《游褒禪山記》教案(人教版高一必修教案設(shè)計)共3篇

《游褒禪山記》教案(人教版高一必修教案設(shè)計)共3篇《游褒禪山記》教案(人教版高一必修教案設(shè)計)1《游褒禪山記》教案(人教版高一必修教案設(shè)計)

初中時期的語文學(xué)習(xí)以快樂、有趣、活潑為主，而高中時期的語文學(xué)習(xí)則更注重文獻、歷史、哲學(xué)、思想等方面的學(xué)習(xí)?！队伟U山記》這篇文章便是一篇充實深沉的文章，是高中必修教材。

為了更好地教學(xué)，《游褒禪山記》教案設(shè)計如下：

一、教學(xué)目標：

1.了解唐代文學(xué)的主題和特點，了解唐詩的發(fā)展以及山水詩的特點。

2.對作品的基本風格和寫作手法進行探究，理解隱喻和比喻。

3.提高學(xué)生的主題闡釋和文化品位能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力和判斷力。

二、教學(xué)重點：

1.唐代文學(xué)的主題和特點，唐詩的發(fā)展以及山水詩的特點。

2.作品的基本風格和寫作手法，隱喻和比喻的理解。

3.學(xué)生文化品位能力的培養(yǎng)，綜合分析能力和判斷力的提高。

三、教學(xué)難點：

1.如何解釋和理解作品中的隱喻和比喻。

2.如何把握作品中的思想和哲學(xué)。

3.如何培養(yǎng)學(xué)生的文化品位能力和綜合分析能力。

四、教學(xué)過程：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，可選擇采用互動教學(xué)法，讓學(xué)生積極參與，活躍氣氛。引導(dǎo)學(xué)生了解唐代文學(xué)的發(fā)展，探究唐代文學(xué)的主題和特點。

2.閱讀與分析

在這一環(huán)節(jié)中，老師可以逐句逐節(jié)的循序漸進地解析作品的內(nèi)涵。同時，引導(dǎo)學(xué)生用文化品位的眼光去解讀作品。

3.隱喻以及比喻的分析

在這個環(huán)節(jié)中，老師可以指導(dǎo)學(xué)生去分析隱喻和比喻。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)隱喻和比喻是如何串聯(lián)起了文章的主題。

4.同步案例演示

在這一環(huán)節(jié)中，老師可以引用相關(guān)的案例作為輔助講解。如，類比：綠萼垂啼似，紅顏捧雨來。有心者對應(yīng)用過程有了更加深入的理解。

5.主題與思想分析

在分析完畢作品的基本要素，特別是隱喻和比喻以后，可進入到本篇文章的思想和哲學(xué)的分析。通過互動教學(xué)法的展現(xiàn)，讓學(xué)生深入理解或者提出疑問。

6.總結(jié)與反思：

本環(huán)節(jié)重點在總結(jié)啟發(fā)，包括大家在學(xué)習(xí)過程中的感悟、所遇到的困難、不足以及需要加強的方面。最后讓學(xué)生到文學(xué)網(wǎng)站上閱讀《游褒禪山記》，加深對作品深層理解，提高對唐代文學(xué)的認識。

以上是對《游褒禪山記》教學(xué)設(shè)計方案的內(nèi)容概括，該方案是可行的，能夠在學(xué)生中起到較好的教育教學(xué)作用，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)《游褒禪山記》中更好地理解唐代文學(xué)的主題、特點，理解唐詩的發(fā)展以及山水詩的特點，同時也更好地掌握作品的基本風格和寫作手法等此教學(xué)設(shè)計方案能夠很好地引導(dǎo)學(xué)生深入理解《游褒禪山記》這一唐代文學(xué)作品的內(nèi)涵和特點，并在分析作品的基礎(chǔ)上，提高他們對唐代文學(xué)的認識。通過逐句解析，隱喻、比喻的分析，同步案例的演示等多種方法，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更好地掌握作品的基本風格和寫作手法。通過該方案的實施，可以促進學(xué)生批判性地思考和分析文學(xué)作品，深刻理解文學(xué)的內(nèi)涵和表達方式，達到提高學(xué)生文學(xué)素養(yǎng)的目的《游褒禪山記》教案(人教版高一必修教案設(shè)計)2《游褒禪山記》教案(人教版高一必修教案設(shè)計)

一.教學(xué)目標

1.知識與技能目標：學(xué)生能夠理解文章的主旨，并能夠正確地閱讀和理解文章;學(xué)生能夠掌握一些古詩詞的常見格式和寫作技巧，能夠簡單地運用古詩詞中的語言表達技巧;

2.過程與方法目標：學(xué)生能夠運用思維導(dǎo)圖、歸納總結(jié)等方法來幫助他們理解、閱讀和理解文章;

3.情感態(tài)度目標：學(xué)生通過閱讀本文，了解和體驗禪的核心思想，并培養(yǎng)學(xué)生們的愛國熱情，激勵他們努力學(xué)習(xí)，為國家發(fā)展做出貢獻;

二.教具材料

1.教案來源于人教版高一英語模塊九(unit9)，附錄里面的一篇《游褒禪山記》;

2.課件:幻燈片、多媒體設(shè)備;

3.學(xué)生筆記本、文具等;

三.教學(xué)過程

Step1.師生互動

1.導(dǎo)入：通過一系列的問題，并引導(dǎo)學(xué)生在思考在完成任務(wù)的同時，將生活中的樸素體驗和課堂知識聯(lián)系起來。

2.提高學(xué)生的興趣和積極性：通過聲音和圖片等多媒體手段，使學(xué)生了解和感受禪的思想和文化，提高學(xué)生的興趣和積極性;

Step2.閱讀分析

1.學(xué)生分組閱讀或整班閱讀文章，并針對一些關(guān)鍵問題分析，如：文章的主旨、重要的事件以及作者的理念等;

2.學(xué)生運用思維導(dǎo)圖等工具，歸納總結(jié)文章的主要內(nèi)容，并展示學(xué)生的研究結(jié)果。

Step3.經(jīng)典古詩詞的分析和講解

1.教師對于一些常見的格式（如五絕、七絕等）進行分析和解釋，并引導(dǎo)學(xué)生分析古詩詞中的語言表達技巧，如押韻、平仄等;

2.學(xué)生運用所掌握的格式和技巧，創(chuàng)作一些簡單的古詩詞，來展示他們所學(xué)到的古詩詞的寫作技巧。

Step4.思考與交流

1.學(xué)生用自己的語言，表達對文章、詩詞的理解和感受;

2.依據(jù)學(xué)生的反饋，教師就一些問題做進一步的歸納和總結(jié)，使學(xué)生在交流中更深入的理解和掌握文章和詩詞的寫作技能。

四.課后延伸

1.學(xué)生可在完成課堂任務(wù)的基礎(chǔ)上，保留一些時間在家中進行課外閱讀和翻譯任務(wù);

2.每一位學(xué)生都需要寫一篇簡單的作文來表達對本課程和閱讀的感受和體驗。

五.總結(jié)

本次教學(xué)旨在讓學(xué)生們通過課堂閱讀和講解，了解和體驗禪的核心思想，并培養(yǎng)學(xué)生們的愛國熱情，激勵他們努力學(xué)習(xí)，為國家發(fā)展做出貢獻。本次教學(xué)，以閱讀和寫作為主要的教學(xué)方法，同時，也是在培養(yǎng)學(xué)生的批判思維和運用多種閱讀策略的基礎(chǔ)上，提高學(xué)生閱讀和寫作的能力及素養(yǎng)通過本次教學(xué)，學(xué)生們對于禪的核心思想有了更深入的理解和體驗，在閱讀經(jīng)典的文章和古詩詞時，也掌握了一些寫作技巧和語言表達技巧，通過個人創(chuàng)作，進一步加深了對于古詩詞的理解和感受。同時，本課程也培養(yǎng)了學(xué)生的批判思維和閱讀策略，提高了學(xué)生的閱讀和寫作能力及素養(yǎng)。學(xué)生在課后也有更多時間進行課外閱讀和翻譯任務(wù)，提高了閱讀量和漢語語言水平。總之，本次教學(xué)旨在啟發(fā)學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)，是一次有益的教育經(jīng)歷《游褒禪山記》教案(人教版高一必修教案設(shè)計)3《游褒禪山記》教案(人教版高一必修教案設(shè)計)

前言：

隨著中國古代文化在全球范圍內(nèi)的影響力日漸擴大，傳統(tǒng)文化也一只受到人們的熱烈追捧。高中語文課本的必修篇目《游褒禪山記》即是此類傳統(tǒng)文化名作之一，蘊含了高深的哲學(xué)思想及文化內(nèi)涵。因此，本文特別就該篇文本的教學(xué)進行了設(shè)計。

一、教學(xué)目標：

1.傳達文本的主旨及哲學(xué)思想，讓學(xué)生感受到傳統(tǒng)文化所蘊含的哲學(xué)智慧。

2.鍛煉學(xué)生閱讀理解能力，提高閱讀素養(yǎng)和語言表現(xiàn)能力。

3.通過文本教學(xué)，拓展學(xué)生的文化視野，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信心。

二、教學(xué)重點：

1.主題思想的表達和剖析；

2.文本段落的梳理和語言特點的辨析。

三、教學(xué)難點：

1.思辨哲理思想，整合并運用語言文本。

2.解釋勸誘道德義理的語言形式、文化內(nèi)涵、修辭手法。

四、教學(xué)方法：

1.教師引導(dǎo)和學(xué)生合作學(xué)習(xí)。

2.小組合作和獨立思考相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和溝通的能力。

3.以師生互動和學(xué)生互動為基礎(chǔ)的全面性教學(xué)法。

五、教學(xué)過程：

第一講：導(dǎo)入

1.教師可以clap或播放視頻先引發(fā)學(xué)生的興趣，啟發(fā)學(xué)生的思考；

2.通過問答或小組討論來調(diào)查或檢查學(xué)生在文化方面的初步認識，以個人或小組為單位，向大家報告，分享各自從家庭、學(xué)校、社會等方面認識到的文化知識。

第二講：課文解讀

1.導(dǎo)入——通過渲染氛圍、比喻豁達心靈等形式，先引領(lǐng)學(xué)生進入文化背景下的主題表達；

2.講解——教師根據(jù)段落脈絡(luò)分析“游褒禪山記”的主題，如“山水之勝”、“人生哲理”、“文化內(nèi)涵”等；

3.探究——教師可就一些特定語言形式、文化內(nèi)涵、修辭手法，性質(zhì)出意義進行詳細探究。

第三講：鑒賞

1.教師可給學(xué)生頒發(fā)一次鑒賞考試的考卷，其中應(yīng)包括完整文本的閱讀理解以及經(jīng)典詩歌歌詞的背誦。

2.可以鼓勵學(xué)生成立鑒賞小組，利用多種鑒賞方法對文本進行深入研究，并創(chuàng)新性地表達自己的鑒賞想法。

第四講：輔助拓展

1.采取閱讀轉(zhuǎn)換和口語表達等方法，先加深學(xué)生對文化內(nèi)涵的理解，然后引導(dǎo)他們進行文化體現(xiàn)的表達和技巧的掌握。

2.在學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認識和理解上，輔以相關(guān)書籍、視頻等多媒體信息進行拓展。

六、教學(xué)反思：

本次《游褒禪山記》課程設(shè)計，注重學(xué)生思想啟迪、語言分析、文化拓展和自主研究能力等多方面的發(fā)展。通過多元化教學(xué)設(shè)計，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的過程中，感悟到文化的歷史底蘊、哲學(xué)思想及其在生活中的應(yīng)用，從而提高學(xué)生的文化認同感和自信心，促進學(xué)生全方位發(fā)展本次課程設(shè)計旨