一年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第三單元第七課玩磁鐵教案

青島版小學(xué)科學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第三單元第7課玩磁鐵【教材分析】不難發(fā)現(xiàn)，新教材這五個(gè)單元知識(shí)體系是一步步遞增的，串聯(lián)的，第三單元的導(dǎo)向目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生在初步了解科學(xué)課的認(rèn)知范疇之后，進(jìn)一步體驗(yàn)了第二單元的《我怎么知道》》利用眼、耳、鼻、舌、手五種感覺器官的實(shí)踐活動(dòng)，很自然的過渡到第三單元《玩中學(xué)》有具體定位主題探究活動(dòng)的開始，玩磁鐵一課的設(shè)計(jì)就是學(xué)生把實(shí)際生活中的一些生活體驗(yàn)和前概念上升到科學(xué)探究的一個(gè)層面，從而潛移默化的將科學(xué)探究無痕跡的進(jìn)行過渡和體驗(yàn)，可以說，玩磁鐵一課是小學(xué)生真正意義上進(jìn)行科學(xué)探究的引路課。旨在突出在玩中學(xué)營(yíng)造出的探究方法和實(shí)踐技能，幫助學(xué)生完成后面繼續(xù)的探究過程，玩彩泥、玩小車、分類等科學(xué)探究的體驗(yàn)和實(shí)踐，從這一課開始，學(xué)生可以說是初步實(shí)踐科學(xué)探究的一般過程，在玩中發(fā)現(xiàn)科學(xué)探究無非就是：發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，然后解決問題的過程，為將來更深入的探究打下基礎(chǔ)。本課設(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)，活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)多種磁鐵；活動(dòng)二：玩磁鐵，找發(fā)現(xiàn)；每個(gè)活動(dòng)都有明確的導(dǎo)向目標(biāo)和達(dá)成度，和學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)是吻合的，是以學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)為前提來設(shè)計(jì)的，符合課標(biāo)的目標(biāo)和要求?！緦?shí)驗(yàn)材料】磁鐵回形針硬幣鐵制品PPT圖片、其它材料制品視頻【探究學(xué)習(xí)】一．導(dǎo)入部分：認(rèn)識(shí)多種多樣的磁鐵談話導(dǎo)入：觀察老師給大家?guī)砹耸裁春猛娴臇|西？學(xué)生觀察：磁鐵這些都是磁鐵，可是他們的樣子形狀卻不相同，在生活中的應(yīng)用也是有區(qū)別的，觀PPT圖片，展示生活中不同磁鐵的作用（建議：可以讓學(xué)生找找生活中磁鐵的運(yùn)用，也可以放到后面的拓展延伸里）今天我們就來玩磁鐵。二．玩磁鐵一次探究活動(dòng)一：.觀察不同形狀的磁鐵，初步感知磁鐵有磁性的性質(zhì)1.玩各種磁鐵2小組.交流匯報(bào)：環(huán)形、條形、蹄形、球形、柱形、紡錘形等不同形狀的磁鐵，磁鐵可以吸引鐵，有磁性。可以在活動(dòng)手冊(cè)的記錄園地中體現(xiàn)活動(dòng)一學(xué)習(xí)目標(biāo)的評(píng)價(jià)二次探究活動(dòng)二：在感知磁鐵有磁性的基礎(chǔ)上，再深入探究磁鐵的其它性質(zhì)繼續(xù)玩磁鐵，教師分組指導(dǎo)小組交流發(fā)現(xiàn)磁鐵更多的特點(diǎn)和性質(zhì)交流匯報(bào)：A.磁鐵有磁性（吸鐵）、B.磁鐵兩端磁性最強(qiáng)、C.磁鐵的兩端顏色不同、D.同極相斥，異極相吸……E.磁鐵隔著物體也能吸鐵（主要匯報(bào)磁鐵隔著不同厚度的物體吸引回形針的數(shù)量）F.磁鐵還可以吸引其他含鎳的物體，如：一元硬幣，一些含鎳的制品，門把手……）【活動(dòng)設(shè)計(jì)思路】?jī)蓚€(gè)活動(dòng)的實(shí)施，旨在讓學(xué)生在玩中發(fā)現(xiàn)磁鐵有磁性，及深入探究更多的性質(zhì)和特點(diǎn)，其實(shí)結(jié)果并不是最主要的，重要的是學(xué)生能在玩的活動(dòng)中說出自己的發(fā)現(xiàn)，交流自己的認(rèn)知，這就是我們平時(shí)在科學(xué)課上強(qiáng)調(diào)的方法比結(jié)果更重要的方面。學(xué)會(huì)交流合作也是科學(xué)探究的重要的技能和方法，在交流中學(xué)生會(huì)集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短，通過玩身邊的最熟悉的游戲和材料，將自己的前概念認(rèn)知與交流總結(jié)碰撞后的知識(shí)、技能、方法、情感、重新組合定位，為后面的科學(xué)探究打下基礎(chǔ)?！就卣寡由臁?.找找生活中磁鐵的