堅持內(nèi)涵特色發(fā)展提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)

。堅持內(nèi)涵特色發(fā)展 提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)——實驗小學(xué) 2015～2016學(xué)年學(xué)校工作計劃【品質(zhì)辦學(xué)指導(dǎo)思想】以黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神為指導(dǎo)，以實施中小學(xué)品質(zhì)提升試驗為契機(jī)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，落實全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，秉承百卅老校優(yōu)良傳統(tǒng)，弘揚(yáng)“崇善尚德、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、敢為人先、追求卓越”的實小精神，堅持“給孩子最堅實的起步、讓教師最充分的發(fā)揮、促學(xué)校最和諧的發(fā)展”的管理理念，牢牢把握“教育觀念要有新跨越，特色創(chuàng)建要有新突破，學(xué)校管理要有新舉措，文化建設(shè)要有新變化，教育質(zhì)量要上新臺階”的工作要求，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，加強(qiáng)校園特色文化建設(shè)，讓師生在創(chuàng)造性教育教學(xué)活動中得到主動和諧發(fā)展。全面提高學(xué)?，F(xiàn)代化治理能力，開創(chuàng)學(xué)?！捌焚|(zhì)立校、品質(zhì)興校、品質(zhì)強(qiáng)?！钡膬?yōu)質(zhì)、均衡、特色發(fā)展之路，營造“幸福教師，快樂學(xué)生，和諧校園”的育人氛圍，全力打造集“環(huán)境、書香、剛性、人文、文化”五美為一體的高雅藝術(shù)殿堂，創(chuàng)辦能夠為未來培養(yǎng)優(yōu)秀人才、有特色、孩子喜歡的高品質(zhì)省級名校?！酒焚|(zhì)辦學(xué)提升目標(biāo)】品質(zhì)是質(zhì)量、信譽(yù)、文化的綜合體，外在是品牌，內(nèi)在是內(nèi)涵。學(xué)校品質(zhì)是質(zhì)量、內(nèi)涵、文化、特色、信譽(yù)的集合體。構(gòu)建和提升學(xué)校品質(zhì)，先進(jìn)的思想和正確的理念是先導(dǎo)，優(yōu)秀的校長和敬業(yè)的教師是主體，達(dá)標(biāo)的硬件和規(guī)范的管理是基礎(chǔ)，系統(tǒng)的課程和豐富的活動是載體，優(yōu)雅的文化和獨(dú)特的品牌是表現(xiàn)，優(yōu)秀的學(xué)生和社會的認(rèn)可是目標(biāo)。根據(jù)學(xué)?，F(xiàn)狀，特擬定如下目標(biāo)：一是重塑思想理念。以科學(xué)的教育思想為先導(dǎo)，找準(zhǔn)學(xué)?？焖侔l(fā)展路徑，突破學(xué)校發(fā)展瓶頸，根據(jù)學(xué)校的總體發(fā)展，統(tǒng)籌規(guī)劃、逐步實施，進(jìn)一步豐富學(xué)校發(fā)展內(nèi)涵，全面提升學(xué)校辦學(xué)品質(zhì)，推進(jìn)學(xué)校跨越式發(fā)展。二是優(yōu)化管理制度。堅持以人為本的管理理念，根據(jù)小片區(qū)管理特點(diǎn)，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校各項教育管理制度，落實學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，豐富教育發(fā)展內(nèi)涵,確保片區(qū)內(nèi)各校都能獲得同步均衡發(fā)展。三是打造優(yōu)秀團(tuán)隊。制定“團(tuán)隊為載體，學(xué)習(xí)為基礎(chǔ)，問題為牽動，研修為過程，專家為指導(dǎo)，骨干為引領(lǐng)，制度為保障，發(fā)展為歸宿”的策略，構(gòu)建教師專業(yè)發(fā)展支持體系，不斷推進(jìn)學(xué)習(xí)型教師團(tuán)隊的建設(shè)，從而打造“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。精選資料，歡迎下載。四是深化課程改革。扎實推進(jìn)“構(gòu)建幸福課堂教學(xué)”、“夢想課程”、“微課堂”、“信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的研究與實踐”等省市縣級課題的研究實施進(jìn)程，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，以品質(zhì)提升學(xué)校魅力，以課改關(guān)注學(xué)生未來。五是夯實德育活動。堅持德育為首，不斷優(yōu)化學(xué)校德育工作方法，結(jié)合學(xué)校實際及各年齡段學(xué)生特點(diǎn)，扎實開展“485德育活動”，從“小事”做起、據(jù)“實際”而行、務(wù)“有效”之為，讓活動走進(jìn)孩子的內(nèi)心，規(guī)范學(xué)生行為，確實提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。六是凝練特色文化。立足藝體特色，以藝體特色育德、以藝體特色益智、以藝體特色強(qiáng)體、以藝體特色興校。多措并舉，大力弘揚(yáng)陶瓷文化，努力構(gòu)建書香校園，扎實推進(jìn)一筆一繩。進(jìn)一步夯實師生社團(tuán)(俱樂部)活動，豐富特色內(nèi)涵、提升辦學(xué)品位，打造辦學(xué)品牌。七是推進(jìn)專項建設(shè)。緊抓縣路尾巷拓寬改造工程契機(jī)，增加校園西大門，并籌建文體中心，增加學(xué)生學(xué)習(xí)和活動場所，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)條件規(guī)范化，樹立實驗小學(xué)和瓷都教育新形象。八是提升服務(wù)水平。樹立標(biāo)桿意識，充分發(fā)揮省級示范小學(xué)的示范、引領(lǐng)、輻射作用，通過多種形式，推進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源向社會開放，提高服務(wù)全縣教師、家長、學(xué)生的能力，提升服務(wù)水平，辦好人民滿意的學(xué)校?！酒焚|(zhì)辦學(xué)具體措施】一、以人為本，完善管理體制優(yōu)化工作秩序，堅持民主管理。學(xué)校工作千頭萬緒，為規(guī)范教育教學(xué)秩序，使各項工作實現(xiàn)要求明確、開展有序、責(zé)任到人，新學(xué)年學(xué)校將根據(jù)上級相關(guān)規(guī)定和本校實際，進(jìn)一步完善學(xué)校各項規(guī)章制度，重新修訂《管理章程》，使每位教師都能以制度建設(shè)為準(zhǔn)繩，保證各項工作有章可循、有據(jù)可依，真正建立工作秩序感。同時，繼續(xù)定期召開校務(wù)會、教代會、民主評議行風(fēng)座談會等，繼續(xù)推行校務(wù)公開制度，及時公布學(xué)校財務(wù)收支情況、重大決策、工程項目、教職員工關(guān)心的“熱點(diǎn)”問題，自覺接受全體教職員工的監(jiān)督。通過教代會充分調(diào)動和發(fā)揮廣大師生民主管理學(xué)校的積極性和創(chuàng)造性，積極探索以人為本、以德治校的和諧校園管理模式，真正做到科學(xué)治教，民主治教，促進(jìn)學(xué)校各項工作穩(wěn)步、協(xié)調(diào)、健康、持續(xù)發(fā)展，落實精細(xì)要求，實施分層管理。堅持實行“雙線三級”分層管理模式和部門負(fù)責(zé)制，落實“五、四、三、二、一”的精細(xì)化管理要求（即“五個明確”：明確崗位職責(zé)，明確工作目標(biāo)，明確工作任務(wù)，明確工作流程，明確工精選資料，歡迎下載。作標(biāo)準(zhǔn)；“四個到位”：布置到位，執(zhí)行到位，指導(dǎo)到位，檢查到位；“三個及時”：及時反饋，及時通報，及時改進(jìn)；“兩個注重”：注重分析，注重總結(jié)；“一個創(chuàng)新”：遇到難題，先轉(zhuǎn)變觀念再進(jìn)行方法創(chuàng)新。）校長從大局入手，高瞻遠(yuǎn)矚，統(tǒng)籌安排，把準(zhǔn)學(xué)校發(fā)展的方向；副校長分管、督促各相應(yīng)部門開展工作；辦公室、教務(wù)處、德育處、總務(wù)處、教研室等部門和各年段應(yīng)各司其職，各負(fù)其責(zé)，認(rèn)真開展部門和年段的各項工作，看好自家門，做好自家事，做到工作件件能按時落實，認(rèn)真落實，為學(xué)校的發(fā)展任勞任怨，盡職盡責(zé)。推進(jìn)“掛鉤、視導(dǎo)、通報”三位一體的常規(guī)管理體系，形成一個覆蓋全校的信息反饋網(wǎng)絡(luò)，有效提高管理執(zhí)行力，打造敢于承擔(dān)責(zé)任、真誠奉獻(xiàn)的合作團(tuán)隊。并以此進(jìn)一步規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，培養(yǎng)良好的職業(yè)習(xí)慣，使學(xué)校工作向著科學(xué)管理的良性軌道發(fā)展。完善績效考核，推進(jìn)目標(biāo)管理。繼續(xù)推行內(nèi)部人事分配制度改革，完善新形勢下的用人機(jī)制和績效考核辦法。根據(jù)教職工意見，進(jìn)一步修訂完善《德化縣實驗小學(xué)教師崗位目標(biāo)管理考評細(xì)則》。并根據(jù)細(xì)則要求，做好原始數(shù)據(jù)的積累與記載，把班級管理、學(xué)生養(yǎng)成教育、安全衛(wèi)生、教師專業(yè)成長等工作與績效緊密聯(lián)系起來。堅持“公開、公正、公平”的原則，努力構(gòu)建多元評價體系，科學(xué)評定教師工作，真正建立起按勞分配、按質(zhì)取酬的分配機(jī)制，激勵廣大教職工愛崗敬業(yè)，用心工作。開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)，深化黨建工作。一是認(rèn)真總結(jié)開展深入學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動經(jīng)驗，進(jìn)一步鞏固和擴(kuò)大學(xué)習(xí)實踐活動成果，繼續(xù)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，切實提供基層黨建工作水平，積極推進(jìn)學(xué)校各項工作的科學(xué)發(fā)展。二是以“廉政文化進(jìn)校園”活動平臺，深入開展“廉潔從教、服務(wù)學(xué)生”的主題教育活動，把廉潔教育同師風(fēng)師德教育活動和黨風(fēng)廉政建設(shè)結(jié)合起來，營造良好的師德師風(fēng)氛圍。三是開展“雙培”（把教學(xué)骨干培養(yǎng)成黨員，把黨員教師培養(yǎng)成教學(xué)骨干）活動，切實提高發(fā)展黨員工作的整體水平，著力建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、作風(fēng)突出的黨員隊伍，推動學(xué)?？焖侔l(fā)展。二、以時俱進(jìn)，錘煉教師藝能典型引路，修師德。一是以“求真、崇善、愛美”的核心，圍繞《德化縣開展“重塑教師文化建設(shè)，肩負(fù)立德樹人使命”活動考評表》考評內(nèi)容，對照要求，加強(qiáng)組織，充實載體，拓寬陣地，建設(shè)一支具有“高尚師德、高雅氣質(zhì)、高超技能、高效工作”的教師隊伍，錘煉一支“勤奮學(xué)習(xí)者、科學(xué)引領(lǐng)者、有預(yù)見管理者、真誠服務(wù)者”的管理團(tuán)隊，以高尚的精神塑造人，以淵博的知識培養(yǎng)人，以科學(xué)的方法教導(dǎo)人，以高雅的氣質(zhì)影響人，努力做人民滿意的教精選資料，歡迎下載。師。二是以《教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，以慶祝教師節(jié)活動為載體，通過開展簽訂“師德承諾書”、“拒絕有償家教”、“拒絕請吃送禮”、“師德演講比賽”等主題教育活動，樹立師德典型，用身邊的人、真實的事調(diào)動全校教師教書育人的積極性，為全校教師樹立學(xué)習(xí)的榜樣，引導(dǎo)廣大教師敬業(yè)愛崗、樂于奉獻(xiàn)、為人師表、教書育人，塑造教師的良好形象。三是要牢記“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”這兩句話，并以此來鞭策和警醒自己，要以“愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生；刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)；勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取；淡泊名利，志存高遠(yuǎn)”為標(biāo)準(zhǔn)，弘揚(yáng)學(xué)為人師、行為世范的職業(yè)道德，塑造教師的良好形象。四是把立德樹人作為教育根本任務(wù)，堅持把師德建設(shè)擺在首位，實行師德“一票否決”。堅決杜絕有償家教、私自引導(dǎo)學(xué)生（或家長）購買教輔資料、體罰和變相體罰學(xué)生、參與賭博或變相賭博（購買六合彩等）、酒后駕車等違紀(jì)違法行為。學(xué)校也將進(jìn)一步健全師德建設(shè)的評價和激勵機(jī)制，將師德考核納入《教師崗位目標(biāo)管理考評》范疇，激發(fā)廣大教師形成不斷錘煉師德的內(nèi)在需求，營造師德建設(shè)的濃厚氛圍。深入反思，求發(fā)展。教師的專業(yè)發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的重要保證。新學(xué)年開學(xué)初，學(xué)校要求全體教師要認(rèn)真思考自身的發(fā)展現(xiàn)狀，深入剖析自己工作上存在的問題，教學(xué)藝術(shù)上存在的不足，把工作中的得與失、問題與策略進(jìn)行梳理，提出今后前進(jìn)的方向，改進(jìn)的措施，新學(xué)年要實現(xiàn)的目標(biāo)等。40歲及以下（1975年9月1日后出生）的青年教師，要在自己的博客上制定《個人成長規(guī)劃》，展示自身對工作以及職業(yè)人生的思考，總結(jié)經(jīng)驗，尋找對策，提高自身的業(yè)務(wù)水平，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作。通過自我反思、自我實踐逐步實現(xiàn)近遠(yuǎn)景目標(biāo)，從而促進(jìn)自我專業(yè)的快速成長，過上幸福的教育生活。各年段、備課組要開展以如何實施有效教學(xué)，提高課堂教學(xué)實效為主題的專題討論，備課組長要認(rèn)真做好記錄，做到有時間、有地點(diǎn)、有討論的內(nèi)容、有實施的策略，確實克服就“書”教“書”，就“題”解“題”的教學(xué)方法，增強(qiáng)全體教師工作的針對性，提高廣大教師工作的有效性。積極參與，練師能。首先是提高教師自身素養(yǎng)。每位教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬視野。要多看教育專業(yè)以外的書籍，知天下，悟人生，啟心智，陶性情；要多讀教育專業(yè)書籍，知不足，學(xué)方法，品內(nèi)涵，求上進(jìn)；要堅持自我學(xué)習(xí)，自我完善，自我提升。其次要堅持崗位練兵。全體教師要繼續(xù)以“實施有效教學(xué)，構(gòu)建幸福課堂”為主線，以落實有效課堂為切入點(diǎn)，做到六個一：即研讀一本教育名著，承擔(dān)或參與一個課題研究，上一堂體現(xiàn)有效課堂的研討課，撰寫一篇有關(guān)落實有效課堂反思類文章（教后感、教學(xué)日記、教學(xué)案例、教育隨精選資料，歡迎下載。筆均可），發(fā)表一篇落實有效課堂有關(guān)策略的專業(yè)論文，制作一個帶有新理念的多媒體課件或編制一份有一定風(fēng)格的試卷。第三要積極參與各種教學(xué)研訓(xùn)、競賽活動，并在各種活動中認(rèn)真思考、踴躍發(fā)言，讓各種研訓(xùn)、競賽活動成為促進(jìn)自身專業(yè)成長的“沃土”。 2015年11月，學(xué)校擬舉辦現(xiàn)場課堂教學(xué)技能競賽；2016年5月，學(xué)校擬開展教師綜合技能競賽，包括教師才藝展示、課件制作競賽、三筆字現(xiàn)場比賽、現(xiàn)場論文或教育敘事撰寫等，6月開展教師“博客之星”評選活動，通過競賽、評選活動，促進(jìn)專業(yè)成長。結(jié)對幫扶，促共進(jìn)。首先是打造名師團(tuán)隊。學(xué)校將繼續(xù)根據(jù)“起點(diǎn)高、要求嚴(yán)、選拔準(zhǔn)”的名師培養(yǎng)、評選和管理辦法，加強(qiáng)對現(xiàn)有名師的管理及潛在名師的培養(yǎng)。從培訓(xùn)、教改、科研等方面提供必要的保障條件和政策傾斜，為名師的成長架橋鋪路，提供施展才華的舞臺。一是堅持多層次、多渠道、研培結(jié)合及自學(xué)提高相結(jié)合的培訓(xùn)模式；二是建立名師成長檔案，掌握名師發(fā)展情況，促進(jìn)名師團(tuán)隊建設(shè)；三是給名師壓擔(dān)子，在教育科研和課堂教學(xué)中歷練；四是實施“三優(yōu)”培養(yǎng)工程，建立重能力、重實績、重貢獻(xiàn)的激勵機(jī)制。同時，充分發(fā)揮名師在學(xué)校教育教學(xué)中的引領(lǐng)作用，以“師徒結(jié)對”形式，對有發(fā)展后勁、有培養(yǎng)前途的青年教師進(jìn)行帶教指導(dǎo)，打造出一支與優(yōu)質(zhì)教育相適應(yīng)的“領(lǐng)軍群體”，從而促使全體教師向?qū)I(yè)化、專家型教師方向轉(zhuǎn)變。其次是培養(yǎng)青年教師。學(xué)校將努力為成長中的青年教師搭建“專家引領(lǐng)、名師示范、同伴互助”的校本培訓(xùn)平臺，組織青年教師與骨干教師、名師結(jié)成師徒關(guān)系，充分發(fā)揮學(xué)校各級名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的引領(lǐng)、輻射、示范作用，以老帶新，促進(jìn)青年教師由“入道”、“悟道”到“得道”的階段發(fā)展。同時，通過外派學(xué)習(xí)、教學(xué)觀摩、教師論壇、競賽展示等活動，使青年教師更快地成長為學(xué)校的中流砥柱，從而打造一支教藝精湛、教研基礎(chǔ)堅實的教師隊伍，為學(xué)校教育的可持續(xù)發(fā)展保駕護(hù)航。（繼續(xù)實行外出參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的老師返校后舉辦“學(xué)習(xí)培訓(xùn)分享會”的制度，增強(qiáng)外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的實效性，真正達(dá)到“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”的培訓(xùn)效果。）三、齊抓共管，增強(qiáng)德育實效更新觀念，營造良好育人氛圍新學(xué)年，全體教師要樹立“全面德育，全員德育，全程德育”的“三全”觀念，根據(jù)《實驗小學(xué)“485德育活動”工作方案（試行）》，積極探索研究學(xué)校德育工作新模式，增強(qiáng)德育工作的針對性、實效性、主動性和創(chuàng)新性。以看大抓小想遠(yuǎn)做近為策略，克服假、大、空、遠(yuǎn)，緊緊抓住真、小、實、近，大處著眼，小處著手，突出特色，狠抓重點(diǎn)，努力創(chuàng)新，扎實開展德育工作。精選資料，歡迎下載。大力開展“做一個能講細(xì)節(jié)的人”的活動，把德育“粗線條”的大道理的闡述、大范圍的說教、大標(biāo)語的渲染，落實到曉之以理、動之以情、導(dǎo)之以行的思想教育工作的艱苦反復(fù)的“細(xì)節(jié)”上。樹立學(xué)校德育無小事、事事皆育人、育人要精致、成功在細(xì)節(jié)的思想。推進(jìn)“德育導(dǎo)師制”，定期舉辦“道德講堂”、德育工作例會、優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流會，開展教師優(yōu)秀德育論文評選，鼓勵教師探討德育問題，從事德育工作研究，及時把德育研究成果應(yīng)用到實際工作中，促進(jìn)全校學(xué)生健康成長，全面發(fā)展。搭建平臺，優(yōu)化德育管理網(wǎng)絡(luò)首先，要加強(qiáng)與共建單位、社區(qū)的聯(lián)動，開展多種形式的共育活動。要主動與關(guān)工委、退教協(xié)的溝通與聯(lián)系，配合做好“百萬大手牽小手”關(guān)愛“十大工程”活動，充分發(fā)揮老同志對青少年的傳承、引導(dǎo)、保護(hù)和關(guān)愛作用。要主動爭取相關(guān)職能部門抓好校園周邊治安綜合治理，營造良好的社會氛圍。其次，要進(jìn)一步密切家校聯(lián)系，繼續(xù)舉辦“校長接待日”、“教學(xué)開放日”等活動，廣泛聽取學(xué)生家長和社會各界群眾對學(xué)校工作的意見、建議和批評，接受群眾咨詢，受理群眾訴求，切實幫助群眾解決實際問題，不斷改進(jìn)學(xué)校工作，推進(jìn)教育行風(fēng)建設(shè)，努力辦人民滿意的教育。通過“校長接待日”、“教學(xué)開放日”、家長會等形式，提升學(xué)校管理部門的社會親和力和公眾信任度，密切學(xué)校與家庭、社會的深層聯(lián)系，攜手共謀學(xué)校發(fā)展長遠(yuǎn)大計。第三，通過“校訊通”家校平臺、家長會、告家長書、家?；ピL等形式對家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)，努力探索內(nèi)容充實、形式活潑新穎的家長學(xué)校授課形式，切實提高家長的教育水平和家教質(zhì)量。班主任要重視留守家庭、單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導(dǎo)和該類家庭學(xué)生的教育，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)氛圍和生活環(huán)境，為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好的條件。第四，利用義務(wù)教育小片區(qū)資源優(yōu)勢，組織城區(qū)的孩子與葛坑中心小學(xué)的孩子拉手結(jié)對，邀請葛坑中心小學(xué)的小伙伴到城里體驗城市生活，參加“一次聯(lián)歡會”、“走進(jìn)家庭感受城市家庭生活”等，讓小伙伴同吃同住同學(xué)習(xí)，增進(jìn)雙方的了解，加深彼此間的友誼，促進(jìn)城鄉(xiāng)少年互學(xué)互助，共同健康成長。夯實活動，塑造學(xué)生完美人格⑴推行“日行一善”。針對當(dāng)前小學(xué)身心成長特點(diǎn)，以道德形成的“知、情、意、行”理論為指導(dǎo)，以誦讀、踐行《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》和《論語》為載體，遵循“知行合一”的原則，融入到學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)中去，做到潛移默化，落到實處，形成常態(tài)，教育引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價精選資料，歡迎下載。值觀。通過該主題實踐活動，以文化（包括環(huán)境文化、制度文化、精神文化）影響習(xí)慣，用特色引領(lǐng)養(yǎng)成，靠體驗加以實施，引導(dǎo)學(xué)生存善心、吐善言、做善事，使學(xué)生在尋善、言善、行善、揚(yáng)善的過程中感受“真善美”，體驗奉獻(xiàn)的快樂，從而知榮辱、辨是非、懂美丑，并逐步實現(xiàn)“日行一善”到“時時行善”，最終實現(xiàn)“善行一生”,從而達(dá)到“明德為善、誠信做人、禮儀立身、詩書傳家”的教育目標(biāo)。同時，通過“陽光愛心服務(wù)隊”“小手拉大手”等活動，帶動家庭其他成員共同參與，起到“一個學(xué)校教育一批學(xué)生，一個孩子帶動一個家庭，一部分人帶動整個社會”的社會效應(yīng)，積極構(gòu)建學(xué)校、家庭、一體的德育教育，達(dá)到全社會參與，全方位育人的目的。⑵落實“八好”習(xí)慣。要把學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成教育作為一項長期堅持的重點(diǎn)工作來抓，不斷完善學(xué)生日常行為管理制度，堅持把養(yǎng)成教育與推進(jìn)校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)結(jié)合起來，與推進(jìn)文明學(xué)校和文明班級創(chuàng)建活動結(jié)合起來，促進(jìn)良好校風(fēng)、校紀(jì)的形成，努力營造“愉快的早上、緊張的上午、多彩的下午、輕松的夜晚、自主的周末、快樂的童年”的和諧育人環(huán)境，建設(shè)一種體現(xiàn)主體性、民主性、開放性和個性的學(xué)生文化。學(xué)校不僅教給學(xué)生知識，更注重教會學(xué)生做人，學(xué)校在繼續(xù)深入開展“凈化書包還我輕松”、“拒絕零食健康成長”、“彎腰撿紙凈化校園”、“失物認(rèn)領(lǐng)減少丟失”、“日行一善從家做起”、“勤修甲、常洗手、遇見長輩讓讓座”、“晨起一杯水、早餐一個蛋、健康永相伴”、“爭當(dāng)陽光少年成就美好人生”等主題活動的同時，新學(xué)年將進(jìn)一步關(guān)注“八好”習(xí)慣的落實（即把操做好、把地掃好、把字寫好、把歌唱好、把路走好、把話說好、把飯吃好、把物放好），有效地引領(lǐng)學(xué)生走近真善美，遠(yuǎn)離假丑惡，在健康向上的校園文化中茁壯成長。⑶關(guān)注身心健康。生命教育是學(xué)校德育的基點(diǎn)，要貫穿德育的全過程，滲透到德育教育的方方面面。新學(xué)年要繼續(xù)注重教育過程中學(xué)生的自主參與、自我教育、自我發(fā)展，讓學(xué)生在教育體驗中潛移默化養(yǎng)成道德好習(xí)慣，使學(xué)生具有健康舒展的身心，正直道德的品格。要在教育中整合生理、心理、安全、生存智慧等教學(xué)資源，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)生命之美；整合道德、法制、關(guān)心、感恩等內(nèi)容資源，讓學(xué)生學(xué)會尊重生命，關(guān)愛寬容；整合環(huán)保、生態(tài)、節(jié)能等知識資源，使學(xué)生學(xué)會與自然和諧相處。同時，結(jié)合健康教育、品德與生活等學(xué)科的教學(xué)活動，多渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問題。規(guī)范心理咨詢室建設(shè)，發(fā)揮聘請的心理咨詢教師作用，及時幫助障礙學(xué)生糾正心理偏差、解決心理問題，召開心理健康教育研討會，開展心理健康教育手抄報比賽，從而確保學(xué)生身心健康和諧的發(fā)展。精選資料，歡迎下載。⑷創(chuàng)新傳統(tǒng)活動。立足課堂德育教育主陣地，深入挖掘課程德育資源，把社會主義核心價值觀教育貫穿始終，持續(xù)開展“三愛”（愛學(xué)習(xí)、愛勞動、愛祖國）教育，落實“情感、態(tài)度、價值觀”的課程目標(biāo)。抓主題促教育，利用重大節(jié)慶日、民族傳統(tǒng)節(jié)日以及開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等時機(jī)，開展愛國主義、民族傳統(tǒng)、禮節(jié)禮儀、感恩母校、感謝恩師等教育。加強(qiáng)鄉(xiāng)土文化、傳統(tǒng)美德等中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，落實《德化縣學(xué)校德育工作流程圖》，依托縣青少年法制教育基地、中小學(xué)生社會實踐基地、青少年校外活動中心和心理咨詢中心，開展體驗式教育。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、了解、參與“新世紀(jì)海絲文化”建設(shè)，繼承和發(fā)揚(yáng)閩南文化特色?？茖W(xué)使用網(wǎng)絡(luò)、博客、微信、微電影等新媒介，使學(xué)生在體驗與實踐中形成良好的思想道德品質(zhì)，開展“德育品牌”、“學(xué)校閱讀文化”等評選活動，促進(jìn)閱讀教育、品德教育、法紀(jì)教育、生命教育、生存能力培養(yǎng)和生活技能實踐教育。4.創(chuàng)新機(jī)制，提升德育育人效果德育處、少先隊要加強(qiáng)班隊干部培訓(xùn)力度，在10月份內(nèi)完成大、中隊干部的選拔工作，并從學(xué)生組織能力、管理能力上下功夫，加強(qiáng)學(xué)生干部的培訓(xùn)，嘗試實施學(xué)生自主管理策略，學(xué)生會做的事要讓學(xué)生做，學(xué)生會管的事要讓學(xué)生管，讓學(xué)生成為學(xué)校的主人，從而提高學(xué)生的道德素養(yǎng)，塑造學(xué)生完美的人格。班主任應(yīng)根據(jù)本班特點(diǎn)，開學(xué)初在做好班級文化建設(shè)的同時，安排好教育重點(diǎn)，強(qiáng)化訓(xùn)練要求。對學(xué)生的衛(wèi)生、禮儀、路隊、紀(jì)律、兩操等方面實行有力的管理，并努力開展自主管理、評價工作，讓學(xué)生逐步從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙@樣做”，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動。新學(xué)年，學(xué)校擬在少先隊督查小隊的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、教育特點(diǎn)，在中、高年段搭建“校園機(jī)會榜”，嘗試推行學(xué)生自主管理活動，把學(xué)校少先隊工作推向新的臺階。新學(xué)年的“機(jī)會榜”擬從三個方面給學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會：第一方面是常規(guī)性學(xué)生工作。如每周一的升旗儀式司儀、每天的課間操主持及領(lǐng)操等，新學(xué)年開始，改變過去一直只是由一個或少數(shù)幾個大隊委擔(dān)任的情形，因為對他們來說，長期同樣的主持已經(jīng)沒有挑戰(zhàn)、沒有多大的鍛煉意義，甚至還可能成為他的一種負(fù)擔(dān)。而如果將這樣的機(jī)會提供給更多的學(xué)生（每周一個或兩周一個），讓更多的學(xué)生有機(jī)會主持全校性的活動，擁有“第一次”上臺的機(jī)會，這對他們今后的成長可能會有不可估量的幫助。第二方面是臨時性工作。如做運(yùn)動會志愿者、設(shè)計校服、校標(biāo)、經(jīng)營學(xué)校書店等，學(xué)校把這些機(jī)會隨時匯總，隨時公布，隨時招募學(xué)生來完成，讓學(xué)生參與實踐，親身體驗，并引導(dǎo)他們在實踐過程中總結(jié)經(jīng)驗，獲得成長。精選資料，歡迎下載。第三方面是學(xué)校的管理性工作。這些工作過去都是由老師或?qū)W校管理者來完成，如學(xué)校花圃的設(shè)計、體育器械的管理、圖書購買年度計劃、圖書借閱歸還等，這些工作放手讓更多的學(xué)生參與其中，孩子一定會給我們帶來一些意想不到的驚喜的?！靶@機(jī)會榜”的機(jī)會，不能由學(xué)校確定一個或特定的幾個學(xué)生去完成，應(yīng)把機(jī)會讓給更多有興趣的學(xué)生去嘗試。在學(xué)生完成的過程中，不必苛求盡善盡美，重在引導(dǎo)學(xué)生用心去實驗，去體驗?！靶@機(jī)會榜”給學(xué)生提供的不僅僅是參與學(xué)校日常管理工作的機(jī)會，更是一種全新的成長體驗，是一個讓更多的學(xué)生展示自我和錘煉能力的舞臺。四、求真務(wù)實，提高教育內(nèi)涵進(jìn)一步嚴(yán)格課程質(zhì)量管理其一，切實轉(zhuǎn)變觀念。課程計劃是國家根據(jù)教育方針和各級各類學(xué)校教育任務(wù)制定的有關(guān)教育和教學(xué)工作的規(guī)范性文件，體現(xiàn)國家意志和對教學(xué)工作的統(tǒng)一要求?；A(chǔ)教育課程的設(shè)置是承載素質(zhì)教育的客觀要求。開齊課程開足課時是真正實施素質(zhì)教育的基礎(chǔ)。因此，我們要切實轉(zhuǎn)變觀念，把思想從應(yīng)試教育的束縛中解放出來，把教育著眼點(diǎn)放在全體學(xué)生的整體素質(zhì)的提高上，對于課程計劃中的所有課程，只有設(shè)置之分，任何時候都不能有輕重之分、主次之分。嚴(yán)格執(zhí)行課程剛性管理，不挪用、不擠占國家或省頒課程，保證每個學(xué)科的上課時間，授完課程的全部內(nèi)容，及時鞏固學(xué)生所學(xué)知識，確保提高各學(xué)科質(zhì)量。其二，強(qiáng)化監(jiān)督管理。學(xué)校將繼續(xù)加大課程剛性化管理的督查力度，通過推門聽課、隨機(jī)檢查、定期視導(dǎo)等方式隨時掌握教師的教學(xué)動態(tài)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要率先垂范，要全面深入教學(xué)第一線，做到“三堅持、三深入”：堅持兼課，堅持參加教研組活動，堅持參加教學(xué)質(zhì)量分析會；深入年級組,深入課堂，深入學(xué)生。教學(xué)督查小組要進(jìn)一步深入開展“日巡課”管理活動，實行隨堂聽課、推門聽課制度。重點(diǎn)落實教學(xué)常規(guī)“五無”工作（即：上課無遲到早退現(xiàn)象、課堂無亂班現(xiàn)象、上課無接聽、撥打手機(jī)現(xiàn)象、無體罰或變相體罰學(xué)生現(xiàn)象、無不備課不帶教案上課現(xiàn)象）。及時掌握教師的課堂教學(xué)情況，與全體教師共同探討教學(xué)過程中出現(xiàn)的困惑與疑難問題，引領(lǐng)全體教師認(rèn)真上好每一堂課，教好每一個學(xué)生，提升各學(xué)科的教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。其三，規(guī)范常規(guī)管理。繼續(xù)嚴(yán)格落實“五規(guī)范”要求，嚴(yán)禁教師私自為學(xué)生征訂教輔讀物，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，嚴(yán)禁布置大量機(jī)械重復(fù)作業(yè)。作業(yè)布置方面，要求精心設(shè)計，認(rèn)真批閱，提倡彈性作業(yè)，反對機(jī)械重復(fù)作業(yè)，精選資料，歡迎下載。禁止無效作業(yè)。課外輔導(dǎo)方面，要重視培優(yōu)補(bǔ)差，堅持集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合，重視個別輔導(dǎo)，做到有計劃，有落實，有提高。質(zhì)量考查方面，要嚴(yán)格、精心組織好每一次考試，考后及時批閱，及時質(zhì)量分析。同時，平時常規(guī)實行教研組“教學(xué)常規(guī)自查互查制度”，著重從備課、批改作業(yè)兩項常規(guī)進(jìn)行互查互評、自查自糾，由各備課組長按要求每個月組織組內(nèi)教師自查或互查一次，并負(fù)責(zé)把檢查后的情況，整理反饋報送教務(wù)處備案。其四，做好初小銜接。根據(jù)縣教育局工作安排，學(xué)校本學(xué)年開始將繼續(xù)積極搭建交流平臺，找準(zhǔn)工作著力點(diǎn)，繼續(xù)扎實推進(jìn)初小銜接教育工作。畢業(yè)班的每位老師要找準(zhǔn)對接點(diǎn)，教學(xué)要堅持統(tǒng)一性、連貫性，加強(qiáng)溝通，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)評價等方面做好銜接，對學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力等方面加強(qiáng)培養(yǎng)；要關(guān)注初中、小學(xué)教學(xué)的差異性，尋找初中、小學(xué)教學(xué)的共同點(diǎn)，在“教”與“學(xué)”的有效性上下足功夫；要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，拓展課外知識，教會學(xué)生掌握終身學(xué)習(xí)的方法。切實把“初小銜接”工作做細(xì)、做實，為德化義務(wù)教育再上新臺階貢獻(xiàn)智慧和力量。進(jìn)一步創(chuàng)新集體備課方式備課方面，各備課組應(yīng)組織教師充分利用各種網(wǎng)絡(luò)資源平臺，利用平臺內(nèi)同步教材資源、名師課堂、教師發(fā)展、精品試題、科普探究、即時測評、疑問解答等在線資源展開備課、教學(xué)活動。各備課組要認(rèn)真總結(jié)近幾年來集體備課的成功經(jīng)驗，緊緊圍繞如何提高教學(xué)質(zhì)量，如何落實有效教學(xué)、構(gòu)建和諧幸福課堂等問題，積極探索集體研課的新策略，繼續(xù)實行集體研課制度，充分發(fā)揮骨干教師的作用，帶動和提高青年教師的整體教學(xué)水平。除語文、數(shù)學(xué)學(xué)科統(tǒng)一集體備課時間外，品德與社會、科學(xué)、綜合實踐等學(xué)科也要定時召集任課教師，進(jìn)行集體備課，推行“五環(huán)節(jié)、四研究、三統(tǒng)一、三聯(lián)動”集體備課制度（“五環(huán)節(jié)”即人員分組、任務(wù)分工、先周備課、集中完善、個性化應(yīng)用，實行有效分工主講，自由發(fā)表見解，整個備課流程實現(xiàn)個人研究與集體研討相融合，全面提高集體備課的實效性；“四研究”即同組教師共同研究教材、研究學(xué)生、研究課堂、研究習(xí)題，鼓勵教師在借鑒的基礎(chǔ)上加以創(chuàng)新，提高集體備課的科學(xué)性；“三統(tǒng)一”即同組教師統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一檢測，統(tǒng)一質(zhì)量分析，共同研討解決教學(xué)和教研工作中的實際問題；“三聯(lián)動”即校級領(lǐng)導(dǎo)深入指導(dǎo)、下段行政模范帶頭、備課組長組織研討，形成三級聯(lián)動，營造寬松、活潑的教研氛圍）。課堂要落實教學(xué)工作的“十字”要求，即備課要“深”，上課要“實”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核精選資料，歡迎下載。要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”，探索高效課堂教學(xué)模式，促進(jìn)課堂教學(xué)有效、高效。進(jìn)一步培育良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，堅持從小處著眼，從小事抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。開學(xué)第一天，各班班主任、學(xué)科教師就要要求學(xué)生認(rèn)真上好第一節(jié)課，排好第一次隊，做好第一次操，唱好第一次歌，掃好第一次地，做好第一次作業(yè)，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生課堂、晨讀、午讀等的學(xué)習(xí)行為，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)、刻苦學(xué)習(xí)的精神。語文學(xué)科重點(diǎn)抓好學(xué)生課前認(rèn)真預(yù)習(xí)、課中專心聽講記筆記、課后及時復(fù)習(xí)、課外廣泛閱讀及做好讀書筆記等習(xí)慣；數(shù)學(xué)學(xué)科重點(diǎn)抓好學(xué)生使用草稿本、錯題訂正本的好習(xí)慣；英語學(xué)科重點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)生的聽力訓(xùn)練，規(guī)范英語家庭作業(yè)形式，書面作業(yè)、朗讀和聽力有機(jī)結(jié)合，采用家長簽字和教師檢查形式培養(yǎng)學(xué)生的聽讀習(xí)慣。教務(wù)處堅持月工作考核、學(xué)生問卷調(diào)查、查閱學(xué)生作業(yè)和讀書筆記等手段，嚴(yán)格督促學(xué)生養(yǎng)成按一定的書寫要求和格式做作業(yè)，錯題及時訂正等書寫習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)。德育處應(yīng)將學(xué)風(fēng)建設(shè)納入“紅旗班級”的評比內(nèi)容，引導(dǎo)全體學(xué)生爭當(dāng)“追星少年”，常督常促，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的養(yǎng)成。進(jìn)一步夯實校本研訓(xùn)效果新學(xué)年，學(xué)校將繼續(xù)扎實開展每周主題教研活動（每周二上午二、三節(jié)為語文教研時間，每周三上午二、三節(jié)為數(shù)學(xué)教研時間，每周四上午一、二節(jié)為綜合學(xué)科教研時間）。在上一學(xué)年的基礎(chǔ)上，繼續(xù)深入開展“人人上有效課”活動。全體教師要以名師經(jīng)典課例為標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和基本功訓(xùn)練，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，不斷自我反思，自我成長，上好有效課，爭取今年內(nèi)，全員達(dá)標(biāo)。同時要善于相互學(xué)習(xí)，每學(xué)期聽課至少20節(jié)以上并做好評課記錄，在教研活動中踴躍發(fā)言，發(fā)表見解，形成濃郁的教學(xué)科研之風(fēng)，在上課、聽課、評課、反思的過程中提升自我。每位教師要充分利用網(wǎng)絡(luò)資源的優(yōu)勢，結(jié)合智慧校園建設(shè)要求及“微課堂”課題研究，進(jìn)一步學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代教育手段。各備課組應(yīng)結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教學(xué)實際，到網(wǎng)上查找學(xué)科教學(xué)所需的各種資源，并安排本組教師制作本冊教學(xué)所需要的教學(xué)方案、簡單的教學(xué)課件、微課堂課例，上傳到學(xué)校教學(xué)資源庫（每個備課組每月至少兩件），建立富有本校特色、學(xué)科個性和實用價值的資源庫，使其成為學(xué)校教育教學(xué)輔助系統(tǒng)的重要模塊。學(xué)校將在建立教師博客群組的基礎(chǔ)上，嘗試推出“名師博客”或“名師工作室”，并爭取在德化教育信息網(wǎng)創(chuàng)精選資料，歡迎下載。建鏈接，推出以名師為代表的學(xué)科教師團(tuán)隊，提升教師整體水平，深化校際共建，提高輻射能量。進(jìn)一步提升課題研究實效學(xué)校繼續(xù)以“構(gòu)建幸福課堂教學(xué)”、“夢想課程”、“微課堂”、“信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的研究與實踐”等省市縣級課題為主線，以落實有效課堂為核心，全面實施有效教學(xué)。全體教師要確立“問題即課題，教學(xué)即研究，課堂即實踐”的意識，將課題研究與科研活動有機(jī)結(jié)合起來，做到有效備課、高效課堂，逐步形成自己有效的教學(xué)風(fēng)格，構(gòu)建教學(xué)互動、情感交流、合作學(xué)習(xí)和主動探究的幸福課堂教學(xué)模式，致力于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和自學(xué)能力，使課堂教學(xué)真正成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的主陣地。各課題組成員要結(jié)合本課題研究情況，每學(xué)期至少上一節(jié)課題觀摩研討課，加強(qiáng)課題的評課交流研討，并做好資料積累、經(jīng)驗總結(jié)等相關(guān)研究工作，促進(jìn)課題組教師向科研型發(fā)展，努力提升學(xué)校教科研水平?！皦粝胝n程”將在上一學(xué)年實施的基礎(chǔ)上，爭取各方面有利條件，加大對教師的培訓(xùn)，吸收更多的老師加入“夢想課程”隊伍。每一位夢想課程的老師，在開展“夢想課程”教學(xué)的同時，要借助這個平臺重新架構(gòu)自己的教育理論，思考教與學(xué)的關(guān)系，重新定位師生關(guān)系，在讓學(xué)生獲得成長的同時，也讓自己獲得成長，使自己逐漸成為一名喚醒者、守望者、陪伴者、互動者、發(fā)現(xiàn)者、洞察者，在實施夢想課程的過程中，感受到學(xué)生的進(jìn)步，找到自己的職業(yè)信仰和職業(yè)尊嚴(yán)，享受到從事這項職業(yè)的幸福指數(shù)。同時，學(xué)校將根據(jù)各年級學(xué)生年齡特點(diǎn)，結(jié)合夢想課程教材體系，統(tǒng)一編排每位教師整學(xué)期“夢想課程”教學(xué)內(nèi)容，進(jìn)一步規(guī)范落實“夢想課堂”的實施。學(xué)校擬在11月份，舉辦縣級“夢想課程”教學(xué)觀摩研討活動，進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校“夢想課程”的實施，讓更多的孩子能自信、從容、有尊嚴(yán)地成長。五、立足實際，深化特色教育傳承經(jīng)典，浸潤書香。學(xué)校將繼續(xù)傳承“讀經(jīng)典、品書香、潤情操”讀書活動，營造更加濃郁的書香氛圍。堅持堅持認(rèn)真做好清晨誦讀、每周一讀、路隊誦讀等特色文章，并結(jié)合“一起測評”悅讀檢測平臺，全面深入開展“悅讀點(diǎn)亮人生”讀書活動，培養(yǎng)師生終身學(xué)習(xí)理念，促進(jìn)師生讀書的自覺性。學(xué)校擬定于12月份開展“冬雪梅天——讀書節(jié)”系列活動（包括講故事、朗誦、演講、讀書筆記展評、學(xué)生手抄報、書簽設(shè)計競賽等），搭建展示評臺，促進(jìn)學(xué)生讀書的自覺性，讓學(xué)生在經(jīng)典中受益，在書香中成長，為構(gòu)建書香校園奠定良好的基礎(chǔ)。精選資料，歡迎下載。興趣搭臺，學(xué)有所長。繼續(xù)組織并抓好書畫、聲樂、器樂、舞蹈、陶藝、棋類、作文、演講與口才、田徑、球類等特色項目活動。學(xué)校、年段的各種俱樂部要在總結(jié)上學(xué)年開展經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，提前部署，交叉進(jìn)行，做到定時間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定指導(dǎo)老師，確?；顒拥挠行蛐院蛯嵭?。每學(xué)期末，學(xué)校將繼續(xù)以年段為單位，舉辦一次作文擂臺賽和一次“趣味數(shù)學(xué)”競賽，并于2016年5月份，舉辦“映日荷花——藝術(shù)節(jié)”活動，全面檢測各項活動成果，給學(xué)生提供一次展示自我的舞臺。藝術(shù)教師要認(rèn)真做好特長學(xué)生指導(dǎo)工作，組織學(xué)生參加縣、市舉辦的陶藝、美術(shù)、書法、演唱等各項藝術(shù)比賽，并獲得良好成果。強(qiáng)身美體，健康第一。學(xué)校將認(rèn)真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》，牢固樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，組織引導(dǎo)師生積極開展“陽光體育”運(yùn)動，按課程計劃開齊上足上好體衛(wèi)藝課程，全面落實大課間體育活動制度，保證學(xué)生每天 1小時體育活動時間。提高“兩操”質(zhì)量，落實《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，加強(qiáng)對師生健康知識、疾病防治及良好衛(wèi)生習(xí)慣的教育。開學(xué)后，各年段各班級要做好視力檢測和體檢工作，建立健全學(xué)生衛(wèi)生檔案。11月份，將舉辦面向全體學(xué)生的“秋高氣爽——體育節(jié)”活動（包括第十一屆體育節(jié)暨第四十一屆校園田徑運(yùn)動會），春季，舉辦體操比賽（包括課間操、校本操、五祖拳等），為全體師生提供競技展示的平臺，增強(qiáng)運(yùn)動鍛煉的興趣。一筆一繩，提升品位。繼續(xù)深入開展書法“墨香校園”和體育“繩彩飛揚(yáng)”兩項特色教育活動。書法方面，一、二年級開設(shè)硬筆由兼職教師相對集中擔(dān)任，三至六年級開設(shè)軟筆由專職教師擔(dān)任，學(xué)校設(shè)置兩間軟筆書法專用教室，四至六年級的學(xué)生都到書法教室上課。各班每周安排一節(jié)書法課，每年段開設(shè)一個特長班，努力做到課內(nèi)與課外，普及與提高相結(jié)合。體育方面，進(jìn)一步推進(jìn)全校群體性跳繩活動進(jìn)程，在普及中跳出花樣。做到70%的學(xué)生跳會做2種以上的跳法，30%的學(xué)生會3種以上的花樣跳法。競賽方面，訓(xùn)練隊不少于 300人，每名隊員要精修5種跳法，能夠承辦花樣跳繩校級團(tuán)體表演，形成體育特色項目。學(xué)校擬在2016年6月，舉辦第二屆師生書法、攝影作品展及花樣跳繩團(tuán)隊表演，展示“一筆一繩”教學(xué)成果，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生參與的興趣，促進(jìn)“一筆一繩”特色活動深入開展。激發(fā)創(chuàng)新，科技強(qiáng)校?？萍冀逃苡行У卮龠M(jìn)素質(zhì)教育的全面推進(jìn)，有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。學(xué)校要立足實際，始終堅持走科技強(qiáng)校之路，把科技教育當(dāng)作學(xué)校特色教育的一項工程來抓。要不斷加強(qiáng)科技教育理精選資料，歡迎下載。論內(nèi)涵的探討，完善科技教育的內(nèi)容構(gòu)成，緊緊抓好教育、教學(xué)、科研、創(chuàng)新這四個環(huán)節(jié)，爭取學(xué)校的科技教育有新的突破。學(xué)校擬在 2016年4月份將舉辦一年一屆的“春暖花開——科技節(jié)”，評選優(yōu)秀作品進(jìn)行表彰，并推薦到縣青少年科技創(chuàng)新大賽參加評選，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生科技創(chuàng)新熱情，提升學(xué)生科技創(chuàng)新水平。藝術(shù)潤澤，從小抓起。學(xué)?！靶逢牎睉?yīng)在上一學(xué)年的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)訓(xùn)練，提升水平。同時，音樂組的全體老師，也應(yīng)結(jié)合學(xué)校器樂特色活動，以點(diǎn)帶面，讓更多的學(xué)生參與進(jìn)來，至少掌握一項器樂演奏，培養(yǎng)更多優(yōu)秀器樂人才,為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。學(xué)校將面向全體學(xué)生，擬組建三個百人團(tuán)隊，即：百人古箏隊、百人葫蘆絲隊、百人口琴隊，做到生生有特長，人人得發(fā)展，讓學(xué)校的藝術(shù)教育特色進(jìn)一步凸顯和壯大。六、全面統(tǒng)籌，提升服務(wù)水平深化迎檢創(chuàng)建工作。一是學(xué)校要把深化省級“文明學(xué)校”創(chuàng)建活動，鞏固創(chuàng)建工作成果擺在學(xué)校工作的重要位置。以《福建省精神文明創(chuàng)建活動管理辦法》中的文明學(xué)校評選標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以提高師生文明素質(zhì)和學(xué)校文明程度為目標(biāo)，加強(qiáng)文明學(xué)校創(chuàng)建的廣度和深度，把文明學(xué)校的創(chuàng)建工作向思想建設(shè)、制度建設(shè)、民主建設(shè)、師德建設(shè)、質(zhì)量建設(shè)、環(huán)境建設(shè)等方面進(jìn)行全面拓展。二是要根據(jù)縣“爭創(chuàng)均衡年”工作要求，把教育均衡創(chuàng)建工作成果擺在學(xué)校工作的重要位置。以《福建省義務(wù)教育發(fā)展基本均衡督導(dǎo)評估細(xì)則》中的評估標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，結(jié)合省檢結(jié)果，認(rèn)真做好各項指標(biāo)的創(chuàng)建、整改工作，規(guī)范各功能室的管理了使用，把“教育均衡”的創(chuàng)建工作向思想建設(shè)、制度建設(shè)、民主建設(shè)、師德建設(shè)、質(zhì)量建設(shè)、環(huán)境建設(shè)等方面進(jìn)行全面拓展，提升創(chuàng)建水平，確保高質(zhì)量順利通過上級檢查驗收。加強(qiáng)學(xué)校工會工作。一是不斷提高學(xué)校民主管理水平，做好校務(wù)公開工作；二是進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)，提高教職工師德修養(yǎng)；三是加強(qiáng)工會工作日常管理；四是積極開展健康、和諧、多彩的文體活動，豐富廣大教職工的精神文化生活。加強(qiáng)后勤保障工作。本學(xué)年后勤工作的目標(biāo)是三個確保、四個力爭。三個確保是：確保校園建設(shè)、教育教學(xué)辦公生活用品的維護(hù)、維修、采購、保管、供應(yīng)及時到位；確保學(xué)校財務(wù)管理規(guī)范、精細(xì)、帳物相符；確保學(xué)校水電的安全，杜絕浪費(fèi)和事故的發(fā)生。四個力爭是：力爭進(jìn)一步完善服務(wù)設(shè)施；力爭進(jìn)一步完備服務(wù)項目；力爭進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量，力爭進(jìn)一步提高服務(wù)效益。同時，要做好各教室、功能室的設(shè)備、儀器、用具的檢查、維護(hù)工作，確保正常精選資料，歡迎下載。使用。圖書室、實驗室、電教室等各專用教室要按時開放、便于使用，提高學(xué)校各種教學(xué)資源的整合和利用率，使各專用館室更好地為教育教學(xué)服務(wù)。要努力凈化、美化校園，讓全校師生在潔凈、美好的環(huán)境中工作和學(xué)習(xí)。要積極籌集資金，努力提高學(xué)校硬件建設(shè)水平。同時，緊抓縣路尾巷拓寬改造工程契機(jī)，增加校園西大門，并籌建文體中心，增加學(xué)生學(xué)習(xí)和活動場所，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)條件規(guī)范化，樹立實驗小學(xué)和瓷都教育新形象。加強(qiáng)校園安全管理。創(chuàng)建安全文明校園是一項長期、復(fù)雜的工程，有賴于社會各界的關(guān)心、支持、幫助。新學(xué)年，學(xué)校還將進(jìn)一步提高認(rèn)識，明確任務(wù)，狠抓落實，以求真務(wù)實的工作態(tài)度，扎實有效的工作方法，把安全管理同加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)、學(xué)生思想道德教育相結(jié)合，探索有效性的教育方法。繼續(xù)落實安全生產(chǎn)責(zé)任制，不斷增強(qiáng)師生安全防范意識和自救自護(hù)能力。要加大安全宣傳教育力度，加強(qiáng)隱患排查治理力度，不斷拓寬教育渠道，進(jìn)一步提升學(xué)校安全教育和管理水平，鞏固和提升“標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)三年行動”暨“平安先行學(xué)?！眲?chuàng)建成果，推動“安全發(fā)展學(xué)?！笔痉缎?chuàng)建活動的深入開展，為建設(shè)“平安德化”做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。加強(qiáng)學(xué)校財務(wù)管理。合理使用各項經(jīng)費(fèi)，計劃開支，計劃供應(yīng)，專款專用；推行學(xué)?！柏攧?wù)公開”制度，自覺接受上級主管部門和群眾的監(jiān)督，期末向全校教師公布經(jīng)費(fèi)使用情況，讓財務(wù)管理在陽光下運(yùn)行。嚴(yán)格執(zhí)行縣物價局最新“一費(fèi)制”收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，不搭車收費(fèi)、超支收費(fèi)。加強(qiáng)現(xiàn)代信息管理。進(jìn)一步完善學(xué)校教育信息資源的配置與應(yīng)用工作，推進(jìn)信息技術(shù)與課程整合。加強(qiáng)信息技術(shù)的培訓(xùn)工作，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)教研、網(wǎng)絡(luò)管理的應(yīng)用，以教育信息化帶動教育現(xiàn)代化。學(xué)校信息員要根據(jù)學(xué)校工作情況，向有關(guān)部門、媒體及時報道教育教學(xué)信息。教務(wù)處要加強(qiáng)并完善全國學(xué)籍的電子化管理。學(xué)籍管理認(rèn)真規(guī)范，認(rèn)真做好學(xué)生的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出、借讀、休學(xué)等工作，學(xué)籍電子化管理要進(jìn)一步規(guī)范完善，使查找相關(guān)資料更準(zhǔn)確、便捷。規(guī)范文書檔案管理。新學(xué)年學(xué)校各部門、處室的工作要繼續(xù)以文件的形式下發(fā)到相應(yīng)的年段組室。各處室及各項活動負(fù)責(zé)人必須提高建檔的認(rèn)識，每項活動既要有橫向的資料匯總（包括計劃、方案、過程性圖文資料記載、總結(jié)等），也要有縱向的資料匯總（包括計劃的體現(xiàn)、每學(xué)期開展活動類別次數(shù)的匯總統(tǒng)計等）。各處室有關(guān)人員要認(rèn)真負(fù)責(zé)做好各種文書檔案的收集整理工作，做到材料（圖文）齊全、過程性資料完整、整檔規(guī)范、數(shù)字準(zhǔn)確，查找方便。學(xué)校也準(zhǔn)備建立專門的檔案室，配備專門的檔案管理人員，在做精選資料，歡迎下載。好文書檔案收藏、管理的同時，積極探索電子化管理文書檔案材料的方法，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校的各類文書檔案管理。七、盤活資源，促進(jìn)均衡發(fā)展進(jìn)一步實施片區(qū)發(fā)展規(guī)劃，落實片區(qū)管理章程或委托管理方案，建立片區(qū)內(nèi)師資交流、輪崗、走教制度，優(yōu)化片區(qū)內(nèi)教師結(jié)構(gòu)。開展片區(qū)教師教學(xué)與技能競賽、送教下鄉(xiāng)和精品課巡回等教學(xué)活動，促進(jìn)教師隊伍、教育教學(xué)、學(xué)校管理、教研工作等方面互動共享。合理配置片區(qū)內(nèi)教學(xué)設(shè)備設(shè)施，共享片區(qū)優(yōu)質(zhì)資源。持之以恒開展“悅讀教育”、“堅持運(yùn)動”、“喜愛藝術(shù)”、“學(xué)會自理”等“四項教育”，定期舉辦片區(qū)間“學(xué)生文藝、教師讀書、教務(wù)管理、辦學(xué)成果”等“四項交流活動”，促進(jìn)片區(qū)交流互動，提高片區(qū)內(nèi)薄弱學(xué)校的辦學(xué)水平，推動城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展。優(yōu)勢管理資源共享名校的成功首先是管理的成功，科學(xué)的管理、優(yōu)質(zhì)的管理是學(xué)校闊步前行的基石。本學(xué)年片區(qū)管理實行了優(yōu)勢管理資源共享，優(yōu)勢互補(bǔ)，對區(qū)內(nèi)各校管理團(tuán)隊更好地開展工作起了積極的作用，進(jìn)一步推動了學(xué)校的科學(xué)管理和人文管理。優(yōu)勢師資資源共享在小片區(qū)管理中，必須高度重視高素質(zhì)教師隊伍的建設(shè)，優(yōu)勢的師資才能帶動學(xué)校的優(yōu)勢發(fā)展。我區(qū)制定了四種師資交流形式，使小片區(qū)師資合理流動、資源共享：資源型交流（優(yōu)秀教師到薄弱校任教）、學(xué)習(xí)型交流（普通教師到優(yōu)質(zhì)校交流學(xué)習(xí)）、互補(bǔ)型交流（教師學(xué)科配備不合理，交流補(bǔ)充個別學(xué)科任課教師）、自愿型交流（教師個人自愿交流）。對于片區(qū)的緊缺學(xué)科教師允許跨校任課或走教。我們在片區(qū)內(nèi)營造“尊重、賞識、共享”的學(xué)術(shù)氛圍，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升教師學(xué)術(shù)水平，打造片區(qū)品牌名師團(tuán)隊。優(yōu)勢師資資源的共享，正在帶動片區(qū)內(nèi)教師隊伍和諧、健康發(fā)展。優(yōu)勢德育資源共享德育活動是學(xué)校教育的主陣地之一,下一階段，計劃在片區(qū)內(nèi)逐步實現(xiàn)活動交融，資源共享，實行共同開展如夏令營活動、社會實踐、研究性學(xué)習(xí)等活動，開辟學(xué)生之間活動與學(xué)習(xí)交流的園地，營造各種活動陣地,使之成為學(xué)生之間、師生之間相互交流的有效載體；開發(fā)、整合、優(yōu)化小片區(qū)管理中家庭教育、心理健康教育、生命教育、文明禮儀教育、法制教育等資源，形成小片區(qū)管理德育力量的和諧統(tǒng)整，努力形成更具特色的多樣化校園文化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，推動學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。精選資料，歡迎下載。4．優(yōu)勢設(shè)施資源共享片區(qū)內(nèi)，龍頭學(xué)校在教學(xué)設(shè)施、儀器設(shè)備、圖書資料、信息資源、教學(xué)資源等軟硬件設(shè)施方面具有突出優(yōu)勢，適時適地將優(yōu)勢設(shè)施資源共享，能更有力地促進(jìn)片區(qū)教育均衡發(fā)展、和諧發(fā)展。新學(xué)年，新起點(diǎn)，新希望，新挑戰(zhàn)。希望全體實小人弘揚(yáng)“崇善尚德、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、敢為人先、追求卓越”的實小精神，靜下心來教書，潛下心來育人，學(xué)會把平凡、實在的事情做得有滋有味、有聲有色、如詩如畫、如歌如舞，在平凡與清貧的工作中享受人生的快樂與幸福，為學(xué)校教育事業(yè)的穩(wěn)步發(fā)展譜寫出燦爛絢麗的篇章。校歷安排：2015年秋季：8月24日教師到校，8月24日～28日教師學(xué)習(xí)或集體備課，8月31日開學(xué)，9月1日正式上課。2016年1月20日統(tǒng)一安排期末考試。1月日（農(nóng)歷十二月十四）學(xué)期結(jié)束，學(xué)生放假。2015年春季：2016年2月23日（農(nóng)歷正月十六）開學(xué)并正式上課。6月29日統(tǒng)一安排期末考試。7月2日學(xué)期結(jié)束，學(xué)生放假。附：2015年秋季學(xué)校工作周歷表周次起止主要工作安排備責(zé)任部門注1.教師報到，召開全體教師會。校長室辦公室2.新生注冊、編班，鞏固學(xué)額。教務(wù)處3.各部門撰寫工作計劃。各處室準(zhǔn)備8.24—8.304.組織教師制定教學(xué)計劃，集體備課。教務(wù)處周5.籌備新學(xué)期開學(xué)典禮。德育處6.校園及周邊安全隱患排查、整改。保衛(wèi)股精選資料，歡迎下載8.31—19.69.72—9.133 9.14—9.209.21—9.279.28—10.4

。1.開學(xué)典禮，正式上課。校長室德育處2.組織師生參加“防空疏散演練”活動。保衛(wèi)股3.召開一年級學(xué)生家長會。德育處一年段4.強(qiáng)化學(xué)生“八好”行為規(guī)范養(yǎng)成教育。德育處各年段5.班級文化布置，出第一期黑板報。德育處各年段6.常規(guī)自查，迎接期初工作檢查。各處室各年段7.校級、年段學(xué)生俱樂部活動籌備。德育處各年段8.期初安全教育，層層簽訂安全責(zé)任書保衛(wèi)股9.舉行反法西斯暨戰(zhàn)爭勝利70周年紀(jì)念活少先隊動。1.慶祝教師節(jié)，開展尊師重教活動暨促進(jìn)會校長室辦公室獎教獎學(xué)金發(fā)放儀式。2.召開備課組長會，布置新學(xué)期教研工作。教務(wù)處教科室3.紅領(lǐng)巾電視臺開播。德育處少先隊4.組織教師簽訂“師德承諾書”。校長室德育處5.開展“文明交通進(jìn)校園”系列活動。保衛(wèi)股6.召開期初德育工作會。德育處7.校級、年段學(xué)生俱樂部活動開始。德育處各年段1.少先隊大隊委競選。德育處少先隊2.開展第18屆“推普周”活動。德育處教務(wù)處3.教師輪值工作執(zhí)行情況檢查。校長室辦公室4.舉行“道德講堂”啟動儀式。德育處5.班級文化建設(shè)檢評。德育處少先隊6.“安全委員”和“安全監(jiān)督員”培訓(xùn)。保衛(wèi)股1.優(yōu)秀教師、骨干教師課堂教學(xué)觀摩活動。教處務(wù)教科室2.慶“國慶”準(zhǔn)備活動。德育處3.學(xué)生俱樂部活動開展情況檢查。德育處