浙江省麗水市2022年初中科學(xué)中考真題試題及答案

浙江省2022年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試（麗水市）科學(xué)試題卷1.本卷可能用到的相對原子質(zhì)量:H-1C-12O-16F-19S-32Ca-40Ba-1372.本卷計算中g(shù)取10牛/千克。卷I說明:本卷共有一大題，15小題，共50分。一、選擇題（本大題共有15小題，1～5小題每題4分，6～15小題每題3分，共50分。每小題只有一個選項是，正確的，不選、多選、錯選均不得分）1.我市地處山區(qū)，泥石流多發(fā)。下列措施有助于減少泥石流發(fā)生的是（）A.破壞地表B.植樹造林C.亂堆礦渣D.毀林開荒2.麗水市擁有眾多地方特產(chǎn)，如龍泉青瓷、遂昌竹炭、青田石雕、景寧山哈酒等。下列地方特產(chǎn)的制作過程中，主要發(fā)生物理變化的是（）A.煅燒青瓷B.燒制竹炭C.打磨石雕D.釀山哈酒3.2021年12月9日，小科觀看了“天宮課堂”中心肌細(xì)胞的展示，他想進(jìn)一步認(rèn)識其結(jié)構(gòu)，用顯微鏡觀察心肌細(xì)胞永久裝片,看到如圖甲的圖像，要得到圖乙需調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)是（）A.反光鏡B.物鏡轉(zhuǎn)換器C.粗準(zhǔn)焦螺旋D.細(xì)準(zhǔn)焦螺旋第3題圖第4題圖第5題圖4.按如圖電路進(jìn)行實驗，每次總觀察到電磁鐵A吸引大頭針的數(shù)目比電磁鐵B多。此現(xiàn)象說明影響電磁鐵磁性強(qiáng)弱的一個因素是（）A.電流大小B.線圈匝數(shù)C.電流方向D.電磁鐵極性5.李白的名句“舉杯邀明月對影成三人”中，涉及到的光學(xué)知識理解正確的是:A.空中的明月是光源B.杯中的人影是光的折射形成的C.地上的人影是光沿直線傳播形成的D.月光能照射到人說明光的傳播需要介質(zhì)6.在測定土壤酸堿性的實驗中，下列操作規(guī)范的是（）A.裝入土樣粉末B.滴加蒸餾水C振蕩土壤液D.測定酸堿性7.一般地說，金屬越活潑，冶煉越困難，人類使用該金屬的時間就越遲。如圖為鐵、銅、鈉、鋅四種金屬的最早冶煉歷史年代，則甲代表的金屬是（）A.鐵B.銅C.鈉D.鋅8.2022年4月24日(農(nóng)歷三月二十四)清晨，木星、金星、火星和土星與月亮相伴，上演“四星連珠伴月”天象。這一天的月相接近（）A.新月B.上弦月C.滿月D.下弦月9.在實驗室制取和收集氣體的四種裝置中，下列用法不正確的是（）A.可制取O2B.可制取CO2C.可收集CO2D.可收集O210.某油煙機(jī)具有排氣和照明的功能，這兩種功能既可單獨、也可同時使用。下列電路符合要求的是（）ABCD11.如圖是2022年北京冬奧會冰壺項目比賽場最。冰壺投出后，同隊隊員在冰壺的前方擦刷冰面，形成水膜，使冰壺沿預(yù)設(shè)軌跡運動。下列說法正確的是（）A.擦刷冰面是為了增大摩擦B.冰面上的水膜是液化形成的C.冰壺離手后仍能前行是由于受到慣性的作用D.冰壺最終停止是因為力能改變物體的運動狀態(tài)12.生物通過自身形態(tài)結(jié)構(gòu)變化來適應(yīng)環(huán)境。下列關(guān)于生物與環(huán)境關(guān)系描述不正確的是（）A甲圖：竹節(jié)蟲的形態(tài)像竹節(jié)是對高濕度的適應(yīng)B.乙圖：駱駝刺根系發(fā)達(dá)是對缺水環(huán)境的適應(yīng)C.丙圖：北極熊厚厚的皮毛是對寒冷環(huán)境的適應(yīng)D.丁圖：龜背竹向窗戶方向生長是對單側(cè)光的適應(yīng)13.小科整理了人體內(nèi)物質(zhì)代謝過程的知識結(jié)構(gòu)及說明,其中說明有錯誤的是（）A.消化系統(tǒng)①過程表示食物的消化和吸收，主要在胃內(nèi)完成B.呼吸系統(tǒng)的主要器官是肺，是a、b物質(zhì)交換的場所C.血液循環(huán)系統(tǒng)由心臟、血管和血液組成，負(fù)責(zé)物質(zhì)運輸D.泌尿系統(tǒng)的主要器官是腎臟，是形成尿液的器官14.某興趣小組為探究“豬肝中的鐵元素”，進(jìn)行了以下實驗:選用新鮮豬肝，如圖操作I將豬肝中的鐵轉(zhuǎn)化為鐵離子，再用硫氰化鉀溶液檢驗(硫氰化鉀溶液遇鐵離子變紅色)。有關(guān)該實驗的說法正確的是（）A.實驗研究的問題是新鮮豬肝中是否含有鐵離子B.新鮮豬肝中的鐵是以游離態(tài)形式存在的C.實驗中獲得的土黃色混合液屬于溶液D.新鮮豬肝中含鐵元素的證據(jù)是滴加硫氰化鉀溶液后溶液變紅15.如圖是某興趣小組用輕質(zhì)桿制作的桿秤，經(jīng)測試發(fā)現(xiàn)量程偏小。下列操作能使桿秤量程變大的是（）A.將a點向左移B.將b點向右移C.換一個質(zhì)量較小的秤砣D.將a、b點都向左移等長距離卷II說明：本卷共有三大題，20小題，共130分二、填空題（本大題共有8小題，每空2分，共40分）16.為幫助人們設(shè)計健康的飲食方案，營養(yǎng)師用多種谷物配制了雜糧粉，并測得每100克小麥粉、玉米粉和雜糧粉的部分營養(yǎng)成分及含量如表。營養(yǎng)素食品蛋白質(zhì)/克糖類/克脂肪/克鈣/毫克膳食纖維/克小麥粉9.974.61.8380.6玉米粉12.466.74.61201.5雜糧粉26.954.72.41866.2(1)初中生需多吃富含蛋白質(zhì)、鈣等營養(yǎng)素的食物，表中最適合的食品是▲。(2)食物中的糖類(淀粉)消化分解成▲后才能被吸收。17.物質(zhì)結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途，現(xiàn)象反映本質(zhì)。如圖是小科構(gòu)建的硫酸部分知識網(wǎng)絡(luò)，其中“一”表示相連物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)。(1)石蕊試液在H2SO4溶液中顯紅色，該溶液中能使石蕊試液變紅的離子是▲。(2)在實驗室中常用濃硫酸做干燥劑，這是利用它的▲。18.當(dāng)前新冠疫情防控形勢依然嚴(yán)峻呈現(xiàn)多點散發(fā)。進(jìn)行全員核酸檢測是篩查感染者的有效措施,如圖為核酸檢測流程。(1)開展全員核酸篩查并發(fā)現(xiàn)病毒感染者，并及時進(jìn)行隔離和治療。從預(yù)防傳染病的角度分析，該措施屬于▲。(2)核酸上某些片段決定了新冠病毒的性狀特征，這些片段稱為▲。(3)通常采集到核酸量太少，需經(jīng)過PCR擴(kuò)增后才能被熒光檢測到，擴(kuò)增需要聚合酶的參與。若擴(kuò)增失敗，可能的原因有▲。19.2022年5月15日，我國自主研發(fā)的“極目二號”III型浮空艇從科考基地上升到海拔9032米，創(chuàng)造了大氣科學(xué)觀測世界紀(jì)錄。(1)上升過程中，以地面為參照物，浮空艇是▲的；(2)該浮空艇是軟式飛艇，上升過程中需通過調(diào)整氣囊中的氣壓來保持外形不變。上升過程中，該艇受到的浮力▲。(填“增大”、“減小“或“不變”)。20.朱利葉斯因感知溫度研究領(lǐng)域所作出的貢獻(xiàn)，被授予2021年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。材料一：在一段時間內(nèi)，科學(xué)家們猜測，神經(jīng)細(xì)胞對不同刺激的不同反應(yīng)，很可能依賴于細(xì)胞的某種離子通道受體，它的開放與關(guān)閉影響著細(xì)胞內(nèi)外離子的進(jìn)出。材料二：朱利葉斯以辣椒為切入點，于1997年發(fā)現(xiàn)辣椒素能激活某種細(xì)胞的敏感離子通道受體，并發(fā)現(xiàn)該受體也可被43℃以上的高溫激活，激活之后會產(chǎn)生興奮，從而感知到熱。(1)分析材料可知，該離子通道受體位于▲(填細(xì)胞結(jié)構(gòu))，(2)吃辣椒會感覺到熱，是因為辣椒素與高溫一樣會激活神經(jīng)細(xì)胞的▲。21.2021年9月,我國科學(xué)家在世界上首次實現(xiàn)利用二氧化碳人工合成淀粉[(C6H10O5)n]，如圖為人工合成淀粉過程中第一步反應(yīng)的微觀示意圖。(1)參加反應(yīng)的和分子個數(shù)比為▲。(2)3.2克有機(jī)物X中碳元素的質(zhì)量為▲克(3)若人工合成淀粉實現(xiàn)工廠化、規(guī)?；a(chǎn)，在一定程度上能▲(填字母)A.緩解糧食危機(jī)B.緩解溫室效應(yīng)C.節(jié)省耕地資源22.為研究“影響壓力作用效果的因素”，小科在家中用質(zhì)量可忽略的塑料瓶和海綿進(jìn)行實驗：測得瓶底面積為35厘米2，瓶蓋面積為7厘米，并將瓶子裝滿600毫升水，依次正放和倒放于海綿上（如圖）。(1)本實驗可初步得出：壓力的作用效果與▲有關(guān)；(2)正放時水對瓶底的壓強(qiáng)為p1，倒放時水對瓶蓋的壓強(qiáng)為p2。則p1▲p2(填“大于”、“小于”或“等于”)；(3)要使瓶子倒放時對海綿的壓強(qiáng)與正放時相同，需要從瓶子中倒出▲毫升水。23.價類圖是以元素化合價為縱坐標(biāo)物質(zhì)類別為橫坐標(biāo)繪制的圖像，它能將散亂的科學(xué)知識聯(lián)系在一起，有助于對科學(xué)問題的理解和整體認(rèn)知。如圖是含碳元素物質(zhì)的價類圖，其中“→”表示物質(zhì)聞的轉(zhuǎn)化關(guān)系。(1)室出物質(zhì)B的化學(xué)式▲。(2)寫一個C→E的化學(xué)方程式▲。(3)如圖的物質(zhì)相互轉(zhuǎn)化關(guān)系中，反應(yīng)類型有▲(填字母)。A.化合反應(yīng)B.分解反應(yīng)C.置換反應(yīng)D.復(fù)分解反應(yīng)三、實驗探究題（本大題共有6小題，每空2分，共40分）24.小科為探究植物蒸騰作用的影響因素，他取兩組樹齡相同、生長狀況相似的同種植物枝條，分別留下6張和3張葉片，把枝條同時插入盛有紅色染液的燒杯中，放在陽光下照射。1小時后，在兩枝條等高位置切出相應(yīng)的切片，觀察到被染色的情況如圖。請回答：(1)該實驗探究的問題是▲。(2)依據(jù)本實驗，為提高移栽樹術(shù)的成活率，可采取的措施是▲。25:小麗和小科在做“金屬與酸反應(yīng)”的實驗時,他們分別將鎂條投入盛有稀鹽酸的試管中，小麗加入少量鎂條,而小科加入了足量鎂條。一段時間后，小科的試管底部“意外”地出現(xiàn)了灰白色固體。為探究該固體是什么物質(zhì),他們開展了如下探究：[提出問題]足量鎂和稀鹽酸反應(yīng)生成的灰白色固體是什么?[查閱資料]氫氧化鎂和堿式氯化鎂[Mg(OH)Cl]都難溶于水，但都能與稀硝酸反應(yīng)，后者能生成Mg(NO3)2[建立假設(shè)]假設(shè)1：未溶解完的氯化鎂；假設(shè)2：氫氧化鎂；假設(shè)3：堿式氯化鎂.....[進(jìn)行實驗]將灰白色固體過濾、充分洗滌后進(jìn)行如下實驗：序號實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論實驗一取灰白色固體于試管中，加入足量蒸餾水，充分振蕩固體不溶解假設(shè)1▲。實驗二取灰白色固體于試管中，加入足量稀硝酸，充分振蕩固體溶解假設(shè)2不成立往上述溶液中滴加硝酸銀溶液:的▲。[評價交流]小麗認(rèn)為該灰白色固體平定是堿式氯化鎂。小科認(rèn)為上述探究還不足以說明該固體就是堿式氯化鎂，其理由是▲。[繼續(xù)探究]......26.為研究“電流與電壓的關(guān)系”，小科和小麗設(shè)計了如圖甲的電路，其中電源電壓恒定不變定值電阻R為5歐。實驗次數(shù)一二三電壓/V1.01.52.0電流/A0.20.30.4甲乙(1)如圖甲，若滑片P向右移時接入的阻值變小，則待接導(dǎo)線應(yīng)與▲相連(填字母)；(2)閉合開關(guān)，小科發(fā)現(xiàn)電壓表指針不偏轉(zhuǎn)，電流表指針偏轉(zhuǎn)，則故障可能是▲。(3)小科排除故障后，通過實驗獲得數(shù)據(jù)如表，分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論是▲。(4)小麗用另一組同規(guī)格器材進(jìn)行實驗，獲得的數(shù)據(jù)作出U一I關(guān)系如圖乙，發(fā)現(xiàn)與預(yù)期結(jié)果不-樣，分析實驗過程中可能存在的問題有▲。27.某興趣小組參觀植物工廠時，發(fā)現(xiàn)不同植物在補(bǔ)光時會用不同顏色的光，這是為什么呢?他們開展了如下探究：[提出問題]光的顏色是否會影響植物光合作用的強(qiáng)弱?[實驗步驟]①稱取三份200克生長旺盛不帶土的佛甲草，分別放入3個透明的塑料袋內(nèi)，通入體積和CO2濃度均相同的人體呼出氣體，袋內(nèi)各放置了一個氧氣傳感器并密封(如圖申)。置于室溫為22℃的不同暗室中；②三個裝置分別用200瓦的LED藍(lán)光燈、紅光燈、綠光燈保持45厘米的距離照射5小時，每隔1小時記錄讀數(shù)，將測得的數(shù)據(jù)制成如圖乙的曲線。甲乙[評價反思](1)實驗中判斷光合作用強(qiáng)弱的依據(jù)是▲。體積分?jǐn)?shù)變化快慢(填“CO2”或“O2”);(2)分析圖乙數(shù)據(jù)，能得出的結(jié)論是▲。(3)他們將測得的綠光數(shù)據(jù)與資料進(jìn)行對比，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)偏大，從光源或環(huán)境角度分析其可能的一個原因是▲。廊道爾特和曼萊做了精確度極高的化學(xué)實驗，反應(yīng)前后質(zhì)量之差小于0.0001g，在實驗誤差范圍內(nèi)，國際科學(xué)家一致承認(rèn)質(zhì)量守恒定律拉瓦錫用錫和鉛做了羅蒙諾索夫?qū)嶒灒驳玫搅送瑯拥慕Y(jié)論。他還做了許多實驗并得出結(jié)論：在化學(xué)反應(yīng)過程中物質(zhì)質(zhì)量是守恒的，并將次結(jié)論寫成一個代數(shù)式。該結(jié)論得到當(dāng)時科學(xué)家的普遍認(rèn)同羅蒙諾索夫重復(fù)了波義耳實驗，他將金屬鉛裝入容器后密封，稱量。然后把容器放到火上加熱，金屬變成了黃色（氧化鉛），冷卻后再次稱量，發(fā)現(xiàn)容器的總質(zhì)量沒有發(fā)生變化，該發(fā)現(xiàn)未引起科學(xué)家重視28.定律是對自然現(xiàn)象或關(guān)系的描述,通?？捎脭?shù)學(xué)方式加以表達(dá)。在學(xué)習(xí)“質(zhì)量守恒定律”時，小麗查閱到以下材料：廊道爾特和曼萊做了精確度極高的化學(xué)實驗，反應(yīng)前后質(zhì)量之差小于0.0001g，在實驗誤差范圍內(nèi)，國際科學(xué)家一致承認(rèn)質(zhì)量守恒定律拉瓦錫用錫和鉛做了羅蒙諾索夫?qū)嶒?，也得到了同樣的結(jié)論。他還做了許多實驗并得出結(jié)論：在化學(xué)反應(yīng)過程中物質(zhì)質(zhì)量是守恒的，并將次結(jié)論寫成一個代數(shù)式。該結(jié)論得到當(dāng)時科學(xué)家的普遍認(rèn)同羅蒙諾索夫重復(fù)了波義耳實驗，他將金屬鉛裝入容器后密封，稱量。然后把容器放到火上加熱，金屬變成了黃色（氧化鉛），冷卻后再次稱量，發(fā)現(xiàn)容器的總質(zhì)量沒有發(fā)生變化，該發(fā)現(xiàn)未引起科學(xué)家重視波義耳實驗：在密閉的曲頸瓶中加熱金屬汞時，得到了金屬灰（氧化汞）。冷卻后打開容器，稱量金屬灰的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)比原來金屬質(zhì)量增加了波義耳實驗：在密閉的曲頸瓶中加熱金屬汞時，得到了金屬灰（氧化汞）。冷卻后打開容器，稱量金屬灰的質(zhì)量，發(fā)現(xiàn)比原來金屬質(zhì)量增加了1673年1756年1774年1908、1912年(1)玻義耳實驗中，金屬灰增加的質(zhì)量是▲。(2)質(zhì)量守恒定律的發(fā)現(xiàn)過程,帶給我們的啟示有▲(填字母);A要善于總結(jié)前人的成果和經(jīng)驗B.實驗的成功與否,取決于藥品的選擇C.定量方法是科學(xué)研究的重要方法受上述研究啟發(fā)，小麗對相關(guān)實驗進(jìn)行了深入探究。(3)在白磷燃燒前后質(zhì)量測定實驗中(如圖)。氣球的作用有▲。(4)小麗認(rèn)為，蠟燭燃燒后剩下的固體質(zhì)量比燃燒前少了，因此該現(xiàn)象不符合質(zhì)量守恒定律。諸你設(shè)計世個能說服小麗的簡明實驗思路▲。29.為更精確地測量木塊的滑動摩擦力，小麗引入拉力傳感器并設(shè)計了如圖甲的實驗。.她將出塊長、寬、高均不同的長方體木塊平放，拉動木板發(fā)現(xiàn)傳感器示數(shù)不穩(wěn)定，同時觀察到實驗中木塊總有些擺動，獲得數(shù)據(jù)如圖乙。是什么引起子木塊的擺動，進(jìn)而引起摩擦力測量值的不穩(wěn)定?小麗繼續(xù)實驗，將同一木塊側(cè)放，重復(fù)實驗，獲得數(shù)據(jù)如圖丙。甲(1)實驗中測最滑動摩擦力時，木板▲勾速直線拉動(填“雷要”或“不需要?(2)分析圖乙，第1秒末，木塊所受摩擦力為▲。(3)繼續(xù)實驗環(huán)節(jié)基于的假設(shè)是▲。(4小麗認(rèn)為，本實驗還可得出滑動摩擦力大小與接觸面積有關(guān)。小科認(rèn)為不正確，并從實驗中找出了說服小麗的證據(jù)▲。四、解答題（本大題共有6小題，共50分）30.(8分)百山祖國家公園是我國具有全球意義的生物多樣性保護(hù)關(guān)鍵區(qū)域之一，境內(nèi)生物多樣性豐富、珍稀瀕危物種眾多，也是新物種發(fā)現(xiàn)頻發(fā)地。近年來，發(fā)現(xiàn)的新物種有百山祖角蟾、風(fēng)陽巨基葉蜂、白班尾柳鶯等。(1)百山祖角蜻幼體生活在水中用鰓呼吸，成體生活在陸上或水中，主要用肺呼吸，它屬子脊椎動物中的▲。(2)白斑尾柳鶯(如圖)的生殖方式是▲。(3)公園里所有的動物、植物和微生物共同構(gòu)成了一個▲。(4)白斑尾柳鶯以風(fēng)陽巨基葉蜂幼蟲等為食，鳳陽巨基葉蜂幼蟲又以植物的嫩葉等為食，據(jù)此寫出該食物鏈▲。31.(8分)如圖甲是清代的手持消防水槍,它在消防滅火中發(fā)揮過一定作用，其部分結(jié)構(gòu)如圖乙：槍身由內(nèi)外兩個套簡組成，外簡底部是進(jìn)水口，內(nèi)簡頂端是噴水口、底部有活塞。使用時將進(jìn)水口浸沒在水中，先向上提內(nèi)筒吸水，再向下壓內(nèi)筒噴水，如此反復(fù)。[原理分析]使用消防水槍吸水時，主要是利用了▲。[方案設(shè)計]如圖丙和丁是小麗設(shè)計的消防水槍進(jìn)水口的兩種結(jié)構(gòu)，合理的是▲。[嘗試實踐]為了解消防水槍的使用效果，小麗和小科仿制了消防水槍并進(jìn)行演示，用30秒將20千克水噴到15米高處，求他們對水做功的功率。▲。32.(8分)空氣炸鍋是種新型家電，如圖甲是某型號空氣炸鍋；其內(nèi)部電路可簡化為圖乙，部分參數(shù)和食品加熱時間如表所示，其工作原理是通過發(fā)熱管迅速加熱鍋內(nèi)空氣，利用大功率風(fēng)扇形成循環(huán)的熱流，使盛放籃內(nèi)的食品均勻受熱，不放油也能達(dá)到類似煎炸的效果。(1)正常工作時,求通過發(fā)熱管的電流；(2)某次用該空氣炸鍋炸一鍋薯條耗時45分鐘，求所消耗的電能；(3)根據(jù)空氣炸鍋的工作原理，發(fā)熱管風(fēng)扇、盛放籃三者的位置從上到下依次是▲。33.(8分)思維模型是依據(jù)事物發(fā)展內(nèi)在規(guī)律所建立的解決問題的基本框架，能引導(dǎo)有序思維、增進(jìn)深度理解、促進(jìn)問題解決。小科建構(gòu)了“混合物提純”的思維模型：[初步理解]根據(jù)混合物組份的性質(zhì)差異，獲得混合物中目標(biāo)組份。(1)海水淡化是將海水中的鹽與水分開常壓加熱蒸曾法是其中的一種:常壓下將海水加熱形成水蒸氣，再液化得到淡水的過程。從建模角度分析，海水加熱形成水蒸氣屬于上述模型電的▲。(填“分離轉(zhuǎn)移”或“反應(yīng)轉(zhuǎn)化")。[探究本質(zhì)]根據(jù)組份的性質(zhì)差異，選擇合適方法，實現(xiàn)物質(zhì)提純。(2)從含少量氯化鈉的硝酸鉀固體中提純硝酸鉀，是通過溶解然發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、過濾、洗滌、干燥實現(xiàn)的。其中過濾操作將硝酸鉀晶體與溶液分離是根據(jù)▲不同。[實踐應(yīng)用]根據(jù)混合物中某組份發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，提高混合物中目標(biāo)組份純度。(3)小科取10克混有少量硫酸的鹽酸溶液滴入氯化鋇溶液至不再產(chǎn)生沉淀，經(jīng)過濾洗滌和干燥得到沉淀0.233克，則原混合溶液中硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為▲。[融合創(chuàng)新]依據(jù)科學(xué)原理，融合技術(shù)與工程，形成新穎而有價值的解決實際問題方案。(4)常壓加熱蒸餾法，能耗大、成本高。小科查閱資料獲知，現(xiàn)在世界上的許多大型海水淡化工廠，都已經(jīng)采用低壓加熱蒸餾法，請解釋其蘊(yùn)含的科學(xué)道理