新人教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)下冊第四單元

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年級單元主題一學(xué)科數(shù)學(xué)章（組）四中心發(fā)言人小X100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識單元內(nèi)容分析單元學(xué)情分析學(xué)習(xí)目標(biāo)本單元的內(nèi)容是100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，包括數(shù)的認(rèn)識，解決問題以及整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。數(shù)的概念是整座數(shù)學(xué)大廈的基礎(chǔ)，是最基礎(chǔ)最重要的數(shù)學(xué)概念。為了使學(xué)生把握好這部分內(nèi)容，本教材根據(jù)兒童已有的經(jīng)驗(yàn)和心理發(fā)展規(guī)律，按螺旋上升的編排原則將數(shù)的教學(xué)劃分為若干階段。在一年級上學(xué)期，我們認(rèn)識了20以內(nèi)的各數(shù)，這是認(rèn)數(shù)教學(xué)的第一階段，在一年級下學(xué)期，認(rèn)數(shù)范圍由20以內(nèi)擴(kuò)展到100以內(nèi)。使學(xué)生能夠正確地?cái)?shù)出100以內(nèi)物體的各數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，把握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。使學(xué)生知道個(gè)位和十位的意義，能正確、熟練地讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。備課組看法謝萬成：為了讓一年級的學(xué)生把握本單元中的諸多抽象概念，最有效的方法就是讓學(xué)生經(jīng)歷每一個(gè)概念的形成過程，經(jīng)歷將具體問題“數(shù)學(xué)化〞的過程。這個(gè)過程的重要學(xué)習(xí)方式就是讓學(xué)生參與觀測、操作、歸納等活動。鄭寶蓮：使學(xué)生“在情感態(tài)度和一般能力方面都能得到充分發(fā)展〞是義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)教育的總體目標(biāo)之一。為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，教師在本單元的學(xué)習(xí)重難點(diǎn)正確數(shù)出100以內(nèi)的數(shù)，建立100以內(nèi)數(shù)的概念和數(shù)感。用“多少〞描述數(shù)之間的關(guān)系，能解決一些實(shí)際問題。數(shù)“拐彎數(shù)〞即：當(dāng)數(shù)到接近整十?dāng)?shù)時(shí)，下一個(gè)整十?dāng)?shù)應(yīng)當(dāng)是多少教學(xué)中，應(yīng)盡量做到溝通生活，選好數(shù)據(jù)，激發(fā)情感。從而在關(guān)注學(xué)生100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識中相關(guān)概念的獲得的同時(shí)，關(guān)注到學(xué)生的好奇心、求知欲、參與活動的情緒、獨(dú)立思考、求真務(wù)實(shí)的態(tài)度等方面。在觀測、操作中逐步發(fā)展探究、思考的意識和思教學(xué)策略研維的靈活性。討能應(yīng)用知識解決生活中相關(guān)的實(shí)際問題，體會數(shù)學(xué)的作用。課時(shí)安排約9課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1．使學(xué)生能夠正確地?cái)?shù)出100以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，知道這些數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，把握100以內(nèi)數(shù)的順序，會比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

2．學(xué)生知道個(gè)位和十位的意義，能夠正確、熟練地讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。3．結(jié)合數(shù)的認(rèn)識，使學(xué)生會計(jì)算整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。4．結(jié)合具體事物，使學(xué)生感受100以內(nèi)數(shù)的意義，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流，逐步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

二、內(nèi)容安排及其特點(diǎn)1．教學(xué)內(nèi)容和作用

本單元的內(nèi)容是100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。它包括：數(shù)的認(rèn)識、解決問題以及整十?dāng)?shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法。教材具體結(jié)構(gòu)如下。

數(shù)概念是整座數(shù)學(xué)大廈的基礎(chǔ)，是最基礎(chǔ)、最重要的數(shù)學(xué)概念。為了使學(xué)生把握好這部分內(nèi)容，本套教材根據(jù)兒童已有的經(jīng)驗(yàn)和心理發(fā)展規(guī)律，按螺旋上升的編排原則將數(shù)概念的教學(xué)劃分為若干階段：在一年級上學(xué)期，學(xué)生認(rèn)識20以內(nèi)各數(shù)，這是認(rèn)數(shù)教學(xué)的第一階段；在一年級下學(xué)期，認(rèn)數(shù)范圍由20以內(nèi)擴(kuò)展到100以內(nèi)，學(xué)生認(rèn)識100以內(nèi)各數(shù)，這是認(rèn)數(shù)教學(xué)的其次個(gè)階段；在二年級下學(xué)期，認(rèn)數(shù)范圍則由100以內(nèi)擴(kuò)展到萬以內(nèi)，學(xué)生認(rèn)識萬以內(nèi)各數(shù)，這是認(rèn)數(shù)教學(xué)的第三個(gè)階段??本單元的教學(xué)處于數(shù)概念教學(xué)的其次階段。在這一階段，將拓展學(xué)生對“計(jì)數(shù)單位〞的認(rèn)識，并進(jìn)一步感知、理解“十進(jìn)制〞“位值制〞兩個(gè)基本概念，這兩個(gè)概念是學(xué)習(xí)數(shù)概念的根本。因此，本單元的教學(xué)十分重要，由于它不僅是學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的計(jì)算的基礎(chǔ)，也是認(rèn)識更大的自然數(shù)的基礎(chǔ)，同時(shí)它在日常生活中也有著廣泛的應(yīng)用，因此必需使學(xué)生切實(shí)學(xué)好。

2．教材編排特點(diǎn)

本單元的編排具有以下幾個(gè)特點(diǎn)。

(1)選取的素材貼近生活，浮現(xiàn)的方式活潑多樣。(2)讓學(xué)生在實(shí)踐活動中把握數(shù)概念。

(3)重視學(xué)生解決問題策略以及數(shù)學(xué)思考方法的獲得。

第一課時(shí)數(shù)數(shù)，數(shù)的組成

教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一〞和“十〞，能夠熟練地一個(gè)一個(gè)地或一十一十地?cái)?shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體個(gè)數(shù)。

2．把握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)“十〞和幾個(gè)“一〞組成的。

3．培養(yǎng)學(xué)生觀測、操作能力以及同學(xué)間的交流與合作的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

1.會數(shù)100以內(nèi)的數(shù)，把握100以內(nèi)數(shù)的組成。2.會讀、寫100以內(nèi)的數(shù)。3.理解數(shù)位的意義。教具準(zhǔn)備

小棒100根、橡皮筋10根教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)。

1．回復(fù)問題：

1個(gè)十和2個(gè)一組成()20是()個(gè)十組成的

5個(gè)一和1個(gè)十組成()()個(gè)十和()個(gè)一組成172．出示第33頁圖。提出問題：

(1)畫面上有幾個(gè)小朋友?(4個(gè))

(2)他們在干什么?(數(shù)一共有幾只羊)

(3)他們都說了些什么?(有的說大約有100只，有的說比20只多得多??)

教師：他們回復(fù)對嗎?這些羊大約有幾只?今天我們就來學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)、數(shù)的組成。

二、新授。

1．教學(xué)例1。

（1）教師：同學(xué)們拿出小棒，一根一根地?cái)?shù)，數(shù)出l0根用橡皮筋捆成一捆(學(xué)生動手操作)。10個(gè)一是多少，(10個(gè)一是一十)(板書)是幾捆?(一捆)繼續(xù)數(shù)出10根捆一捆．

教師：你們假使再接著數(shù)出9根，現(xiàn)在一共是幾根?(29根)

教師：大家數(shù)到29根小棒，假使再添上一根是多少根?(30根)滿10根又要捆一捆，現(xiàn)在一共有幾捆?(3捆)

(2)教師拿出一排木塊，全班同學(xué)數(shù)一數(shù)有幾塊?(10塊)拿3排木塊是多少塊?(30塊)再加2塊呢?(32塊)接著再加3塊現(xiàn)在一共是幾塊?(35塊)

(3)教師：方才我們已數(shù)出30根小棒是幾捆?(3捆)假使參與7捆小棒現(xiàn)在一共是幾捆(10捆)?10捆是幾根小棒呢?(100根)10個(gè)十是一百。(板書)

教師：數(shù)物體的個(gè)數(shù)可以1個(gè)1個(gè)地?cái)?shù)，還可以10個(gè)l0個(gè)地?cái)?shù)，10個(gè)十是多少?(10個(gè)十是100)2．教學(xué)例2。

(1)數(shù)小棒從三十五數(shù)到四十二。

教師：請同學(xué)們拿出35根小棒，看誰拿得快(3捆又5根)，再一根一根往下數(shù)一直數(shù)到四十二。(強(qiáng)調(diào)數(shù)到三十九根再數(shù)一根是多少)

四十二根是幾捆又幾根?

(2)離開實(shí)物直接數(shù)數(shù)，從八十八數(shù)到一百．(3)做課本第35頁例2上面的“做一做〞。

讓學(xué)生獨(dú)立做，先從五十六根小棒數(shù)到六十三根，再接著數(shù)到七十二根，有些學(xué)生可能對五十九后面，六十九后面的數(shù)是什么有困難，老師要給予輔導(dǎo)。教師出示3捆又5根小棒問學(xué)生現(xiàn)在一共是多少根小棒?(35根小棒)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀測。35根小棒是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的?(35根小棒是由3個(gè)十和5

個(gè)一組成的)3個(gè)十和5個(gè)一組成多少呢?(3個(gè)十和5個(gè)一組成35)三、穩(wěn)定練習(xí)。

1．做課本第35頁例2下面的“做一做〞。

首先讓學(xué)生認(rèn)真觀測圖形，是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的．獨(dú)立完成后，把你的想法告訴同桌的同學(xué)．2．再出示第33頁圖。

提問個(gè)別學(xué)生：畫面上的小朋友在干什么?這些羊有幾只?3、兩人一組，相互說一說自己的學(xué)號，再說出它的組成。甲：我是15號。十五是由1個(gè)十和5個(gè)一組成的。乙：我是50號．五十是由5個(gè)十組成的。

丙：我是32號．三十二是由3個(gè)十和2十一組成的。四、布置作業(yè)：練習(xí)八：1、2板書設(shè)計(jì)：

數(shù)數(shù)，數(shù)的組成

10個(gè)一是十，10個(gè)十是一百

其次課時(shí)讀數(shù)、寫數(shù)

教學(xué)目標(biāo)

1，讓學(xué)生初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)所表示的意義，激發(fā)學(xué)生主動探究的欲望。

2，能正確地讀、寫出100以內(nèi)的各數(shù)。重難點(diǎn)：

1.數(shù)數(shù)：當(dāng)數(shù)到接近幾十時(shí)，下一個(gè)數(shù)是幾？2.寫100以內(nèi)的數(shù)。3.對數(shù)位的理解教具準(zhǔn)備

計(jì)數(shù)器1個(gè)小棒100根鉛筆24枝教學(xué)過程一、復(fù)