《北京亮起來了》公開課教案

第第頁《北京亮起來了》公開課教案

第一課時(shí)

〖教學(xué)目標(biāo)〗

1、學(xué)會(huì)本課生字，初步理解新詞在課文中的意思。

2、初讀課文，了解課文內(nèi)容。

3、培育同學(xué)正確、流暢地朗讀課文的技能。

4、繼續(xù)采納小組合作學(xué)習(xí)的方式，大家互幫互助，提高識(shí)字技能。

〖教學(xué)重點(diǎn)〗

1、學(xué)會(huì)本課生字新詞。

2、初讀課文，了解課文內(nèi)容。

〖教學(xué)難點(diǎn)〗

1、正確掌控本課生字新詞，并學(xué)會(huì)應(yīng)用。

2、培育同學(xué)正確、流利朗讀課文的技能。

〖教具預(yù)備〗

詞語卡片、圖片。

〖教學(xué)過程〗

一、出示圖片，點(diǎn)明課題

師點(diǎn)擊鼠標(biāo)，出示以下景物的圖片：東西長安街;天安門城樓;環(huán)形路上的立交橋;王府井、西單商業(yè)街;故宮、角樓，讓同學(xué)說說這是什么地方?簡要的介紹介紹。

師：夜幕降臨了，這些景物會(huì)變成什么樣呢?讓我們從課文中找到答案。

老師板書課題：《北京亮起來了》。

二、師生互動(dòng)，識(shí)記生字

1、讓同學(xué)自己讀課文，邊讀邊在課文中標(biāo)誕生字，畫出新詞。借助漢語拼音讀一讀。

2、同桌之間開展相互間的學(xué)習(xí)：

⑴打開課后的生字表，分別讀一讀，假如讀得不正確，進(jìn)行訂正，相互援助。

⑵兩個(gè)人讀一讀畫的新詞。

⑶學(xué)習(xí)完畢，同桌相互評(píng)議學(xué)習(xí)狀況。

3、老師檢查同學(xué)自學(xué)狀況：

⑴老師出示生字卡片，讓同學(xué)讀一讀：(指名讀，男女生賽讀、開火車讀)

在讀生字的過程中，對(duì)讀得不精確的'地方實(shí)時(shí)提示。(最好讓同學(xué)發(fā)覺問題，培育聽的技能)

⑵看電腦畫面，讀詞語：

夜幕降臨、五彩繽紛、銀光閃閃、光芒耀眼、華燈高照、絡(luò)繹不絕

①同學(xué)自己練習(xí)讀，假如有問題實(shí)時(shí)請(qǐng)教。

②指名小組讀，比一比誰讀的正確，開展組際競(jìng)賽。

⑶說說你怎樣記住這些生字的字形：(先讓同學(xué)說說哪些字記不住，老師在黑板上板書，然后師生溝通記憶的方法。)

4、再讀課文，初步了解課文內(nèi)容：

⑴自由讀課文，標(biāo)出自然段序號(hào)，然后打手勢(shì)告知老師。

⑵指名分段讀，聽一聽誰讀的正確、流利，結(jié)合同學(xué)讀書狀況，進(jìn)行評(píng)價(jià)。

三、練習(xí)鞏固

1、做游戲：

老師把生字寫在小星星的背面，然后把星星貼在黑板上，以小組為單位到前面摘，摘下后，看清生字并帶領(lǐng)同學(xué)們讀一讀。而后結(jié)合生字提出問題;讓同學(xué)回答，達(dá)到記憶的目的。

如：這個(gè)字的偏旁是什么?

這個(gè)字可以組成什么詞語?

它有哪些形近字?請(qǐng)你給大家介紹介紹。

這個(gè)游戲以小組為單位，小組之間進(jìn)行競(jìng)賽，并引導(dǎo)同學(xué)從不同方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，展示學(xué)習(xí)成果。

2、老師指導(dǎo)同學(xué)書寫生字：

讓同學(xué)打開語文書看課后的第二題，觀測(cè)每個(gè)生字的占格狀況。

讓同學(xué)說說這些字的占格狀況。

在書中練習(xí)描寫。師走下去巡察，實(shí)時(shí)援助那些書寫有困難的同學(xué)。

進(jìn)行展示，進(jìn)行表揚(yáng)，指出