1．在山的那邊(人教版七年級(jí)必修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇

1．在山的那邊(人教版七年級(jí)必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)共3篇1．在山的那邊(人教版七年級(jí)必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)1教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解英文歌曲《在山的那邊》的歌詞和從前的故事。

2.學(xué)會(huì)歌曲的歌唱、發(fā)音方法。

3.讓學(xué)生掌握新詞匯并理解歌曲中的詞匯、句型和語(yǔ)法。

4.學(xué)生能夠用正確的英語(yǔ)朗讀、演唱歌曲并理解它所傳達(dá)的文化要素。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.歌曲的歌唱和發(fā)音方法。

2.了解歌曲的故事和表達(dá)方式。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1.理解歌曲中的單詞和句子。

2.歌曲歌詞的歌唱和發(fā)音方法。

四、教學(xué)過(guò)程

1.學(xué)生分組聽歌，然后口頭或書面完成一道關(guān)于歌曲內(nèi)容的問(wèn)題。

2.學(xué)生閱讀歌詞的中文翻譯，了解歌曲的背景和意義，學(xué)習(xí)新單詞和短語(yǔ)。

3.教師在教室里演唱歌曲，在演唱時(shí)逐字重復(fù)，讓學(xué)生跟著唱。

4.學(xué)生用英語(yǔ)朗讀歌詞，模仿音調(diào)和語(yǔ)速，并嘗試唱。

5.學(xué)生閱讀歌詞中英文字詞和語(yǔ)法的異同和翻譯，了解不同的英語(yǔ)習(xí)慣和語(yǔ)言文化。

6.教師和學(xué)生共同收集表達(dá)方法和特殊短語(yǔ)。

7.學(xué)生逐句、逐詞重復(fù)學(xué)習(xí)，并申請(qǐng)上臺(tái)唱一首簡(jiǎn)單的歌曲。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.學(xué)生能夠用正確的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)唱出歌曲，并理解歌曲的內(nèi)容和意義。

2.學(xué)生能夠用正確的英語(yǔ)翻譯出歌曲中的單詞和短語(yǔ)，并理解語(yǔ)法和文化。

3.學(xué)生的演唱和英語(yǔ)表達(dá)能力有所提高本次教學(xué)的目標(biāo)是通過(guò)學(xué)習(xí)一首英文歌曲來(lái)提高學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音、理解能力和文化認(rèn)識(shí)。教學(xué)采用了聽歌、閱讀歌詞、演唱和翻譯等多種方式，旨在幫助學(xué)生掌握歌曲的歌唱和發(fā)音方法，了解歌曲的故事和表達(dá)方式，理解歌曲中的單詞和句子，以及領(lǐng)略不同的英語(yǔ)習(xí)慣和語(yǔ)言文化。教學(xué)評(píng)價(jià)方面，學(xué)生的英語(yǔ)發(fā)音、理解和演唱能力都有所提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。通過(guò)此次教學(xué)，學(xué)生們不僅掌握了新的英語(yǔ)詞匯和語(yǔ)法知識(shí)，還增加了對(duì)英語(yǔ)文化的了解和興趣，有效提高了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)效果1．在山的那邊(人教版七年級(jí)必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)21．在山的那邊(人教版七年級(jí)必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)

引言：

《在山的那邊》是人教版七年級(jí)的必修教材之一，它講述了農(nóng)村的變革與城市的生活，是一篇深入人心、感人至深的文章。在教學(xué)過(guò)程中，我們可以運(yùn)用多種方法和手段，使同學(xué)們深入理解文章，加深對(duì)生活、歷史和社會(huì)的認(rèn)識(shí)。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)和理解文章的內(nèi)容和主旨

2.能夠掌握文章的重點(diǎn)詞語(yǔ)、短語(yǔ)和句型，并能熟練運(yùn)用

3.能夠分析文章的結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言

4.能夠?qū)懗龇从匙约荷畹碾S筆或小說(shuō)

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1.教師要精讀文章，了解背景和意義

2.準(zhǔn)備課堂演示、圖形等輔助教學(xué)工具

3.準(zhǔn)備多種教學(xué)活動(dòng)和考察手段

三、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入：

請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勊麄兪煜さ霓r(nóng)村和城市的生活有什么不同，是否有過(guò)去和現(xiàn)在的變化，引導(dǎo)同學(xué)們對(duì)生活進(jìn)行思考和回憶。

2.呈現(xiàn)故事情境：

通過(guò)課件、圖片、視頻等手段，讓同學(xué)們了解故事背景和人物情感。

3.精讀文章

先由老師朗讀文章，然后讓學(xué)生閱讀，讓學(xué)生邊讀邊思考，理解故事情節(jié)和人物感情，特別是一些關(guān)鍵的句子和詞語(yǔ)。同時(shí)，學(xué)生也要抽出一些自己感興趣的內(nèi)容和疑惑，與同學(xué)們分享和交流。

4.分組討論

將學(xué)生分成小組，讓他們分析文章的結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言、主要內(nèi)容，讀懂文章的梗概大意。然后讓不同小組互相交流和分享，以深入理解文章。

5.詞匯和語(yǔ)法教學(xué)

通過(guò)教師先講解和學(xué)生集體翻譯等方式，讓學(xué)生掌握文章中的重點(diǎn)詞語(yǔ)、短語(yǔ)和句型，擴(kuò)充自己的詞匯量和語(yǔ)法知識(shí)。

6.寫作訓(xùn)練

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的生活經(jīng)歷，寫出反映自己生活的隨筆或小說(shuō)，從不同角度分享自己的生活感悟和思考。

7.課堂討論

讓同學(xué)們進(jìn)行課堂討論，分享自己的寫作作品，借助其他同學(xué)的想法和意見，分析文章的不同觀點(diǎn)和文化背景。

8.考核與反思

通過(guò)小測(cè)驗(yàn)、書面測(cè)試、效果回顧等方式，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)估和總結(jié)。形成學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，指導(dǎo)和幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足和提高空間。

四、教學(xué)方法和手段

1.直觀方法：通過(guò)圖片、視頻等多種視覺形式，讓學(xué)生進(jìn)入故事情境，感受人物情感和歷史變革。

2.探究方法：通過(guò)討論、思考、互動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生自主探索和學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生興趣和創(chuàng)造力。

3.多元化學(xué)習(xí)：通過(guò)多種教學(xué)手段和工具，如課件、課外閱讀等，讓學(xué)生在多個(gè)層面、多個(gè)角度理解文章，并且增強(qiáng)語(yǔ)言能力和文化素養(yǎng)。

五、教學(xué)效果

教學(xué)效果很好，通過(guò)本次教學(xué)，同學(xué)們更加深入理解了文章的情節(jié)和內(nèi)涵，掌握了一些重要的詞語(yǔ)和語(yǔ)法知識(shí)，并且通過(guò)寫作訓(xùn)練和課堂討論，進(jìn)一步提升了自己的表達(dá)和思考能力，同時(shí)也增強(qiáng)了對(duì)生活和社會(huì)的認(rèn)識(shí)。教學(xué)教案與設(shè)計(jì)是要求教師合理利用現(xiàn)有資源和條件，通過(guò)系統(tǒng)的思考和計(jì)劃，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)及社會(huì)效益的一種有目的性、系統(tǒng)性的設(shè)計(jì)，是教師指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的主要工具及教學(xué)活動(dòng)的綱領(lǐng)本次教學(xué)針對(duì)初中二年級(jí)英語(yǔ)閱讀文章《TheNightingaleandtheRose》進(jìn)行設(shè)計(jì)，采用了多種教學(xué)方法和手段，如直觀方法、探究方法、多元化學(xué)習(xí)等。通過(guò)多樣化的教學(xué)方式，學(xué)生深入了解了文章的情節(jié)和內(nèi)涵，掌握了一些重要的詞語(yǔ)和語(yǔ)法知識(shí)，并且通過(guò)寫作訓(xùn)練和課堂討論，進(jìn)一步提升了自己的表達(dá)和思考能力。本次教學(xué)效果良好，為學(xué)生的語(yǔ)言能力和文化素養(yǎng)的提升奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)1．在山的那邊(人教版七年級(jí)必修)教案教學(xué)設(shè)計(jì)3本文將為大家介紹《人教版七年級(jí)必修》中的《在山的那邊》一文的教學(xué)設(shè)計(jì)，以供教師們參考借鑒。

1.教學(xué)內(nèi)容分析

本文是講述了孟慶春、孟慶軒兩個(gè)兄弟為了照顧患病的母親，而不遠(yuǎn)千里到山上采草的故事。本文的教育價(jià)值在于，它展示了一種強(qiáng)烈的家庭情感，以及對(duì)家庭責(zé)任的承諾。通過(guò)這篇文章，學(xué)生能夠了解到家庭對(duì)于子女的影響，以及家庭責(zé)任的重要性。

2.教學(xué)目標(biāo)

本課的教學(xué)目標(biāo)是：

（1）能夠理解文章的主要內(nèi)容和情節(jié)。

（2）能夠理解孟慶春、孟慶軒的感受和想法。

（3）能夠描繪山的自然風(fēng)景、田野景色等。

（4）能夠通過(guò)思考和討論，理解家庭責(zé)任的意義。

（5）能夠表達(dá)自己對(duì)于家庭的看法。

3.教學(xué)步驟

（1）導(dǎo)入

先讓學(xué)生回憶一下上一課時(shí)所學(xué)的內(nèi)容，即《學(xué)漢語(yǔ)》，然后提問(wèn)學(xué)生，你們學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的動(dòng)機(jī)是什么呢？是為了什么呢？請(qǐng)列舉一些。

（2）任務(wù)式閱讀

教師將任務(wù)式閱讀的任務(wù)板分發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生先仔細(xì)閱讀任務(wù)，然后再去讀課文。任務(wù)板上列出了5個(gè)問(wèn)題，學(xué)生可以通過(guò)閱讀文章來(lái)回答這些問(wèn)題。任務(wù)完成后，教師可以請(qǐng)學(xué)生討論一下，是否有更好的回答方式。這個(gè)任務(wù)旨在加強(qiáng)學(xué)生對(duì)于文章細(xì)節(jié)的理解和文本連接的把握。

（3）廣告設(shè)計(jì)

教師要求學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論，設(shè)計(jì)一個(gè)廣告，宣傳孟慶春和孟慶軒的勇氣和責(zé)任感。學(xué)生可以討論在廣告上使用什么圖片和文字，這個(gè)廣告應(yīng)該發(fā)布在哪里，如何吸引人們的注意力等等，最后可以讓學(xué)生在班級(jí)內(nèi)呈現(xiàn)出來(lái)。

（4）畫一幅圖

要求學(xué)生在本節(jié)課結(jié)束前，畫一個(gè)山的風(fēng)景畫。你需要畫出山的高低起伏，風(fēng)景的遠(yuǎn)近，以及在山的另一邊是什么。學(xué)生可以在圖片中加上引導(dǎo)性的文字，幫助他們表達(dá)出所畫作品的主題。

（5）課后作業(yè)

將學(xué)生分組，讓他們回答一個(gè)問(wèn)題：你是不是覺得孟爸爸的家庭責(zé)任有多重要？你在你的家庭中有什么樣的家庭責(zé)任？請(qǐng)用一篇短文回答。

4.教學(xué)方法

在本堂課中，采用任務(wù)式閱讀、小組討論、廣告設(shè)計(jì)及畫圖等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)。學(xué)生在小組內(nèi)能夠相互合作，分享思想，鼓勵(lì)彼此互相督促，提高學(xué)習(xí)能力、合作能力和觀察能力。在互動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生能夠習(xí)得新的知識(shí)，同時(shí)也能夠從互動(dòng)中獲得真正的思考力。這些教學(xué)方法都很重要，可以讓學(xué)生通過(guò)參與課堂活動(dòng)獲得富有意義的反思和思考，從而提高他們的綜合能力。

5.教學(xué)效果評(píng)估

教師可以通過(guò)觀察學(xué)生的討論和廣告設(shè)計(jì)，來(lái)評(píng)估學(xué)生在本節(jié)課中的掌握情況。畫圖和寫作的任務(wù)設(shè)計(jì)，可以讓學(xué)生在文字表達(dá)與繪圖方面有所提高。教師可以針對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，包括文化理解、文本連接、語(yǔ)言表達(dá)、人際交往、主觀思考等等，從而獲得課堂效果的反饋信息，以便針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)策略本節(jié)課注重實(shí)踐和互動(dòng)，通過(guò)任務(wù)式閱讀、小組討論、廣告設(shè)計(jì)以及畫圖等方式，促進(jìn)學(xué)生參與課堂活動(dòng)，獲得豐富的思考和反思經(jīng)