大連藝術(shù)學(xué)院

/前言大學(xué)生的就業(yè)工作是一項(xiàng)社會(huì)工程，關(guān)系到社會(huì)的穩(wěn)定、學(xué)校的發(fā)展和家庭的和諧。努力提升畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量、使之確實(shí)成為有用之材是每一所大學(xué)不可推卸的責(zé)任.發(fā)布高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告,是高等學(xué)校優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)、提升人材培養(yǎng)質(zhì)量、找準(zhǔn)辦學(xué)方向的一項(xiàng)重要工作。根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于編制發(fā)布高校畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告的通知》（教學(xué)廳函［20１3］２5號)的要求,以及《教育部辦公廳關(guān)于做好高校信息公開工作年度報(bào)告工作的通知》（教辦廳函[20１4］55號）的有關(guān)要求，我院編制了《大連藝術(shù)學(xué)院２014屆畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量年度報(bào)告》.本報(bào)告根據(jù)學(xué)院全體2014屆畢業(yè)生的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，同時(shí)結(jié)合對畢業(yè)生就業(yè)單位的信息收集，真實(shí)地反映了畢業(yè)生的就業(yè)狀況和畢業(yè)生對學(xué)院在教學(xué)、就業(yè)指導(dǎo)工作方面的反饋。大連藝術(shù)學(xué)院是一所從事高等藝術(shù)教育的全日制民辦高校，校址位于東北地區(qū)最具經(jīng)濟(jì)活力的大連經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū).學(xué)院設(shè)有音樂學(xué)院、傳媒學(xué)院、影視學(xué)院、美術(shù)學(xué)院、藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、服裝學(xué)院、文化藝術(shù)管理學(xué)院7個(gè)二級學(xué)院和１個(gè)基礎(chǔ)教學(xué)部，本科設(shè)有27個(gè)專業(yè)，?？圃O(shè)有2８個(gè)專業(yè)、2２個(gè)專業(yè)方向，在校生萬余人。建院十多年來，我院董事會(huì)和學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)始終高度重視畢業(yè)的就業(yè)工作，把此項(xiàng)工作作為一把手工程,采取全程控制、全員參與、全方位促進(jìn)的辦法，創(chuàng)建“全員關(guān)心就業(yè)、全員參與就業(yè)”的工作理念，將就業(yè)工作納入到人才培養(yǎng)的重要途徑、作為開展素質(zhì)教育的重要組成部分,積極完善就業(yè)政策，拓寬就業(yè)渠道,加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo),健全就業(yè)服務(wù)，拓寬就業(yè)市場。目前已實(shí)現(xiàn)了就業(yè)工作從單一指導(dǎo)向指導(dǎo)與服務(wù)并重的轉(zhuǎn)變、從單純注重就業(yè)率向更加注重就業(yè)指導(dǎo)過程和環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)變,畢業(yè)生就業(yè)率始終位居省內(nèi)民辦高校前列，3年來，平均就業(yè)率達(dá)到９4%以上。目錄一、畢業(yè)生就業(yè)基本情況………11、畢業(yè)生規(guī)模…………………12、畢業(yè)生生源結(jié)構(gòu)……………43、畢業(yè)生性別結(jié)構(gòu)……………6４、畢業(yè)生就業(yè)率、簽約率、升學(xué)率及畢業(yè)去向……………7二、畢業(yè)生就業(yè)狀況分析………８1、畢業(yè)生國內(nèi)工作情況………8⑴國內(nèi)工作總體情況……………８⑵就業(yè)單位性質(zhì)分布……………8⑶畢業(yè)生就業(yè)城市分布…………9⑷畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)分布………１02、畢業(yè)生國內(nèi)升學(xué)情況………1１三、促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)工作的措施和特點(diǎn)……121、實(shí)施一把手工程，開辟穩(wěn)定的就業(yè)工作市場……………122、“三全”的就業(yè)方針,對學(xué)生就業(yè)全程指導(dǎo)……………．．.。.１23、建立校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地，使學(xué)生更好的與崗位接軌…1３4、專業(yè)賽事的參與，使學(xué)生職業(yè)技能不斷提升……………13５、重視網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，使就業(yè)信息直達(dá)學(xué)生為拓寬信息渠道…146、大力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，積極鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)………147、規(guī)范管理，提高素質(zhì)，加強(qiáng)服務(wù)…………15四、畢業(yè)生就業(yè)發(fā)展趨勢分析………………161、畢業(yè)生就業(yè)形勢更加復(fù)雜嚴(yán)峻……………16２、地域差異及就業(yè)體制的約束，導(dǎo)致就業(yè)不確定性因素增加……………163、就業(yè)市場“企業(yè)招不到人、求職者找不到工作”的局面值得深思…….．.。。174、畢業(yè)生自身能力、素質(zhì)的不足也是制約就業(yè)的重要因素………………1７5、機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存……………１８五、畢業(yè)生就業(yè)狀況對教育教學(xué)的反饋……1９（一)關(guān)于人才培養(yǎng)方面的反饋………………。１９（二）關(guān)于招生與專業(yè)設(shè)置的反饋…………….２2（三）關(guān)于就業(yè)指導(dǎo)方面的反饋……………….２3一、畢業(yè)生就業(yè)基本情況１、畢業(yè)生規(guī)模我院２０１４屆畢業(yè)生共24３２人，其中,本科畢業(yè)生182０人，占74。8４%；?？飘厴I(yè)生6１２人，占25.１6％。本科畢業(yè)生中非定向比例百分百，共計(jì)１820人，?？飘厴I(yè)生中非定向比例百分百,共計(jì)６12人。院系本科畢業(yè)生人數(shù)?？飘厴I(yè)生人數(shù)畢業(yè)生總數(shù)音樂學(xué)院317１37454藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院4341７6610服裝學(xué)院74681４2美術(shù)學(xué)院851９１04文化藝術(shù)管理學(xué)院112104２16傳媒學(xué)院66279７4１影視學(xué)院136291６5合計(jì)1８206122432表１２014屆畢業(yè)生分院系分學(xué)歷統(tǒng)計(jì)表表２201４屆本科畢業(yè)生分院系人數(shù)統(tǒng)計(jì)表表３2０14屆專科畢業(yè)生分院系人數(shù)統(tǒng)計(jì)表表４２014屆本?？飘厴I(yè)生分院系人數(shù)對比統(tǒng)計(jì)表2、畢業(yè)生生源結(jié)構(gòu)從生源地區(qū)看,我校畢業(yè)生在所有學(xué)歷層次均以省外人數(shù)居多，其中本科學(xué)歷畢業(yè)生人數(shù)為1８20人，占全校畢業(yè)生總數(shù)的７4.84％，?？茖W(xué)歷畢業(yè)生人數(shù)為6１２人,占全校畢業(yè)生總數(shù)的２5．16％，比重相對較低。但在20１4年我校畢業(yè)生總?cè)藬?shù)中遼寧省生源仍然居于前列,位居首位.省份本科人數(shù)本科比例?？迫藬?shù)專科比例安徽13５０%135０％福建128０％320%甘肅4361.４3％273８．57％廣西9７５％３２5％貴州４26.67％1173．３3%河北3241．56%4５58。44%河南19３５。85%34６4。１5%黑龍江1１１6９．3８%4930．6２％湖北741．１8％10５8。８2%湖南21８4%４16％吉林6789。３3%810。67%江蘇2095。2４％１4.7６%江西14８7.50%21２。5０％遼寧４7475。48％15424.52%內(nèi)蒙古18077.9２％5122。０８%寧夏２4７7．42％722．58％青海660％440%山東30490.2１％3３９。79％山西381７６.2０％119２３。80％陜西250%2５0％四川1８７2％７28%天津410０%０0新疆２363.８9%1３36。11%云南444．４４%55５。56％浙江20100%０0重慶847。06％952。９4％表5２01４屆本專科畢業(yè)生生源結(jié)構(gòu)比例3、畢業(yè)生性別結(jié)構(gòu)從畢業(yè)生性別結(jié)構(gòu)看，我校本科及?？飘厴I(yè)生中均以女生人數(shù)居多，其中本科學(xué)歷畢業(yè)生中女生人數(shù)為１251人，占本科畢業(yè)生總數(shù)的６8．74％；男生人數(shù)為569人,占本科畢業(yè)生總數(shù)的31。26％.表62014屆本科畢業(yè)生性別結(jié)構(gòu)比例?？茖W(xué)歷畢業(yè)生中女生人數(shù)為3７９人,占專科畢業(yè)生總數(shù)的61.9３%，男生人數(shù)為23３人占?？飘厴I(yè)生總數(shù)的３8．07%。表7201４屆?？飘厴I(yè)生性別結(jié)構(gòu)比例表８20１４屆本、?？飘厴I(yè)生性別結(jié)構(gòu)折現(xiàn)圖如表6、7、８所示,我院２014年本、專科畢業(yè)生男女比例差頗大，本科生男女比例為3:７,?？粕信壤秊椋矗?，女生人數(shù)占畢業(yè)生總數(shù)的比例較高。4、畢業(yè)生就業(yè)率、簽約率、升學(xué)率及畢業(yè)去向截至2014年12月3１日，2０14屆本科畢業(yè)生年終就業(yè)率為93。６3%,其中升學(xué)7人，升學(xué)率為0。38%；協(xié)議就業(yè)１285人，協(xié)議就業(yè)率70．60％;其他靈活就業(yè)412人,靈活就業(yè)率２2。64％。２014屆專科畢業(yè)生年終就業(yè)率為9４.2８%,其中應(yīng)征義務(wù)兵4人，占0。6５%,國協(xié)議就498人,協(xié)議就業(yè)率8１。37％；其他靈活就７５人，靈活就業(yè)率12．２５％。較往年相比,我院本、?？飘厴I(yè)生的協(xié)議就業(yè)簽約率略有浮動(dòng)，其他形式就業(yè)人數(shù)增加。出國及到基礎(chǔ)就業(yè)人數(shù)遞減.一方面由于社會(huì)經(jīng)濟(jì)形勢的變化，另一方面則是由于畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)性矛盾仍然存在。表92０14屆本、?？飘厴I(yè)生簽約數(shù)、升學(xué)數(shù)、應(yīng)征義務(wù)兵數(shù)及其他形式靈活就業(yè)數(shù)對比圖二、畢業(yè)生就業(yè)狀況分析1、畢業(yè)生國內(nèi)工作情況⑴國內(nèi)工作總體情況如圖表1０所示，截止到20１4年12月31日，2014屆本科畢業(yè)生國內(nèi)工作人數(shù)為16９７人,占本科畢業(yè)生總數(shù)的93.24%，占全校畢業(yè)總數(shù)的69.７8％。其中，協(xié)議就業(yè)1285人,其他形式靈活就業(yè)41２人。2014屆?？飘厴I(yè)生國內(nèi)工作人數(shù)為５73人，占專科畢業(yè)生總數(shù)的９3.６3%，占全校畢業(yè)生總數(shù)的23。５6％。其中，協(xié)議就業(yè)４９8人，其他形式靈活就業(yè)75人。表102０14屆本、專科畢業(yè)生就業(yè)方式分布圖⑵就業(yè)單位性質(zhì)分布如圖1１表所示，20１4屆本科畢業(yè)生到黨政機(jī)關(guān)就業(yè)14人,高等教育單位就業(yè)2０人，中初教育單位就業(yè)35人，其他事業(yè)單位就業(yè)10９人，國有企業(yè)就業(yè)69人，其他企業(yè)就業(yè)1447人，部隊(duì)就業(yè)3人。20１4屆?？飘厴I(yè)生到黨政機(jī)關(guān)就業(yè)4人，學(xué)校就業(yè)1０人，事業(yè)單位就業(yè)39人，國有企業(yè)就業(yè)２０人,其他企業(yè)就業(yè)43９人,部隊(duì)3人。２0１4屆?？飘厴I(yè)生到黨政機(jī)關(guān)就業(yè)4人，高等教育單位就業(yè)2人，中初教育單位就業(yè)１3人，其他事業(yè)單位就業(yè)4４人,國有企業(yè)就業(yè)20人，其他企業(yè)就業(yè)490人.表112014屆本、專科畢業(yè)生就業(yè)單位性質(zhì)對比圖⑶畢業(yè)生就業(yè)城市分布我院2０１4屆本、?？飘厴I(yè)生到地級市及以下城市就業(yè)的人數(shù)占總就業(yè)人數(shù)的80％以上。到直轄市就業(yè)人數(shù)占總就業(yè)人數(shù)的比例不足百分之一。如表1２所示,2014屆本科畢業(yè)生到直轄市就業(yè)11人,占各類城市工作人數(shù)的0.6５%.其中到北京市就業(yè)１人，到天津市就業(yè)５人，到重慶市就業(yè)１人。到各省會(huì)城市就業(yè)226人，占各類城市工作人數(shù)的13。32％。其中到太原市就業(yè)6４人，到沈陽就業(yè)5６人，到哈爾濱市就業(yè)20人，位居前三位。地級市及以下城市就業(yè)人數(shù)為14６4人,占各類城市工作人數(shù)的86.26％。表1220１４屆本科畢業(yè)生就業(yè)城市分布圖如表13所示，2014屆?？飘厴I(yè)生到直轄市就業(yè)6人,占各類城市工作人數(shù)的1．04％。其中到成都市就業(yè)2人，到重慶市就業(yè)4人.到各省會(huì)城市就業(yè)６6人,占各類城市工作人數(shù)的１1.５2%.其中到沈陽市就21人,到太原市就業(yè)20人,到呼和浩特市就業(yè)5人,位居前三位。地級市及以下城市就業(yè)人數(shù)為501人，占各類城市工作人數(shù)的87。43％。表132014?？飘厴I(yè)生就業(yè)城市分布圖⑷畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)分布如表14所示,我院2０14屆本科科畢業(yè)生中從事采礦和制造業(yè)的人數(shù)占國內(nèi)工作總?cè)藬?shù)的３。３４％，從事電力、供應(yīng)業(yè)、建筑業(yè)和批發(fā)業(yè)的畢業(yè)生占9。54%，從事交通運(yùn)輸、餐飲住宿和信息技術(shù)、金融業(yè)的畢業(yè)生占7.45%,從事房地產(chǎn)、租賃、科學(xué)技術(shù)和公共設(shè)施管理的畢業(yè)生占8.４6%，從事居民服務(wù)業(yè)和其他服務(wù)業(yè)的人數(shù)占國內(nèi)工作總?cè)藬?shù)的51。27％,從事教育和文化行業(yè)的畢業(yè)生占14.４３%，從事公共管理的畢業(yè)生占5。５1%。表142014本科畢業(yè)生就業(yè)行業(yè)分布比例圖如表15所示，我院２０1４屆?？飘厴I(yè)生中從事居民服務(wù)業(yè)和其他服務(wù)業(yè)的人數(shù)占國內(nèi)工作總?cè)藬?shù)的５４。44％，從事教育和文化行業(yè)的畢業(yè)生占11.70％，從事電力、供應(yīng)業(yè)、建筑業(yè)和批發(fā)業(yè)的畢業(yè)生占8.48%,從事交通運(yùn)輸、餐飲住宿和信息技術(shù)、金融業(yè)的畢業(yè)生占９.86％,從事房地產(chǎn)、租賃、科學(xué)技術(shù)和公共設(shè)施管理的畢業(yè)生占9。27%，從事公共管理的畢業(yè)生占5。２5％。表1５2014?？飘厴I(yè)生就業(yè)行業(yè)分布比例圖2、畢業(yè)生國內(nèi)升學(xué)情況2014屆本科畢業(yè)生國內(nèi)升學(xué)人數(shù)為7人，升學(xué)比例為０．38%，深造院校分別為西南大學(xué)、哈爾濱師范大學(xué)、遼寧師范大學(xué)、昆明理工大學(xué)和赤峰學(xué)院。三、促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè)工作的措施和特點(diǎn)大連藝術(shù)學(xué)院一直非常重視畢業(yè)生就業(yè)工作，從上至下群策群力，統(tǒng)一思想,全員參與，采取積極有效措施，完善就業(yè)政策，拓寬就業(yè)渠道,加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)，健全就業(yè)服務(wù)，拓寬就業(yè)市場，在提升就業(yè)指導(dǎo)和打造品牌上下功夫，以保證畢業(yè)生畢業(yè)能就業(yè)，就業(yè)能勝任。１、實(shí)施一把手工程，開辟穩(wěn)定的就業(yè)工作市場.學(xué)院早在２009年就成立了就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行院長一把手負(fù)責(zé)制，各學(xué)院書記、輔導(dǎo)員具體負(fù)責(zé)，層層落實(shí)責(zé)任。從完善機(jī)制入手,切實(shí)加強(qiáng)畢業(yè)生就業(yè)工作管理體制建設(shè)，重點(diǎn)調(diào)動(dòng)各學(xué)院的積極性和創(chuàng)造性,層層立下“軍令狀”,真正把“一把手”工程落到了實(shí)處。就業(yè)形勢相對較差的學(xué)院,也在千方百計(jì)挖掘市場，把畢業(yè)生“營銷”出去.畢業(yè)生就業(yè)形勢好的學(xué)院進(jìn)一步開拓創(chuàng)新，超前研究提高就業(yè)層次和質(zhì)量,把畢業(yè)生推得更高，創(chuàng)出品牌。２、“三全”的就業(yè)方針,對學(xué)生就業(yè)全程指導(dǎo)。在就業(yè)工作中，我們重點(diǎn)提高就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)水平，強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)處的服務(wù)職能，充分發(fā)揮主渠道作用.在指導(dǎo)模式上，把就業(yè)工作拓展到大學(xué)生活的全過程，形成了全程控制、全員參與、全方位促進(jìn)的就業(yè)工作局面。所謂全程控制,即從學(xué)生入校起，每個(gè)學(xué)生都有一份職業(yè)生涯規(guī)劃表，分四個(gè)學(xué)年設(shè)計(jì)學(xué)生的具體職業(yè)生涯，由學(xué)生填寫、教師、家長負(fù)責(zé)具體指導(dǎo)；全員參與指的是總支書記、輔導(dǎo)員、專業(yè)教師、學(xué)生管理人員齊抓共管，形成合力,共同為學(xué)生就業(yè)保駕護(hù)航；全方位促進(jìn)是依托社會(huì)力量、家庭力量共同承擔(dān)起學(xué)生就業(yè)工作，使學(xué)生個(gè)人意識到就業(yè)工作不光是學(xué)校的責(zé)任,也是家庭的責(zé)任。為形成合力，我們利用一切資源，創(chuàng)建“全員關(guān)心就業(yè)、全員參與就業(yè)”的工作氛圍.同時(shí)選拔政治強(qiáng)、業(yè)務(wù)精、有事業(yè)心的教師成立專職隊(duì)伍，積極做好畢業(yè)生就業(yè)工作，實(shí)現(xiàn)有效的全程指導(dǎo)。3、建立校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地，使學(xué)生更好的與崗位接軌。實(shí)踐教學(xué)是學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手的過程,是運(yùn)用知識解決問題的實(shí)踐活動(dòng)，是知識和理論轉(zhuǎn)變?yōu)樗刭|(zhì)和能力的中間環(huán)節(jié)，通過實(shí)踐,學(xué)生可以更快、更好的融入到崗位中，“像重視課堂教學(xué)那樣重視實(shí)踐教學(xué)”(這篇文章是我院創(chuàng)始人王賢俊董事長在《中國教育報(bào)》2009年2月9日第6版刊發(fā)的文章),充分說明了我院對于實(shí)踐教學(xué)的重視程度.截止到目前，我院共有校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地９8個(gè),校外實(shí)踐教學(xué)基地1０4個(gè)，正是得益于實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地的教學(xué),才使得我院學(xué)生適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)崗位的能力大大增強(qiáng)。4、專業(yè)賽事的參與,使學(xué)生職業(yè)技能不斷提升.多年來,我院一直重視各級各類專業(yè)比賽,全體師生認(rèn)識到,作為藝術(shù)類院校,只有通過參加各種比賽，才能不斷歷練學(xué)生的專業(yè)水平、心理素質(zhì)等各項(xiàng)能力,才能使學(xué)生的基本功扎實(shí)、專業(yè)過硬,才能得到用人單位的認(rèn)可。僅2０13年,我院學(xué)生參加全國職業(yè)院校技能大賽藝術(shù)專業(yè)技能比賽、全國廣告藝術(shù)大賽、省職業(yè)技能大賽、第四屆大學(xué)生戲劇節(jié)等專業(yè)比賽，共獲省級以上獎(jiǎng)項(xiàng)46項(xiàng)。2０１0年，由青海衛(wèi)視、湖南經(jīng)視、天娛傳媒共同打造的2０１0“花兒朵朵”大賽，我院流行演唱專業(yè)學(xué)生莫龍丹憑借動(dòng)人的歌喉和專業(yè)的舞臺素質(zhì)贏得評委們的一致好評，最終獲得20１0“花兒朵朵”全國總冠軍；２013年，由安徽衛(wèi)視主辦的《超級演說家》我院畢業(yè)生崔永平獲的全國總冠軍。５、重視網(wǎng)絡(luò)建設(shè),使就業(yè)信息直達(dá)學(xué)生為拓寬信息渠道。為此我們建立了專門的就業(yè)信息網(wǎng)站,打開網(wǎng)站,部門概況、辦事指南、就業(yè)政策、招聘信息、自主創(chuàng)業(yè)、校友風(fēng)采、資料下載、網(wǎng)上留言等功能一應(yīng)俱全，使學(xué)生足不出戶,即可了解相關(guān)內(nèi)容，大大提高了信息傳播的時(shí)間和廣度。現(xiàn)在,我們正在策劃運(yùn)行手機(jī)版ＡPＰ、檔案查詢系統(tǒng)，更方便快捷的為畢業(yè)生就業(yè)提供服務(wù)。6、大力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,積極鼓勵(lì)學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已成為我國教育體系的重要內(nèi)容，培養(yǎng)創(chuàng)新人才已成為教育改革的努力追求。大學(xué)生通過自主創(chuàng)業(yè)，既能錘煉自我，也能服務(wù)社會(huì),實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。我們也在下大力氣抓好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作，不斷創(chuàng)新教育理念,改革人才培養(yǎng)模式,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，努力造就更多的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才。主要包括：積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。2０1３年參加省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目，其中獲省級立項(xiàng)20項(xiàng)，國家級立項(xiàng)4項(xiàng)。通過校園創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽，積極營造校園創(chuàng)業(yè)氛圍;建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐基地，我們遴選出三個(gè)項(xiàng)目用于學(xué)生校園創(chuàng)業(yè)，通過減免租金、重點(diǎn)扶持,現(xiàn)在,學(xué)校體育場檸檬工房水吧、禮品、飾品格子鋪、校園物流工作站都已開始營業(yè),不出校園，學(xué)生已經(jīng)成為一個(gè)創(chuàng)業(yè)者。除此之外,２006屆繪畫專業(yè)畢業(yè)生王敏用了4年時(shí)間，在上海、北京先后創(chuàng)辦兩家從事動(dòng)漫、游戲、影視、娛樂藝術(shù)的項(xiàng)目開發(fā)與文化傳播公司,現(xiàn)已成長為國內(nèi)知名的Ｃg設(shè)計(jì)師、插畫師；20０９屆藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)生耿鎮(zhèn)創(chuàng)辦的大連天才創(chuàng)業(yè)工廠有限公司是大連中山區(qū)最大的創(chuàng)業(yè)孵化基地，先后孵化大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者26名，帶動(dòng)就業(yè)１60余人；2010屆雕塑專業(yè)畢業(yè)生創(chuàng)建的安吉百福雕塑設(shè)計(jì)公司,在實(shí)習(xí)期間就創(chuàng)造了800萬元的訂單，現(xiàn)在已經(jīng)成長為年?duì)I業(yè)額過千萬的設(shè)計(jì)公司。7、規(guī)范管理，提高素質(zhì),加強(qiáng)服務(wù).作為一所民辦院校，我們始終把就業(yè)工作當(dāng)作學(xué)院的三項(xiàng)工程來抓，就業(yè)指導(dǎo)部門是單獨(dú)的處級建制,編制人員8人，實(shí)習(xí)生2人。主要工作包：括畢業(yè)生離校手續(xù)、就業(yè)協(xié)議簽訂、報(bào)到證辦理、檔案管理、省優(yōu)秀畢業(yè)生選拔、招聘會(huì)的籌劃、畢業(yè)生及用人單位評價(jià)及反饋、創(chuàng)業(yè)政策咨詢、創(chuàng)業(yè)基金管理等。另外,基礎(chǔ)工作部有一支專職教師專門上職業(yè)生涯規(guī)劃、就業(yè)指導(dǎo)課程,再加上輔導(dǎo)員隊(duì)伍，目前共有50余人次參加了相關(guān)培訓(xùn)，有7人先后取得了就業(yè)指導(dǎo)師、創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師資格證書,還有２人取得了市級證書。目前,我們的就業(yè)工作早已納入到人才培養(yǎng)的重要途徑、作為開展素質(zhì)教育的重要組成部分，實(shí)現(xiàn)了就業(yè)工作從單一指導(dǎo)向指導(dǎo)與服務(wù)并重的轉(zhuǎn)變、從單純注重就業(yè)率向更加注重就業(yè)指導(dǎo)過程和環(huán)節(jié)的轉(zhuǎn)變。四、畢業(yè)生就業(yè)發(fā)展趨勢分析1、畢業(yè)生就業(yè)形勢更加復(fù)雜嚴(yán)峻.２01４年是歷年高校畢業(yè)生總量最多的一年，無論是全國還是我們學(xué)院,都創(chuàng)了一個(gè)新高。但是，由于國際動(dòng)蕩，世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇艱難，雖然國內(nèi)就業(yè)環(huán)境趨好,但國內(nèi)宏觀就業(yè)形勢依然壓力重重,加之我院為藝術(shù)類院校,藝術(shù)類畢業(yè)生的就業(yè)市場不容樂觀。雖然目前大學(xué)生對就業(yè)期望值都比較理智,但受專業(yè)性質(zhì)的影響，也就是教育結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)需求間的矛盾、就業(yè)渠道不暢、用工制度不合理等使大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題更加突出，因此,大學(xué)生就業(yè)難將是長期面臨的一個(gè)棘手問題.分類人數(shù)年度全國高校每年畢業(yè)生人數(shù)我院每年畢業(yè)生人數(shù)２00８年１228２００9年２8182010年16１9２01１年１8212012年2296201３年2３48２０14年243３表1６全國和我院近７年畢業(yè)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)表2、地域差異及就業(yè)體制的約束，導(dǎo)致就業(yè)不確定性因素增加。由于經(jīng)濟(jì)調(diào)控、應(yīng)屆畢業(yè)生數(shù)量不斷增加以及人力成本上漲等諸多因素影響，一些企業(yè)縮減了招聘計(jì)劃,國家事業(yè)單位或壟斷企業(yè)等在人員招聘上的制約,這些對物大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生來說，都是較大考驗(yàn)。另外,從調(diào)查來看,各地針對大學(xué)生就業(yè)統(tǒng)計(jì)在政策上不盡相同，在戶口、報(bào)到證、創(chuàng)業(yè)、靈活就業(yè)等方面的手續(xù)繁雜苛刻,使得本來心理上就脆弱的畢業(yè)生們遇上一點(diǎn)挫折或打擊就打起了退堂鼓,從希望到失望、最后悲觀起來.３、就業(yè)市場“企業(yè)招不到人、求職者找不到工作”的局面值得深思。造成這種困局的原因是多方面的，就企業(yè)來講，一些稍好的企業(yè)，在人才招聘時(shí)就直接定位了“9８5、2１１”等知名高校上，而愿意招聘普通院校學(xué)生的多為中小企業(yè),學(xué)生對收入待遇、品牌的發(fā)展等方面心存疑慮，而企業(yè)又對學(xué)生的能力抱有懷疑態(tài)度，因而雙方互不信任。企業(yè)在招聘應(yīng)屆畢業(yè)生時(shí)比較重視人力成本問題，他們認(rèn)為應(yīng)屆生無工作經(jīng)驗(yàn)，不可能短時(shí)內(nèi)給企業(yè)創(chuàng)造很大價(jià)值,只要工資要的高肯定就會(huì)淘汰,缺乏長遠(yuǎn)眼光。另外,企業(yè)招聘畢業(yè)學(xué)生時(shí)的性別歧視也不容忽視。而畢業(yè)學(xué)生認(rèn)為，生存成本比較大，自己工作了還要家長半養(yǎng)著，實(shí)在太丟人，因此,招聘方與求職者在薪酬上的矛盾成了雙方達(dá)成共的一生重要障礙。還有的畢業(yè)學(xué)生認(rèn)定不與專業(yè)相關(guān)的工作堅(jiān)決不做、不是國企堅(jiān)決不去、不是機(jī)關(guān)堅(jiān)決不去等等，這種不良的就業(yè)觀也是導(dǎo)致“企業(yè)招不到人、求職者找不到工作”4、畢業(yè)生自身能力、素質(zhì)的不足也是制約就業(yè)的重要因素。有的畢業(yè)學(xué)生本來在大學(xué)期間對自己的未來就沒有一個(gè)良好規(guī)劃,待到一畢業(yè)就非常茫然.一是有些學(xué)生普遍對先就業(yè)后擇業(yè)的觀念理解不夠。目前社會(huì)上存在著很多大學(xué)生畢業(yè)后找工作挑肥揀瘦,或是不急于找工作,在家做“啃老族”，這也同樣和社會(huì)大的教育背景有關(guān)系，所以就出現(xiàn)了“面對就業(yè)難，很多畢業(yè)學(xué)生也很焦慮,但照樣睡懶覺、打游戲”的現(xiàn)象。二是在就業(yè)短期難以有較大改變的現(xiàn)狀下,大學(xué)生應(yīng)降低就業(yè)期望值，在期待找到一份滿意工作的同時(shí)，更應(yīng)腳踏實(shí)地學(xué)好專業(yè)知識，真正掌握一技之長,否則很難找到稱心的工作。另外，部分學(xué)生樂于安逸，對于就業(yè)高不成低不就，而對自主創(chuàng)業(yè)存在畏難思想，不愿創(chuàng)業(yè)、不敢創(chuàng)業(yè)、不會(huì)創(chuàng)業(yè)的想法普遍存在。三是部分大學(xué)畢業(yè)生心態(tài)不穩(wěn)，不能踏踏實(shí)實(shí)干好本職工作,“這山望著那山高”，頻繁跳槽,也心態(tài)失衡的一種表現(xiàn).5、機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存.機(jī)遇總是留給有準(zhǔn)備的人，面對大學(xué)生就業(yè)難這一難題,國家也出臺了許多相關(guān)政策。教育部長袁貴仁就指出:“要破除影響高校大學(xué)生畢業(yè)就業(yè)的體制機(jī)制障礙，深化教育綜合改革，增強(qiáng)高等教育與社會(huì)需要的適應(yīng)性,健全就業(yè)政策體系、服務(wù)體系和市場體系，推進(jìn)強(qiáng)化政府積極擴(kuò)大就業(yè)的公共職能,協(xié)調(diào)有關(guān)部門盡快制定簡化創(chuàng)業(yè)手續(xù)、降低創(chuàng)業(yè)門檻的具體辦法，加大創(chuàng)業(yè)基地建設(shè)和創(chuàng)業(yè)資金扶持力度，強(qiáng)化創(chuàng)業(yè)教育和指導(dǎo)服務(wù)，努力營造公平就業(yè)環(huán)境"。而作為藝術(shù)類院校，國家目前正在大力發(fā)展文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)，向建設(shè)文化強(qiáng)國的戰(zhàn)略目標(biāo)持續(xù)推進(jìn)，這無疑是利好消息。相信藝術(shù)類畢業(yè)生將成為“推動(dòng)文化服務(wù)社會(huì)、先進(jìn)文化傳播、文化玩惠及人民”的中堅(jiān)力量。五、畢業(yè)生就業(yè)狀況對教育教學(xué)的反饋為真正了解和掌握應(yīng)屆畢業(yè)學(xué)生的真實(shí)想法，建立和完善畢業(yè)生就業(yè)對人才培養(yǎng)的飯機(jī)制，我院向應(yīng)屆畢業(yè)生發(fā)放了用人單位對畢業(yè)生評價(jià)、學(xué)生對學(xué)校評價(jià)、學(xué)生能力評價(jià)等調(diào)查問卷.以這些調(diào)查為參考,不斷完善招生與就業(yè)的聯(lián)運(yùn)機(jī)制、調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)、改變教學(xué)方法、加強(qiáng)各項(xiàng)管理等提供可靠數(shù)據(jù)支持。(一）關(guān)于人才培養(yǎng)方面的反饋。1、畢業(yè)學(xué)生就業(yè)能力的反饋。為了適應(yīng)新形勢下市場對人才培養(yǎng)的需要，我院不斷深化教育教學(xué)改革,一直重視用人單位對畢業(yè)生的就業(yè)評價(jià)反饋，通過每年進(jìn)行的用人單位滿意度調(diào)查，來分析、研判如何結(jié)合藝術(shù)類院校的特點(diǎn)和市場導(dǎo)向,培養(yǎng)高素質(zhì)藝術(shù)類人才。為對畢業(yè)生各項(xiàng)能力有一個(gè)準(zhǔn)確的掌握，今年我們從１3個(gè)方面進(jìn)行了問卷調(diào)查.畢業(yè)生人數(shù)：18２3人實(shí)際參與調(diào)查人數(shù):1５71人評價(jià)項(xiàng)目優(yōu)良及格差職業(yè)道德1526(97．14%)45（2。８６％）敬業(yè)精神1480（９4。21％）89（５。６7％)２(0．12％）工作態(tài)度１486（94。59%)84(５.35％）1(０．０6％)勞動(dòng)紀(jì)律1363（8６.76％)205（13.05％）3（0.19）行為規(guī)范1394（88.73%)175(11．14％)2（０.１3%）心理素質(zhì)12２0（7７．66%)346(２２．０2％）５(0.32%)團(tuán)結(jié)協(xié)作1426（90。7７％）１39（8．8５％）6(0．38％)理論知識11６6（74．2２％）395（25.14%）1０(０。64％)動(dòng)手能力1３２0（84.0２％）245（１5.60%）６（0．38%)適應(yīng)能力1386（88.22％）183(11。6５％）2（0。13%）獨(dú)立工作1298（82.62%）261（１6．61%）12(0.７6%）組織管理1244(79.19％）316（２0。1１％）11（0。70％）工作業(yè)績１34７(85.74％）２14（1３。６2%）10（0。６4%）備注百分?jǐn)?shù)按四舍五入計(jì)算，比如偏差率=94.207％，精確到小數(shù)點(diǎn)后兩位是94．２１%,下同。月平均收入：231６元＼13３６人表１7用人單位對我院畢業(yè)學(xué)生評價(jià)反饋表從用人單位的反饋情況來看，用人單位對我院畢業(yè)學(xué)生在職業(yè)道德、敬業(yè)精神、工作態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作等方面給予了肯定，排序靠后的是理論知識、心理素質(zhì)、組織管理。大連本科畢業(yè)生的月平均工資約為260０元左右，我院本科畢業(yè)生的月平均工資約為２3０0元左右，雖然比大連地區(qū)月平均工資少低一些，也屬正常。此項(xiàng)結(jié)果表明,我院畢業(yè)學(xué)生整體能力較好，尤其是在職業(yè)道德、工作態(tài)度和敬業(yè)精神等方面打分還是較高的，而且待遇相對合理；而他們從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)換和如何打造過硬的心理素質(zhì)、提高個(gè)人能力是今后教學(xué)與管理中應(yīng)該加以改進(jìn)的方面.2、畢業(yè)學(xué)生對教師工作的反饋。畢業(yè)學(xué)生對母校教師在教學(xué)上的反饋,能體現(xiàn)出一個(gè)學(xué)校在教學(xué)方面成功與否,對學(xué)校今后的教學(xué)具有非常重要的借鑒意義。為此，我們就畢業(yè)生對學(xué)校工作、教師工作情況等進(jìn)行了調(diào)查。評價(jià)項(xiàng)目滿意比較滿意不太滿意不滿意學(xué)識水平19５2（88.45％）２34（１０。60％）1４（0.63％）７(0。３2%）教學(xué)質(zhì)量1７87(80。97%）3９5（1７.90％）18（0．８1%）7(０.3２%)授課內(nèi)容１7５1(７９．３4％）41８（1８。9４%）31(1.40％）7（0.32%)教學(xué)方法1６80(76.12％）4９２（22．３０%）２5(1．13％)１0(0。４5％）工作態(tài)度1765(79.9７％）3９6（17.94％）３9（1。77％)7(0.３2%)職業(yè)道德17５6（79。5６%)4２4（１9．21％)22（1。0０％）5（0。23％)敬業(yè)精神１7５3（79。4３％）４18(１8。94%）２9(1.３1％)7（０.３2%）人格魅力1752（79.38%）42８（19。39％）２１（０。95%)6(0.２７％）表１8應(yīng)屆畢業(yè)生對專業(yè)課教師工作評價(jià)反饋表評價(jià)項(xiàng)目滿意比較滿意不太滿意不滿意學(xué)識水平193３（87．5８%）27２（１２.3２％)2(0.0９%）教學(xué)質(zhì)量1744（7９.0２％)450（20．３9％）11（0．５0%)２（0.09%）授課內(nèi)容169０（76.5７％）474（２1。48%）41(1。86％）2（０．09％）教學(xué)方法1６60（75.２2％）5３1(24．06％)1１（0.５0%）5(０．2２％)工作態(tài)度1710（７7．48％)463（20．９8%）３3(1．50％）1(0。0４％)職業(yè)道德1711(77。53%)4８7(２2．0７%）9（０．4０%)敬業(yè)精神1772（８0.29％)41６（1８。85%）１8（0．81％)1（0。05%）人格魅力1７26（７8.20％）46８(21．2１%)11（0。50%)2（0.09％)表19應(yīng)屆畢業(yè)生對公共課教師工作評價(jià)反饋表從結(jié)果分析，對專業(yè)課、公共課教師在學(xué)識水平、敬業(yè)精神等方面評價(jià)較好，但在教學(xué)方法上普遍打了低分,這說明有的教師在教學(xué)方法上必須要有大的改進(jìn),才能“拴心留人”，才能激活大學(xué)生的主體性，真正讓他們主動(dòng)學(xué)習(xí).（二）關(guān)于招生與專業(yè)設(shè)置的反饋.畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)情況基本反映了社會(huì)對人才的需求情況，繼而對專業(yè)設(shè)置與調(diào)整起著指導(dǎo)性作用,對學(xué)校的整體工作也具有指導(dǎo)意義。人數(shù)：2488人實(shí)際參與調(diào)查人數(shù)：2２07評價(jià)項(xiàng)目合理一般不合理D辦學(xué)指導(dǎo)思想1767（８0。06%)４13(１8．７1％)27（1。22％）師資隊(duì)伍１545(70．０0％)608（27.55％)5４（2.4５％）基本教學(xué)設(shè)施１５97（72.３6％）５45(24。69％)6５(2.95％）專業(yè)設(shè)置1549（７0。18%）602(27。２8%）5６（2．54％）調(diào)和設(shè)置1568(7１．０５%)５７2(25.９2%）67（3.03％）教材建設(shè)與使用156３（７0。８2％)571（２５.87％)7３（３．31％）教學(xué)方法與手段１581（71.６3％)564(2５．5６％)６2（2。８1％)教學(xué)改革1６8２（76．21％）478（21.66%)47（２。1３%)實(shí)踐活動(dòng)安排1491（67。56％）６２3(28。２3％)93（4。21％）學(xué)習(xí)風(fēng)氣1543（69.91%）5６２（25。4６％）102（４。62％)學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的掌握1535(69。55%）610(27。6４％）62(2。81%）學(xué)院在社會(huì)上的聲譽(yù)及影響169８（76。９4％）441（19．９８％)68（3。０８%）表２0應(yīng)屆畢業(yè)生對學(xué)校工作評價(jià)反饋表從調(diào)查結(jié)果看，在對學(xué)校工作的評價(jià)上，畢業(yè)學(xué)生在對學(xué)校的辦學(xué)指導(dǎo)思想、在社會(huì)上的聲譽(yù)、教學(xué)設(shè)施和教學(xué)改革方面還是給予了肯定，但在學(xué)習(xí)風(fēng)氣、實(shí)踐活動(dòng)安排、專業(yè)設(shè)置和師資隊(duì)伍方面還是有較大差距。因此，學(xué)院今后在抓學(xué)習(xí)風(fēng)氣、安排實(shí)踐活動(dòng)、專業(yè)設(shè)置和教師隊(duì)伍建設(shè)方面應(yīng)下力氣，以更好促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、幫助學(xué)生盡快適應(yīng)職場。（三)關(guān)于就業(yè)指導(dǎo)方面的反饋。根據(jù)畢業(yè)學(xué)生對我院就業(yè)部門教師和對其自身崗位適應(yīng)能力調(diào)查的綜合反饋信息，能及時(shí)調(diào)整就業(yè)市場拓展思路,根據(jù)社會(huì)人才需求和學(xué)生發(fā)展需求,不斷完善學(xué)生生涯發(fā)展和就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)容，創(chuàng)新載體、方法和手段，幫助學(xué)生調(diào)整就業(yè)心態(tài),樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀和人生發(fā)展目標(biāo),提升就業(yè)競爭力。評價(jià)項(xiàng)目滿意比較滿意不太滿意不滿意學(xué)識水平２018（9１。4４％）180(8.16%）8(0.35％）1（0.0５％)工作能力1842(８３.46％）3５1(15。９0％）１4(0．6３％)工作方法1837(83。２３％)331（14。99％)37（1。6８％）2（０.09％)工作實(shí)效1７54（79．４7％）435（1９.７1%）11(0.5０%）７（0。3２%）業(yè)務(wù)水平1８23(82。60%）378（１7。13%）6（0。27％)職業(yè)道德18５8（84．1９％）３4２(15。50%）7(0。31％）敬業(yè)精神1９８3（89。85％)２1２（9．61％）１２（0。54%)人格魅力1819（82。42%）37７（17．08％）10(０.4５%）１（０.05％)創(chuàng)新意識1806(81。83％）3７5（16．99％