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本文格式為Word版,下載可任意編輯——數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)C二叉樹試驗(yàn)報(bào)告

北京林業(yè)大學(xué)

12學(xué)年—13學(xué)年第1學(xué)期數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)試驗(yàn)報(bào)告書

專業(yè):自動(dòng)化班級(jí):11-1姓名:寧友菊學(xué)號(hào):111044120試驗(yàn)地點(diǎn):B2機(jī)房任課教師:孟偉

試驗(yàn)題目:二叉樹的基本操作試驗(yàn)環(huán)境:VisualC++試驗(yàn)?zāi)康模?/p>

1.把握二叉樹的定義;

2.把握二叉樹的基本操作,如建立、前序遍歷、中序遍歷和后序遍歷、結(jié)點(diǎn)個(gè)數(shù)的統(tǒng)計(jì)等;

試驗(yàn)內(nèi)容:

用遞歸的方法實(shí)現(xiàn)以下算法:

1.以二叉鏈表表示二叉樹,建立一棵二叉樹;2.輸出二叉樹的前序遍歷結(jié)果;3.輸出二叉樹的中序遍歷結(jié)果;4.輸出二叉樹的后序遍歷結(jié)果;5.統(tǒng)計(jì)二叉樹的葉結(jié)點(diǎn)個(gè)數(shù);6.統(tǒng)計(jì)二叉樹的結(jié)點(diǎn)個(gè)數(shù);

7.計(jì)算二叉樹的深度。

8.交換二叉樹每個(gè)結(jié)點(diǎn)的左孩子和右孩子;

實(shí)現(xiàn)方法、試驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論分析等:

(一)實(shí)現(xiàn)方法

1.所用數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)的定義及其相關(guān)說(shuō)明(相關(guān)結(jié)構(gòu)體或類的定義及其含義)

試驗(yàn)采用二叉樹的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),以二叉鏈表存儲(chǔ),主程序中采用switch函數(shù)調(diào)用各個(gè)子程序以實(shí)現(xiàn)各個(gè)功能。0終止程序,輸入錯(cuò)誤時(shí)返回主函數(shù)重新輸入。

2.自定義函數(shù)的名稱及其功能說(shuō)明(1)voidCreateBiTree以二叉鏈表表示二叉樹,建立一棵二叉樹;

(2)voidPreOrderTraverse輸出二叉樹的前序遍歷結(jié)果;

(3)voidInOrderTraverse輸出二叉樹的中序遍歷結(jié)果;(4)voidPostOrderTraverse輸出二叉樹的后序遍歷結(jié)果;(5)intLeafNodeCount統(tǒng)計(jì)二叉樹的葉結(jié)點(diǎn)個(gè)數(shù);

(6)intNodeCount統(tǒng)計(jì)二叉樹的結(jié)點(diǎn)個(gè)數(shù);

(7)intDepth計(jì)算二叉樹的深度。

(8)intSwap交換二叉樹每個(gè)結(jié)點(diǎn)的左孩子和右孩子;

3.主要功能算法voidPreOrderTraverse的時(shí)間繁雜度

O(n)=O(n1)O(n2)O(n3)O(n4)O(n5)O(n6)O(n7)xO(n8)O(n1)——voidCreateBiTree函數(shù)算法時(shí)間繁雜度O(n)O(n2)——voidPreOrderTraverse函數(shù)算法時(shí)間繁雜度O(n)O(n3)——voidInOrderTraverse函數(shù)算法時(shí)間繁雜度O(n)O(n4)——voidPostOrderTraverse函數(shù)算法時(shí)間繁雜度O(n)O(n5)——intLeafNodeCount函數(shù)算法時(shí)間繁雜度O(n)O(n6)——intNodeCount函數(shù)算法時(shí)間繁雜度O(n)O(n7)——intDepth函數(shù)算法時(shí)間繁雜度O(n)O(n8)——intSwap函數(shù)算法時(shí)間繁雜度O(n)

4.試驗(yàn)流程圖

(二)試驗(yàn)結(jié)果1、選擇操作一:

2、創(chuàng)立二叉樹

3、前序遍歷結(jié)果

4、中序遍歷結(jié)果

5、后序遍歷結(jié)果

6、總結(jié)點(diǎn)數(shù)

7、葉節(jié)點(diǎn)數(shù)

8、二叉樹深度

9、對(duì)換左右孩子

10、退出

11、輸入錯(cuò)誤檢測(cè)

(三)結(jié)論分析

1.問(wèn)題與解決方法在編寫程序時(shí),遇到了一個(gè)程序保存后編譯正確卻運(yùn)行不了,之后請(qǐng)教了我們班的同學(xué),才知道是第一個(gè)函數(shù)出了問(wèn)題,改了之后就好了。2.收獲和體會(huì)

做程序編寫時(shí),必需要細(xì)心,有時(shí)候問(wèn)題出現(xiàn)了,可能會(huì)一直查不出來(lái)。自己也不簡(jiǎn)單發(fā)現(xiàn)。在編寫這個(gè)程序時(shí),我就出現(xiàn)了

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