2004年七年級語文下冊第三單元建筑藝術(shù)教學(xué)設(shè)計 教案教學(xué)設(shè)計共3篇

2004年七年級語文下冊第三單元建筑藝術(shù)教學(xué)設(shè)計教案教學(xué)設(shè)計共3篇2004年七年級語文下冊第三單元建筑藝術(shù)教學(xué)設(shè)計教案教學(xué)設(shè)計1本次語文教學(xué)設(shè)計的主題是建筑藝術(shù)，屬于七年級下冊第三單元的內(nèi)容。在課堂教學(xué)中，教師需要運用多種教學(xué)手段和教學(xué)資源，以激發(fā)學(xué)生對建筑藝術(shù)的興趣和探索，促進(jìn)學(xué)生的審美情趣和語言表達(dá)能力的提高。

一、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能：

1.了解中國傳統(tǒng)建筑的基本結(jié)構(gòu)和影響因素；

2.能夠描繪建筑外觀和內(nèi)部結(jié)構(gòu)；

3.理解建筑藝術(shù)的發(fā)展歷程及其與社會文化的關(guān)系；

4.能夠用簡潔明了的語言朗讀建筑藝術(shù)相關(guān)的課文，了解其中的文化內(nèi)涵。

情感態(tài)度：

1.培養(yǎng)學(xué)生的旅游愛好，強(qiáng)化對建筑藝術(shù)的熱愛和興趣；

2.培養(yǎng)學(xué)生的文化自信心和審美情趣，讓他們善于欣賞和選取優(yōu)秀的建筑作品；

3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和尊重他人的態(tài)度。

二、教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)過程

1.第1課，中國傳統(tǒng)建筑的基本結(jié)構(gòu)和影響因素。

教學(xué)過程：

1.1介紹中國傳統(tǒng)建筑的歷史和基本結(jié)構(gòu)。

1.2分析影響中國傳統(tǒng)建筑的因素，如地理環(huán)境、材料與技術(shù)、社會文化等。

1.3通過圖片展示等方式，讓學(xué)生了解不同種類的傳統(tǒng)建筑。

1.4比較不同種類的傳統(tǒng)建筑，讓學(xué)生了解各種建筑的特點和用途。

1.5讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容繪制一幢自己的理想建筑，并用簡短的語言進(jìn)行介紹。

2.第2課，描繪建筑外觀和內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

教學(xué)過程：

2.1介紹中國傳統(tǒng)建筑的造型特點。

2.2告訴學(xué)生如何認(rèn)識一個建筑的外部結(jié)構(gòu)，包括門頭、窗戶、屋檐、山墻等。

2.3讓學(xué)生使用量尺等工具測量建筑外部的各個部分及其比例。

2.4介紹建筑內(nèi)部結(jié)構(gòu)的基本要素，如柱子、梁、樓板、天花板等。

2.5讓學(xué)生對照教師提供的平面剖面圖，描繪建筑的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

3.第3課，建筑藝術(shù)的發(fā)展歷程。

教學(xué)過程：

3.1介紹中國古代建筑的發(fā)展歷程，如商、周、秦、漢、唐、宋、元等歷代的建筑風(fēng)格和特點。

3.2讓學(xué)生重視不同歷史時期的建筑表現(xiàn)方式和文化內(nèi)涵。

3.3介紹建筑藝術(shù)的現(xiàn)代發(fā)展，讓學(xué)生了解新時代建筑藝術(shù)的多元化表現(xiàn)形式。

4.第4課，閱讀相關(guān)課文。

教學(xué)過程：

4.1指導(dǎo)學(xué)生朗讀相關(guān)的課文，如《現(xiàn)代城市中的傳統(tǒng)建筑》、《古建筑保護(hù)修繕的意義》等。

4.2幫助學(xué)生理解這些課文中的文化內(nèi)涵和表現(xiàn)方式。

4.3讓學(xué)生自由表達(dá)對這些文化內(nèi)容的感悟和思考。

三、教學(xué)方法和手段

1.課堂講述：通過簡略講述介紹建筑的定義和產(chǎn)生，統(tǒng)一學(xué)生的思維和知識結(jié)構(gòu)。

2.圖片展示：通過圖片呈現(xiàn)，拉近學(xué)生和建筑之間的距離，讓學(xué)生在圖像中體驗和感受建筑的美妙之處。

3.觀察實踐：讓學(xué)生走出課堂，到周圍的建筑物進(jìn)行現(xiàn)場觀察，讓他們通過實踐應(yīng)用所學(xué)知識。

4.分組合作：讓學(xué)生分組探討某個主題，然后進(jìn)行集體表現(xiàn)和交流，提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維和語言表達(dá)能力。

四、教學(xué)評價

1.定期考核學(xué)生的文字和繪畫表現(xiàn)，以評價他們對所學(xué)知識和技能的掌握和應(yīng)用能力。

2.實地考察，以了解學(xué)生實際應(yīng)用所學(xué)知識的能力和表現(xiàn)。

3.互動評價，通過集體討論、互評等方式，讓學(xué)生從他人的反饋中發(fā)現(xiàn)自己的不足，并及時加以改進(jìn)。

通過以上教學(xué)設(shè)計，通過各種教學(xué)手段，我們可以激發(fā)學(xué)生對建筑藝術(shù)的興趣，提高學(xué)生的審美水平和語言表達(dá)能力。同時，讓他們了解歷史文化和現(xiàn)代藝術(shù)發(fā)展的特點，培養(yǎng)學(xué)生良好的文化自信心和團(tuán)隊合作精神綜上所述，建筑藝術(shù)教育是培養(yǎng)學(xué)生審美情趣、增強(qiáng)文化自信心和團(tuán)隊合作精神的重要途徑之一。通過課堂講述、圖片展示、觀察實踐和分組合作等多種教學(xué)手段的結(jié)合，可以有效地激發(fā)學(xué)生的興趣和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教師應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)，培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維和語言表達(dá)能力。建筑藝術(shù)教育應(yīng)該成為學(xué)生綜合素質(zhì)教育的重要組成部分，讓學(xué)生更好地認(rèn)識文化藝術(shù)，感受美的魅力，享受學(xué)習(xí)的快樂2004年七年級語文下冊第三單元建筑藝術(shù)教學(xué)設(shè)計教案教學(xué)設(shè)計22004年七年級語文下冊第三單元建筑藝術(shù)教學(xué)設(shè)計教案教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)背景分析

本次教學(xué)設(shè)計的對象為大約13-14歲的七年級學(xué)生，他們對建筑藝術(shù)的理解尚不太深，需要對建筑藝術(shù)的歷史和分類有一個較為系統(tǒng)的介紹與了解。同時，兩個45分鐘的教學(xué)時間不足以深入學(xué)生們的理解與學(xué)習(xí)，因此需要選取初中學(xué)生更有接受度的、有代表性的課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行講解。

教材內(nèi)容主要與中國歷史文化有關(guān)，其中介紹了中國建筑藝術(shù)中的木結(jié)構(gòu)、磚石結(jié)構(gòu)及蓋頂石架的建筑結(jié)構(gòu)特點。本單元重點介紹了中國蓋頂石架所采用的可展示美觀特點的“三塔建筑”，同時引導(dǎo)孩子們思考小區(qū)房屋、城市建筑設(shè)計中的美學(xué)設(shè)計。

教學(xué)目的：

1.使學(xué)生對中國建筑藝術(shù)的歷史、特點、發(fā)展與成就等方面有一個基本的了解。

2.使學(xué)生認(rèn)識到建筑藝術(shù)的重要性，認(rèn)識到建筑藝術(shù)所代表的文化與文明。

3.使學(xué)生知道有些小區(qū)房屋、城市建筑設(shè)計在美學(xué)上的不合理之處，促進(jìn)學(xué)生自我審視。

二、教學(xué)內(nèi)容與方法

1.教學(xué)內(nèi)容

（1）建筑藝術(shù)的歷史，包括木結(jié)構(gòu)、磚石結(jié)構(gòu)和蓋頂石架結(jié)構(gòu)。

（2）中國特有的蓋頂石架結(jié)構(gòu)所采用的“三塔建筑”。

（3）小區(qū)房屋、城市建筑設(shè)計中的美學(xué)設(shè)計。

2.教學(xué)方法

（1）教師進(jìn)行簡單的講解，直觀而有趣的圖片、PPT展示。

（2）讓學(xué)生自己一起討論，從不同角度思考并嘗試解決“美學(xué)設(shè)計常常被忽視”的問題。

（3）讓學(xué)生對某些建筑進(jìn)行評比，了解設(shè)計中的美、新、奇、實等的元素。

三、教學(xué)程序

1.【導(dǎo)引】通過圖片展示幾個中國的著名建筑并分別講解木結(jié)構(gòu)、磚石結(jié)構(gòu)、蓋頂石架結(jié)構(gòu)的發(fā)展，簡要介紹中國建筑藝術(shù)的歷史。

2.【擴(kuò)展】介紹蓋頂石架結(jié)構(gòu)的“三塔建筑”，進(jìn)行簡單而科學(xué)的闡述、展示，為將來比較和考慮現(xiàn)實建筑提供思路。

3.【探索】學(xué)生分組探討某些小區(qū)房屋設(shè)計的不合理之處，從美學(xué)上體現(xiàn)出了什么是值得注意的，如何改進(jìn)？

4.【評比】以評比為方式，讓學(xué)生對小區(qū)房屋、城市建筑的設(shè)計比較有成就的例子進(jìn)行評比，學(xué)習(xí)美、新、奇、實等元素。評比可以從外貌、照明、隔音等方面展開。

5.【總結(jié)】學(xué)習(xí)總結(jié)，讓學(xué)生用自己的話表述所學(xué)的建筑藝術(shù)知識，并回答重點問題。

四、教學(xué)評價

本次教學(xué)設(shè)計將原有的抽象概念變成直觀入目的形象，更直觀有趣，從而更容易讓學(xué)生深入理解和接受。同時也引導(dǎo)了學(xué)生思考現(xiàn)實生活中的問題，如何從美學(xué)設(shè)計的角度進(jìn)行剖析，促進(jìn)了學(xué)生討論、探索能力與創(chuàng)新精神。教學(xué)中，應(yīng)給學(xué)生充分發(fā)揮想象力，利用多媒體、圖片、PPT、現(xiàn)場考察等手段，培養(yǎng)學(xué)生的興趣、觀察、分析與解決問題的實踐能力通過本次教學(xué)設(shè)計，學(xué)生不僅了解了中國建筑藝術(shù)的歷史發(fā)展，還學(xué)會了如何從美學(xué)設(shè)計的角度分析現(xiàn)實生活中的建筑設(shè)計問題，并提出改進(jìn)方案。通過分組探討、評比等活動，學(xué)生的思維能力、探索能力和創(chuàng)新精神得到了培養(yǎng)。同時，在教學(xué)中多媒體、圖片、PPT、現(xiàn)場考察等手段的應(yīng)用也有助于激發(fā)學(xué)生對建筑藝術(shù)的興趣，提高學(xué)習(xí)效果。因此本次教學(xué)設(shè)計在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高實踐能力等方面取得了一定的效果2004年七年級語文下冊第三單元建筑藝術(shù)教學(xué)設(shè)計教案教學(xué)設(shè)計32004年七年級語文下冊第三單元建筑藝術(shù)教學(xué)設(shè)計

在七年級語文下冊的第三單元中，我們將深入了解中國古代建筑藝術(shù)，探討中國古建筑的建造過程以及文化內(nèi)涵。本教學(xué)設(shè)計旨在通過多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在對于建筑藝術(shù)的認(rèn)識基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓寬對于中華文化內(nèi)涵的理解，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美水平。

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解中國古代建筑的時代背景，建造特點和文化內(nèi)涵；

2、學(xué)習(xí)漢字里的建筑成分；

3、掌握一定的跨學(xué)科知識，如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、文學(xué)等領(lǐng)域；

4、提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美觀。

二、教學(xué)內(nèi)容及安排

1、建筑藝術(shù)內(nèi)容的探究

（1）了解中國古代建筑的時代背景和建造特點

（2）學(xué)習(xí)漢字里的建筑成分

（3）探究建筑藝術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系，并通過活動或練習(xí)鞏固相關(guān)知識點

2、閱讀理解

（1）精讀《廬山謠》

（2）學(xué)習(xí)文學(xué)鑒賞的基本知識，對于《廬山謠》等古文閱讀進(jìn)行分析和解析

（3）學(xué)習(xí)寫作技巧，并進(jìn)行文學(xué)作品的仿寫、創(chuàng)作等活動

三、教學(xué)方法

1、情境、討論和合作學(xué)習(xí)

2、演示和模擬學(xué)習(xí)

3、課堂教學(xué)和研究式學(xué)習(xí)

4、邊學(xué)邊用，體驗式學(xué)習(xí)

四、教學(xué)流程

1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)

通過自我介紹、觀察圖片、聽教師口述，讓學(xué)生們了解中國古代建筑的時代背景、建造特點和文化內(nèi)涵，并引導(dǎo)學(xué)生們對保護(hù)古建筑的意義有所認(rèn)識。

2、知識探究環(huán)節(jié)

教師為學(xué)生們介紹漢字里的建筑成分，引導(dǎo)學(xué)生通過畫圖、制造紙模型等方式觀察和了解中式建筑的構(gòu)造形式。

3、跨學(xué)科知識探究環(huán)節(jié)

將課堂內(nèi)容與生活中的實際應(yīng)用進(jìn)行結(jié)合，激發(fā)學(xué)生們跨學(xué)科知識的學(xué)習(xí)興趣。通過多媒體講解、活動等方式，讓學(xué)生們掌握一定的數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、文學(xué)等領(lǐng)域的知識。

4、閱讀理解環(huán)節(jié)

教師為學(xué)生們帶來經(jīng)典的古文閱讀《廬山謠》，通過分析文學(xué)鑒賞的基本知識，啟發(fā)學(xué)生對于古文的興趣，并引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)到的文學(xué)知識進(jìn)行仿寫、創(chuàng)作等活動。

5、教學(xué)總結(jié)環(huán)節(jié)

對于整個教學(xué)流程的回顧和總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生形成自己的思考和創(chuàng)造性思維，為后續(xù)的練習(xí)和運用提供基礎(chǔ)。

五、教學(xué)資源和評價方式

1、教學(xué)資源

（1）多媒體課件

（2）建筑模型和紙張材料

（3）課堂用書：《七年級語文》下冊

2、評價方式

（1）作業(yè)評價

（2）書面考試評價

（3）實物展示評價

綜上所述，本教學(xué)設(shè)計旨在通過多種教學(xué)手段，讓學(xué)生在對于建筑藝術(shù)的認(rèn)識基礎(chǔ)上，進(jìn)一步拓寬對于中華文化內(nèi)涵的理解，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和審美水平。希望這個教學(xué)方案能夠