《古代建筑藝術(shù)的精英塔》說課稿

第第頁《古代建筑藝術(shù)的精英，塔》說課稿

我校會計專業(yè)的培育目標是：培育適應市場經(jīng)濟進展需要，具有較強的會計憑證填制、會計賬簿書寫、會計一般業(yè)務的手工核算和電算化核算、財經(jīng)計算、涉外會計基本領(lǐng)務處理〔涉外會計〕、稅費計算及基本稅務處理〔稅務會計〕、銀行金融核算業(yè)務的一般處理〔金融會計〕等職業(yè)技能，能在企事業(yè)單位從事收銀、出納、會計核算、銀行柜面服務、郵政柜面服務及其它會計事務處理的應用型技能人才。

語文課主要是援助同學培育正確地理解、清晰地表達的技能；良好的學習習慣；閱讀、思索、寫作的技能〔聽、說、讀、寫的技能〕，使語文課更好地為專業(yè)目標培育目標服務，所以我給本課的課程定位于援助同學通過對中國古代建筑—塔的了解，進一步感受祖國文化的博大精深；提高同學的職業(yè)文化素養(yǎng)，培育民族驕傲感。

二、教材與學情

1、《古代建筑藝術(shù)的精英——塔》是上海市中等職業(yè)學校語文〔精編本〕教材第一冊中的第二篇講讀課文。

2、本文是一篇典型的說明文，運用了多種說明方法來表達主旨。在說明的同時，還經(jīng)常用談論的表達方式，對說明的中心加以闡述。語言運用的精確性，也在文中得到了充分的表達。

3、同學對于說明文并不生疏，尤其是本班語文基礎(chǔ)較好，主要對于塔這種非常的建筑稍感生疏，對塔的歷史更是知之甚少，因而我布置同學需要查找相關(guān)的資料，加深了解，同時更側(cè)重在閱讀與技能的結(jié)合、課內(nèi)與課外的結(jié)合。

三、教學目標

說明文是教學中比較簡單掌控的文體，僅僅學習文體知識的話就與中學學習沒有改變，因此，作為中職老師，肯定要把教材的單元要求與大綱目標相聯(lián)系，適當加入人文要素。我把本課的目標設定為：

〔1〕、了解我國古塔的建筑藝術(shù)，認識古塔是我國古代建筑藝術(shù)的精髓。

〔2〕、學習說明文語言精確、嚴謹?shù)奶攸c。

〔3〕、通過對古代建筑藝術(shù)的了解，體會中華民族源遠流長的歷史文化。

教學重點

〔1〕了解熟識課文多種說明方法的運用及其作用

〔2〕說明文語言運用的特點。

〔3〕通過課文聯(lián)系中華民族的歷史文化，掌控須要文史知識。

教學難點：

了解我國古代建筑所取得的歷史成就及在世界建筑史上的地位，激發(fā)同學的民族驕傲感。

四、教法與學法：

教法：提問法、講解法、板書與多媒體結(jié)合教學法。

學法：爭論法、聽記法、練習法

五、教學過程：

〔一〕導入環(huán)節(jié)

導入語主要從中國悠久的歷史講起，有肯定的生疏和神奇感，簡單激發(fā)同學的愛好。

〔二〕認知環(huán)節(jié)

考慮到同學對于塔的認識相對缺乏，因而須要的知識補充不僅使同學了解一個新的領(lǐng)域，同時刺激同學探求未知的愛好。如讓同學猜猜看：塔的用途是什么？你知道上?，F(xiàn)有的古塔有多少?

對課題的'說明。此環(huán)節(jié)用來了解課文中心，非常須要。因而，對于題目，需要明確：“古代建筑藝術(shù)的精英——塔”，破折號之前是一個偏正短語，中心詞“精英”，即“精髓”的意思。破折號表示說明說明，題意為：塔是我國古代建筑藝術(shù)中的精髓，點明白課文的主旨。

〔三〕閱讀分析環(huán)節(jié)

通過對課文內(nèi)容的深入分析，掌控文章在說明事物特征時的基本方法；圍繞重點句子的分析，逐步理解、歸納課文的主旨；提示、小結(jié)主旨與材料的關(guān)系。

1、快速閱讀，回答下列問題

我國古塔從什么地方傳入的？什么時代？古塔原來是做什么用的？古塔的特點是什么？

2、細讀有關(guān)內(nèi)容，分析思索：

為什么說我國古塔的形制是千變?nèi)f化的？

說說我國古塔的為何在世界上數(shù)一數(shù)二？

〔四〕技能練習環(huán)節(jié)

結(jié)合有關(guān)資料，用分類別的說明方法介紹《古代瓷器的珍寶—青花瓷》。〔觀賞PPT〕

運用隨堂訓練的手段，進一步調(diào)動同學的主觀能動性，檢查同學課外預習的效果，汲取、消化課內(nèi)知識，為下一階段〔競賽〕做好鋪墊。

〔五〕小組競賽環(huán)節(jié)

采納小組競賽的方式，刺激同學，激發(fā)更大的愛好，將教學內(nèi)容轉(zhuǎn)化為學習技能的展示，達到寓教于樂的目的。

〔六〕總結(jié)歸納環(huán)節(jié)

回顧課文內(nèi)容，領(lǐng)悟文章結(jié)構(gòu)，點明知識要點，理解主題材料。

①本文在結(jié)構(gòu)上采納哪種形式？〔板書：總—分—總〕

②課文圍繞主旨進行選材，說說主旨與材料的關(guān)系。

明確：主題統(tǒng)帥材料，材料表現(xiàn)主題。

六、教學反思

1、教學時應當緊緊扣住對標題的理解，盡量讓同學從課文中發(fā)覺問題，查找答案。如：課文在說明古塔特點時用了哪些說明方法？試舉例說明。這是同學以前學過的知識，但在詳細的文中有時候并不能讓他辨別得清。通過實踐，加深印象，掌控知識的運用，這是同學學有所得的較好表達。

2、對于古塔知識的介紹，可以適當?shù)胤砰_一些。同學不太喜愛老師在課上多講他們知道或看到過的內(nèi)容，但是對于不太了解或完全生疏的內(nèi)容往往充斥新奇。掌控這種心理，運用多媒體技術(shù)擴展教學容量，拓展同學視野，增加課堂活躍度，有肯定的效果。

3、古代歷史文化的介紹，面廣量大，宜集中選擇與課文內(nèi)容相關(guān)的來介紹，避開喧賓奪主。本人有時不經(jīng)意間會