《好玩的磁鐵》教案三篇

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《好玩的磁鐵》教案篇1

活動目標

1、初步了解磁鐵吸鐵的特性。

2、對磁現(xiàn)象感愛好。

3、進展幼兒的觀測力、想象力。

4、在溝通活動中能留意傾聽并尊敬同伴的講話。

活動預備

1、多種外形的磁鐵。

2、回形針、勺子、紙片、雪花積木、硬幣、彈簧、螺絲、木頭積木、鐵夾子、鐵釘?shù)取?/p>

活動過程

1、今日老師想給大家表演個小魔術，請大家認真看好，〔將磁鐵用布包好，鐵釘、螺絲、回形針、彈簧等事先在沙子里埋好，老師操作磁鐵，將螺絲等從沙子中變出來。〕通過魔術引起幼兒愛好，引出磁鐵。

2、出示各種外形的磁鐵，引導幼兒知道磁鐵有各種不同的外形。

3、〔1〕請幼兒變魔術，將老師事先藏在沙子里、紅色調(diào)水、紙團里的物品找出來。

〔2〕小結：將鐵釘、螺絲、回形針、彈簧等物品藏在紅色調(diào)水里、包在紙里或埋在沙里，磁鐵能幫我們很快找到。〔磁鐵是有磁性的，能夠吸住物體?！?/p>

4、磁鐵娃娃找伙伴。

〔1〕是不是全部的東西藏起來，磁鐵都能幫我們找到呢？我們來試一下。

老師將雪花片埋入沙子中，進行試驗〕那究竟哪些物品是磁鐵的伙伴，那些不是呢？現(xiàn)在，我們來幫磁鐵娃娃找找它的伙伴吧！

〔2〕提供各式各樣材料的物品，讓幼兒自由探究、發(fā)覺磁鐵娃娃喜愛什么樣東西。

〔3〕將被磁鐵吸住的物品放在一起，看一看這些物品是什么材料做的。

〔4〕請幼兒在自己身上用磁鐵找一找鐵制品，如衣服紐扣、拉鏈等。

〔5〕小結磁鐵能吸住鐵及鐵制品。

5、磁鐵的用處大，在日常生活中找一找哪里有磁鐵，它有什么用。鼓舞幼兒相互溝通磁鐵在生活中的用處?！矉寢尩陌⑽木吆?、冰箱門、磁性教具、家里的門吸等等〕生活中還有許多東西是磁鐵的伙伴。

教學反思

磁鐵是幼兒生活中常見的和常玩的物品，如：文具盒上的磁鐵和書包扣上的磁鐵，家中的電磁爐等等。課程取材于這一生活題材，但是“磁鐵能吸住鐵的物品，不能吸住非鐵物品”對幼兒來說特別抽象，所以活動選擇源于生活又高于生活。為援助幼兒理解這一抽象概念，我由易到難地設計了一系列活動環(huán)節(jié)：先讓幼兒看一看，再認一認，做一做，說一說，最末玩一玩中，總結出“磁鐵外形多；能吸住鐵的物品，不能吸住非鐵物品；真好玩”的科學閱歷。符合中班幼兒認知特點，能使幼兒在玩中學，有機會參加嘗試，無論如何，幼兒都會有自己的發(fā)覺，使他們在自己原有水平上得到體升，鼓舞幼兒不斷探究。

《好玩的磁鐵》教案篇2

活動目標

1.初步了解磁鐵吸鐵的特性。

2.情愿查找生活中的磁鐵。

活動預備

1.磁鐵假設干塊，彩色曲別針假設干個。

2.回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲等物品。

3.紙卡動物：兔子、青蛙、蝴蝶等小班科學活動：好玩的磁鐵小班科學活動：好玩的磁鐵。

活動過程

1.老師創(chuàng)設情境，演示會飛的蝴蝶等。

老師操作各種紙卡動物激發(fā)幼兒參加活動的愛好，并讓幼兒猜想這些制卡為什么會跑?(引出磁鐵)

2.磁鐵娃娃找伙伴。

(1)出示各種外形的磁鐵，引導幼兒知道磁鐵有各種不同的`外形。

(2)提供回形針、鑰匙、紙片、雪花積木、硬幣、螺絲等物品，讓幼兒自由探究、發(fā)覺磁鐵娃娃喜愛哪些東西。

(3)將磁鐵吸住的物品放在一起，觀測比較磁鐵的伙伴有什么特點?

(4)小結：幼兒通過觀測比較得知磁鐵能夠吸住鐵及鐵制品。

3.組織幼兒開展“尋寶”活動

(1)引導幼兒想一想、說一說日常生活中哪里有磁鐵?(媽媽的包、文具包、冰箱門等有磁鐵。)

(2)請幼兒在自己身上找一找鐵制品，如衣服紐扣、拉鏈等小班科學活動：好玩的磁鐵教案。

(3)鼓舞幼兒找找活動室里哪些東西是磁鐵的好伙伴。

活動延伸

1.到幼兒園的院子里找找哪些東西是鐵制品，并貼上標簽，提示幼兒留意安全。

2.將兔子、蝴蝶等表演裝置投放到表演區(qū)，供幼兒操作。

《好玩的磁鐵》教案篇3

活動設計背景

在一次數(shù)學教學活動后，我在整理帶磁教具時，很多幼兒圍著我，七嘴八舌的談論著“老師，這些花和蝴蝶在黑板上怎么不掉下來呢？”“背后這黑乎乎的東西是什么？”“就是由于這黑乎乎的東西這朵花才不掉下來，是嗎？”“我知道這是磁鐵?！薄按盆F有什么用呢？”大家都不說話了。我在旁邊聽了大受啟發(fā)，幼兒對磁鐵這么感愛好，何不設計一個關于磁鐵的教學活動，讓幼兒通過嘗試操作、探究磁鐵的一些奧秘，并從中獲得勝利的體驗。

活動目標

1、豐富幼兒科學閱歷，體驗探究的樂趣，激發(fā)幼兒探究身邊科學現(xiàn)象的愛好。

2、讓幼兒在吸吸玩玩玩中主動探究磁鐵的特性，萌發(fā)求知欲望，體驗勝利歡樂。

教學重點、難點

重點：初步認識磁鐵，知道磁鐵的基本特性——磁性。

難點：利用磁鐵的基本特性將物體進行分類。

活動預備

1、操作材料〔磁鐵和裝各種制品的袋子〕、頭飾

2、小魚卡片〔帶回形針的和不帶的兩種〕、系著磁鐵的魚竿。

3、課件、卡片

活動過程

〔一〕、課前預備、組織幼兒、師生問候

〔二〕導入：釣魚游戲?qū)耄鹩變簮酆谩?/p>

①“今日的天氣真好呀，貓媽媽想帶著貓瞇珍寶去釣魚，你們想去嗎？

②請幾位貓寶寶上來釣，看誰釣得多。要求下面的小伙伴們留意觀測。

③發(fā)魚竿，開始游戲。

〔三〕、開展：

1、探究磁鐵的磁性。

①提問：為什么我們不用彎彎的魚鉤就能很快就釣上魚來呢？〔由于在魚的嘴上有鐵做的回形針，我們的魚竿上系著一塊磁鐵，當我們用系著磁鐵的魚竿去釣魚時，帶回形針的小魚就被釣上來了〕可為什么有些頑皮的小魚總是釣不上來呢？拿著小魚看一看，你發(fā)覺什么了？〔有的魚沒有回形針的就釣不上來〕〔對比兩種魚〕

②釣魚的游戲，我們知道磁鐵可以吸住鐵制的回形針。

③磁鐵真好玩呀，這節(jié)課我們就一起來討論好玩的磁鐵。〔讀課題〕

④介紹磁鐵的類型〔認識蹄形、條形、圓柱形磁鐵?！?/p>

2、操作探究，了解磁鐵的磁性：

〔１〕、探究一：磁鐵可以吸住什么東西？

①玩游戲，“幫磁鐵找好伙伴”

②介紹袋里的小東西，假如想知道誰是磁鐵的好伙伴，你就用磁鐵吸吸看。

③試驗之前提幾個要求，跟老師讀讀：

〔課件出示：1、小組員之間要互助互愛，不爭不搶東西。2、用磁鐵去吸引各種小東西，把能被磁鐵吸住的東西放一邊，不能被吸住的放另一邊，分成兩類擺放3、做完后請舉手〕比一比，哪個