《多收了三五斗》教案設(shè)計 教案教學(xué)設(shè)計共3篇

《多收了三五斗》教案設(shè)計教案教學(xué)設(shè)計共3篇《多收了三五斗》教案設(shè)計教案教學(xué)設(shè)計1本文主要介紹《多收了三五斗》教案設(shè)計及教學(xué)過程。這篇文章分別從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略、教學(xué)過程以及教學(xué)評估幾個方面展開。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.語言目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)《多收了三五斗》這篇文言文，學(xué)生應(yīng)該能夠：

（1）熟練掌握文中的詞匯和句型，提高閱讀能力和語言水平。

（2）了解明清時期的社會歷史和文化背景，了解地方官員和鄉(xiāng)村百姓的矛盾沖突。

2.思維目標(biāo)

（1）培養(yǎng)學(xué)生批判思維和創(chuàng)造性思維能力，幫助學(xué)生理解文本中的道理和人物形象。

（2）激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增加閱讀的樂趣和意義。

二、教學(xué)策略

本課采取解讀與講解相結(jié)合，導(dǎo)入與激發(fā)相輔相成，研讀與思考相互交織的多元化教學(xué)策略。

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

教師利用學(xué)生已有的知識，通過提問、師生互動等方式導(dǎo)入，讓學(xué)生對文本主題有一個大致的了解。例如，鐵口相聲中的“多收了三五斗”的故事經(jīng)常出現(xiàn)在相聲段子中，可以通過這種途徑讓學(xué)生比較容易地理解文本主題。

2.研讀環(huán)節(jié)

教師通過分段聽讀或者分角色朗讀等方式，幫助學(xué)生深入了解文本中的情節(jié)和人物，尤其是地方官員與當(dāng)?shù)匕傩盏拿軟_突。

3.思考與討論

教師通過提問、互動等方式，促進學(xué)生成為思維者和發(fā)言者，啟發(fā)學(xué)生的思維的同時，讓他們互相借鑒，吸收這些思維能力，并形成他們自己的思維模式。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

教師介紹文本主題，引導(dǎo)學(xué)生通過不同途徑對文本有初步的認識，比如鐵口相聲寓言的說法等。

2.研讀環(huán)節(jié)

教師根據(jù)文本的結(jié)構(gòu)和情節(jié)，設(shè)計聽讀和分角色朗讀等不同的閱讀方式。

3.思考與討論

教師以問題為主導(dǎo)，通過分析問題點和文本中的相關(guān)故事，讓學(xué)生逐漸理解文本中的主題和意義。

4.寫作任務(wù)

學(xué)生根據(jù)文本的情節(jié)和主題，完成文章寫作任務(wù)，進一步提高學(xué)生的語言表達和寫作水平。

四、教學(xué)評估

教師可以利用學(xué)生的考卷和作業(yè)來對學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進行評估。同時，教師也可以通過輔導(dǎo)和討論來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生的語言能力和思維能力進行綜合評估。

評價學(xué)生的語言表達和寫作能力，包括語法、用詞、詞匯和思路的表達。同時，也需要評價學(xué)生的思維能力，包括批判思維、創(chuàng)造性思維和邏輯思維等不同方面。

五、總結(jié)

通過以上講解，相信大家對于《多收了三五斗》教案設(shè)計、教學(xué)策略以及教學(xué)過程都有一定的了解。希望大家通過這樣的教學(xué)方式，能夠更好地提高學(xué)生的語言能力和思維能力，在閱讀過程中尋找樂趣并了解構(gòu)建更廣闊的知識體系本設(shè)計旨在通過《多收了三五斗》的閱讀教學(xué)，提高學(xué)生的語言能力和思維能力。通過導(dǎo)入、研讀、思考與討論以及寫作任務(wù)等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生逐漸理解文本中的主題和意義，提高學(xué)生的語言表達和寫作水平。同時，也要評價學(xué)生的思維能力，包括批判思維、創(chuàng)造性思維和邏輯思維等不同方面。希望這樣的教學(xué)方式能夠幫助學(xué)生在閱讀過程中尋找樂趣并了解構(gòu)建更廣闊的知識體系《多收了三五斗》教案設(shè)計教案教學(xué)設(shè)計2《多收了三五斗》是一篇著名的寓言故事，它告訴我們誠信為重、不能貪污受賄。在教學(xué)中，我們可以利用這篇故事來啟發(fā)學(xué)生的道德意識、加強學(xué)生的誠信觀念。接下來，我將對教學(xué)設(shè)計進行詳細的敘述。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解寓言故事《多收了三五斗》的主要內(nèi)容。

2.運用多種閱讀技巧和方法，理解故事的含義。

3.發(fā)掘故事中的道德價值，并建立正確的社會價值觀和道德觀念。

二、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

我們可以先與學(xué)生分享一張貪污受賄的新聞圖片，讓學(xué)生看一看這是什么，引導(dǎo)學(xué)生思考，引出主題：什么是貪污受賄，貪污受賄的后果是什么？

2.閱讀故事

讓學(xué)生開始閱讀《多收了三五斗》這篇寓言故事，閱讀完之后談?wù)撘韵聠栴}：

1)故事中的蟬可以用什么詞來形容？

2)故事中的螞蟻可以用什么詞來形容？

3）故事中，蚵蚓、蜜蜂，和蟬、蟻有什么不同？

4）故事中，螞蟻為什么要告訴蟬實情？

5）故事中的蟬和蟻有什么不同？

6）故事教會我們什么？

以上問題既有學(xué)生自己的答案，也可以分組答題，大家可以一起探討故事內(nèi)涵和道德意義。

3.分組交流

讓學(xué)生分組討論，每組用3分鐘時間，回答以下問題：

1)什么是誠信?

2)誠信的重要性是什么？

3)我們應(yīng)該如何做才能保持誠信？

4.小結(jié)

在討論完成之后，老師可以對閱讀的內(nèi)容進行點評，對學(xué)生的答案進行補充或者引導(dǎo)，補充故事的內(nèi)涵，促進學(xué)生道德和手段尤其是保持誠信的習(xí)慣。最后，可以提出幾個問題供學(xué)生思考：

1)你們認為故事中的螞蟻為什么會告訴蟬實情？

2)如果你們是螞蟻，你們會怎樣做？

3)你們都有哪些感悟？

三、教學(xué)方法

1.討論法

讓學(xué)生集思廣益，共同探討問題，達到更好的教學(xué)效果。

2.比較法

教師利用學(xué)生群體特征進行階段性的比較，使學(xué)生更易于理解和接受。

3.實踐教學(xué)法

通過實際操作和生活實踐，讓學(xué)生加強對故事內(nèi)涵的理解和領(lǐng)悟。

四、教學(xué)評價

1.檢測每一個學(xué)生的閱讀能力和理解能力。

2.評估學(xué)生在交流和討論中表達觀點和引導(dǎo)小組討論的能力。

3.評估學(xué)生對故事道德意義以及誠信文化的理解程度。

4.整理學(xué)生自己的筆記，包括獲得的收獲、需要改進的地方，進行總結(jié)。

五、教學(xué)提醒

在教學(xué)中，教師應(yīng)該注意保護學(xué)生的自尊心和隱私，以保證實現(xiàn)更好的教育效果。同時，老師還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生受到更廣泛的社會公德和道德教育，涵蓋課外的方方面面，并運用多種不同的方法加強學(xué)生的道德履行力以及逐漸樹立起正確的社會價值觀通過介紹《螞蟻與蟬》這個寓言故事的教學(xué)，我們不僅能夠幫助學(xué)生加強閱讀和理解能力，還能培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀念和習(xí)慣，重視誠信、勞動和互相幫助。同時，我們也應(yīng)該注意教學(xué)方法的多樣性和評價機制的完善，以更好地實現(xiàn)教育目標(biāo)。這樣的教學(xué)過程可以培養(yǎng)學(xué)生成為有責(zé)任心、講誠信、樂于助人的好公民，為建設(shè)和諧社會作出自己的貢獻《多收了三五斗》教案設(shè)計教案教學(xué)設(shè)計3《多收了三五斗》是一篇古代寓言故事，講述了一個酒店老板多收了客人三五斗米的故事。這篇故事不僅可以啟發(fā)學(xué)生對待金錢的態(tài)度，還可以引導(dǎo)學(xué)生明白誠信的重要性，教給學(xué)生如何處理人際關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的同理心。本文將基于這篇寓言的主題和目標(biāo)，設(shè)計一節(jié)適合中學(xué)生的多元化教學(xué)活動，以提高他們的文化素養(yǎng)和道德觀念。

一、教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，學(xué)習(xí)如何明辨是非，樹立正確的金錢觀念；

2.通過古代寓言的講述，使學(xué)生了解古代文化，理解古代文化的重要性，提高學(xué)生文化素養(yǎng)；

3.通過展開互動體驗學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的交際能力和同理心；

4.激發(fā)學(xué)生對文學(xué)的興趣，提高學(xué)生的閱讀能力。

二、教學(xué)活動設(shè)計

1.課前預(yù)習(xí)

讓學(xué)生在課前閱讀過《多收了三五斗》寓言，掌握寓言的主旨和內(nèi)涵。教師可以要求學(xué)生自行解讀這個寓言，并作一份讀后感。

2.聽故事環(huán)節(jié)

教師為學(xué)生精心講授這個寓言的故事，并分享寓言的主要情節(jié)和含義。然后再讓學(xué)生模仿故事的角色進行互動體驗式的學(xué)習(xí)，小組討論，分享感悟。

3.活動1-道德品德拓展訓(xùn)練營

根據(jù)寓言的內(nèi)容，設(shè)計一些問題及情景，引導(dǎo)學(xué)生思考它們所對應(yīng)的道德品德。教師可以以此為題組織學(xué)生的角色扮演活動，鼓勵他們充分發(fā)揮自我的創(chuàng)造性，課堂上進行“實戰(zhàn)”，練習(xí)情感管理和跨文化溝通的能力。

4.活動2-誠信自檢

分組討論游戲，設(shè)計生活場景，讓學(xué)生自行扮演其中的角色，做出一系列兌現(xiàn)承諾的行為，旨在讓學(xué)生通過自我觀察和同伴的觀察來提高誠信素養(yǎng)，掌握做人的基本準(zhǔn)則，以及識別和克服不良行為的能力。教師通過觀察每個小組的表現(xiàn)來評論他們的表現(xiàn)，反思誠信的重要性，強化學(xué)生的道德觀念。

5.活動3-小組閱讀競賽

讓學(xué)生以小組為單位進行競賽模式的閱讀練習(xí)。讓學(xué)生翻看老師帶來的古籍，通過閱讀來了解一些關(guān)于古代文化的內(nèi)容，相互交流比較感受和見解，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣和文化興趣。這個活動不僅可以增強學(xué)生對文學(xué)和文化的熱愛，提高學(xué)生的閱讀能力和閱讀技巧，還可以提高學(xué)生的交際技能和團隊合作精神。

三、教學(xué)方式

本文所設(shè)計的教學(xué)活動，是多元化的教學(xué)方式，采用了講授、互動體驗、角色扮演、小組討論、讀書比賽等形式。這樣的多元化教學(xué)方式，使得學(xué)生在激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)創(chuàng)造力的同時，還能夠得到交際能力、閱讀能力、文化素養(yǎng)的多方面提升。這不僅有助于學(xué)生們養(yǎng)成正向的學(xué)習(xí)態(tài)度，也更有利于學(xué)校和教育系統(tǒng)全面發(fā)展和多元化進化。同時，本文中所設(shè)計的教學(xué)內(nèi)容，