教材主要從幾個方面向學生介紹了中國共產黨在20世紀50年代提出的繁榮科學文藝工作的“雙百”方針：“雙百”方針提出的時代；方針的提出過程、內涵；方針的貫徹情況和成果；經驗教訓?！半p百”方針是黨的一項基本的、長期性的方針，它是為適合探索我國國情的社會主義道路的需要而提出的。“雙百”方針的提出和貫徹使科學文藝領域出現(xiàn)繁榮景象，但同時又提供了很多經驗教訓。由于文學藝術方面的資料較豐富，建議在教學過程中適當補充，并采取多種形式，如討論、辯論、文藝作品賞析等，激發(fā)學生的學習興趣，加強感性認識，加深學生對“雙百”方針的理解。二、教學目標知識與能力目標了解我國“百花齊放、百家爭鳴”的方針，討論在貫徹“雙百”方針過程中取得的經驗教訓。了解“文革”時期文化事業(yè)遭到嚴重破壞，認識政治高壓不利于文化事業(yè)的健康發(fā)展，社會主義文化事業(yè)必需遵循客觀規(guī)律；了解社會主義現(xiàn)代化建設新時期，在“二為”方向指引下，文化事業(yè)取得的巨大成就，認識改革開放偉大決策符合中國特色社會主義文化事業(yè)發(fā)展的需要。過程與方法目標在掌握新中國文學藝術成就的基礎上，進一步提高閱讀和通過多種途徑獲得信息的能力，通過對我國在貫徹“雙百”方針過程中出現(xiàn)的挫折的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)歷史思維能力。情感、態(tài)度與價值觀目標“雙百”方針和“二為”方向符合社會主義文化發(fā)展的客觀規(guī)律，推動了社會主義文化事業(yè)的蓬勃發(fā)展，反映了社會主義文化的本質特征。各個領域工作者的不懈努力，使中國社會主義文化事業(yè)取得了巨大成就。用這些成就激勵青年學生發(fā)奮學習，為振興中華而努力。三、教學重點、難點重點：“雙百”方針；新中國成立以來文學藝術的成就。難點：如何認識社會主義文化與社會主義政治經濟之間的辨證關系四、學情分析五、教學方法：材料分析法、對比法等六、課前準備：閱讀引言，提問：從照片中，你可以得到什么信息？你怎么理解春天？這種文藝界的春天是怎樣出現(xiàn)的？七、課時安排1課時八、教學過程（一)預習檢查、總結疑惑檢查落實了學生的預習情況并了解了學生的疑惑，使教學具有了針對性。（二）學習新課一、“雙百”方針的提出1、提出的背景社會主義制度初步確立，中國開始探索社會主義建設道路。提問一：1956年前中國意識形態(tài)領域的狀況怎樣？提問二：三大改造完成后，中國社會的主要矛盾發(fā)生了什么變化？黨和國家面臨的主要任務是什么？提問三：“雙百”方針是哪年提出的？2、“雙百”方針的內容：藝術問題——“百花齊放”（文學藝術上的不同形式和風格，可以自由發(fā)展）學術問題——“百家爭鳴”（科學上的不同學派，可以自由爭論）提問：“雙百”方針提出后到“文革”前，我國的文藝科學發(fā)展狀況如何？二、曲折的年代1、原因：政治運動擴大化，特別是“文化大革命”，學術問題當成政治