探討高等學(xué)校文明禮儀教育與大學(xué)生思想政治教育融合的途徑,德育論文

探討高等學(xué)校文明禮儀教育與大學(xué)生思想教育融合的途徑,德育論文內(nèi)容摘要：高校作為培養(yǎng)人才的主要場所,要以立德樹人為根本目的,將文明禮儀教育融入思想教育的各環(huán)節(jié)。文章從傳統(tǒng)文明禮儀的原則和高校文明禮儀教育現(xiàn)在狀況入手,分析大學(xué)生文明禮儀的缺失現(xiàn)在狀況及原因,討論高等學(xué)校文明禮儀教育與大學(xué)生思想教育融合的途徑。本文關(guān)鍵詞語：中國傳統(tǒng)文明禮儀;大學(xué)生;思想教育;中國是禮儀之邦,禮儀文化是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分,它對中國人的思想言論和行為形式都有深入的影響。文明禮儀是人們在社會交往經(jīng)過中構(gòu)成的,用于表示出敬意、友善、尊重等情感,是以建立人與人之間的和諧關(guān)系為目的的行為規(guī)范總和,是禮貌、禮節(jié)和儀式的總稱,是在長期的社會生活中構(gòu)成的,被人們所認(rèn)可并遵守的社會行為規(guī)范,是傳統(tǒng)文化的重要組成部分。它是為人處世的基本準(zhǔn)則,更是一個(gè)國家乃至全民族文化素養(yǎng)的外在反映。高等學(xué)校的根本任務(wù)是立德樹人,而文明禮儀教育屬于德育的范疇,是高等學(xué)校進(jìn)行思想教育的有效手段,進(jìn)行文明禮儀教育,對于提升大學(xué)生的綜合素養(yǎng),更是具有現(xiàn)實(shí)意義。1傳統(tǒng)文明禮儀的原則1.1尊重原則從本質(zhì)上來看,禮儀是一個(gè)人對待自個(gè)和對待別人的基本態(tài)度,是基本的道德規(guī)范。所謂禮者,敬人也,所謂尊重,就是尊重自個(gè)以及尊重別人。自尊就是要注重本身修養(yǎng),講究文明,而尊重別人,則是尊重別人的人格,理解寬容別人,做到以禮待人。1.2自律原則中國傳統(tǒng)文明禮儀注重嚴(yán)于律己,寬以待人。這就要求人們做到自我約束和自我控制。1.3誠信原則禮儀的誠信原則是根本要求,這就要求人們在平常的交往經(jīng)過中以誠待人,言出必行,心口如一。2高校文明禮儀教育現(xiàn)在狀況現(xiàn)代高校大學(xué)生,經(jīng)常被報(bào)道出一些不文明現(xiàn)象,如不遵守公共秩序、不懂辭讓、不懂禮貌、不尊敬師長、言行粗俗、缺乏社會公德心、公共場合行為舉止不文明,有的學(xué)生甚至對不文明行為習(xí)以為常。這些行為都是大學(xué)生文化素養(yǎng)缺失的表現(xiàn),嚴(yán)重影響了大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活以及職業(yè)生涯。首先,部分高校對傳統(tǒng)文明禮儀教育缺乏足夠的重視,而且并未構(gòu)成詳細(xì)的規(guī)范。其次,大學(xué)文明禮儀教育缺乏系統(tǒng)性,往往只是在學(xué)生入校初或鄰近畢業(yè)時(shí),才集中開展文明禮儀教育,并未把文明禮儀教育貫穿于大學(xué)思想教育的全經(jīng)過中,使得文明禮儀教育變得形式化,阻礙了大學(xué)生對于文明禮儀教育本質(zhì)及內(nèi)涵的把握。再者,文明禮儀教育師資匱乏,部分老師的教學(xué)水平也有待進(jìn)一步提高。部分高校的文明禮儀教育老師,專業(yè)性不夠強(qiáng),教學(xué)也停留在為了教學(xué)而教學(xué)的層面,教學(xué)形式單一,很難被學(xué)生所接受。3高校大學(xué)生文明禮儀缺失的原因3.1家庭文明禮儀教育的缺失個(gè)別家長本身的素質(zhì)不高,沒有給學(xué)生樹立良好的典范,加之對子女管教不嚴(yán),過分溺愛,導(dǎo)致學(xué)生身上出現(xiàn)失禮行為,這些都嚴(yán)重影響了學(xué)生成長。當(dāng)下的在校大學(xué)生以90后、00后為主,多半是獨(dú)生子女,自幼嬌生慣養(yǎng),人生觀、價(jià)值觀、世界觀很容易出現(xiàn)偏差,加之沒有遭到正確的引導(dǎo)糾正,導(dǎo)致學(xué)生無法意識到本身禮儀缺失的問題,有的甚至對失禮行為習(xí)以為常。3.2部分高校忽視大學(xué)生文明禮儀教育部分高校沒有足夠重視文明禮儀教育?，F(xiàn)前階段,中國傳統(tǒng)文明禮儀教育,在教育目的上定位比擬模糊,老師水平也參差不齊,使得文明禮儀教育很難得到推廣和應(yīng)用。有的大學(xué)甚至并未開設(shè)最基礎(chǔ)的文明禮儀課程,這就使得文明禮儀教育根本無法落到實(shí)處。4學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文明禮儀對現(xiàn)代大學(xué)生的重要意義4.1有助于大學(xué)生提高人際交往能力現(xiàn)代大學(xué)生,大多數(shù)都是90后甚至00后,部分經(jīng)常以自我為中心,強(qiáng)調(diào)個(gè)性,在人際交往中不懂得尊重和寬容,缺少基本的禮貌。十分是大一新生,他們剛剛來到不熟悉的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,很難單獨(dú)處理好個(gè)人與同學(xué)、個(gè)人與老師以及其別人員的關(guān)系,或多或少會存在一些人際交往問題,有的甚至?xí)霈F(xiàn)由人際交往障礙而導(dǎo)致的心理問題。文明禮儀是人際交往的前提,學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文明禮儀能夠幫助大學(xué)生熟知基本的禮儀常識,學(xué)會尊重別人、寬容別人,在與別人交往經(jīng)過中能保持良好的心態(tài),進(jìn)而提高人際交往能力,更好地學(xué)習(xí)、生活。4.2有助于大學(xué)生提升個(gè)人道德素養(yǎng)大學(xué)生是國家和民族的希望,大學(xué)的教育要以立德樹人為根本。我們國家的傳統(tǒng)教育使得學(xué)校和家長只看重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,而忽視培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng),長此以往,很多大學(xué)生出現(xiàn)道德品質(zhì)敗壞的現(xiàn)象。有的大學(xué)生過分以自我為中心,缺乏社會責(zé)任感和社會道德,公共場所個(gè)人行為舉止不端,上課遲到曠課打游戲。這些現(xiàn)象都使得大學(xué)生的整體形象大打折扣,學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文明禮儀,能夠提高大學(xué)生的個(gè)人道德修養(yǎng),加強(qiáng)大學(xué)生的道德意識,糾正不良行為,提升大學(xué)生的綜合素養(yǎng)。4.3有利于大學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)大學(xué)生假如不懂得社會生活中的禮儀規(guī)范和要求,將來很難立足于社會,所以學(xué)好專業(yè)知識和技能雖然很重要,把握文明禮儀的規(guī)范和要求也迫在眉睫。正如所講,要扣好人生的第一粒扣子,大學(xué)生假如第一步?jīng)]有走好,養(yǎng)成了不良的行為習(xí)慣,今后步入社會可能會遭碰到意想不到的打擊。尤其是剛剛進(jìn)入職場的畢業(yè)生,要面對各種復(fù)雜的同事關(guān)系、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系、客戶關(guān)系,假如不能迅速適應(yīng),勢必加大工作的難度。因而,大學(xué)生應(yīng)該充分意識到學(xué)校文明禮儀的重要意義,認(rèn)真學(xué)習(xí)文明禮儀知識,提高本身修養(yǎng),為自個(gè)今后步入社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),加強(qiáng)核心競爭力。5文明禮儀教育與思想教育融合的途徑(1)開設(shè)文明禮儀課程,把文明禮儀教育貫穿于高校思想教育全經(jīng)過。文明禮儀教育作為高等院校思想教育的重要組成部分,除了要正確解讀,還需要與現(xiàn)代的社會核心價(jià)值觀相結(jié)合,契合現(xiàn)代社會價(jià)值取向,傳播正能量,將傳統(tǒng)的文明禮儀文化賦予時(shí)代氣息,突出中華文化的特點(diǎn),并根據(jù)學(xué)生成長規(guī)律,思想教育規(guī)律,有針對性地開展實(shí)踐教學(xué),教育學(xué)生不僅僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識,更要傳承精神文明。(2)開展課外實(shí)踐活動(dòng),利用高校第二課堂拓寬文明禮儀教育途徑。第二課堂實(shí)踐活動(dòng)對大學(xué)生的文明禮儀教育有著潛移默化的影響。舉辦形式多樣的課外實(shí)踐活動(dòng),加深大學(xué)生對文明禮儀的認(rèn)識和理解。引導(dǎo)學(xué)生開創(chuàng)辦理禮儀社團(tuán)、禮儀協(xié)會、禮儀俱樂部等組織迅速、影響力大的組織,豐富文明禮儀教育的形式,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)介入,以社團(tuán)或協(xié)會組織為主開展文明禮儀課外實(shí)踐活動(dòng),如文明禮儀知識座談、文明禮儀知識辯論賽等,引導(dǎo)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相溝通,加深了解,并反思自個(gè)的行為習(xí)慣能否符合大學(xué)生的文明禮儀要求,使文明禮儀教育外化于行,內(nèi)化于心。(3)言傳身教,老師在教學(xué)經(jīng)過中進(jìn)行文明禮儀的傳播,營造良好的校園氣氛。培養(yǎng)的學(xué)生知禮、懂禮、用禮的行為規(guī)范,逐步養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣。高校老師要注重本身的言行舉止,遵守師德規(guī)范,為學(xué)生樹立良好的典范。為學(xué)生營造充滿禮儀氣息的校園氣氛,比方采用開展禮儀教育主題班會,在班級內(nèi)掛名句,懸掛校園橫幅等形式,讓禮儀教育融入學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活中;營造校園內(nèi)講文明、重禮儀的氣氛,加大學(xué)生的文明養(yǎng)成教育的力度,十分是利用中國傳統(tǒng)節(jié)日、文化節(jié)等特殊的節(jié)日,加大對文明禮儀的宣傳。(4)利用兩微一端網(wǎng)絡(luò)自媒體等載體進(jìn)行文明禮儀教育。利用當(dāng)代通信軟件推廣文明禮儀。利用網(wǎng)絡(luò)自媒體傳播覆蓋廣、傳遞迅速、影響力大等特點(diǎn),在校園進(jìn)行文明禮儀教育,利用兩微一端進(jìn)行宣傳,定期推送文明禮儀知識與宣傳標(biāo)語,并鼓勵(lì)學(xué)生表示出自個(gè)的心得感悟。6結(jié)束語當(dāng)下形勢下,加強(qiáng)和改良大學(xué)生文明禮儀教育意義深遠(yuǎn),但其經(jīng)過也漫長且復(fù)雜,必須堅(jiān)持以高校培養(yǎng)為主,將文明禮儀教育融入思想教育的全經(jīng)過,家長和社會相互配合,構(gòu)成合力,才能構(gòu)成全程育人、全方位、全經(jīng)過育人的形式。以下為參考文獻(xiàn)[1]韓泉.高職院校大學(xué)生文明禮儀行為養(yǎng)成教育研究[J].西部素質(zhì)教育,2021,4(14):51.[2]張莉.高校大學(xué)生文明禮儀教育研究綜述[J].科教誨刊(上旬刊),2022(3):24-25.[3]陳薇薇,魏鳳陽.淺談現(xiàn)代下高校對大學(xué)生文明禮儀缺失的改善途徑[J].高教學(xué)刊,2021(16):34-35.[4]馬婷婷,