就業(yè)指導(dǎo)課程思政示范課程建設(shè)項目立項申報書x

附件淄博職業(yè)學(xué)院“課程思政”教學(xué)項目立項申報書課程名稱：就業(yè)指導(dǎo)所屬部門：課程主講人：申報時間：淄博職業(yè)學(xué)院教務(wù)處制

一、課程基本情況1-1課程基本信息課程名稱就業(yè)指導(dǎo)授課所有專業(yè)班級班級課程學(xué)時16 選用教材《高職生就業(yè)指導(dǎo)》，山東人民出版社，2013課程開設(shè)與教改情況目前課程開設(shè)情況：（一）根據(jù)學(xué)生發(fā)展和企業(yè)的實際需要，構(gòu)建課程標(biāo)準(zhǔn)邀請專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會委員、企業(yè)專家與課程組教師一起，結(jié)合企業(yè)工作的實際要求，對完成需要工作任務(wù)應(yīng)具備的職業(yè)能力做出詳細的描述，同時結(jié)合學(xué)生自身發(fā)展的規(guī)律，制定課程的內(nèi)容和具體教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。（二）按照工作過程的要求進行課程開發(fā)與設(shè)計按照實際工作的要求突出教學(xué)的應(yīng)用性、實踐性。在教學(xué)過程中應(yīng)注重理論和實踐相結(jié)合，理論知識的講解力求科學(xué)、精要，應(yīng)緊密聯(lián)系實際，貼近社會、貼近職業(yè)、貼近學(xué)生，加強案例教學(xué)和實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。（二）貫徹“體驗式教學(xué)”模式，注重教學(xué)的實效性遵循“教師引導(dǎo)，學(xué)生思考，促進師生共同發(fā)展”的教學(xué)原則，注重教學(xué)的實效性。靈活采用案例導(dǎo)入法、實踐教學(xué)法、情景模擬教學(xué)法、比較分析法、課堂討論總結(jié)法等多種教學(xué)方法，有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性、積極性，培養(yǎng)學(xué)生各方面能力在知識講授的同時，為學(xué)生提供能夠展示自己學(xué)習(xí)收獲的空間。（四）教學(xué)效果評價過程化教學(xué)效果評價重點在于評價學(xué)生的綜合職業(yè)能力。根據(jù)行動的過程和結(jié)果具有開放性的特征來制定具有多元項的課程評價標(biāo)準(zhǔn)，重視學(xué)生在典型工作情境中的案例學(xué)習(xí)、學(xué)生自我管理式學(xué)習(xí)及發(fā)現(xiàn)、分析、解決實際問題等方面的評價?！毒蜆I(yè)指導(dǎo)》課程是一門注重實踐性的綜合課程，既有知識傳授，也有能力培養(yǎng)，還有價值引領(lǐng)。要把握好“三個關(guān)系”，即明確從知識傳授到能力培養(yǎng)到價值引領(lǐng)的相互關(guān)系；明確課堂內(nèi)外融入式設(shè)計中知行合一的相互關(guān)系；明確思政課程授課方法與專業(yè)課程授課方法的相互關(guān)系，真正實現(xiàn)“課程思政”與“思政課程”的無縫鏈接，基于課程思政完成就業(yè)指導(dǎo)課程頂層設(shè)計。（1）堅持價值引領(lǐng)導(dǎo)向，靶定課程高度。任課教師需要將理想信念教育、社會主義核心價值觀教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等思政元素融入課程的講授中，成為課程思政教育教學(xué)改革的先鋒者和領(lǐng)路人。使就業(yè)指導(dǎo)課程成為大學(xué)生實現(xiàn)個人理想和現(xiàn)實目標(biāo)的載體，懂得在尊重集體利益的前提下也要尊重個性的發(fā)展，當(dāng)社會發(fā)展和個人發(fā)展發(fā)生矛盾時學(xué)會個人和社會的共同適應(yīng)。引導(dǎo)大學(xué)生樹立科學(xué)的職業(yè)發(fā)展觀和就業(yè)觀，堅持不懈用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想理論武裝頭腦。（2）堅持知識傳授導(dǎo)向，錨定課程方向。就業(yè)指導(dǎo)課程需要結(jié)合我國的國情，積極應(yīng)對新環(huán)境、創(chuàng)新教育形式、豐富教育內(nèi)容，更多的中國元素應(yīng)該成為課堂教學(xué)的案例。幫助學(xué)生在不穩(wěn)定、不確定的生涯規(guī)劃發(fā)展中找到明晰的主旋律，引領(lǐng)大學(xué)生有意識地塑造良好的職業(yè)素養(yǎng)和積極健康的職業(yè)觀、就業(yè)觀，推進大學(xué)生樹立更高質(zhì)量的職業(yè)理想。（3）堅持技能培養(yǎng)導(dǎo)向，鎖定課程內(nèi)容。課堂上， 挖掘工匠精神的內(nèi)涵，引導(dǎo)學(xué)生樹立誠實守信、嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)、注重細節(jié)、精益求精的職業(yè)操守；課堂外，走進專業(yè)相關(guān)企業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生從實踐中尋找答案，從課程觀到專業(yè)觀、從專業(yè)觀到學(xué)科觀，讓案例典型不僅能夠弘揚正能量，更能以此調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、開發(fā)學(xué)生的思維潛能，根據(jù)市場需求自主擇業(yè)、依法從業(yè)能力、職業(yè)生涯設(shè)計能力。培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的職業(yè)理想，初步養(yǎng)成適應(yīng)職業(yè)要求的行為習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生提高全面素質(zhì)的自覺性，掌握一定的求職技巧和能力。教學(xué)平臺智慧課堂1-2課程團隊基本信息

課程主講人姓名性別女出生年月1職稱/職務(wù)學(xué)位手機電子郵箱；課程團隊成員姓名性別出生年月職稱/職務(wù)任務(wù)及分工二、課程建設(shè)計劃2-1建設(shè)目標(biāo)課程目標(biāo)《就業(yè)指導(dǎo)》旨在對學(xué)生進行就業(yè)方面的指導(dǎo)。其任務(wù)是為學(xué)生提供就業(yè)政策、求職技巧、就業(yè)信息等方面的指導(dǎo)，幫助學(xué)生了解我國、當(dāng)?shù)氐木蜆I(yè)形勢、就業(yè)政策，根據(jù)自身的條件、特點、職業(yè)目標(biāo)、職業(yè)方向、社會需求等情況，選擇適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)；對學(xué)生進行職業(yè)適應(yīng)、就業(yè)權(quán)益、勞動法規(guī)、創(chuàng)業(yè)等教育，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，充分發(fā)揮自己的才能，實現(xiàn)自己的人生價值和社會價值，促使學(xué)生順利就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。育人目標(biāo)將思想政治教育的相關(guān)內(nèi)容融入就業(yè)指導(dǎo)課堂知識傳授中， 采用學(xué)科融入的方式達到思想政治教育的目的，通過價值引領(lǐng)，達到“課程育人”的目標(biāo)。將思政教育中三觀教育、中國夢、社會主義核心價值觀等與就業(yè)指導(dǎo)課程中的職業(yè)價值觀、職業(yè)道德、敬業(yè)精神、集體利益等相關(guān)聯(lián)，在潛移默化中讓學(xué)生接受主流價值觀的熏陶，努力實現(xiàn)具有“全球視野、家國情懷、創(chuàng)新精神、專業(yè)素養(yǎng)”的人才培養(yǎng)目標(biāo)。

2-2教學(xué)內(nèi)容選擇與安排授課要點思政內(nèi)容融入點授課形式與

教學(xué)方法預(yù)期成效1就業(yè)指導(dǎo)概述正確的職業(yè)觀、擇業(yè)觀；為人民服務(wù)、奉獻社會的意識；科學(xué)認(rèn)識共同理想與個人理想的關(guān)系理論授課；講授法、討論法幫助學(xué)生了解我國就業(yè)指導(dǎo)的發(fā)展歷史，正確面對當(dāng)前高職生的就業(yè)形勢，理性處理“職業(yè)選人”與“人選職業(yè)”之間的辯證關(guān)系，樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀。引導(dǎo)學(xué)生在了解掌握國家就業(yè)政策的基礎(chǔ)上，理解并接受“只有將個人的發(fā)展融入國家社會的發(fā)展才會最大限度實現(xiàn)自我價值的”這樣顛撲不破的真理。2 就業(yè)形式及途徑2-2教學(xué)內(nèi)容選擇與安排授課要點思政內(nèi)容融入點授課形式與

教學(xué)方法預(yù)期成效1就業(yè)指導(dǎo)概述正確的職業(yè)觀、擇業(yè)觀；為人民服務(wù)、奉獻社會的意識；科學(xué)認(rèn)識共同理想與個人理想的關(guān)系理論授課；講授法、討論法幫助學(xué)生了解我國就業(yè)指導(dǎo)的發(fā)展歷史，正確面對當(dāng)前高職生的就業(yè)形勢，理性處理“職業(yè)選人”與“人選職業(yè)”之間的辯證關(guān)系，樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀。引導(dǎo)學(xué)生在了解掌握國家就業(yè)政策的基礎(chǔ)上，理解并接受“只有將個人的發(fā)展融入國家社會的發(fā)展才會最大限度實現(xiàn)自我價值的”這樣顛撲不破的真理。2 就業(yè)形式及途徑強化職業(yè)意識；鞏固和完善職業(yè)理想；自覺主動將個人職業(yè)理想與中華民族偉大復(fù)興的社會理想相結(jié)合應(yīng)行業(yè)發(fā)展的聯(lián)系，確立職業(yè)理想，并根據(jù)理想制訂職業(yè)生涯規(guī)劃。目標(biāo)要明確、階段要清晰、措施要具體，從而起到指導(dǎo)和激勵自己奮

發(fā)向上的實效，最終在實踐中創(chuàng)造有3就業(yè)知識和能力準(zhǔn)備綜合職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成。職業(yè)素養(yǎng)是在個人世界觀、價值觀、人生觀和具有的專業(yè)知識、技能基礎(chǔ)上，涵蓋職業(yè)道德、職業(yè)安全、職業(yè)形象、職業(yè)能力、職業(yè)審美等諸多方面的觀念意識、知識、技術(shù)及相應(yīng)的作風(fēng)和行為習(xí)慣理論授課；講授法、討論法、自主學(xué)習(xí)法價值的人生。在了解職業(yè)、行業(yè)、社會的過程中，強化職業(yè)意識，鞏固和完善職業(yè)理想，認(rèn)識職業(yè)道德行為養(yǎng)成和專業(yè)學(xué)習(xí)對實習(xí)職業(yè)理想的作用，形成正確的職業(yè)觀、擇業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀以及成才觀，增強提高職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)能力的自覺性，并以此規(guī)范和調(diào)整自己的行為，目標(biāo)明確地進行強化訓(xùn)練，積極做好適應(yīng)社會、融入社會和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的4就業(yè)材料準(zhǔn)備誠信道德品質(zhì)；科學(xué)的人才觀理論授課；講授法、討論法、練習(xí)法關(guān)系，從重學(xué)￡轉(zhuǎn)變，愿意為?定》準(zhǔn)備。就業(yè)材料準(zhǔn)備中堅守誠信的道德品質(zhì)和價值觀，實事求是向用人單位展示自己，不弄虛作假；在簡歷、求職信制作規(guī)范講解中，引導(dǎo)學(xué)生合理看待學(xué)歷、能力與人才的方向重才智、重能力等自己塑造成掌握特支能的高素質(zhì)勞動者5就業(yè)面試與筆試誠信道德品質(zhì)；優(yōu)秀職業(yè)素養(yǎng)（職業(yè)道德、職業(yè)形象、職業(yè)能力、職業(yè)審美等）的展現(xiàn)；積極的心態(tài)掌握求職技巧、實理論授課；1授法、討論法、練習(xí)法而努力。面試策略的同時，件事求是的向用人單位展現(xiàn)自身職業(yè)能力，不弄虛作假；敢于競爭，發(fā)揮自身潛能和才華。

6就業(yè)心理調(diào)適健康的心態(tài)；正視挫折理論授課；講授法、討論法、練習(xí)法、自主學(xué)習(xí)法引導(dǎo)學(xué)生正確看待求職面試及其結(jié)果，正視現(xiàn)實和自我，合理看待理想和現(xiàn)實的關(guān)系，遇到求職挫折，能夠用正確的方法自我調(diào)適，并用積極的態(tài)度分析原因，從挫折中得以鍛煉和成長。7就業(yè)權(quán)益維護法律權(quán)利與義務(wù)觀念；權(quán)益保護意識理論授課；講授法、討論法、讀書指導(dǎo)法學(xué)習(xí)勞動法、勞動合同法等就業(yè)權(quán)益保護相關(guān)的法律知識過程中，培養(yǎng)法律思維、法律意識，引導(dǎo)大學(xué)生在社會生活中要尊重他人權(quán)利并積極依法履行義務(wù)。2-3具體實施安排年9月20日 2019年10月15日，考查學(xué)習(xí)，向?qū)＜易稍?，明確任務(wù)分工；年10月16日一一2019年11月5日，在資料搜集和調(diào)研基礎(chǔ)上完成課程標(biāo)準(zhǔn)、教材編寫修訂前期工作；年11月6日一一2019年11月10日，對應(yīng)課程標(biāo)準(zhǔn)完成單元教學(xué)任務(wù)方案的制定及相關(guān)教學(xué)資源的收集整理；錄制微課；年11月11日一一2019年12月8日，相關(guān)科研論文發(fā)表，完成教材修訂及相關(guān)資源平臺上傳，完成課程思政教學(xué)改革項目結(jié)項報告書。三、成果形式和預(yù)期效果3-1成果形式形式數(shù)量內(nèi)容教材1資源教育、將目前使用的教材中融入思想政治教育心將學(xué)生理想信念教育、成人成才目標(biāo)職業(yè)道德教育等貫穿其中文章3篇課程思政相關(guān)理論與實踐探索的論文

課程標(biāo)準(zhǔn)1教學(xué)計劃1教案課程標(biāo)準(zhǔn)1教學(xué)計劃1教案7微課6相關(guān)教學(xué)資源（短視頻、動畫、圖片、案例等）若干相關(guān)內(nèi)容與要求在原教學(xué)計劃步驟中添加思想政治教育相關(guān)內(nèi)容按照課程標(biāo)準(zhǔn)與教學(xué)計劃在每單元教學(xué)設(shè)計中融入思想政治教育目標(biāo)與內(nèi)容體現(xiàn)思想政治教育內(nèi)容目標(biāo)的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計體現(xiàn)思想政治教育目標(biāo)原則的相關(guān)就業(yè)指導(dǎo)課程方面的資源3-2預(yù)期效果.對于《就業(yè)指導(dǎo)》課程發(fā)展來看，在尊重課程自身建設(shè)規(guī)律的前提下，在實現(xiàn)課程的知識傳授、能力培養(yǎng)等基本功能的基礎(chǔ)上，挖掘并凸顯其價值引領(lǐng)功能，充分挖掘課程的育德功能，不斷優(yōu)化課程建設(shè)。.對于高校思想政治工作質(zhì)量提升來看，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道，《就業(yè)指導(dǎo)》課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)。.對于學(xué)生成長成才來看，引導(dǎo)學(xué)生在了解就業(yè)形勢與政策，掌握求職信息搜集、求職面試技巧及生涯決策過程中，樹立科學(xué)理想信念，認(rèn)清當(dāng)代大學(xué)生的歷史使命，自覺把國家富強、民族復(fù)興、人民幸福目標(biāo)的實現(xiàn)與個人理想結(jié)合起來，在自身工作的行業(yè)、崗位上，踐行社會主義核心價值觀，最終成為“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的社會建設(shè)者和接班人。四、經(jīng)費預(yù)算支出科目額度（萬元）主要用途圖