福建福州市鼓樓區(qū)鼓東街道招考聘用(模擬考試)檢測(cè)試卷

福建福州市鼓樓區(qū)鼓東街道招考聘用(模擬考試)檢測(cè)試卷答題時(shí)間：120分鐘試卷總分：100分每套試卷共50題題型單選題多選題填空題判斷題簡(jiǎn)答題公文寫作合計(jì)統(tǒng)分人得分第壹套一.單選題(共20題)1.激勵(lì)措施屬于_____。A:計(jì)劃職能B:組織職能C:領(lǐng)導(dǎo)職能D:控制職能2.下列關(guān)于愛崗敬業(yè)的說法中，正確的是_____。A:市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)鼓勵(lì)人才流動(dòng)，再提倡愛崗敬業(yè)已不合時(shí)宜B:即使在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，也要提倡“干一行、愛一行、專一行”C:要想做到愛崗敬業(yè)就應(yīng)一輩子在崗位上無私奉獻(xiàn)D:在現(xiàn)實(shí)中，愛崗敬業(yè)的觀念阻礙了人們的擇業(yè)自由3.黨和國(guó)家2020年的奮斗目標(biāo)是_____。A:基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化B:全面建設(shè)小康社會(huì)C:構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)D:全面實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展4.某職業(yè)大學(xué)的750名學(xué)生或上計(jì)算機(jī)課，或上規(guī)劃設(shè)計(jì)課，或兩門都上。如有489名學(xué)生上計(jì)算機(jī)課，606名學(xué)生上規(guī)劃設(shè)計(jì)課，問兩門都上的學(xué)生是多少？_____A:118人B:114人C:261人5.學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)是教學(xué)評(píng)價(jià)的核心內(nèi)容，其內(nèi)容除學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和參與程度外還包括_____B:教學(xué)內(nèi)容C:學(xué)習(xí)方式D:學(xué)習(xí)原理6.未滿十八周歲的未成年人不適用_____A:拘役C:死刑D:管制7.對(duì)于我國(guó)黨的政策與國(guó)家法律的關(guān)系，甲說：“黨的政策對(duì)國(guó)家法律具有指導(dǎo)作用。乙說：國(guó)家法律是實(shí)現(xiàn)黨的政策的重要手段?！北f：“兩者的體制主體、表現(xiàn)形式、調(diào)整范圍和實(shí)施方式不同?！倍。骸包h的政策與國(guó)家法律相沖突時(shí)，應(yīng)以黨的政策為準(zhǔn)。四人中誰的說法是錯(cuò)誤的?_____A:甲B:乙C:丙D:丁8.大約六千年前，古巴比倫的人們開始制作黏土代幣作為交易的記錄。不同形式的黏土代幣表示不同的物品。當(dāng)一次交易需要用到很多代幣時(shí)，人們就用黏土把它們包裹起來，交易者用削尖的木棍在上面刻上不同的符號(hào)，用以表示里面包了些什么。后來一些人想到了更簡(jiǎn)潔的辦法，只需簡(jiǎn)單地將符號(hào)刻在黏土上，就可以表示交易內(nèi)容，這樣就擺脫了煩瑣的代幣。于是文字被發(fā)明了，而這正是文明的開始。這段文字主要介紹了_____。C:文字對(duì)文明發(fā)展的重要意義9.下列關(guān)于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀的表達(dá)，不正確的是_____。A:人均國(guó)民生產(chǎn)總值已超過3000美元D:第三產(chǎn)業(yè)增加值已接近第二產(chǎn)業(yè)10.可以用下面哪個(gè)術(shù)語描述一個(gè)養(yǎng)蜂人與其鄰近的蘋果農(nóng)場(chǎng)主之間的關(guān)系？_____。A:外部經(jīng)濟(jì)B:外部不經(jīng)濟(jì)C:外部有害D:公共產(chǎn)品A:行政主體是指具有行政職權(quán)的行政機(jī)關(guān)B:行政主體是指行政法律關(guān)系的主體C:行政主體是享有行政職權(quán)、實(shí)施行政活動(dòng)、承擔(dān)行政責(zé)仃的組織D:行政主體是指行政機(jī)關(guān)12.經(jīng)濟(jì)學(xué)家用來說明收入或財(cái)產(chǎn)狀況的圖形是_____。A:庫(kù)茲涅茨曲線C:洛倫茲曲線13.當(dāng)細(xì)菌溶解了牙齒表面的釉質(zhì)后，蛀牙就很容易產(chǎn)生，傳統(tǒng)的治療方式是，當(dāng)洞大到一定程度，牙醫(yī)用鉆頭去掉已經(jīng)被蛀蝕的部分，然后填上樹脂、金屬或者其他材料。近日，研究者發(fā)明了一種牙膏，長(zhǎng)期使用后有“補(bǔ)牙”的功效。因此，研究者認(rèn)為這種牙膏有望使牙鉆鉆牙成為歷史。以下哪項(xiàng)如果為真，不能支持上述論證？_____A:牙齒表面的釉質(zhì)具有天然保護(hù)作用，該牙膏能夠增加健康牙齒釉質(zhì)的厚度B:用牙鉆處理被腐蝕的牙齒時(shí)，常常不能清除徹底，因此齲齒常會(huì)復(fù)發(fā)C:該牙膏內(nèi)含一種復(fù)合纖維材料，當(dāng)作用于齲齒時(shí)會(huì)形成膠粘性支架，吸引鈣質(zhì)沉淀，使齲齒自行彌合A:日俄戰(zhàn)爭(zhēng)D:普奧戰(zhàn)爭(zhēng)C:提供公共服務(wù)D:提供知識(shí)服務(wù)16.詩(shī)句“坐地日行八萬里，巡天遙看一千河”體現(xiàn)了_____的統(tǒng)一。C:物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的多樣性和靜止的單一性D:物質(zhì)運(yùn)動(dòng)的絕對(duì)性和靜止的相對(duì)性17.小王從農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)買來一條金魚，沒過幾天魚就死了。下列最有可能導(dǎo)致金魚死亡的原因是_____A:用河水養(yǎng)金魚，每天為魚換水B:把魚缸放在窗臺(tái)上，讓魚曬太陽C:在魚缸里放人一些石頭、水草，和金魚做朋友D:從自來水管接水后，直接倒入魚缸18.法律規(guī)定的不以當(dāng)事人的意志為轉(zhuǎn)移的能引起法律關(guān)系的產(chǎn)生、變更和消滅的屬于_____。A:法律解釋B:法律事件C:法律行動(dòng)19.行政合同的主要特征是_____。A:當(dāng)事人是雙方或多方B:合同成立以意思表示一致為前提C:合同的目的是便于行政主體運(yùn)用行政職權(quán)實(shí)現(xiàn)特定行政目標(biāo)D:合同糾紛通過司法途徑解決A:偽證罪B:訴訟代理人妨害作證罪C:妨害作證罪A:無產(chǎn)階級(jí)B:農(nóng)民階級(jí)2.中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議是各黨派團(tuán)體、各族各界人士在中國(guó)政治體制中參與國(guó)事、發(fā)揮作用的基本形式。其主要職能包括_____。D:參政議政3.下列批辦意見不恰當(dāng)?shù)氖莀____。A:擬同意B:同意，請(qǐng)××科承辦C:請(qǐng)××同志閱處D:閱4.下列關(guān)于桂林的歷史文化說法正確的是_____。A:秦代建筑的靈渠，是中國(guó)古代三大著名水利工程之一，與古運(yùn)河、都江堰齊名B:唐代的靖江王城和王陵是目前中國(guó)規(guī)模最大、保存最完好的王城和陵墓C:恭城孔廟是中國(guó)三大孔廟之一D:全州湘山寺歷史悠久，有歷代摩崖石刻2000多件，其中以“桂海碑林”“西山摩崖石刻”最為著名5.下列批辦意見不恰當(dāng)?shù)氖莀____。A:擬同意B:同意，請(qǐng)XX科承辦C:請(qǐng)XX同志閱處A:主送一個(gè)主管機(jī)關(guān)B:抄送所屬下級(jí)機(jī)關(guān)C:主送領(lǐng)導(dǎo)個(gè)人D:堅(jiān)持一文一事7.關(guān)于公文的傳閱范圍，下列各項(xiàng)中正確的說法是_____。A:傳閱范圍按來文中的規(guī)定執(zhí)行B:傳閱范圍由辦公室負(fù)責(zé)人確定C:傳閱范圍一般限于機(jī)關(guān)中層干部D:傳閱范圍按領(lǐng)導(dǎo)人批辦意見確定A:公布范圍的廣泛性B:鄭重宣告的莊重性、嚴(yán)肅性C:法定作者的限定性D:內(nèi)容明確、具體9.繼2013年上海自由貿(mào)易區(qū)設(shè)立以后，2015年我國(guó)又新設(shè)了廣東、天津、福建自由貿(mào)易區(qū)。下列選項(xiàng)中，對(duì)我國(guó)設(shè)立自由貿(mào)易區(qū)的作用描述正確的是_____。D:有利于消除貿(mào)易壁壘和化解國(guó)際貿(mào)易爭(zhēng)端A:水中月B:生產(chǎn)關(guān)系C:影子D:夢(mèng)中樹三.填空題(共6題)2.注意可以分為無意注意和有意注意兩種基本形式。其主要區(qū)別在于____。4.國(guó)家采用法律形式規(guī)定的，適齡兒童、少年都必須接受的，國(guó)家、社會(huì)、家庭都必須予以保證的，帶有強(qiáng)制性的國(guó)民教育是____。6.____是根據(jù)今人的考證是戰(zhàn)國(guó)末期____的作品，是世界上最早的教育經(jīng)典巨著。四.判斷題(共6題)1.唯物辯證法的總特征是對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)。_____3.在實(shí)際工作中決策和計(jì)劃是相互滲透的，有時(shí)兩者不可分割。_____4.具體形象性是幼兒思維的主要特點(diǎn)，它是在直覺行動(dòng)思維的基礎(chǔ)上演化而來的。_____五.簡(jiǎn)答題(共4題)1.談?wù)勀銓?duì)新課程背景下三維課程目標(biāo)及其相互關(guān)系的理解。2.簡(jiǎn)述班級(jí)常規(guī)管理的基本內(nèi)容。3.保持有意注意的條件是什么？閱讀上述材料，回答下列問題：(1)從學(xué)生身心健康發(fā)展的角度，你認(rèn)為張老師應(yīng)該接受學(xué)生的這份感情嗎?(3)面對(duì)這種情況，你認(rèn)為教師應(yīng)該采取哪些措施對(duì)學(xué)生進(jìn)行情緒情感的疏導(dǎo)。六.公文寫作(共4題)一位老人走到人群前說：“你的心沒有我的美麗。”圍觀的人和年輕人都看著這位老人的心，它強(qiáng)勁有辦地跳動(dòng)著，布滿傷痕。心上有的地方被撕下了一小塊兒，又填補(bǔ)了另外一個(gè)碎片，但這些碎片不是很合適，所以邊緣凹凸不平。實(shí)際上，有些地方還有些很深的坑洞。老人說：“是的。你的心看起來沒有瑕疵，但我永遠(yuǎn)不會(huì)拿我的心換你的心。你看，我心上的每道疤痕都表示我曾經(jīng)把愛奉獻(xiàn)給了一個(gè)人——我把我的心撕下一塊兒給他們，通常他們會(huì)撕下一塊兒來填補(bǔ)我的心，因?yàn)檫@些碎片不是正合適，所以邊緣會(huì)粗糙些。但我很珍惜這些碎片，因?yàn)樗鼈冏屛蚁肫鹞覀兎窒磉^的愛。有時(shí)候，我把我的心撕下來一塊兒給別人，卻沒有換回他的心，于是就有了這些空洞。盡管這些空洞讓人心痛，但它們能使我想起我對(duì)他們的愛。我希望有一天那些人會(huì)用他們的心把這些空洞堵上，現(xiàn)在你知道什么是真正的美了吧?”年輕人默默地站著，淚流滿面，他走向老人，伸手從他那顆完美、年輕而沒有瑕疵的心上撕下一塊兒，用顫抖的心把他交給了老人。老人把這塊兒心放到了自己的心上，然后從自己布滿傷疤的心上撕下一塊兒放到了年輕人的傷口上。這塊兒心很合適，但并不完美，邊緣不是很整齊。年輕人看著自己的心，雖然它不再完美，但比以前更加美麗了，因?yàn)閻壅龔睦先说男牧飨蛩男摹?.閱讀給定材料，回答下列問題。4.材料1:2014年6月10日，中央電視臺(tái)播出了一支公益廣告——庫(kù)布其沙漠變綠洲。億利資源集團(tuán)庫(kù)布其沙漠生態(tài)修復(fù)的工人張喜旺、工程師麥拉蘇、牧民合作伙伴孟克達(dá)來在13億中國(guó)觀眾面前分享了他們25年的夢(mèng)想，就是讓這片沙漠長(zhǎng)出綠樹、長(zhǎng)出糧食、長(zhǎng)出工作、長(zhǎng)出生活、長(zhǎng)出文明。在炎炎烈日之下，一名治沙人前往大漠腹地做樹苗生長(zhǎng)情況的例行檢查，步行需要花費(fèi)6小時(shí)的時(shí)間；一年一度的生態(tài)種植大會(huì)戰(zhàn)，一個(gè)治沙團(tuán)隊(duì)需要在大漠深處遠(yuǎn)離親人安營(yíng)扎寨，至少48天；第一條穿沙公路的修建,短短65千米，用了700多天；引種一棵胡楊樹，花了7年的時(shí)間；庫(kù)布其國(guó)際沙漠論壇寫人聯(lián)合國(guó)決議，歷時(shí)8年……這支公益廣告淋漓盡致地展現(xiàn)了這25年庫(kù)布其7000治沙人必須要面對(duì)大自然最嚴(yán)峻考驗(yàn)。但藏在鏡頭背后的是比干旱、比烈日、比絕望無垠的黃沙還要嚴(yán)峻的考驗(yàn)，那就是嘲笑和質(zhì)疑，壓力和孤獨(dú)，猶豫和誘惑。材料2:2014年6月23日央視《新聞聯(lián)播》:她放棄了國(guó)外高出30倍的高薪留在祖國(guó)，她的研究讓外國(guó)專家驚嘆“這太難了”，她就是我國(guó)天文望遠(yuǎn)鏡制造專家——崔向群。11年時(shí)間自主研制成功的超級(jí)光譜巡天望遠(yuǎn)鏡,讓我國(guó)光譜巡天能力真正走到了世界前列……1997年，經(jīng)費(fèi)緊張、手上沒錢、還要攻克幾乎不可能完成的任務(wù)，但是她依然選擇了留下。崔向群相信有些事情比錢更重要。這期間有的科研人員難以承受巨大的壓力，選擇了離開,但更多的人因?yàn)榇尴蛉旱膱?jiān)持，而留了下來。11年后，世界上口徑最大的大視場(chǎng)光譜望遠(yuǎn)鏡——拉莫斯特研制成功,震驚世界天文界。但是，崔向群感到最驕傲的是國(guó)外對(duì)她的所有贊譽(yù)前面都有“中國(guó)科學(xué)家”五個(gè)字。請(qǐng)結(jié)合以上材料，聯(lián)系實(shí)際，自選角度，自擬題目，撰寫一篇不少于800字的議論文。要求：主題鮮明，論證充分,結(jié)構(gòu)完整，語言流暢。第壹套參考答案一.單選題1.參考答案:C本題解釋:參考答案:C【解析】領(lǐng)導(dǎo)職能包括：指導(dǎo)下屬的工作；激勵(lì)下屬；協(xié)調(diào)下屬人員的工作；加強(qiáng)組織內(nèi)部的信息溝通。故選C項(xiàng)。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題2.參考答案:B本題所屬考點(diǎn)-《社會(huì)公德與職業(yè)道德》3.參考答案:B本題解釋:答案:B十八大（2012年11月8日至14日）報(bào)告提出：“到2020年實(shí)現(xiàn)全面建成小康社會(huì)。”用“建成”取代十七大報(bào)告的“建設(shè)”。本題解釋:【答案】D。解析：容斥問題，489+606-750=345。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題5.參考答案:C【答案】C。解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“教學(xué)評(píng)價(jià)的內(nèi)容”。本題所屬考點(diǎn)-教學(xué)評(píng)價(jià)與反思本題解釋:參考答案:C本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題本題解釋:本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題8.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：文段通過介紹古巴比倫時(shí)代人們?cè)谥谱黟ね链鷰胖械囊恍┳兓隽宋淖值漠a(chǎn)生，即文段主要介紹的是古巴比倫文字是如何產(chǎn)生的，故本題答案為B。9.參考答案:C本題解釋:正確答案是C：2011年國(guó)家公務(wù)員錄用考試《行測(cè)》真題第15題【解析】2009年我國(guó)的原油進(jìn)口量首次超過日本，居全球第二，我國(guó)原油對(duì)外依存度也首次超過50%，故正確答案為C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題10.參考答案:A本題解釋:A[解析]蜜蜂需要通過吸取蘋果花粉生產(chǎn)蜂蜜，這樣蘋果農(nóng)場(chǎng)的面積提高可以增加蜂蜜的產(chǎn)量，即蘋果農(nóng)場(chǎng)主給養(yǎng)蜂人帶來外部經(jīng)濟(jì)效果；同時(shí)，蜜蜂在采蜜的同時(shí)可以幫助蘋果授粉，增加蘋果產(chǎn)量，因此養(yǎng)蜂人也給蘋果農(nóng)場(chǎng)主帶來了外部經(jīng)濟(jì)效果。11.參考答案:C本題解釋:參考答案:C【解析】行政主體的主要特征為：①是承擔(dān)行攻職權(quán)實(shí)施行政活動(dòng)的組織；②，必須是能以自己的名義實(shí)施行政活動(dòng)的組織；③必須是能夠承擔(dān)行政活動(dòng)所產(chǎn)生的責(zé)任的組織；④包括行政機(jī)關(guān)和非行政機(jī)關(guān)的社會(huì)組織，如五?業(yè)事業(yè)單位行使某項(xiàng)行政職權(quán)、實(shí)施某種行政行為，該組織即取得行政主體地位。C項(xiàng)兌法符合題意。故選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題12.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析:庫(kù)茲捏茨曲線，美國(guó)著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家?guī)炱澞?955年所提出來的收人分配狀況隨經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程而變化的曲線。菲利普斯曲線是用來表示表明失業(yè)與通貨膨脹存在一種交替關(guān)系的曲線，即通貨膨脹率髙時(shí)，失業(yè)率低;通貨膨脹率低時(shí)，失業(yè)率髙。洛倫茲曲線用以比較和分析一個(gè)國(guó)家在不同時(shí)代或者不同國(guó)家在同一時(shí)代的財(cái)富不平等，該曲線作為一個(gè)總結(jié)收人和財(cái)富分配信息的便利的圖形方法得到廣泛應(yīng)用。?？怂固娲€用來表示商品相對(duì)價(jià)格變化后，而令消費(fèi)者名義收人不變情況下所引起的商品需求量的變化。故本題答案選C。13.參考答案:B本題解釋:【答案】B。解析：題干觀點(diǎn)是：一種新型牙裔有望使牙鉆鉆牙成為歷史，即可以治療蛀牙。A、C、D三項(xiàng)都可以支持該觀點(diǎn)，B項(xiàng)是無關(guān)項(xiàng)，選B。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題14.參考答案:A本題解釋:15.參考答案:C本題解釋:【答案】C。解析：服務(wù)性是事業(yè)單位最基本、最鮮明的特征，設(shè)立事業(yè)單位的目的是為了向社會(huì)提供某方面的公共服務(wù)，故本題答案選C。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題17.參考答案:D本題解釋:19.參考答案:C本題解釋:參考答案:C本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題本題解釋:【答案】C。解析：《刑法》第305條規(guī)定，偽證罪是指在刑事訴訟中，證人、鑒定人、記錄人、翻譯人對(duì)與案件有重要關(guān)系的情節(jié)，故意作虛假證明、鑒定、記錄、翻譯，意圖陷害他人或者隱匿罪證的行為。第306條規(guī)定，辯護(hù)人、訴訟代理人毀滅證據(jù)、偽造證據(jù)、妨害作證罪是指在刑事訴訟中，辯護(hù)人、訴訟代理人毀滅、偽造證據(jù)，幫助當(dāng)事人毀滅、偽造證據(jù)，威脅、引誘證人違背事實(shí)改變證言或者作偽證的行為。構(gòu)成這兩個(gè)罪都需要在刑事訴訟過程中，而本題是在民事訴訟過程中，故A、B不當(dāng)選。第307條規(guī)定，妨害作證罪是指以暴力、威脅、賄買等方法阻止證人作證或者指使他人作偽證的行為。這種罪可以發(fā)生在各種訴訟之中。在本案之中，王某在民事訴訟過程中，編造了一份虛假證言，指使證人李某背熟以后向法庭陳述，致使本該敗訴的己方當(dāng)事人因此而勝訴顯然構(gòu)成該罪，故C當(dāng)選。幫助偽造證據(jù)罪是指幫助當(dāng)事人毀滅、偽造證據(jù)，情節(jié)嚴(yán)重的行為。本案是王某直接實(shí)行，而非幫助施行，故D不當(dāng)選。故本題答案選C。1.參考答案:AC本題解釋:【答案】AC。解析：近代中國(guó)社會(huì)的階級(jí)結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)兩頭小中間大，兩頭是指無產(chǎn)階級(jí)、地主大資產(chǎn)階級(jí)。故本題答案選AC。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題2.參考答案:ABD本題解釋:【答案】ABD。解析：中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議的主要職能是政治協(xié)商和民主監(jiān)督，組織參加本會(huì)的各黨派、團(tuán)體和各族各界人士參政議政。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題3.參考答案:AD本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題4.參考答案:AD本題解釋:【答案】AD。解析：靖江王城和王陵是明代的文物，B項(xiàng)錯(cuò)誤；恭城孔廟與曲阜孔廟、臺(tái)北孔廟、北京孔廟并稱中國(guó)四大孔廟(也有把吉林文廟、曲阜孔廟、南京孔廟、北京孔廟說成四大孔廟的)，C說法錯(cuò)誤。本題選AD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題5.參考答案:AD本題解釋:批辦不能只閱不批，或是只批“擬同意”或“閱”之類模棱兩可的文字，必須提出具體可行的批辦意見，提出如何具體組織解決公文中提到的問題。所以答案選AD。本題所屬考點(diǎn)-《公文寫作與處理》6.參考答案:BC本題所屬考點(diǎn)-《公文寫作與處理》本題解釋:【答案】AD。解析：組織傳閱作為收文管理活動(dòng)的組成部分，其傳閱的依據(jù)有兩個(gè)：（i）文中的閱讀范圍；（2）領(lǐng)導(dǎo)人批辦意見中提出的閱讀范圍。所以答案為AD。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題8.參考答案:ABC本題解釋:【答案】ABC。解析:公告的特點(diǎn)在于：（1）告知范圍的廣泛性。公告告知的地域范圍是國(guó)內(nèi)外，不是某一地區(qū);公告的內(nèi)容是應(yīng)當(dāng)公開宣布的，“秘而不宣”的事項(xiàng)不能公告;公告利用的傳播媒介常常是報(bào)紙、廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)等。（2）公布內(nèi)容的莊重性。公告宣布的事項(xiàng)是重要的或法定的，其內(nèi)容大多涉及國(guó)家的政治、經(jīng)濟(jì)、軍事和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人行動(dòng)等方面的大事，告知對(duì)象是面向國(guó)內(nèi)外，因此極為莊重嚴(yán)肅。（3）法定作者的限定性。公告一般以國(guó)家與各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)的名義發(fā)布，發(fā)布機(jī)關(guān)通常是我國(guó)的最高領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、最高權(quán)力機(jī)關(guān)，如中華人民共和國(guó)全國(guó)人民代表大會(huì)、國(guó)務(wù)院，國(guó)家通訊社——新華社受權(quán)發(fā)布公告；國(guó)家有關(guān)部委，省、自治區(qū)、直轄市的權(quán)力機(jī)構(gòu)和行政領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)在宣布重要事項(xiàng)或者法定事項(xiàng)時(shí)，也可以使用公告。而級(jí)別較低的國(guó)家行政機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、企事業(yè)單位，則不宜用“公告”行文。故本題答案選ABC。9.參考答案:ABCD本題解釋:【答案】ABCD［解析］黨的十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)要“加快實(shí)施自由貿(mào)易區(qū)戰(zhàn)略”。設(shè)立自由貿(mào)易區(qū)的主要作用有：第一，推動(dòng)我國(guó)改革開放向縱深發(fā)展。同多邊貿(mào)易體系的開放相比，自由貿(mào)易區(qū)的開放有對(duì)象可選、進(jìn)程可控的特點(diǎn)。因此，自由貿(mào)易區(qū)的開放是一種以局部帶整體、安全而高效的開放。第二，拓寬經(jīng)濟(jì)發(fā)展空間。選擇有關(guān)國(guó)家發(fā)展自由貿(mào)易區(qū)，在互惠互利基礎(chǔ)上相互開放市場(chǎng)，可以更好地承接國(guó)際產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移，推動(dòng)企業(yè)加快走出去步伐。第三，保障戰(zhàn)略資源供應(yīng)。同資源豐富的國(guó)家商建自由貿(mào)易區(qū)，可以建立起多元穩(wěn)定的重要資源海外供應(yīng)渠道。第四，消除貿(mào)易投資壁壘。自由貿(mào)易區(qū)為我國(guó)把已經(jīng)形成的生產(chǎn)能力更順暢地轉(zhuǎn)向國(guó)際市場(chǎng)提供了現(xiàn)實(shí)可能。第五，改善國(guó)際環(huán)境特別是大周邊環(huán)境。建立自由貿(mào)易區(qū)，可將我國(guó)市場(chǎng)吸引力和經(jīng)濟(jì)輻射力轉(zhuǎn)化為國(guó)際影響力，為我國(guó)和平發(fā)展創(chuàng)造更好的外部環(huán)境。故本題選ABCD。10.參考答案:ABC本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題三.填空題本題解釋:參考解析：【答案】自主學(xué)習(xí)本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)本題所屬考點(diǎn)-幼兒園教育理論綜合參考解析：【答案】教學(xué)活動(dòng)本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)本題所屬考點(diǎn)-中學(xué)教育理論綜合本題解釋:參考解析：潛在威脅本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)6.參考答案:《學(xué)記》樂正克本題解釋:四.判斷題本題解釋:參考答案:錯(cuò)誤解析：唯物辯證法作為一種哲學(xué)理論，是關(guān)于世界普遍聯(lián)系和永恒發(fā)展的學(xué)說，揭示的是自然界、人類社會(huì)和思維發(fā)展的一般規(guī)律。普遍聯(lián)系和永恒發(fā)展是辯證法的總特征。本題所屬考點(diǎn)-《馬哲》2.參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析:之所以會(huì)出現(xiàn)水土流失嚴(yán)重、氣候反常、災(zāi)害頻發(fā)，是因?yàn)槿祟惒蛔鹬刈匀灰?guī)律，過度開采，濫砍亂伐。因此，在實(shí)踐中要尊重客觀規(guī)律，按照客觀規(guī)律辦事。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題3.參考答案:正確本題解釋:【答案】Y。解析：決策是計(jì)劃的前提，計(jì)劃是決策的邏輯延續(xù)。決策為計(jì)劃的任務(wù)安排提供了依據(jù)，計(jì)劃則為決策所選擇的目標(biāo)活動(dòng)的實(shí)施提供了組織保證。在實(shí)際工作中，決策與計(jì)劃是相互滲透，有時(shí)甚至是不可分割地交織在一起的。故本題判斷正確。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題4.參考答案:正確本題解釋:本題所屬考點(diǎn)-幼兒園教育理論綜合5.參考答案:正確本題解釋:參考答案:對(duì)【解析】西周時(shí)期的買賣契約稱為“質(zhì)劑”，這種契約寫在簡(jiǎn)牘上，一分為二，雙方各執(zhí)一份；質(zhì)，是買賣奴隸、牛馬所使用的較長(zhǎng)的契券；劑，是買賣兵器、珍異之物所使用的較短的契券；“質(zhì)”“劑”由官府制作，并由“質(zhì)人”專門管理。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題6.參考答案:正確本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題五.簡(jiǎn)答題1.參考答案:【答案要點(diǎn)】（1）新課程背景下的課堂教學(xué)，要求根據(jù)各學(xué)科教學(xué)的任務(wù)和學(xué)生的需求，從知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度出發(fā)設(shè)計(jì)課程目標(biāo)。具體到教學(xué)實(shí)踐，就是要把原來目標(biāo)單一（即知識(shí)與技能）的課堂轉(zhuǎn)變?yōu)槟繕?biāo)多維（即知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度）的課堂。（2）“知識(shí)與技能”目標(biāo)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的獲得，相當(dāng)于傳統(tǒng)的“雙基教學(xué)”?！斑^程與方法”目標(biāo)突出的是讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，使學(xué)生獲得知識(shí)的過程同時(shí)成為獲得學(xué)習(xí)方法和能力發(fā)展的過程?！扒楦袘B(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)強(qiáng)調(diào)教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生的情感共鳴，引起積極的態(tài)度體驗(yàn)，形成正確的價(jià)值觀。（3）三維課程目標(biāo)應(yīng)是一個(gè)整體，知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)方面互相聯(lián)系，融為一體。在教學(xué)中，既沒有離開情感態(tài)度與價(jià)值觀、過程與方法的知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)，也沒有離開知識(shí)與技能的情感態(tài)度與價(jià)值觀、過程與方法的學(xué)習(xí)。本題所屬考點(diǎn)-課程2.參考答案:參考解析：（1）班級(jí)組織紀(jì)律管理；（3）班級(jí)文檔管理；（4）班級(jí)工作計(jì)劃和總結(jié)。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)3.參考答案:一、加深對(duì)目的任務(wù)的理解。三、對(duì)興趣的依從性。四、排除內(nèi)外因素的干擾?！境鲱}思路】本題考查學(xué)生情感發(fā)展的特點(diǎn)及良好情感狀態(tài)培養(yǎng)的措施。案例題和論述題的區(qū)別在于，案例題考查的知識(shí)點(diǎn)比較細(xì)，并且考生需要結(jié)合案例有針對(duì)性地回答^首先，早戀更容易使人受到傷害。青少年態(tài)度還不穩(wěn)定，戀愛中容易產(chǎn)生矛盾，心理上不成熟、脆弱且耐受力差，容易在感情的波折中受到傷害。有的青少年因早戀受挫懷疑人生，懷疑是否有真正的愛情，給自己的感情生活投下陰影，影響成年后的婚姻生活。其次，早戀者容易出現(xiàn)性過失。青少年性意識(shí)萌發(fā)，對(duì)異性欲望強(qiáng)烈，容易激動(dòng)，感情難以自控，行為容易沖動(dòng)，容易憑一時(shí)興致而不計(jì)行為后果，從而出現(xiàn)一些越軌行為，如未婚性行為、未婚先孕。這些行為一旦出現(xiàn)，會(huì)讓省事者羞于見人，擔(dān)驚受怕，即使當(dāng)時(shí)不覺得怎樣，但日后給她們?cè)斐傻拇煺鄹小⒆员案惺菬o法用語言來形容的，對(duì)成年后感情生活的影響，往往也是難以彌補(bǔ)的。最后，早戀特別是師生戀是受到國(guó)家教育法律禁止的，也是違背社會(huì)道德的。教師接受了學(xué)生的愛情，也就意味著學(xué)生生活在一種畸形的人際關(guān)系中，受到周圍人的極力反對(duì)，不能被周圍的同學(xué)和自己的家長(zhǎng)所接受。而學(xué)生要健康成長(zhǎng)需要有一個(gè)積極的環(huán)境，這個(gè)條件不能保證就很難使學(xué)生健康成長(zhǎng)。(2)首先，情緒和情感的易感性、沖動(dòng)性、兩極性明顯。中學(xué)生的情感容易受到外界環(huán)境的影響，常隨情境的變化而變化，有很大的易感性。又因?yàn)樗麄冏钥亓Σ昏I，會(huì)有沖動(dòng)性、兩極性的表現(xiàn)。一方面，他們會(huì)因一時(shí)的成功而激動(dòng)不已，又會(huì)因一點(diǎn)挫折而垂頭喪氣。另一方面，他們常會(huì)出現(xiàn)莫名其妙的情緒波動(dòng)、交替。其次，具有反抗情緒與逆反心理。逆反心理是指中學(xué)生由于自身成熟而產(chǎn)生的獨(dú)立或自重的要求與對(duì)長(zhǎng)輩的不滿、反抗情緒相矛盾的心理。中學(xué)生的逆反心理往往發(fā)生在父母或教師等成人遇事“愛嘮叨”，說話過頭，限制了他們的求知欲、好奇心、交友結(jié)伴的時(shí)候。因此，成人在教育他們時(shí)，要注意尊重他們、講究方法，同時(shí)要提倡他們孝敬、體諒長(zhǎng)者，設(shè)法使他們加強(qiáng)修養(yǎng)，鼓勵(lì)他們學(xué)會(huì)控制自己的情感，這樣，“逆反心理”還是可以克服的。再次，產(chǎn)生對(duì)異性的情感。隨著性意識(shí)的萌芽，中學(xué)生開始感受到來自異性的吸引，并產(chǎn)生接近異性的傾向和愿望。但由于認(rèn)識(shí)水平不高，容易形成表面疏遠(yuǎn)而內(nèi)心“愛慕”的矛盾心理與行為。這應(yīng)該引起教師和家長(zhǎng)的注意，并采取相應(yīng)的教育引導(dǎo)措施。(3)針對(duì)這種情況，我認(rèn)為教師應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：首先，教師應(yīng)該找這位學(xué)生談心，幫助學(xué)生脫離心理困境，教師應(yīng)該告訴學(xué)生早戀的危害，以及早戀的原因，告訴學(xué)生早戀和愛情之間并不相同。循循善誘幫助學(xué)生戰(zhàn)勝早戀的誘惑。其次，在學(xué)生認(rèn)識(shí)清楚這個(gè)問題之后，教師可以告訴學(xué)生一些轉(zhuǎn)移注意力的方法。比如，參加興趣小組，麥加一到兩項(xiàng)課余活動(dòng)，鍛煉身體。幫助學(xué)生把注意力從對(duì)老師的愛上吸引到其他地方，幫助學(xué)生找到自己真正感興趣的活動(dòng)。再次，教師如果覺得通過自己個(gè)人的力量無法更好地幫助學(xué)生，可以借助于學(xué)校心理咨詢教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行專門的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生更早地走出困境。最后，與家長(zhǎng)做好配合，集合學(xué)校、家長(zhǎng)的力量共同幫助學(xué)生走出困境。教師應(yīng)該告訴學(xué)生家長(zhǎng)，不要一味地批評(píng)孩子，而要與孩子做好溝通工作，細(xì)心聆聽孩子的心聲，在尊重孩子的前提下，像朋友一樣幫助孩子解決問題，更快地脫離對(duì)教師的依戀。本題所屬考點(diǎn)-教育理論綜合知識(shí)1.參考答案:讓“最美心靈”的人不再獨(dú)行魚說：你看不到我的淚，因?yàn)槲以谒小Ｋf：我能感受到你的淚，因?yàn)槟阍谖倚闹小？傆幸环N感動(dòng)讓人怦然心動(dòng)，總有一種情感“秒殺”無堅(jiān)不摧。在廣東佛山，一位老人在黑夜中，救起被兩次碾壓的小女孩;在贛州南門文化廣場(chǎng)，一位交警俯身背起一名跌倒在地的老人??當(dāng)這些令人動(dòng)容的瞬間被定格，在微博和論壇上被數(shù)以十萬次轉(zhuǎn)發(fā)的時(shí)候，一種溫暖的力量，激蕩著我們每個(gè)人的心靈。這些溫暖的瞬間也恰如一則寓言故事——《最美心靈》中的老人的那顆布滿疤痕的心。這些擁有“最美心靈”的人，為別人帶來溫暖，不求回報(bào)，因?yàn)樗麄兌?，真心的付出，?huì)讓自己的心靈得到愉悅與幸福，這就是對(duì)自己心靈最好的滋養(yǎng)。其實(shí)，每一次“最美”事件，每一個(gè)“最美”人物，每一種“最美精神”，都應(yīng)當(dāng)成為時(shí)代風(fēng)尚，都應(yīng)該成為我們學(xué)習(xí)的榜樣，都應(yīng)該得到社會(huì)和公眾的尊重。英雄從來不是一時(shí)一刻造就的，關(guān)鍵時(shí)刻所爆發(fā)的能量來自平日里的點(diǎn)滴積累。在生命最后一刻將車穩(wěn)穩(wěn)停住的“最美司機(jī)”吳斌、沖向失控客車推開學(xué)生的“最美教師”張麗莉，緊急關(guān)頭他們并沒有時(shí)間去進(jìn)行思想斗爭(zhēng)，剎那間的抉擇是日常敬業(yè)的習(xí)慣性反應(yīng)。而“托舉哥”、“凌志哥”，這些路人的樂于助人、舍己救人行為，同樣是素日良好品行的集中體現(xiàn)，是積小善成大愛的必然升華。令人欣喜的是，越來越多的人已經(jīng)把眼球與精力從挖掘丑陋上移開，轉(zhuǎn)而捕捉發(fā)現(xiàn)生活中的“最美”，理直氣壯地歌頌“最美”。讓“最美”在媒體上、在我們的社會(huì)里大大地流行起來，成為每一個(gè)人的自覺行為?！白蠲佬撵`”靜水深流，滋潤(rùn)大地，必能釋放巨大能量。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題2.參考答案:【2.參考答案】1.假調(diào)研。借調(diào)查研究游山玩水、爭(zhēng)取經(jīng)費(fèi)、聯(lián)絡(luò)感情，或只為完成任務(wù)。3.回避問題。不敢深究問題，對(duì)策建議避實(shí)就虛。4.調(diào)研脫節(jié)。調(diào)研止于表面現(xiàn)象，內(nèi)容堆砌拼湊，對(duì)策少而不實(shí)。5.不重運(yùn)用。罔顧調(diào)研效果，調(diào)查情況多、研究分析少，建議無實(shí)際作用。本題所屬考點(diǎn)-題庫(kù)原題3.參考答案:【參考例文】告別陋習(xí)走向文明“講文明，懂禮儀”締造了我國(guó)享譽(yù)千年的“禮儀之邦”。而現(xiàn)在這個(gè)榮耀似乎暗淡了很多，如今常常會(huì)聽見有人抱怨現(xiàn)代人道德缺失，尤其是年輕一代普遍存在素質(zhì)低下、不文明、不懂禮的問題。究其原因主要是受家庭和學(xué)校教育以及社會(huì)大環(huán)境的影響造成的。這與當(dāng)前和諧社會(huì)的發(fā)展目標(biāo)背道而馳，因此亟需提高公眾的道德水平，重視家庭、學(xué)校和社會(huì)三者教育，如此方能使青少年告別陋習(xí)，走向文明。文明禮儀起源于健康的家庭教育。俗話說，父母是孩子的第一任老師，父母的言行舉止時(shí)刻影響著孩子對(duì)周圍世界的評(píng)價(jià)。一定程度上，父母的價(jià)值觀也影響著孩子的價(jià)值觀、世界觀。因此，若想讓自己的孩子講文明、懂禮貌，父母必須先行。在教育孩子時(shí)，父母既不能充當(dāng)“狼父”的角色，對(duì)孩子太過嚴(yán)厲：也不能讓孩子有求必應(yīng)，過度溺愛孩子。要讓孩子懂得自己動(dòng)手豐衣足食的道理，只有這樣，孩子才會(huì)成為一個(gè)感恩的人。文明禮儀離不開學(xué)校教育。學(xué)校是對(duì)青少年進(jìn)行思想道德教育的主課堂、主陣地、主渠道。對(duì)青少年來說，在學(xué)校接受教育最集中、最系統(tǒng)、最全面，其效舉也最穩(wěn)定、最持久、最