《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)》教案(人教版高一必修教案設(shè)計(jì))共3篇VIP

《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)》教案(人教版高一必修教案設(shè)計(jì))共3篇《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)》教案(人教版高一必修教案設(shè)計(jì))1《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)》教案(人教版高一必修教案設(shè)計(jì))

引言

演說(shuō)作為口語(yǔ)表達(dá)的一種形式，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要。特別是對(duì)于高中生，他們將面臨許多演說(shuō)比賽和考試。因此，這是一個(gè)非常重要的課題。

本教案將介紹如何通過(guò)《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)》這一優(yōu)秀范例，向?qū)W生傳授如何寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的演說(shuō)。

演講目的

1.通過(guò)學(xué)生自己撰寫(xiě)和表演演說(shuō)來(lái)提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.閱讀以改進(jìn)聽(tīng)力和閱讀的技巧。

3.提高學(xué)生的寫(xiě)作和思考能力。

學(xué)生體驗(yàn)

學(xué)生將能體驗(yàn)到撰寫(xiě)演講稿和表演的過(guò)程，這將幫助他們克服害羞和不安全感，增強(qiáng)他們的自信心和自我準(zhǔn)備技能。

教學(xué)活動(dòng)

活動(dòng)1:背景介紹

開(kāi)始課程，介紹學(xué)生背景信息—學(xué)生了解北京大學(xué)并了解這個(gè)學(xué)校在中國(guó)文化和社會(huì)發(fā)展中的重要性。然后，簡(jiǎn)短介紹習(xí)近平的演講，解釋它的目的和意義。

活動(dòng)2:聽(tīng)力任務(wù)

帶領(lǐng)學(xué)生一起聽(tīng)完習(xí)近平的演講，并詢問(wèn)他們對(duì)演講內(nèi)容的看法和意見(jiàn)。討論演講中提到的主要觀點(diǎn)和建議，并探討如何實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。

活動(dòng)3:寫(xiě)作任務(wù)

讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于“你就任北京大學(xué)校長(zhǎng)要向?qū)W生發(fā)表的演講稿”，提醒學(xué)生回答以下問(wèn)題：

1.你為什么想成為北京大學(xué)校長(zhǎng)？

2.你對(duì)于中國(guó)的未來(lái)有怎樣的愿景？

3.如何使北京大學(xué)成為更好的大學(xué)？

4.如何影響學(xué)生的生活和未來(lái)？

教師告誡學(xué)生在撰寫(xiě)演講稿時(shí)，要始終保持清晰，簡(jiǎn)明和有目的性。為了確保商討，老師可以讓學(xué)生分組討論和總結(jié)分組討論，討論時(shí)學(xué)生可以提出演講的想法塊和需要尋求幫助的領(lǐng)域。

活動(dòng)4:表演任務(wù)

事先組織好學(xué)生，先與教師磨練幾次、將時(shí)間限制在1-2分鐘的講演，考慮小組交流和評(píng)估，小組內(nèi)部評(píng)估或全來(lái)評(píng)估。在演講結(jié)束時(shí)，邀請(qǐng)學(xué)生提出問(wèn)題或評(píng)論以提高對(duì)演講題目的理解和對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的評(píng)價(jià)。

教學(xué)重點(diǎn)

1.解讀演講，獲得主要觀點(diǎn)和建議。

2.組織一個(gè)簡(jiǎn)短，清晰，有針對(duì)性的演講。

3.激發(fā)思考能力，探索重大的問(wèn)題。

教學(xué)策略

1.講解和討論。

2.研究和寫(xiě)作。

3.編寫(xiě)和表演演講。

總結(jié)

通過(guò)學(xué)習(xí)和模仿優(yōu)秀的演講，學(xué)生可以提高他們的口語(yǔ)表達(dá)技能，思考和寫(xiě)作能力。本教案應(yīng)將學(xué)生引導(dǎo)到批判性思考方面來(lái)，幫助學(xué)生探索重要的問(wèn)題，并通過(guò)組織和實(shí)踐演講，使學(xué)生更加自信和技能達(dá)到目標(biāo)本教案通過(guò)模仿優(yōu)秀人士演講的方式，幫助學(xué)生提高口語(yǔ)表達(dá)能力、思考和寫(xiě)作能力。通過(guò)分組討論和總結(jié)，學(xué)生可以更好地整理自己的思路，在表達(dá)時(shí)更加清晰和有針對(duì)性。此外，通過(guò)演講任務(wù)，學(xué)生可以在實(shí)踐中獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和自信。通過(guò)本教案的實(shí)施，不僅可以提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，還可以激發(fā)他們的思考能力，讓他們更好地面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)》教案(人教版高一必修教案設(shè)計(jì))2《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)》教案(人教版高一必修教案設(shè)計(jì))

一、教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)閱讀、分析校長(zhǎng)就任演說(shuō)，讓學(xué)生了解校長(zhǎng)的責(zé)任與使命。

2.學(xué)習(xí)如何撰寫(xiě)一份令人信服的演說(shuō)稿。

3.提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和邏輯思維能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.學(xué)習(xí)演講的藝術(shù)和技巧。

2.掌握演講的基本結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言技巧。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1.如何理解校長(zhǎng)的責(zé)任和使命。

2.如何在演講中運(yùn)用好語(yǔ)言技巧和表達(dá)能力。

四、教學(xué)準(zhǔn)備

1.備好校長(zhǎng)就任演說(shuō)的原文。

2.為學(xué)生準(zhǔn)備錄音設(shè)備。

3.備好學(xué)生課前作業(yè)。

五、教學(xué)步驟

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

教師可以放一些關(guān)于大學(xué)校長(zhǎng)的短視頻，讓學(xué)生了解大學(xué)校長(zhǎng)的工作職責(zé)。然后，讓學(xué)生觀看北京大學(xué)校長(zhǎng)就任演說(shuō)的視頻，并要求學(xué)生在觀看后，寫(xiě)一篇對(duì)演說(shuō)的評(píng)論。

2.閱讀原文

分發(fā)《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)》的原文，讓學(xué)生閱讀。然后請(qǐng)學(xué)生回答以下問(wèn)題：

1)校長(zhǎng)在演說(shuō)中強(qiáng)調(diào)了哪些重要的音容笑貌？

2)校長(zhǎng)認(rèn)為自己和北京大學(xué)的關(guān)系是什么樣子的？

3)校長(zhǎng)談了哪些關(guān)于北京大學(xué)未來(lái)的發(fā)展計(jì)劃？

4)校長(zhǎng)使用了哪些修辭手法？

3.分組討論

老師將學(xué)生分為幾組，要求學(xué)生在小組內(nèi)討論以下問(wèn)題：

1)校長(zhǎng)的發(fā)言中最讓你印象深刻的是什么？

2)校長(zhǎng)演講的成功因素是什么？

3)如何寫(xiě)一篇充滿激情和說(shuō)服力的演講？

4)學(xué)生將結(jié)果匯報(bào)給全班。

4.常規(guī)環(huán)節(jié)

老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯論，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和邏輯思維能力。

5.結(jié)束環(huán)節(jié)

老師要求學(xué)生回答問(wèn)題：“您認(rèn)為大學(xué)校長(zhǎng)的職責(zé)和使命是什么？這樣的職責(zé)和使命與其他職業(yè)相比有什么不同？”。

六、作業(yè)

1.練習(xí)發(fā)音和表達(dá)

學(xué)生按照教練的建議，分小組進(jìn)行發(fā)音和表達(dá)練習(xí)。

2.將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中

學(xué)生撰寫(xiě)一篇演講稿，并進(jìn)行小組討論和辯論。

七、評(píng)估方法

1.學(xué)生演講時(shí)的表現(xiàn)。

2.學(xué)生完成的寫(xiě)作作業(yè)。

3.學(xué)生參與討論和辯論的情況。

八、教學(xué)反思

通過(guò)這個(gè)課程的安排，學(xué)生明白了大學(xué)校長(zhǎng)的責(zé)任和使命，掌握了演講基本技能，增強(qiáng)了口頭表達(dá)和邏輯思維的能力，這些能力都將有益于學(xué)生在未來(lái)的發(fā)展中。同時(shí)，老師也認(rèn)識(shí)到演講的重要性，如何寫(xiě)一份充滿激情和說(shuō)服力的演講是非常重要的本課程旨在提高大學(xué)生口頭表達(dá)和邏輯思維能力，通過(guò)學(xué)習(xí)和討論大學(xué)校長(zhǎng)的職責(zé)和使命，學(xué)生能夠更深刻地理解大學(xué)的重要性。學(xué)生需要掌握基本的演講技巧，包括如何編寫(xiě)一份充滿激情和說(shuō)服力的演講稿。教師通過(guò)分析校長(zhǎng)的演講，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組討論和辯論，評(píng)估學(xué)生的表現(xiàn)，并給予反饋和建議。希望通過(guò)這門(mén)課程，學(xué)生們能夠充分發(fā)揮自己的潛力，并在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中受益《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)》教案(人教版高一必修教案設(shè)計(jì))3《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)》教案(人教版高一必修教案設(shè)計(jì))

一、教學(xué)目標(biāo)

1.能夠了解新一任北京大學(xué)校長(zhǎng)的背景和就任感言。

2.能夠認(rèn)識(shí)到高等教育的社會(huì)責(zé)任。

3.能夠理解新校長(zhǎng)對(duì)北京大學(xué)未來(lái)發(fā)展的展望和計(jì)劃。

4.能夠培養(yǎng)學(xué)生的青年領(lǐng)袖素質(zhì)和自主學(xué)習(xí)能力。

二、教學(xué)重點(diǎn)

1.新校長(zhǎng)就任感言的分析和理解。

2.高等教育的社會(huì)責(zé)任。

3.北京大學(xué)未來(lái)發(fā)展的展望和計(jì)劃。

三、教學(xué)難點(diǎn)

1.培養(yǎng)學(xué)生的青年領(lǐng)袖素質(zhì)和自主學(xué)習(xí)能力的教學(xué)方法和途徑。

2.北京大學(xué)未來(lái)發(fā)展的展望和計(jì)劃的深度和廣度。

四、教學(xué)方法

1.閱讀課文，分析內(nèi)容和語(yǔ)言表達(dá)。

2.討論，交流和思辨。

3.演講，寫(xiě)作和展示。

五、教學(xué)過(guò)程

1.課前準(zhǔn)備

教師按照教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)設(shè)計(jì)教案，并收集相關(guān)資料。

學(xué)生預(yù)習(xí)課文，并準(zhǔn)備把自己關(guān)注的問(wèn)題和看法帶到課堂上。

2.導(dǎo)入

教師詢問(wèn)學(xué)生對(duì)高等教育的社會(huì)責(zé)任的理解和認(rèn)識(shí)，發(fā)揮學(xué)生對(duì)這個(gè)話題的想象力和發(fā)散思維，啟發(fā)學(xué)生的興趣和主動(dòng)參與。

3.學(xué)習(xí)

（1）學(xué)生朗讀和理解課文，并分小組討論：

a.新校長(zhǎng)的背景和就任感言的重點(diǎn)和意義是什么？

b.高等教育的社會(huì)責(zé)任和使命是什么？

c.北京大學(xué)未來(lái)發(fā)展的展望和計(jì)劃的亮點(diǎn)和挑戰(zhàn)是什么？

（2）學(xué)生分享討論結(jié)果，并點(diǎn)評(píng)彼此的觀點(diǎn)和想法，培養(yǎng)學(xué)生的交流技能和思維素質(zhì)。

（3）學(xué)生就課文中遇到的難點(diǎn)和不理解的問(wèn)題向教師請(qǐng)教和解決，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和求知欲。

4.實(shí)踐

（1）學(xué)生分小組設(shè)計(jì)演講或?qū)懽髦黝}和內(nèi)容，發(fā)表對(duì)新校長(zhǎng)就任演說(shuō)的看法或?qū)Ω叩冉逃鐣?huì)責(zé)任的思考，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的消化和運(yùn)用能力。

（2）學(xué)生在班級(jí)內(nèi)展示他們的作品和表現(xiàn)，集體評(píng)論和點(diǎn)評(píng)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)和分享的成效。

5.總結(jié)

教師和學(xué)生共同總結(jié)學(xué)習(xí)成果，回顧課程內(nèi)容和教學(xué)過(guò)程，梳理知識(shí)點(diǎn)和教育價(jià)值。

六、教學(xué)評(píng)估

1.課堂表現(xiàn)：包括聽(tīng)課態(tài)度、參與討論、遵守紀(jì)律等方面的表現(xiàn)。

2.作業(yè)任務(wù)：包括預(yù)習(xí)課文、小組討論、演講寫(xiě)作等方面的完成情況。

3.學(xué)習(xí)反思：包括課前預(yù)習(xí)和課后學(xué)習(xí)的成效和體會(huì)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容和方法的反思和建議。

七、拓展延伸

學(xué)生可以深入了解北京大學(xué)的歷史和文化、學(xué)科和研究方向，還可以關(guān)注當(dāng)前高等教育的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，如大學(xué)創(chuàng)新、人才培養(yǎng)、民生服務(wù)等，以此拓展和深化他們的學(xué)習(xí)和思考本課以名校北京大學(xué)為篇章背景，通過(guò)多種教學(xué)方法，使學(xué)生深刻理解高等教育的社會(huì)責(zé)任和名校的使命和發(fā)展方向。通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課堂討論