高考作文《就例說理如何分析事實論據(jù)》教案

就例說理——如何分析事實論據(jù)河北省三河二中王瓊英一導(dǎo)入：秋去冬來，日升月落，世事變遷皆有因。上帝只給了牛頓一個蘋果便造就了一位偉大的科學(xué)家，只給了迪斯尼一只老鼠便成就了一個巨大的娛樂業(yè)…可見，凡事多想“為什么”，就能發(fā)現(xiàn)合理關(guān)聯(lián)，進而洞察真相，破解難題。凡是多想“為什么”在我們議論文寫作的分析論證環(huán)節(jié)更是有著非同一般的妙用，這節(jié)課我們就來共同研究:就例說理——如何分析事實論據(jù)。二看一則事例論據(jù)：德國醫(yī)學(xué)家歐立希為了發(fā)明一種新藥，堅持進行試驗，失敗了，總結(jié)教訓(xùn)再干，一直試驗了六百零六次，才獲得成功，制出了以試驗次數(shù)命名的新藥"六0六"。讓學(xué)生判斷要論證的論點。（成功來自經(jīng)驗/挫折也是一筆財富/失敗乃成功之母/堅持就是勝利）

教師引導(dǎo)：論據(jù)+論點，缺乏一個必要的關(guān)聯(lián)過程也就是論證分析，難以以理服人，那么在事例之后加上分析議論，看看效果會怎樣？

歐立希為了發(fā)明一種新藥，堅持進行試驗，失敗了，總結(jié)教訓(xùn)再干，一直試驗了六百零六次，才獲得成功，制出了以試驗次數(shù)命名的新藥"六0六"。假如歐立希僅僅實驗一次，失敗后就撒手不干了，新藥當(dāng)然不會問世。即使他實驗了605次，失敗了以后不再堅持，也絕不可能有新藥的制成；正是因為他堅持到了最后，才獲得了最后的勝利。所以，可以說，堅持就是勝利。（讓學(xué)生找論點：堅持就是勝利。）歐立希為了發(fā)明一種新藥，堅持進行試驗，失敗了，總結(jié)教訓(xùn)再干，一直試驗了六百零六次，才獲得成功，制出了以試驗次數(shù)命名的新藥"六0六"。如果沒有前面的605次的失敗，何來第606次的成功？可見，沒有失敗做人梯，成功就登不上輝煌的峰頂。正所謂失敗是成功的老師，失敗是成功之母，人們有什么理由對失敗視而不見呢？

（論點：失敗是成功之母）教師總結(jié)：用例有分析，說理更有力透徹，令人信服；用例有分析，說理更有針對性，一材兩用?？梢?，對論據(jù)的分析有多么重要的作用，有了事實還需進行雄辯，謹(jǐn)記一條基本原則：扣題分析，即圍繞論點對所引用事例進行理性分析。那么怎樣理性分析論據(jù)?我們簡單教大家四種方法。三共同學(xué)習(xí)方法一：探因分析法范例導(dǎo)航：沒有規(guī)矩,不成方圓。古往今來，概莫能外。唐太宗視民如子，垂拱而治，那是因為他對百司之職了如指掌，胸中有安民治國平天下的策略，于是百姓安居樂業(yè)。岳武穆統(tǒng)帥“岳家軍”，屢戰(zhàn)金兵，頻頻告捷，那是因為他有嚴(yán)明的軍紀(jì)，旅進旅退，賞罰分明，于是金人喟然而嘆：“撼山易，撼岳家軍難?！泵珴蓶|同志率工農(nóng)紅軍，以持久之戰(zhàn)打退日本侵略者，那是因為制定了“三大紀(jì)律八項主義”，嚴(yán)格執(zhí)行，團結(jié)一切可以團結(jié)的力量，于是日偽不得不繳械投降。以往凡有所成就的人和集體，無不嚴(yán)于律法，以成文的規(guī)定來約束。因為他們知道在絕對自由之下的惰性將急劇膨脹，只有在適當(dāng)?shù)墓苁?，人才能發(fā)揮出潛在的能量，做出一些有益的事情。

從因果關(guān)系上把論點與論據(jù)聯(lián)系起來，就是對事例中的行為，沿著“為什么”這條思路，探求其根源，發(fā)現(xiàn)其本質(zhì)，使內(nèi)容逐步深化。標(biāo)志性詞語：“為什么……因為……”“正因為如此……所以……”“之所以……是因為…”。要訣：問原因小試牛刀有時候磨難，恰恰能夠歷練人生，綻放光彩。貝多芬雙耳失聰，卻能在這樣的磨難下創(chuàng)造出不朽的交響曲，撼人心靈，那是因為；司馬遷遭受腐刑，卻能在這樣的恥辱中寫成《史記》，汗青溢光，那是因為；一代體操王子李寧淚灑漢城黯然退出體壇后，卻又另辟天地開創(chuàng)了自己的事業(yè)，讓李寧牌系列運動用品風(fēng)靡中國的體育用品市場，那是因為。磨難，是禍，又是福。它對于意志堅強者，只不過是人生路上的一簾風(fēng)雨，只要勇敢地走過去，前方是另一片藍天。①他不屈服命運的壓打，頑強抗拒厄運，才譜出了人類的心靈之歌。②他有堅定如山的信念，剛毅如鐵的意志，于誹謗譏嘲中堅持自己的志向，才突圍成為“史圣”。③他懂得承受失敗，不為失敗所嚇倒，才能在失敗中開拓出一條新路。方法總結(jié)：四共同學(xué)習(xí)方法二：歸納分析法范例導(dǎo)航：論點：踏實曹雪芹悼紅軒中批閱十載成就千古奇書；齊白石老人印章的遒勁功底是從前不分晝夜千刻萬磨練就的；蒙娜麗莎的微笑背后有達芬奇幼時畫雞蛋的刻苦……大凡擁有極高藝術(shù)造詣的人，其出神入化的表現(xiàn)力皆來自于踏實的功底。因此，可以說，藝術(shù)殿堂精美的紋飾是用踏實雕刻成的。方法總結(jié)在列舉多個典型論據(jù)之后，對這些論據(jù)比較分析，歸納總結(jié)出它們的共同點，扣在要證明的論點上。共含的因果關(guān)系，揭示論據(jù)所蘊含的意義或本質(zhì)，或指出其效果、價值、影響。標(biāo)志性詞語：總結(jié)性詞句或概指性詞句，如總之所有這些、他們、凡是、大都、要訣：抓共性修改（學(xué)生習(xí)作：病例展示：崇高的理想讓生命閃亮）崇高的理想讓生命閃亮。哥倫布喜歡探索，為了探索未知世界的理想，他勇敢地?fù)P起了橫渡大西洋的風(fēng)帆，最后發(fā)現(xiàn)了美洲大陸；李時珍喜愛醫(yī)學(xué)，他最大的理想就是救死扶傷，為了拯治病患，邁開了遍嘗百草的腳步，終于留下了經(jīng)典的《百草綱目》，為人類做出了巨大貢獻；著名的音樂家貝多芬(從小)不幸壯年雙耳失聰，但卻酷愛音樂，為了他的音樂（和他的理想）之夢，貝多芬勇敢的扼住了命運的咽喉，為我們留下了不朽的音樂華章。大凡有崇高理想的人，都會為了心中的夢努力奮斗，即使歷千難萬阻、受苦痛折磨也從不輕言放棄；他們會窮盡畢生的精力去完成一個偉大的夢想，讓生命的價值在有限的時光內(nèi)發(fā)揮到極致。因此，可以說，是崇高的理想讓生命閃出了與眾不同的光彩！五共同學(xué)習(xí)方法三：假設(shè)分析法范例導(dǎo)航：正例反切立志是很重要的。王羲之九歲就開始練字，立志要做書法家，無論酷暑嚴(yán)寒，還是刮風(fēng)下雨，從不間斷。他在紹興蘭亭的一個水池邊練字，池水都被他洗筆硯染黑了，那俊秀飄逸的字體，千百年來被人們奉為瑰寶，古人詩贊云：“古硯池中起墨波，右軍書法妙如何？”假如王羲之根本沒想過要當(dāng)什么書法家，只是平庸過日子，那他絕不可能有這么堅強的意志去練字。那么，王羲之其人也不為我們后人所知。反例正切學(xué)習(xí)借鑒會助你成功，但一味模仿則必然導(dǎo)致失敗。

燕國壽陵的少年覺得趙人走路好看，便遠行到趙國的邯鄲來學(xué)步。但他盲目模仿，落得最后忘記了自己的步伐只得爬回燕國的下場。東施羨慕西施的美麗，覺得她一肌一容盡態(tài)極妍，便學(xué)習(xí)她的姿態(tài)，照搬她的舉止動作；可她終究不是西施，在別人看來她不但不美麗，反而成為做作的典型。真是偷雞不成反蝕米，她的一腔苦水只能硬生生吞進肚里。

倘使燕國的壽陵少年能在學(xué)步之時，融進自己的步伐特點，在借鑒的同時取長補短走出自己的一步，形成獨特的步伐，可能他就不至于爬回燕國了，說不定還會走出被他人推崇的步伐；假若東施能充分認(rèn)識自身的特點，發(fā)揮自身優(yōu)勢而不是盲目模仿，或許也會成為一種新形式的“美”的代表，使欣賞她的人在她的石榴裙下拜倒。（考場優(yōu)秀作文《走出屬于自己的一步》）方法總結(jié)：假設(shè)材料中能達到的某種結(jié)果的條件不存在，將會出現(xiàn)什么樣的結(jié)果。還可以同時與原條件下的結(jié)果進行比較，通過這種比較來論證論點的成立標(biāo)志性詞語：假如、如果、試想、倘若……

“倘使……就……”、“假若……就……”小試牛刀自選一則事例寫一段分析性的文字練習(xí)一:勤能補拙，就是指天資差是可以利用后天的努力來補償?shù)??！九e例】著名科學(xué)家愛因斯坦，小時候很笨而且屢次失敗，但他毫不氣餒，勤奮工作，最終登上了科學(xué)的頂峰；我國數(shù)學(xué)家華羅庚，學(xué)生時代被視為最笨的學(xué)生，然而他頑強拼搏，發(fā)奮學(xué)習(xí)，最終取得了輝煌的成就；我國著名生物學(xué)家童第周當(dāng)初國外留學(xué)時，因進校成績差而被人恥笑，可是他暗下決心，焚膏繼晷，最終成了享譽世界的學(xué)者。【分析】試想，若無幾十年如一日的勤奮工作，【反面假設(shè)】哪里會有愛因斯坦相對論的問世？【結(jié)果展示】若無頑強拼搏刻苦自學(xué)的精神，【反面假設(shè)】哪里會有華羅庚在數(shù)學(xué)方面的卓越貢獻？【結(jié)果展示】若無聞雞起舞堅持不懈的努力，【反面假設(shè)】哪里會有童第周在生物工程方面令人矚目的成就呢？【結(jié)果展示】可見，勤能補拙，此言不虛?！菊鎻娬{(diào)】練習(xí)二：以榜樣的長處激勵孩子【舉例】美國新當(dāng)選總統(tǒng)奧巴馬是一個在“聯(lián)合國家庭”中長大的黑人孩子，他曾經(jīng)是一個“問題少年”，在他兩歲時，父母離異。但是奧巴馬的母親、外公、外婆卻一直在奧巴馬的面前維護他父親的形象和尊嚴(yán)，并以父親的光輝軼事激勵奧巴馬。于是奧巴馬的一生始終以父親的夢想與奮斗作為動力，牢牢記住黑人也有可能逆轉(zhuǎn)命運，并為之不懈努力，最終成為美國歷史上第一位黑人總統(tǒng)，也是第一位具有非洲血裔的總統(tǒng)?！痉治觥吭囅肴绻麏W巴馬的母親、外公、外婆一直在奧巴馬的面前詆毀他父親，如果奧巴馬從小缺失這種以父親為榜樣的百折不撓的奮斗精神和動力，【反面假設(shè)】也許我們就看不到美國總統(tǒng)選舉史上的這一奇跡了?！窘Y(jié)果展示】教育有時就是如此的簡單，多勵志孩子，以榜樣的力量激勵孩子，奧巴馬的家庭教育給我們做了很好的示范。【正面強調(diào)】六共同學(xué)習(xí)方法四：辯證分析法辯證分析法即用發(fā)展的、聯(lián)系的、一分為二的觀點去重新審視事例，既要分析事物本身內(nèi)在聯(lián)系，又要分析該事物與其他事物之間的聯(lián)系，既看到事物的正面，也看到其反面。使說理全面深刻，避免片面絕對。日常運用：士別三日當(dāng)刮目相看。人不可能兩次踏進同一條河流。禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。樂極生悲，否極泰來。太陽也有黑子。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。有缺點的戰(zhàn)士終究是戰(zhàn)士，再完美的蒼蠅也終究不過是蒼蠅。習(xí)作展示：《忘記與銘記》歷史長河，波濤（洶涌）滾滾，你記住了誰？“問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。”南唐后主李煜的婉約詞風(fēng)如同飄飛的柳絮，在多少人心中翩然起舞，而正是亡國之痛，囚獄之苦使（之成長），否則他有可能一輩子只會吟詩作樂，不可能寫下流傳千古的美詞。忘記亡國之君，銘記詞壇奇葩。垓下之圍烏江自刎，項羽的俠骨柔情給后代的文人墨客留下了多少嘆惋感傷。他一生打過七十多場仗，除垓下(之戰(zhàn))一役，皆戰(zhàn)無不勝，但只因驕傲固執(zhí)而最終滿盤皆輸，血灑烏江，明知“成者為王敗為寇”，歷史還是銘記一個英雄，。忘記殘缺，銘記光點?！锻浥c銘記》高二十八班楊晨當(dāng)聽到殘忍的南京大屠殺在中國這片美好的土地上發(fā)生，當(dāng)中國人鮮紅的血液肆意流淌在日本人無情的武士刀下，當(dāng)日本人拿砍殺中國人游戲做樂時，炎黃子孫無不義憤填膺，想要報仇雪恨?？墒堑搅私裉?，即使日本人在這片土地上的血債仍舊（無果）未了，即使慘死的數(shù)百萬冤魂得不到哪怕是一句道歉，但偉大的中華民族選擇了忘記仇恨，因為熱愛和平的我們了解“冤冤相報何時了”的道理，知道戰(zhàn)爭只會徒增更多的冤魂。僅僅忘記仇恨是不夠的，我們還需銘記這段屈辱的歷史，銘記復(fù)興中華民族的偉大夢想，以重振民族雄威為己任，以此來慰藉我們地下冤死的亡魂！向高考范文致敬黑格爾曾經(jīng)自夸德國人天生就是哲學(xué)家。然而，就是這樣一個天生嚴(yán)謹(jǐn)自律的民族，卻在一個狂人的引誘下，陷入了戰(zhàn)爭的淵藪。人們難以忘記60年前的那幕慘?。荷`涂炭、妻離子散、血流成河……生者在對往事的審視中找到道德的標(biāo)桿，也找到了紀(jì)念的理由。德國人用盡一切方法阻止時間淡褪那血色、稀薄那呼聲——修建集中營紀(jì)念館，全力處理戰(zhàn)后的善后問題，還有那德國總理在猶太人紀(jì)念碑前的驚世一跪！德國人在60年里不斷地反思，不停地紀(jì)念，終于完成了靈魂的自我救贖。德意志民族向世界展示了理性的力量，也贏得了世人的尊敬！

但紀(jì)念一旦脫離理性的制約，它就會變成不可控制的魔鬼。日本在60年前那幕慘劇中同樣扮演了不光彩的角色，作為亞洲地區(qū)的主要劊子手，日本犯下的罪行罄竹難書。往者已矣，大和民族的紀(jì)念卻是如此這般：右翼勢力大肆鼓吹“中國威脅論”，還妄圖為二戰(zhàn)罪行翻案；不顧史實修訂歷史教科書，文過飾非，美化侵略罪行；更有首相一年一度的靖國神社“拜鬼”……日本這種偏離理性范疇的“紀(jì)念”活動，自然受到各國人民的一致譴責(zé)。有句話說得好：“跪著的德國人比站著的日本人更高大！”可見，理性的紀(jì)念才是正確的紀(jì)念，理性讓紀(jì)念閃耀出人性。七課堂練習(xí)：同一論據(jù)，可以采用多種分析的方法，到底用哪一種，要視具體情況而定，可以只用一種，也可以幾種并用。

論點：自信，但不能盲目

三國時的馬謖乃蜀軍一員大將。鎮(zhèn)守街亭，他把二十萬大軍駐扎在高山上，久經(jīng)沙場的老將王平力勸他撤離此山，理由讓在場的將士信服，但唯有馬謖仍然堅持自己的意見，結(jié)果被司馬氏圍山斷水，放火燒山，蜀軍不戰(zhàn)而亂，幾乎全軍覆沒。馬謖也依軍法被處斬，身首異處。

范例：假如當(dāng)初馬謖不狂妄自大，不盲目自信，能夠聽取他人的意見，選擇有力地勢防守，那么司馬氏又怎么能在這次戰(zhàn)爭中輕易取勝呢？他自己又怎么可能身首異處呢？可見，人不能盲目自信。范例：街亭失守是因為馬謖不懂兵法嗎？不，他自幼熟讀兵法，曾獻計于諸葛，使其擒孟獲，平定南方邊境；又離間曹睿與司馬懿，使司馬懿被罷官歸田。馬謖的失敗是因為他狂妄自大，固執(zhí)己見，不能聽取別人的意見?！扒笆虏煌笫轮畮煛保覀冊跊Q策辦事時，不能盲目自信，要擇善而從，虛心聽取他人的意見，這樣才能獲得成功。八課堂結(jié)語：教師習(xí)作展示弗羅基俄老師只給了年幼的達芬奇一個普通的雞蛋，藝術(shù)畫廊中就平添了蒙娜麗莎那神秘永恒的迷人微笑；福樓拜老師只給了氣盛焦躁的莫泊桑一輛往來穿梭的馬車，文學(xué)殿堂里就增染了《項鏈》那精雕細琢的熠熠光華；莎利文老師只給了雙目失明的