《視覺傳達設計》教案

南昌理工學院教案2017～2018學年第一學期系(院、部)機電工程學院教研室(實驗室)工業(yè)設計課程名稱視覺傳達設計授課班級15工業(yè)設計1班主講教師段駿平職稱使用教材《視覺傳達設計》張福昌編著南昌理工學院教務處制教案（首頁）課程名稱視覺傳達設計課程編號總計：32學時講課：16學時實踐：16學時上機學時學分類別必修課（√）選修課（）理論課（）實驗課（）任課教師段駿平職稱授課對象專業(yè)班級：15工業(yè)設計1班共1個班基本教材和主要參考資料教材：《視覺傳達設計》張福昌編著，北京理工大學出版社出版參考：《標志設計》張建設《廣告設計與創(chuàng)意》李金蓉《展示設計》劉東峰《包裝設計》李麗 教學目的要求著重培養(yǎng)學生對圖形、色彩、文字等視覺要素的敏銳感知力和創(chuàng)造力，訓練學生運用視覺元素進行設計綜合表達能力，突出各種設計領域在視覺設計中的應用，強調(diào)技術和視覺設計的交叉融通。我們的生活中視覺傳達設計所涉及到的領域有很多，如電視、電影、建筑物、造型藝術、各類設計產(chǎn)品，以及各種圖標、舞臺、文字設計等。視覺傳達設計是通過視覺媒介表現(xiàn)傳達給觀眾的設計。它是“給人看的設計，告知的設計”。視覺傳達一般歸納為：“誰”、“把什么”、“向誰傳達”、“效果、影響如何”四個程序。教學重點難點重點：1.掌握視覺傳達設計的基本理論和基本知識；2.掌握視覺傳達設計專業(yè)技能和方法；3.具有獨立進行視覺傳達設計實踐的基本能力；4.了解有關經(jīng)濟、文化、藝術事業(yè)的方針、政策和法規(guī)；5.了解國內(nèi)外視覺傳達設計的發(fā)展動態(tài)；培養(yǎng)學生在字體設計、標志設計、廣告設計、包裝設計、展示設計、企業(yè)形象設計等方面的設計能力。難點：培養(yǎng)學生的觀察力和創(chuàng)造力，通過對視覺傳達基礎知識的學習，提升學生運用視覺元素進行設計的能力。

視覺傳達設計課程教案授課時間第1周周二第3、4節(jié)課次1授課方式（請打√）理論課√討論課□實驗課□習題課□其他□課時安排2授課題目（教學章、節(jié)或主題）：第一章：緒論第二章：字體設計教學目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：1、了解視覺傳達設計的概念、構(gòu)成要素、運用領域2、熟悉字體設計的手法，能夠區(qū)分方塊字與拼音字的差別以及設計字體、書法字體和印刷字體的區(qū)別。3、掌握視覺傳達設計的目標，掌握字體設計的表現(xiàn)形式教學重點及難點：重點：字體設計的表現(xiàn)方法和基本思維方法學習，遵循視覺規(guī)律和設計規(guī)律，強調(diào)其適用環(huán)境，運用多種造型手段，設計出實用且符合視覺審美的文字形式。難點：在傳授基本理論知識的同時注意提升學生的創(chuàng)造性思維教學基本內(nèi)容方法及手段導入部分：通過一些圖片把學生帶到“視覺傳達”這個話題上來，講述新課：視覺傳達設計的概念。（5min）一、本學期課程安排，本課程對專業(yè)學習的重要性（15min）二、新授（70min）1、視覺傳達的定義？視覺傳達設計是一種處理視覺信息的傳遞或溝通的設計，視覺傳達設計在各種信息的交流、互動中，扮演著極為重要的角色，它像是一座橋梁，結(jié)合人與人、人與社會、人與自然界之間的關系，讓設計者利用文字、圖形、色彩來創(chuàng)造一個具有美感、意象、意念的一種視覺效果，透過這個視覺效果，而達到溝通傳達的目的。視覺傳達是一種非語言傳達，它可以是一段影片、也可以是一個圖案或是一種情景，可輔助語言傳達的不足，其視覺影像本身更有獨具的意義及和機能。2、視覺傳達的視覺要素？視覺傳達設計主要以文字、圖形、色彩為基本構(gòu)成要素。分別舉例說明文字、圖形、色彩這三大要素的運用3、視覺傳達設計領域文字字體設計、商標、標志設計、CI設計、平面設計、包裝設計、展示設計等案例講解多媒體講解讓學生思考通過提問討論得出續(xù)（）教學基本內(nèi)容方法及手段4、字體設計的概念字體設計是對文字的形、結(jié)構(gòu)、筆畫的造型規(guī)律、視覺規(guī)律和書寫表現(xiàn)的研究，它以信息傳播為主要功能，將視覺要素的構(gòu)成作為主要手段，創(chuàng)造出具有鮮明視覺個性的文字形象。對文字形象進行藝術處理，增強文字的傳播效果。5、文字的分類按字形特征分為：無飾線體和有飾線體按文字類型分為：以漢字為代表的方塊字體系、拉丁字母為代表的字母體系按字體的應用分為：印刷體、書法體和設計字體三類6、文字設計的重要性字體設計的首要任務是版面文字的視覺化處理。就是如何透過恰當?shù)淖煮w設計使圖文閱讀順暢舒適。另外，字體也是一種具體的視覺形象并占有一定的視覺空間，因此有必要把字體看成另一類的視覺圖形，重視它在平面設計作品中的重要地位。7、文字的發(fā)展歷史8、文字的繪寫9、字體設計的手法外形變化、筆畫變異、筆畫共用、圖形添加、裝飾性變化10、字體設計的原則易讀性、藝術性和思想性三者是相輔相成的，藝術性強的字體不僅加強了易讀性，也突出了思想性。利用大量的圖例，對理論知識進行深入強化的講解，讓學生更容易接受和理解。多媒體講解案例分析作業(yè)和思考題：字體的繪寫與設計，實踐操作練習，手繪或電腦繪制2-3個不同形式的字體設計，并說明原理和意圖。課后小結(jié)：讓學生在練習中獲得能力的訓練和創(chuàng)造力的開發(fā)。將理論知識運用到實際設計中。視覺傳達設計課程教案授課時間第2周周二第3、4節(jié)課次1授課方式（請打√）理論課□討論課√實驗課□習題課□其他□課時安排2授課題目（教學章、節(jié)或主題）：對學生的字體設計作業(yè)進行課堂講解教學目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：1、了解方塊字與拼音字的差別以及設計字體、書法字體和印刷字體的區(qū)別。2、熟悉字體設計的手法。3、掌握字體設計的表現(xiàn)形式。教學重點及難點：重點：字體設計的表現(xiàn)方法和基本思維方法學習，遵循視覺規(guī)律和設計規(guī)律，強調(diào)其適用環(huán)境，運用多種造型手段，設計出實用且符合視覺審美的文字形式。難點：在傳授基本理論知識的同時注意提升學生的創(chuàng)造性思維。教學基本內(nèi)容方法及手段1、通過電子作業(yè)考查學生對字體設計原理和方法的掌握；2、通過實題作業(yè)較全面的考核學生運用字體設計原理和方法的綜合設計能力。3、通過對學生實踐作業(yè)的講解分析，讓學生更深刻的理解字體設計的知識內(nèi)容，從自己的作業(yè)中總結(jié)自身設計的優(yōu)缺點所在。字體設計的首要任務是版面文字的視覺化處理。就是如何透過恰當?shù)淖煮w設計使圖文閱讀順暢舒適。另外，字體也是一種具體的視覺形象并占有一定的視覺空間，因此有必要把字體看成另一類的視覺圖形，重視它在平面設計作品中的重要地位。在字體設計過程中應當遵循以下原則：一、易讀性文字的形體和結(jié)構(gòu)必須清晰正確，一目了然，不能隨意變動字形結(jié)構(gòu)，增減筆畫，使人難以辨認，從而失去文字的易讀性。二、藝術性文字是由橫、豎、點和圓弧等線條組合成的形態(tài)，在結(jié)構(gòu)的安排和線條的搭配上，如何運用對稱、均衡、對比、韻律等美學原理繪寫出和諧、美觀的文字，是字體設計的重要課題。同時，字體設計不僅要求每一個單字美觀醒目，還必須使整行整幅的文字整齊統(tǒng)一，統(tǒng)一的風格，才能以它的藝術特色吸引和感染讀者和觀眾。三、思想性字體設計必須從文字的內(nèi)容出發(fā)，使之生動、確切地體現(xiàn)文字的精神含義。同時，還應該在繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)的基礎上，與我們時代的精神和設計者的獨特個性相聯(lián)系，進行創(chuàng)造性的設計。案例講解視覺傳達設計課程教案授課時間第3周周二第3、4節(jié)課次1授課方式（請打√）理論課√討論課□實驗課□習題課□其他□課時安排2授課題目（教學章、節(jié)或主題）：第三章：標志設計（標志的概念、分類、設計方法、設計規(guī)范）教學目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：1、了解標志的概念、含義、類型2、熟悉標志的表現(xiàn)形式、創(chuàng)意方法、設計流程3、掌握標志的設計制作。（草稿制作、成稿制作、標準化制圖、創(chuàng)意說明等）教學重點及難點：重點：學習標志的含義、類型、表現(xiàn)形式、設計方法、制作流程難點：在傳授基本理論知識的同時注意提升學生的創(chuàng)造性思維教學基本內(nèi)容方法及手段導入部分：通過一些標志的圖片把學生帶到“標志設計”這個話題上來，講述新課：標志設計。（5min）二、新授（85min）1、標志的概念標志是一種傳遞信息的視覺符號，也是一種具有象征意義的圖形設計。傳達出國家、地區(qū)、集團、活動、事件、產(chǎn)品等特定含義的信息。標志設計的定義（深層含義）標志——象征（Symbol)：是一種象征某一集團、活動、事件、企業(yè)或產(chǎn)品的形象，它是一種形象化的表現(xiàn)形式，但它不包括字體形式。標識——標語（Logo)：標志的第二種類型，標識文字用來清楚說明集團、活動、事件、企業(yè)或產(chǎn)品名字的獨特字形或字體，它是在標志出現(xiàn)之后才發(fā)展起來的。2、按標志的內(nèi)容、性質(zhì)分類徽標、商標、公益類標志和公共信息標志（對每種類型進行圖例講解）3、標志的設計原則文化內(nèi)涵深刻一個標志的成功與否，必須經(jīng)過實踐的考驗。要讓標志流傳久遠，僅有表面的形式美感是難以完成。必須要有深刻的內(nèi)涵。案例講解多媒體講解續(xù)（）教學基本內(nèi)容方法及手段思巧妙、造型精美標志設計的造型既需要有一定的典型性又要具有廣泛的認可度。做到既構(gòu)思獨特又造型精美的標志是今后標志設計者探索和努力的方向。具有時代感品牌的價值是在發(fā)展過程中的不斷完善，而其視覺形象也必將隨之而變化，因此標志的設計也并不是一成不變的，即使成功的標志設計也會在原有的基礎之上，隨時代的變遷、人們的審美需求的變化，而進行適當?shù)母淖儭?、標志設計的表現(xiàn)形式文字標志（漢字標志、拉丁字母標志、數(shù)字標志）圖形標志（具象圖形、抽象圖形）綜合形式標志（文字與圖形混合的標志、三維組合形式的標志）5、標志設計創(chuàng)意的方法以機構(gòu)名稱為主體展開創(chuàng)意構(gòu)思以品牌名稱的含義進行創(chuàng)意構(gòu)思以行業(yè)所特有的形象為元素展創(chuàng)意構(gòu)思以歷史與地域的特色典型元素展開創(chuàng)意構(gòu)思6、標志設計的流程調(diào)查研究、設計構(gòu)思、草圖階段、深化階段、色彩應用、正稿制作、視覺調(diào)整、說明文案7、標志的正稿制作與規(guī)范要求a盡量使用矢量軟件，可以任意放大縮小，而不影響畫面質(zhì)量。主要運用CorelDRAW、Adobeillustrator等矢量圖軟件來完成。b正稿通常以A4（210*297mm）的尺寸交付為多。c正稿編排一般包括標題、標志、色標、創(chuàng)意說明文案、設計單位或設計者等。多媒體講解案例分析作業(yè)和思考題：電腦繪制一個標志，按設計流程及正稿規(guī)范來制作。視覺傳達設計課程教案授課時間第4周周二第3、4節(jié)課次1授課方式（請打√）理論課□討論課√實驗課□習題課□其他□課時安排2授課題目（教學章、節(jié)或主題）：對學生的標志設計作業(yè)進行課堂講解教學目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：1、了解標志的概念、含義、類型2、熟悉標志的表現(xiàn)形式、創(chuàng)意方法、設計流程3、掌握標志的設計制作。（草稿制作、成稿制作、標準化制圖、創(chuàng)意說明等）教學重點及難點：重點：學習標志的含義、類型、表現(xiàn)形式、設計方法、制作流程難點：在傳授基本理論知識的同時注意提升學生的創(chuàng)造性思維教學基本內(nèi)容方法及手段1、通過電子作業(yè)考查學生對標志設計原理和方法的掌握；2、通過實題作業(yè)較全面的考核學生運用標志設計原理和方法的綜合設計能力。3、通過對學生實踐作業(yè)的講解分析，讓學生更深刻的理解標志設計的知識內(nèi)容，從自己的作業(yè)中總結(jié)自身設計的優(yōu)缺點所在?？偨Y(jié)標志設計歷史演化中的兩種趨向1、具象圖形逐漸向抽象圖形轉(zhuǎn)化2、復雜圖形逐漸向簡潔圖形轉(zhuǎn)化而現(xiàn)今已進入一個既簡潔又形式多樣且富有意味的多元化設計時代。標志設計要求我們用最簡潔的圖形來傳遞豐富的信息。而我們要表達的信息量往往很多，因此必須要找出一個有價值的信息作為我們的設計源點，再加以發(fā)展和延伸。要求學生按照所學的標志制作流程及規(guī)范設計一款標志，熟悉所學內(nèi)容，對標志設計有一個整體的規(guī)范化的操作理解。通過對每位學生作業(yè)的講解分析，指出設計中不規(guī)范的地方，讓學生可以結(jié)合自身的設計去理解所學知識。同時也深化了理論與實踐結(jié)合的學習理念。在實踐中對知識進行吸收理解。案例講解視覺傳達設計課程教案授課時間第5周周二第3、4節(jié)課次1授課方式（請打√）理論課√討論課□實驗課□習題課□其他□課時安排2授課題目（教學章、節(jié)或主題）：第四章：CI設計（CI的定義、作用、導入動機、推行方法）教學目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：1、了解CI的概念及構(gòu)成要素，CI的產(chǎn)生與發(fā)展2、熟悉CI的作用、CI的應用方法、導入動機、推行方法3、掌握CI三大元素的內(nèi)容及其重要性教學重點及難點：重點：CI的概念及構(gòu)成要素、CI的作用及應用方法、導入動機、推行方法難點：掌握CI三大元素的內(nèi)容及其重要性，能夠分辨各部分的內(nèi)容教學基本內(nèi)容方法及手段導入部分：通過一套CIS手冊，分析里面的內(nèi)容模塊，逐一展示MI/BI/VI各部分的內(nèi)容。把學生帶到“CI設計”這個話題上來。開始講述新課：CI設計。（10min）二、新授（80min）1、什么是CI?CIS簡稱CI，全稱CorporateIdentitySystem，譯稱企業(yè)識別系統(tǒng)，意譯為“企業(yè)形象統(tǒng)一戰(zhàn)略”。就是立足企業(yè)的歷史、現(xiàn)狀及發(fā)展狀況、以全面市場化為導向，以實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展為目標，提煉和升華企業(yè)獨特的經(jīng)營理念和活動，避免企業(yè)內(nèi)耗，并運用統(tǒng)一、鮮明的視覺形象識別系統(tǒng)，傳達組織精神，強化企業(yè)個性，增強市場競爭力，最終提升企業(yè)的經(jīng)濟效益和社會效益。CI發(fā)源于歐洲，成長于美國，深化于日本。CI作為一個企業(yè)的識別系統(tǒng)通常包括：MI理念識別（MindIdentity）、MI是CI系統(tǒng)的大腦和靈魂BI行為識別（BehaviorIdentity）、BI是CI系統(tǒng)的骨骼和肌肉VI視覺識別（VisualIdentity）、VI是CI系統(tǒng)的外表形象企業(yè)文化則是供血系統(tǒng)，企業(yè)文化一旦形成，CI系統(tǒng)就有了生命力。2、CI的作用提升企業(yè)形象，擴大企業(yè)知名度和美譽度。提高企業(yè)的廣告效果。案例講解多媒體講解讓學生思考通過提問討論得出續(xù)（）教學基本內(nèi)容方法及手段提高銷售量給金融機關等以良好的印象確保和吸引人才和勞動力激勵職工情緒減少制作品名的重復減少勞動量便于管理和使用外部人員3、CI計劃的導入導入步驟：導入時機的確定、導入的周期、導入的關鍵性問題、CI的投資、CI的發(fā)布、具體項目的導入、導入計劃的結(jié)束、CI的實施管理、CI的運行維護、CI的效果評估導入形式：A.預防型：“日本麒麟啤酒公司”——面臨產(chǎn)品形象力跟不上時代，員工滿足心態(tài)的隱患。B.拯救型：“日本健伍音響公司”——導入CIS后，實現(xiàn)了業(yè)績翻兩番的神話。4、導入時機新公司成立、更換經(jīng)營者或改變經(jīng)營方針、企業(yè)業(yè)務領域擴大或公司合并、開拓國際市場導入新的市場戰(zhàn)略、企業(yè)形象落后、競爭力削弱、伴隨新產(chǎn)品上市時的廣告促銷活動、創(chuàng)業(yè)紀念日等5、CI導入原則個性化/差異性、民族化、同一性/整體性、可操作性、時效性、原創(chuàng)性、前瞻性6、導入CI的基本程序整個程序可大致劃分為提案階段、調(diào)研階段、設計開發(fā)階段、實施管理階段，這四個階段的規(guī)劃囊括了CI設計的主要內(nèi)容與程序，是一個相互銜接的過程，每個階段都有其特定任務和工作重點。多媒體講解案例分析課后小結(jié)：視覺傳達設計課程教案授課時間第6周周二第3、4節(jié)課次1授課方式（請打√）理論課√討論課□實驗課□習題課□其他□課時安排2授課題目（教學章、節(jié)或主題）：第五章：廣告設計（定義、歷史、功能、媒介、要素、設計程序）教學目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：1、了解廣告設計的定義、發(fā)展歷史2、熟悉廣告設計的功能、傳播媒介、構(gòu)成要素3、掌握廣告設計的設計程序并能運用與實際設計中教學重點及難點：重點：廣告設計的功能、媒介、構(gòu)成要素、設計程序難點：在掌握理論設計的基礎上，培養(yǎng)學生良好的思維能力、設計能力教學基本內(nèi)容方法及手段導入部分：廣告在我們的生活中無處不在，如果我們現(xiàn)在是一名廣告設計師，當我們接到一件廣告設計時，我們要思考哪些問題呢？1、你要做什么？2、你所希望達到的目的是什么？3、你要如何做去達到這個目的？4、你希望用怎樣的創(chuàng)意來強化這個目的？5、你用什么設計來表現(xiàn)你的創(chuàng)意？6、你用怎樣的排版來輔助你的創(chuàng)意？何為一個“豐滿”的設計？“豐滿”的含義并不代表將一個版面撐滿。每個設計都必須含有一個點子，點子以“產(chǎn)品特性”、“目標消費群”及“賣點”所支撐。整個設計圍繞其而發(fā)展，統(tǒng)一與一個中心，環(huán)環(huán)相扣，由淺入深或由深化淺，循序漸進，有規(guī)律，有節(jié)奏，有重點，才不失為一個“豐滿”的設計。做一個“不浪費”的設計大多數(shù)設計由圖片及文案兩部分組成。設計之前必須充分理解文案，讀懂讀通，再開始下一步工作。因為你所需要達到的最理想結(jié)果（就設計本身而言）就是將圖片和文案完美結(jié)合。只有這樣才能不使廣告目的偏移，不使文案內(nèi)容變質(zhì)，發(fā)揮寸“字”寸金的廣告文案的原汁原味。廣告不允許你有任何浪費（貴）。（10min）二、新授（80min）1、什么是廣告設計?案例講解多媒體講解讓學生思考通過提問討論得出續(xù)（）教學基本內(nèi)容方法及手段廣義廣告包括非經(jīng)濟廣告和經(jīng)濟廣告。非經(jīng)濟廣告指不以盈利為目的的廣告，如政府行政部門、社會事業(yè)單位乃至個人的各種公告、啟事、聲明等。狹義廣告僅指經(jīng)濟廣告，又稱商業(yè)廣告，是指以盈利為目的的廣告，通常是商品生產(chǎn)者、經(jīng)營者和消費者之間溝通信息的重要手段，或企業(yè)占領市場、推銷產(chǎn)品、提供勞務的重要形式。廣告的主要表現(xiàn):1）廣告是一種轉(zhuǎn)播工具,是將某一項商品的信息，由這項商品的生產(chǎn)或者經(jīng)營機構(gòu)（廣告主）傳送給一群用戶和消費者；2）做廣告需要付費；3）廣告進行的傳播活動是帶有說服性的；4）廣告是有目的、有計劃，是連續(xù)的；5）廣告不僅對廣告主有利，而且對目標對象也有好處，它可使用戶和消費者得到有用的信息?！稄V告法》第二條規(guī)定：本法所稱廣告，是指商品經(jīng)營者或者服務提供者承擔費用，通過一定的媒介和形式直接或間接的介紹自己所推銷的商品或者所提供的服務的商業(yè)廣告。2、廣告設計的功能廣告的信息功能廣告的經(jīng)濟功能廣告的社會功能廣告的宣傳功能廣告的心理功能廣告的美學功能3、廣告的任務有效的傳遞商品和服務的信息樹立良好的品牌和企業(yè)形象刺激消費者的購買欲望消費者指導購買并從精神上給人以美的享受最后達到促進銷售的目的4、廣告的分類按廣告的形式分類：1）經(jīng)濟廣告2）非經(jīng)濟廣告：a.文化廣告b.社會廣告c.政府公告多媒體講解案例分析續(xù)（）教學基本內(nèi)容方法及手段按廣告?zhèn)鞑シ绞椒诸悾?）視聽廣告：利用廣播、電視、電影、網(wǎng)絡播放。2）印刷廣告：利用報紙、雜志、招貼和各類印刷品刊登。3）戶外廣告：如路牌、燈箱、霓虹燈、交通廣告等。4）銷售現(xiàn)場廣告（POP廣告）：櫥窗、招牌、門面、裝潢、商場陳列、展覽會等。5）其它形式廣告：利用活動、時裝表演、郵寄、包裝等。5、廣告設計的應用媒介廣告設計應用的媒介即廣告媒體，也就是說廣告宣傳時所使用的載體。一般可以分為：報紙廣告、雜志廣告、招貼廣告、影視廣告、戶外廣告、車體廣告、POP廣告、網(wǎng)絡廣告等。舉例逐一介紹每個傳播媒體的優(yōu)缺點，傳播形式。6、廣告中常用的幾種的定位形式：（1）功效定位：消費者購買產(chǎn)品的主要是為了獲得產(chǎn)品的使用價值，希望產(chǎn)品具有所期望的功能、效果和效益，因而以強調(diào)產(chǎn)品的功效為訴求是品牌定位的常見形式。很多產(chǎn)品具有多重功效，定位時向顧客傳達單一的功效還是多重功效并沒有絕對的定論，但由于消費者能記住的信息是有限的，往往只對某一強烈訴求容易產(chǎn)生較深的印象，因此，向消費者承諾一個功效點的單一訴求更能突出品牌的個性，獲得成功的定位。2）品質(zhì)定位：品質(zhì)定位就是以產(chǎn)品優(yōu)良的或獨特的品質(zhì)作為訴求內(nèi)容，如“好品質(zhì)”、“天然出品”等，以面向那些主要注重產(chǎn)品品質(zhì)的消費者。適合這種定位的產(chǎn)品往往實用性很強，必須經(jīng)得起市場考驗，能贏得消費者的信賴。（3）情感心理定位：該定位是將人類情感中的關懷、牽掛、思念、溫暖、懷舊、愛等情感內(nèi)涵融入品牌，使消費者在購買、使用產(chǎn)品的過程中獲得這些情感的體驗，從而喚起消費者內(nèi)心深處的認同和共鳴，最終獲得對品牌的喜愛和忠誠。4）消費者群體定位：該定位直接以產(chǎn)品的消費者為訴求對象，突出產(chǎn)品專為該消費者群體服務，來獲得目標消費群的認同。把品牌與消費者結(jié)合起來，有利于增進消費者的歸屬感，使其產(chǎn)生“我自己的品牌”的感覺。（5）概念定位：概念定位就是使產(chǎn)品、品牌在消費者心智中占據(jù)一個新的位置，形成一個新的概念，甚至造成一種思維定勢，以獲得消費者的認同，使其產(chǎn)生購買欲望。該類產(chǎn)品可以是以前存在的，也可以是新產(chǎn)品類。多媒體講解案例分析續(xù)（）教學基本內(nèi)容方法及手段(6)文化定位：將文化內(nèi)涵融入品牌，形成文化上的品牌識別，文化定位能大大提高品牌的品味，使品牌形象更加獨具特色。中國文化源遠流長，國內(nèi)企業(yè)要予以更多的關注和運用，目前已有不少成功的案例。(7)廣告審美類型定位7、廣告策略廣告策略是指為了達到預期廣告目標而進行的各項謀劃運作，是廣告的手段、對策和謀略等的組合。站在企業(yè)家的立場來看，廣告策略首先是促銷的一種手段，是企業(yè)的一種投資行為，而不是藝術家的個性作品，也不是學者的理論實踐，用廣告大師奧格威的經(jīng)典名言來說：“我們的目的是銷售，否則便不是做廣告?！彼晕覀冊u價廣告策略的標準是廣告成本投入對經(jīng)濟效益產(chǎn)出的奉獻程度，即最好的廣告策略將是以最少的廣告投入達到最大的效益產(chǎn)出。廣告策劃中的思維方法（1）依據(jù)人類三種最基本的思維規(guī)律：邏輯思維、形象思維、辯證思維；（2）廣告策劃中競爭思維、聯(lián)系思維、創(chuàng)新思維、靈感思維、綜合思維；（3）運用發(fā)散思維、集中思維的方法；（4）廣義靈感論，系統(tǒng)方法。廣告策略中的市場調(diào)查市場調(diào)查是廣告定位、經(jīng)營策劃的基礎性工作，“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權”，因此市場調(diào)查是廣告策劃中關鍵的基礎環(huán)節(jié)。（1）市場調(diào)查的形式：a.按工作任務分：基礎普查、專題研究調(diào)查、項目定位調(diào)查；b.按工作規(guī)模分：全面考察、經(jīng)典代表調(diào)查、個案深入調(diào)查；c.按工作方法分：實地考察調(diào)查、問卷調(diào)查、訪談調(diào)查；d.按考察形式分：系統(tǒng)分工考察、集中快速考察、自由漫游考察。市場調(diào)查的方法a.實地觀察法b.訪談法c.問卷法d.參展法多媒體講解案例分析視覺傳達設計課程教案授課時間第7周周二第3、4節(jié)課次1授課方式（請打√）理論課√討論課□實驗課□習題課□其他□課時安排2授課題目（教學章、節(jié)或主題）：第五章：廣告設計（創(chuàng)意、圖形創(chuàng)作、設計表現(xiàn)、優(yōu)秀作品分析）教學目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：1、了解廣告設計的設計程序2、熟悉廣告設計的創(chuàng)意、表現(xiàn)形式3、掌握廣告設計的設計方法、表現(xiàn)手法教學重點及難點：重點：廣告設計的創(chuàng)意、圖形創(chuàng)作、設計表現(xiàn)難點：在掌握理論設計的基礎上，培養(yǎng)學生良好的思維能力、設計能力教學基本內(nèi)容方法及手段導入部分：通過部分創(chuàng)意新穎的廣告設計作品分析，引導學生發(fā)現(xiàn)設計中的創(chuàng)意點，表現(xiàn)的方式，圖形版面的結(jié)構(gòu)，從中學習好的設計方法。（10min）二、新授（80min）1、廣告創(chuàng)意的含義廣告創(chuàng)意是根據(jù)廣告主題，通過構(gòu)思，把所掌握的材料進行創(chuàng)造性的組合，從而塑造出意象的過程。2、廣告創(chuàng)意的原則1）獨創(chuàng)性原則:廣告創(chuàng)意不能因循守舊,墨守成規(guī),而要勇于標新立異,獨辟蹊徑.2）實效性原則可理解性即易為廣大受眾所接受。廣告創(chuàng)意要善于將各種材料進行最佳組合,使其具有適度的新穎性和獨創(chuàng)性。其關鍵是在“新穎性”和“可理解性”之間尋找到最佳結(jié)合點。相關性廣告創(chuàng)意中由材料組合而成的意象組合和廣告主題內(nèi)容應存在內(nèi)在的相關聯(lián)系。3、廣告創(chuàng)意原理意象的意義1）意象的象征意義案例講解多媒體講解讓學生思考通過提問討論得出續(xù)（）教學基本內(nèi)容方法及手段象征是指表達精神內(nèi)容的具體形象物，是從可見的物質(zhì)世界的符號過渡到精神世界的符號。2）意象的指示意義用一種事物或現(xiàn)象來指示另一種事物或現(xiàn)象，這兩種事物或現(xiàn)象之間原本存在著相關關系，并不需要深刻的抽象的心理活動。3）意象的感情意義意象作為人的心理對象,它的形態(tài),狀態(tài)及感覺,潛在著激發(fā)或抵觸人們需要和愿望的因素,從而引發(fā)人們的某種情感。4）意象的情緒意義情緒的指向是非對象性的,是指向主體自身的一種心理狀態(tài)。5）意象的誘惑意味意象還會對人的欲望發(fā)生某種機器和誘引的力量。意象的選擇與創(chuàng)造1)意象的選擇a.意象意義的多重性，必須明確意象的哪些方面對廣告主題有益，那些不利。b.意象意義的復雜性也可以為創(chuàng)意者從多個角度利用和挖掘意象提供可能。2)意象的創(chuàng)造(1)變形(2)夸張a.情態(tài)夸張b.形態(tài)夸張c.關系夸張d.情節(jié)夸張(3)擬人化(4)錯位(5)嵌合(6)替代4、廣告創(chuàng)意的三要素1）關聯(lián)性：廣告創(chuàng)意必須與產(chǎn)品個性、企業(yè)形象相關聯(lián)。要使觀眾在接受廣告信息后，在頭腦中產(chǎn)生聯(lián)想和會意，為了避免產(chǎn)生歧義，創(chuàng)意時要符合相關性要求，即：廣告專遞的信息，必須與商品或企業(yè)相關，讓人一看（或聽）就知道是某商品或企業(yè)的信息，而不能含混不清或者喧賓奪主。多媒體講解案例分析續(xù)（）教學基本內(nèi)容方法及手段2）原創(chuàng)性：廣告創(chuàng)意貴在“新”。要做到這一點，就要在思維上突破常規(guī)，出人意料，與眾不同，切忌因襲雷同，似曾相識。沒有原創(chuàng)性，廣告就缺乏吸引力和生命力。3）震撼性：震撼性是指廣告創(chuàng)意能夠深入到觀眾的心靈深處，使他們對廣告產(chǎn)生的強烈沖擊產(chǎn)生共鳴。沒有震撼性，廣告就難以給人留下深刻印象。但不要盲目的認為廣告畫面越刺激，越強，造成的視聽沖擊力越大，就越容易給觀眾留下深刻的印象，這種想法只是片面的。一味地追求畫面或效果上刺激，只會偏離廣告的初衷，令人莫名其妙甚至反感。真正有震撼力的作品，往往是不動聲色的打動了觀眾心靈，了解觀眾的需要，勾引起對美好事物的向往和記憶，從而產(chǎn)生購買和擁有的欲望。創(chuàng)意體現(xiàn)在廣告創(chuàng)作活動中就是廣告創(chuàng)意."創(chuàng)意"一詞隨著廣告業(yè)的興起而產(chǎn)生,從字面上講,"創(chuàng)意"就是指一種思維?意境?意想上的創(chuàng)造與創(chuàng)新,是一種打破常規(guī)的哲學,是勇于超越自我?超越常規(guī)的思維引導.簡而言之,創(chuàng)意就是具有新穎性和無限創(chuàng)造性的想法。5、廣告設計的表現(xiàn)技巧在廣告設計中，如果說創(chuàng)意是靈魂，是理想，那么廣告設計的表現(xiàn)就是將這個理想付諸現(xiàn)實的工作。創(chuàng)意是一個無止境的追求，設計表現(xiàn)也同樣有著無比寬廣的發(fā)揮空間。尤其在今天，信息的時代，各種各樣豐富多彩的媒體為廣告人提供了無窮的表現(xiàn)手法。應當說，廣告設計制作是將創(chuàng)意者的天才思維轉(zhuǎn)達給受眾過程中必須經(jīng)過的過程，沒有準確而精彩的表現(xiàn)，廣告就無法達到預期的效果，一切天才構(gòu)思都將付諸流水。廣告版式編排設計1）廣告設計版式編排的基本概念排版設計亦稱版面編排。所謂編排，即在有限的版面空間里，將版面構(gòu)成要素--文字字體、圖片圖形、線條線框和顏色色塊諸因素，根據(jù)特定內(nèi)容的需要進行組合排列，并運用造型要素及形式原理，把構(gòu)思與計劃以視覺形式表達出來。2）廣告版式中的基本要素3）版式編排的形式美要素（1）點是基本的形式要素（2）線是點的延伸要素（3）面是線的發(fā)展形式4）廣告設計版式編排的原則（1）力求簡潔單純；（2）統(tǒng)一形式與內(nèi)容的秩序；（3）保持版式構(gòu)成的相對均衡感；多媒體講解案例分析續(xù)（）教學基本內(nèi)容方法及手段（4）注意版式編排的視覺流程；（5）強化版面的視覺起始要素；（6）講究版面中的空白留用。（7）注重版面形式中的對比因素。（8）考慮版面的比例表現(xiàn)。（9）重視版面中視覺價值區(qū)域。（10）提高版式表現(xiàn)中的文字形象。5）廣告版式設計的趨勢創(chuàng)意為先導形式獨特性富有情趣性6、廣告設計的表現(xiàn)手法1）寫實與聯(lián)想寫實：寫實是廣告最常見的一種表現(xiàn)手法。主要是運用繪畫或攝影的手段，如實地將產(chǎn)品或勞務的信息直接展示在廣告畫面上，著力刻畫和表現(xiàn)產(chǎn)品的質(zhì)感與形態(tài)，通過逼真的表現(xiàn)，使消費者對產(chǎn)品產(chǎn)生親切感和信任感。這種表現(xiàn)手法應著力展示產(chǎn)品最容易打動消費者的特征，突出品牌宣傳，同時需要運用光和背景，烘托產(chǎn)品形象，增強畫面的視覺沖擊力。聯(lián)想形與形的聯(lián)想事與事的聯(lián)想意與意的聯(lián)想意與形的聯(lián)想不同環(huán)境、事件、情景等之間的聯(lián)想2）夸張與比擬夸張：夸張是一種在一般中尋求新穎奇特，通過夸張渲染對象的特點和個性，給人們一種好奇的情趣的藝術表現(xiàn)手法。適當?shù)目鋸垼梢宰プ∪藗兊年P注與興奮點，調(diào)節(jié)氣氛，提高人們對產(chǎn)品的注意度，給受眾留下深刻、難忘的印象。a.擴大型夸張b.縮小型夸張c.關系型夸張d.反比例夸張比擬:擬人和擬物統(tǒng)稱為比擬，兩者均是把擬體的特征加給本體。多媒體講解案例分析續(xù)（）教學基本內(nèi)容方法及手段a.擬人b.擬物3）對比與比喻對比:a.與對手的對比b.與相關事物的比較c.與自己產(chǎn)品的對比比喻:在文學修辭中，比喻就是借用大家已經(jīng)知道或熟悉的東西來說明大家還不知道的東西。廣告設計可以借助比喻使抽象的概念轉(zhuǎn)換成形象的物形，可以使廣告效果表現(xiàn)得更生動、更具有說服力、更能打動人。a.明喻b.暗喻c.借喻d.博喻4）幽默與懸念幽默:（1）幽默策略的功能a.吸引注意b.加深記憶c.增強說服力（2）幽默廣告應當注意的問題a.切忌喧賓奪主b.別拿產(chǎn)品開玩笑c.切忌“病態(tài)幽默”d.幽默應耐人尋味e.要研究廣告的目標對象f.不宜媚俗g.追求簡潔性懸念:（1）情節(jié)的戲劇化形態(tài)可以制造懸念（2）懸念形態(tài)可以增強訴求點5）情感與名人6）重復、漸變、特異、替換、對比等等多媒體講解案例分析作業(yè)和思考題：自定主題，運用所學廣告設計知識，設計兩款系列廣告招貼，要求主題突出，版式美觀。視覺傳達設計課程教案授課時間第8周周二第3、4節(jié)課次1授課方式（請打√）理論課□討論課√實驗課□習題課□其他□課時安排2授課題目（教學章、節(jié)或主題）：對學生的廣告設計作業(yè)進行課堂講解教學目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：1、了解廣告設計的設計程序2、熟悉廣告設計的創(chuàng)意、表現(xiàn)形式3、掌握廣告設計的設計方法、表現(xiàn)手法教學重點及難點：重點：廣告設計的創(chuàng)意、圖形創(chuàng)作、設計表現(xiàn)難點：在掌握理論設計的基礎上，培養(yǎng)學生良好的思維能力、設計能力教學基本內(nèi)容方法及手段1、通過電子作業(yè)考查學生對廣告設計原理和方法的掌握；2、通過實題作業(yè)較全面的考核學生運用廣告設計原理和方法的綜合設計能力。3、通過對學生實踐作業(yè)的講解分析，讓學生更深刻的理解廣告設計的知識內(nèi)容，從自己的作業(yè)中總結(jié)自身設計的優(yōu)缺點所在。廣告設計的3I標準Impact(沖擊力)從視覺表現(xiàn)的角度來衡量，視覺效果是吸引讀者并用他們自己的語言來傳達產(chǎn)品的利益點，一則成功的平面廣告在畫面上應該有非常強的吸引力，彩色的科學運用、合理搭配，圖片的準確運用并且有吸引力。Information(信息內(nèi)容)一則成功的平面廣告是通過簡單清晰和明了的信息內(nèi)容準確傳遞利益要點。廣告信息內(nèi)容要能夠系統(tǒng)化的融合消費者的需求點、利益點和支持點等溝通要素。Image(品牌形象)從品牌的定位策略高度來衡量，一則成功的平面廣告畫面應該符合穩(wěn)定、統(tǒng)一的品牌個性和符合品牌定位策略;在同一宣傳主題下面的不同廣告版本，其創(chuàng)作表現(xiàn)的風格和整體表現(xiàn)應該能夠保持一致和連貫性。通過對每位學生作業(yè)的講解分析，指出設計中不規(guī)范的地方，讓學生可以結(jié)合自身的設計去理解所學知識。同時也深化了理論與實踐結(jié)合的學習理念。在實踐中對知識進行吸收理解。案例講解視覺傳達設計課程教案授課時間第9周周二第3、4節(jié)課次1授課方式（請打√）理論課√討論課□實驗課□習題課□其他□課時安排2授課題目（教學章、節(jié)或主題）：第六章：展示設計（概念、設計程序、展示版面設計、展示道具設計、陳列設計、常用材料）教學目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：1、了解展示設計的概念2、熟悉展示設計的程序3、掌握展示版面設計、展示道具設計、陳列設計的方式以及展示設計的常用材料教學重點及難點：重點：展示設計的程序、設計理念；各類展示設計的方式；材料的認識與運用難點：在掌握理論設計的基礎上，培養(yǎng)學生良好的思維能力、設計能力教學基本內(nèi)容方法及手段導入部分：展示設計是一門綜合藝術設計，它的主體為商品。展示空間是伴隨著人類社會政治、經(jīng)濟的階段性發(fā)展逐漸形成的。在既定的時間和空間范圍內(nèi)，運用藝術設計語言，通過對空間與平面的精心創(chuàng)造，使其產(chǎn)生獨特的空間范圍，不僅含有解釋展品宣傳主題的意圖，并使觀眾能參與其中，達到完美溝通的目的，這樣的空間形式，我們一般稱之為展示空間。對展示空間的創(chuàng)作過程，我們稱之為展示設計。（5min）二、新授（80min）1、展示設計的概念（廣義理解）展示設計是研究人類在時空藝術中一切傳媒活動；人與人、人與物的交流；人們獲取信息，增長見識，啟迪教育的重要社會溝通的文化現(xiàn)象。（狹義理解）展示設計是對具體事物傳媒活動的策劃、管理、傳播方式的實施過程。如：展覽會、交易會、購物環(huán)境、觀光景點、節(jié)慶禮儀、櫥窗等的具體設計。2、展示設計的分類常見的展示設計類型：展覽會、博覽會、博物館展示、櫥窗展示、購物環(huán)境展示、觀光景點展示、節(jié)慶禮儀展示展示的目的概括起來為商業(yè)和非商業(yè)兩大類案例講解多媒體講解讓學生思考通過提問討論得出續(xù)（）教學基本內(nèi)容方法及手段展示的分別繁多，不勝枚舉。展示的類別不同，其設計要求也有所不同。從目的來區(qū)分，展示大致可以分為經(jīng)濟和人文兩種。各種規(guī)模的商展、促銷活動、交易會、訂貨會、新產(chǎn)品發(fā)布會等等都可視為經(jīng)濟類展示活動，其表現(xiàn)形式也許多種多樣，但最終目的還是確立企業(yè)形象，促成消費行為。人文類展示包括科學館、紀念館、美術館、博物館、森林公園、自然保護區(qū)等，其主要目的是傳承人類文明、傳播科學知識，促進文化交流等。從時間上區(qū)分，展示可分，展示可以分為長期和短期或者臨時和永久幾種，由于展示的時間的不同，對展示環(huán)境的要求也有所不同，包括展示的材料、靈活性、折裝形式等都要加以考慮。從形式上區(qū)分，展示可以分為動態(tài)和靜態(tài)展示，這里的"動態(tài)"與"靜態(tài)"并不是指展示手法上的動態(tài)與靜態(tài)，而是指展示區(qū)域。動態(tài)展示包括巡回展示、交流展示等，而靜態(tài)展示多是固定地點的展示活動。從參展人群區(qū)分，展示可以分為縱向和橫向兩種，縱向展示主要指相對某個都是某一領域中的單位或人士。橫向展示則適用范圍較廣，參展單位眾多而且不局限在同一領域，例如世界博覽會。從規(guī)模上區(qū)分，還可分為巨型、大型、中型、小型展示。如果以一個單元展位9M2計算，巨型展位展示空間一般面積超過162平方米之間。中型展示空間一般占據(jù)在1-3個展位，面積小于27平方米。3、展示設計的功能展示行為在商業(yè)活動中是最為常見的一種形式，從商業(yè)的角度來看，展示較其他促銷手段有著高效、直接的特點。展覽在為企業(yè)提供巨大商機的同時，也為企業(yè)節(jié)約了不少資金。據(jù)英聯(lián)邦展覽聯(lián)合會調(diào)查結(jié)果顯示，通過展覽為企業(yè)尋找客戶的費用是一般渠道尋找客戶所需費用的1/7。展示給商家提供了一個直接面對消費者的平臺，提供信息交流和意見反饋較為直接，往往是很多新產(chǎn)品推向市場的前奏，在展覽會中獲取的信息往往對產(chǎn)品最終的完善起著至關重要作用。另外，商業(yè)展示對于商家建立銷售網(wǎng)絡也起著重要作用。直接銷售產(chǎn)品并不是商家參加展會的唯一目的，一次展覽所面對的消費者是有限的，但展覽會為產(chǎn)品尋找代理提供了機會，便于會展企業(yè)建立和完善自己的營銷體系。文藝類展示的功能不言而喻，博物館、科學館、藝術展館、民俗館等是社會文明的重要組成部分，起著傳承文明、啟迪智慧、展現(xiàn)現(xiàn)代科學、促進精神文明建設的作用，同時更是一種十分重要的文化資源。多媒體講解案例分析教學基本內(nèi)容方法及手段4、設計形式a標本與活體結(jié)合展示，比如上?？萍拣^生物萬象展區(qū)的大型生態(tài)魚缸中放置千姿百態(tài)的活體魚群，倍受觀眾喜愛。b室內(nèi)展示與露天展示結(jié)合，將某些展品放置在露天展示，可以使它們接近大自然，與觀眾的距離也縮短了，這種"回歸自然"的形式新奇逼真，很適合當代人的審美情趣。c動與靜的結(jié)合，巧妙的運用幻燈，全息攝影，激光、錄象、電影、多媒體等現(xiàn)代單像技術，虛擬現(xiàn)實技術，使靜態(tài)展品得到拓展，造成生動活潑、氣氛熱烈的展示環(huán)境，具有身臨其境的效果。d實物與電子信息的結(jié)合，通過電子導覽系統(tǒng)，尋找理想的參觀路線，通過電腦問答機詳細了解展示的知識內(nèi)容，測試觀看與參與相結(jié)合，更是滿足了觀眾的自主性。5、設計構(gòu)思如何建立展示劇情的框架是展示設計的關鍵，它決定著設計的走向。設計構(gòu)思一定是基于某種主題所成，在基本功能設計的初期階段，必須先了解討論企業(yè)要傳達給參觀者什么信息，由此決定展示的大主題和風格，好的展示主題必須能直接表達展覽內(nèi)容，而且可以創(chuàng)造一種特殊的展覽氣氛，有效的吸引顧客達到宣傳銷售目的。其次要劃分出補充大主題的小主題，還有相關的各種項目，這些內(nèi)容既要與服從整體風格，又要有其獨特的構(gòu)思，能夠成為一個個精彩的局域點。這些精彩點與整體風格協(xié)調(diào)起來即成為展示劇情的杠架，就如同電影和戲劇中的劇情大概。由此出發(fā)考慮場地空間規(guī)劃及造型結(jié)構(gòu)的安排，開始基本設計。除了每個項目的展示意圖外各小題間的關系也是討論的重點，由小主題的關系所構(gòu)成的聯(lián)系和展示空間的格調(diào)也息息相關。6、展示設計之視覺沖擊力NO.1:構(gòu)圖圖形的層次感圖形和元素之間的層次感，可以在干擾視覺的同時，突出自身所想體現(xiàn)的主題，這種表現(xiàn)方式往往是比較直接而且有效的方式。這種視覺干擾是在分散欣賞者多余視線的同時，更能注意到這一設計的主題上，為這種干擾方式所產(chǎn)生的圖形是這個主題的輔助圖形。NO.2:構(gòu)圖的視覺線牽引利用色彩或者元素來牽引欣賞者的視覺，讓欣賞者隨著設計師的的思維去思考和觀看作品?，F(xiàn)存的大多數(shù)作品都是運用點、線、面來引導，以圖形和元素出現(xiàn)的引導方式的作品比較少見。就像下面的這個圖形，視覺的中心是中間的那一條白色的色塊，及當中的文字，而在上下的張多媒體講解案例分析續(xù)（）教學基本內(nèi)容方法及手段圖片的交接處出現(xiàn)的那條藍色的線段，就在牽引欣賞者的視覺移動到圖形中的文字和其他的小的圖形上。NO.3:色彩誘導圖例中的主體色塊運用了紅色和灰色，而圖中大背景的白色塊和紅色形成了強烈的對比，灰色在平衡色彩的強烈對比的同時，也和紅色起了一定的對比重用，而主題的文字上也用到了黑色和紅色的對比。NO.4:明暗誘導利用由光感折射、光感捕捉、動態(tài)光感及明暗差異性的一些共性來襯托主題。NO.5:瞬間捕捉利用眼睛感官的瞬間接受、來捕捉視覺點。NO.6:抓突破點突破圖形圖象本身的視覺平衡點來達到視覺要求運用圖片素材的本身來尋找設計的突破點，依據(jù)圖形自身所產(chǎn)生的空間感，光感，等一些突出的地方，來加以利用，從而突出設計的主題。NO.7:比例大小依據(jù)事物本身的比例關系，在等比的關系上追求視覺上的平衡關系、突破事物本身的等比關系，進而推出自身的視覺重點以求突破。就如一些夸張漫畫那樣，一個大頭小身子的人物形象，一種夸張的歪曲正常比例的方式，在不經(jīng)意間往往能收來奇效。NO.8:欣賞性依據(jù)欣賞者的接受能力，及平常所說的感情，利用平時生活的一些元素，充分考慮欣賞者對圖形的認可能力，以自然美及突破普通接受能力的殘酷美來打動欣賞者的情感，以獲得人們對圖形的記憶。NO.9:視覺幻象利用視覺幻象得空間感來突出整體設計的視覺中心。NO.10:抽象的表現(xiàn)方式運用色彩的對比突出主題的同時,也起到了一定的娛樂性，這樣的作品容易讓人有好感，而且比較不容易忘記。7、展示設計的時代標準也可稱為觀念性標準。時代的觀念浸潤著展示藝術設計的每一個細胞。在當代，展示設計應體現(xiàn)如下幾種觀點:新的綜全觀念、人本觀念、時空觀念、生態(tài)觀念、系統(tǒng)觀念、信息觀念、高科技觀念等。具體地講，應注意下述五個方面的創(chuàng)新:A、空間環(huán)境的開放性，通透流動性、可塑性和有機性。給人以自由，給人以親切，讓人可感、可知、可以自由進出入，參觀和交流。多媒體講解案例分析教學基本內(nèi)容方法及手段B、實現(xiàn)展品信息的經(jīng)典性原則。嚴格落實少而精的要求。C、實現(xiàn)固有色的"交互混響"的統(tǒng)合色彩效果，重視對無色彩系列的運用。D、盡量采用新產(chǎn)品、新材料、新構(gòu)造、新技術和新工藝。積極運用現(xiàn)代光電傳輸技術、現(xiàn)代屏幕映像技術、現(xiàn)代人工智能技術等高技現(xiàn)實的成果。E、重視對軟體材料的自由曲線、自由曲面的運用，追求展示環(huán)境的有機化效果。8、展示設計的文化標準設計要有突顯的風格和品味，其中地域和民族性的文化傳統(tǒng)應當有自然而然的表現(xiàn)。體現(xiàn)出歷史繼承下發(fā)展的有根的特征。9、展示設計的環(huán)境標準這里面包含著兩層意思。其一是任何一個美的客觀存在都是在特定環(huán)境中實現(xiàn)的，好的設計必然是在充分研究"街坊四鄰"、四周環(huán)境后的產(chǎn)物，必須與環(huán)境在形式上達到"相得益彰":其次是任何一個好的設計都不會造成環(huán)境污染，都得符合"可持續(xù)發(fā)展"基本國策的要求。總之，好的展示設計應當是堅持了內(nèi)容與形式的統(tǒng)一、整體與局部的統(tǒng)一、科學與藝術的統(tǒng)一、繼承與創(chuàng)新的統(tǒng)一的設計。10、展示版面設計展示版面分類：按構(gòu)圖方法分、按材料分、按標準化分、按結(jié)構(gòu)形式分展示版面設計中的空間利用率展示版面設計應當注意的問題11、展示道具設計對展示道具設計的要求展示道具的分類（展架、展板、櫥柜、展臺裝飾、欄桿、標牌）12、展示陳列設計展示陳列的基本原則展示陳列的方法（單品陳列、單品重復陳列、特寫陳列、模型陳列、專題陳列）展品陳列的技巧13、展示設計的常用材料木材、金屬、塑料、玻璃、石材、面料貼面、涂料油漆等多媒體講解案例分析作業(yè)和思考題：兩人一組，用材料（紙、泡沫、塑料等）制作一個小型的展示空間模型，要求區(qū)域劃分清晰，主題明顯，富有創(chuàng)意。視覺傳達設計課程教案授課時間第10周周二第3、4節(jié)課次1授課方式（請打√）理論課□討論課√實驗課□習題課□其他□課時安排2授課題目（教學章、節(jié)或主題）：展示設計作業(yè)，草圖構(gòu)思教學目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：1、了解展示設計的概念2、熟悉展示設計的程序3、掌握展示版面設計、展示道具設計、陳列設計的方式以及展示設計的常用材料教學重點及難點：重點：展示設計的程序、設計理念；各類展示設計的方式；材料的認識與運用難點：在掌握理論設計的基礎上，培養(yǎng)學生良好的思維能力、設計能力教學基本內(nèi)容方法及手段兩人一組，用材料（紙、泡沫、塑料等）制作一個小型的展示空間模型，要求區(qū)域劃分清晰，主題明顯，富有創(chuàng)意。本堂課根據(jù)上節(jié)課的題目，進行分組合作，鍛煉學生的動手能力，團結(jié)合作的能力，以及設計能力。本堂課確定構(gòu)思設計方向，繪制草圖，制定初步的展示形式、展示內(nèi)容、材料選擇、色彩搭配等。課后進行材料的準備及展示模型的制作。下節(jié)課進行實際模型的制作與展示，分析每組的作業(yè)。1、通過作業(yè)考查學生對展示設計原理和方法的掌握；2、通過實題作業(yè)較全面的考核學生運用展示設計原理和方法的綜合設計能力。3、通過對學生實踐作業(yè)的講解分析，讓學生更深刻的理解展示設計的知識內(nèi)容，從自己的作業(yè)中總結(jié)自身設計的優(yōu)缺點所在。通過對每位學生作業(yè)的講解分析，指出設計中不規(guī)范的地方，讓學生可以結(jié)合自身的設計去理解所學知識。同時也深化了理論與實踐結(jié)合的學習理念。在實踐中對知識進行吸收理解。案例講解視覺傳達設計課程教案授課時間第11周周二第3、4節(jié)課次1授課方式（請打√）理論課□討論課√實驗課□習題課□其他□課時安排2授課題目（教學章、節(jié)或主題）：課堂講解分析：展示設計作業(yè)，模型展示教學目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：1、了解展示設計的概念2、熟悉展示設計的程序3、掌握展示版面設計、展示道具設計、陳列設計的方式以及展示設計的常用材料教學重點及難點：重點：展示設計的程序、設計理念；各類展示設計的方式；材料的認識與運用難點：在掌握理論設計的基礎上，培養(yǎng)學生良好的思維能力、設計能力教學基本內(nèi)容方法及手段本堂課根據(jù)上節(jié)課同學們的草圖構(gòu)思情況，進行分組合作，鍛煉學生的動手能力，團結(jié)合作的能力，以及設計能力。對展示設計模型的制作進行課堂展示與講解說明。考查每組展示作業(yè)是否符合所選主題，展示區(qū)域劃分、道具陳列設計、材料選擇與表現(xiàn)、色彩運用與搭配是否合理。通過對每位學生作業(yè)的講解分析，指出設計中不規(guī)范的地方，讓學生可以結(jié)合自身的設計去理解所學知識。同時也深化了理論與實踐結(jié)合的學習理念。在實踐中對知識進行吸收理解。作業(yè)要求：兩人一組，用材料（紙、泡沫、塑料等）制作一個小型的展示空間模型，要求區(qū)域劃分清晰，主題明顯，富有創(chuàng)意。1、通過作業(yè)考查學生對展示設計原理和方法的掌握；2、通過實題作業(yè)較全面的考核學生運用展示設計原理和方法的綜合設計能力。3、通過對學生實踐作業(yè)的講解分析，讓學生更深刻的理解展示設計的知識內(nèi)容，從自己的作業(yè)中總結(jié)自身設計的優(yōu)缺點所在。展示設計是一門綜合藝術設計，它的主體為商品。在既定的時間和空間范圍內(nèi)，運用藝術設計語言，通過對空間與平面的精心創(chuàng)造，使其產(chǎn)生獨特的空間范圍，不僅含有解釋展品宣傳主題的意圖，并使觀眾能參與其中，達到完美溝通的目的。案例講解視覺傳達設計課程教案授課時間第12周周二第3、4節(jié)課次1授課方式（請打√）理論課√討論課□實驗課□習題課□其他□課時安排2授課題目（教學章、節(jié)或主題）：第七章：包裝設計（包裝歷史、功能、分類、設計程序、構(gòu)思構(gòu)圖方法、包裝盒結(jié)構(gòu)、發(fā)展趨勢）教學目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：1、了解包裝設計的概念、包裝的發(fā)展歷史2、熟悉包裝的功能與分類3、掌握包裝的設計程序、構(gòu)思構(gòu)圖方法、色彩運用、包裝形式的設計教學重點及難點：重點：包裝的設計程序、構(gòu)思構(gòu)圖方法、色彩運用、包裝形式的設計難點：在掌握理論設計的基礎上，培養(yǎng)學生良好的思維能力、設計能力教學基本內(nèi)容方法及手段導入部分：一個產(chǎn)品的包裝直接影響顧客購買心理，產(chǎn)品的包裝是最直接的廣告。好的包裝設計是企業(yè)創(chuàng)造利潤的重要手段之一。策略定位準確、符合消費者心理的產(chǎn)品包裝設計，能幫助企業(yè)在眾多競爭品牌中脫穎而出。包裝設計涵蓋產(chǎn)品容器設計，產(chǎn)品內(nèi)外包裝設計，吊牌，標簽設計，運輸包裝，以及禮品包裝設計，拎袋設計等是產(chǎn)品提升和暢銷的重要因素。優(yōu)秀的包裝，不僅在賣場會吸引顧客的注意力，還會將產(chǎn)品進一步提升，是任何知名企業(yè)所不敢忽視的市場策略。（5min）二、新授（80min）采用什么樣的材料及容器來包裹產(chǎn)品能做到既安全又能保質(zhì)?即使在保質(zhì)期內(nèi)或被經(jīng)常反復地使用而不易損壞產(chǎn)品的質(zhì)量?并且在運輸中能將其安全地送達目的地?為產(chǎn)品而量身定做的包裝容器的造型及其結(jié)構(gòu)形態(tài)往往能夠決定銷售的勝敗，也是理想的包裝設計要具備的基礎條件。容器的外部造型主要是為了引起視覺的愉悅。而它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)則為了給產(chǎn)品以最合理、經(jīng)濟的空間安置，對于某些產(chǎn)品而言，比如化妝品、酒類等產(chǎn)品，還需要考慮被使用和被反復使用時的便利、手感的舒適度，以及動作的美感等因素，亦即我們所要預計達到的消費者的接觸感和自我心理價值的滿足感。案例講解多媒體講解讓學生思考通過提問討論得出續(xù)（）教學基本內(nèi)容方法及手段可以說，容器與其材料和科技手段是相輔相成、密不可分的關系。另一方面，產(chǎn)品在與消費者見面之前，還要準備好的是表達使用說明和美化產(chǎn)品的、圖文并茂的外表包裝。對于內(nèi)部被包裹的產(chǎn)品而言，產(chǎn)品的外表包裝設計只是一種抽象的形式，從物理層面來看，兩者沒有直接的關系。然而，運用準確、合適的圖形與文字的表達，將產(chǎn)品加以美化、解說，即是對消費心理需求的演繹，甚至能達到提升消費者心里超值需求的附加值效應。這種設計效果必須能夠勾起消費者對產(chǎn)品的興趣。因此，這需要對實用心理學領域的不斷開發(fā)。成功的包裝平面設計必定具有銷售的落地效應。尤其是化妝品和酒類的包裝，除了建立完美的瓶體，裹上合適的"內(nèi)衣"--做好瓶貼設計，還要再穿上精美的外套--外盒包裝。只有價格較低的產(chǎn)品才只做簡裝，即在瓶貼上做些必要的說明了事，那是為了節(jié)省成本而為之。這往往是為了適合個人自用的要求，而不是作為禮品。針對不同的需求，產(chǎn)品的包裝設計是要分出不同的銷售層次來的?？梢?，研究和學習包裝設計，是要思考解決諸如此類的問題，即以如何實現(xiàn)商品銷售量最大化為終極目標，既需要有造型、工藝、科技的知識和對美的鑒賞能，又要具備廣告策劃和平面設計的能力，在熟悉和了解并且深刻理解產(chǎn)品優(yōu)點的前提下，了解客戶的心愿、市場的訴求。然后作出相應的包裝材料、結(jié)構(gòu)造型、圖形、文字的選擇，對這些綜合元素的整合設計，才能稱為真正意義上的包裝設計。1、包裝的功能（1）保護商品包裝必須能在一定的期限內(nèi)保護內(nèi)在商品，使其運輸、銷售、存放、使用過程中不受外力破壞或自然因素的侵蝕，以免商品發(fā)生變形、破損、變質(zhì)或泄漏。有效的產(chǎn)品包裝可以起到防潮、防熱、防冷、防揮發(fā)、防污染、防氧化、防銹、防振、防變形、防蟲、防霉、保鮮和無菌等保護商品的作用。（2）促銷功能促銷功能是包裝最為重要的商業(yè)功能，也是包裝設計的核心目的之一。自選商場大量出現(xiàn)，以及網(wǎng)購的井噴式發(fā)展，使消費者能夠自由地選擇自己滿意的商品。好的包裝設計猶如無聲的推銷員，使商品在琳瑯滿目、品種繁多的貨物中脫穎而出，吸引消費者眼球，傳達商品信息和特色，區(qū)別于競爭對手，促進銷售。一般來講，具有吸引力的包裝通常具有某些特色，能使消費者在較多媒體講解案例分析教學基本內(nèi)容方法及手段短的時間內(nèi)留下深刻的印象，如形態(tài)新奇、圖形色彩醒目、結(jié)構(gòu)特殊、創(chuàng)意別具一格等。（3）便利功能包裝的便利功能主要表現(xiàn)在四個方面：方便生產(chǎn)、方便運輸、方便銷售、方便攜帶與使用。a方便生產(chǎn)對于大批量生產(chǎn)的產(chǎn)品，首先考慮的當然是適銷對路的問題，但應兼顧廠家的資源能力和生產(chǎn)成本，使這兩者之間有機地結(jié)介起來。包裝設計必須考慮到生產(chǎn)上的便利，一定要適合生產(chǎn)工藝過程與流水線操作的要求。b方便運輸方便運輸主要指的是產(chǎn)品的外包裝（大包裝、運輸包裝）。目前普遍采用的是瓦愣紙箱作為外包裝，因其具有成本低、質(zhì)輕、抗壓抗沖擊、可折疊平鋪、節(jié)省空間、可回收等眾多優(yōu)點。c方便銷售方便銷售主要指的是產(chǎn)品的銷售包裝，它是包裝設計的重點對象。銷售包裝的尺寸規(guī)格要符合貨架空間大小，適于商品的大量堆疊陳列展示，如幵窗式包裝、系列包裝、成套包裝、吊掛式包裝等。d方便攜帶與使用隨著現(xiàn)代社會工作生活節(jié)奏不斷加快，便利性的商品包裝越來越受到青睞。如方便攜帶的手提式包裝、方便幵啟的易拉罐、易撕線、塑料拉鏈式包裝，方便食用的微波包裝、速凍包裝等。有的商品不能夠一次性使用完，還要考慮到包裝的重復開啟和密封。（4）安全功能a保護人體安全包裝的不應僅局限于保護內(nèi)部的商品，還要防止內(nèi)部的商品危害人身安全。包裝的材料、結(jié)構(gòu)、開啟密封方式等應當能夠保護人體的安全，特別是那些具有易燃性、爆炸性、腐蝕性、毒性、感染性和放射性的商品，應采用特殊包裝，并打上危險貨物標志和說明文字以便安全地進行儲運、裝卸和使用，避免污染環(huán)境，保障人和生物的安全。b環(huán)境保護功能隨著各國環(huán)境保護立法不斷完善與實施，設計界環(huán)保意識的不斷加強，綠色包裝設計、可持續(xù)包裝設計等理念應運而生。即在包裝設計之初，就應考慮如何減少包裝材料和成本，如何重復利用，如何對包裝廢棄物進行冋收處理等問題，使包裝對自然環(huán)境的損害降低到最??；或采用生態(tài)材料進行包裝，取之于自然，歸之于自然。多媒體講解案例分析教學基本內(nèi)容方法及手段2、包裝設計包裝設計主要包括：包裝造型設計、包裝結(jié)構(gòu)設計、包裝裝潢設計。一個優(yōu)秀的包裝設計是三者的有機統(tǒng)一，除了形式美觀、結(jié)構(gòu)新穎，還要體現(xiàn)足夠的創(chuàng)意，才能使產(chǎn)品區(qū)別于競爭對手，喚起顧客的購買欲望。另外，包裝設計作為一種文化符號載體，不僅傳遞著品牌價值，同時體現(xiàn)著地域特色，起著傳播特色文化的作用。a包裝造型設計造型設計是運用美學法則，用有型的材料制作，占有一定的空間，具有實用價值和美感效果的包裝型體，是一種實用性的立體設計和藝術創(chuàng)造。b包裝結(jié)構(gòu)設計包裝結(jié)構(gòu)設計是從包裝的保護性、方便性、復用性、顯示性等基本功能和生產(chǎn)實際條件出發(fā)，依據(jù)科學原理對包裝外形構(gòu)造及內(nèi)部附件進行的設計。c包裝的視覺設計不僅旨在于美化商品，而且旨在積極能動地傳遞信息、促進銷售。它是運用藝術手段對包裝進行的外觀平面設計，其內(nèi)容包括圖案、色彩、文字、商標等。3、包裝設計的原則a醒目包裝要起到促銷的作用，首先要能引起消費者的注意，因為只有引起消費者注意的商品才有被購買的可能。因此，包裝要使用新穎別致的造型，鮮艷奪目的色彩，美觀精巧的圖案，各有特點的材質(zhì)使包裝能出現(xiàn)醒目的效果，使消費者一看見就產(chǎn)生強烈的興趣。造型的奇特、新穎能吸引消費者的注意力。比如酒瓶造型，一般以圓柱體為主，有的酒瓶運用模仿造型，設計成獨特的形式，在一批以圓柱體、長方體造型的酒瓶中，會顯得非常突出、項目。b理解成功的包裝不僅要通過造型、色彩、圖案、材質(zhì)的使用引起消費者對產(chǎn)品的注意與興趣，還要使消費者通過包裝精確理解產(chǎn)品。因為人們購買的目的并不是包裝，而是包裝內(nèi)的產(chǎn)品。準確傳達產(chǎn)品信息的最有效的辦法是真實地傳達產(chǎn)品形象，可以采用全透明包裝，可以在包裝容器上開窗展示產(chǎn)品，可以在包裝上繪制產(chǎn)品圖形，可以在包裝上做簡潔的文字說明，可以在包裝上印刷彩色的產(chǎn)品照片等等。c好感包裝的造型、色彩、圖案、材質(zhì)要能引起人們喜愛的情感，因為人多媒體講解案例分析續(xù)（）教學基本內(nèi)容方法及手段的喜厭對購買沖動起著極為重要的作用。好感來自兩個方面，首先是實用方面，即包裝能否滿足消費者的各方面需求，提供方便，這涉及包裝的大小、多少、精美等方面。同樣的護膚霜，可以是大瓶裝，也可以是小盒裝，消費者可以根據(jù)自己的習慣選擇，同樣的產(chǎn)品包裝精美的容易被人們選作禮品，包裝差一點的只能自己使用。當產(chǎn)品的包裝提供了方便時，自然會引起消費者的好感。好感還直接來自包裝的造型、色彩、圖案、材質(zhì)的感覺，這是一種綜合性的心理效應，與個人以及個人氣息的環(huán)境有密切關系。4、包裝的分類按用途分（內(nèi)包裝、中包裝、外包裝）按包裝形式分（陳列、成套、禮品、開窗、系列等）按耐壓程度分（軟包裝、硬包裝、半硬包裝）按材料分（木、紙、金屬、玻璃、塑料）按設計角度分（工業(yè)包裝、商業(yè)包裝）輕工業(yè)商品的分類及設計要求5、未來包裝趨勢a綠色包裝商品的包裝之所以被有些人稱作“垃圾文化”，就是因為它造成了大量污染環(huán)境的垃圾，人們的憂患意識促使“環(huán)保型”的包裝及包裝替代材料的研制開發(fā)，廢舊包裝的回收利用得到了發(fā)展，并形成了新的產(chǎn)業(yè)。1972年聯(lián)合國發(fā)表《人類環(huán)境宣言》，拉開了世界綠色革命的帷幕，對于包裝界而言，綠色包裝是20世紀最大、最震撼人心的包裝革命?！熬G色包裝”（GreenPackage)又可以稱為“無公害包裝”和“環(huán)境友好包裝”(Environment-friendlyPackage)，指對生態(tài)環(huán)境和人類健康無害，能重復使用和再生，符合可持續(xù)發(fā)展的包裝。綠色包裝設計：是以環(huán)境資源保護為核心概念的設計過程，是包裝質(zhì)量、功能、壽命、環(huán)境一體化的設計系統(tǒng)它使資源、能源、得到最大限度的利用，將包裝對環(huán)境的影響減少到最低或完全無污染這是包裝工業(yè)可持續(xù)發(fā)展的必然選擇綠色包裝設計原則1、整個包裝生產(chǎn)過程成為綠色系統(tǒng)，使其各個環(huán)節(jié)成為無污染環(huán)節(jié)，以利于最終產(chǎn)品的綠色。2、要節(jié)約能源，充分利用再生資源。3、少量化原則、重復使用原則、可回收原則、資源再生原則、可降解原則。多媒體講解案例分析教學基本內(nèi)容方法及手段b便利包裝隨著現(xiàn)代工作和生活節(jié)奏的逐步加快，時間和效率成為最重要的因素，消費者越來越青睞那些省時、清潔、能夠為生活帶來最大便利的包裝產(chǎn)品。便利包裝成為重要的市場增長點，一款包裝的重量、易打開程度、攜帶的便利性等都會影響消費者所做出的購買決定。c情趣化、個性化包裝當今社會已進人個性化的時代，通過消費彰顯個性，已經(jīng)成為眾多消費者的需求.特別是對于年輕人和時尚人群，其個性化需求更為強烈?，F(xiàn)代包裝設計也逐漸由功能性、實用性向個性化、情趣化方向發(fā)展。情趣化主要表現(xiàn)為情感化和趣味化兩大趨勢。情趣化包裝的表現(xiàn)形式或高雅含蓄，或詼諧幽默，或天真爛漫，或暗藏智慧。通過包裝的造型、結(jié)構(gòu)、色彩、圖文、材料等設計語言，賦予包裝個性、情趣和生命，使消費者獲得全新體驗和高層次心理需求（情感需求和尊重需求）的滿足。d活性和智能包裝近年來，由新技術引領的活性和智能包裝正在迅速崛起。為了保證食品安全，使消費者不誤食變質(zhì)食品，科學家研究出一些能指示食品是否變質(zhì)的新型包裝技術以及延長食品保鮮期的包裝技術，這些技術統(tǒng)稱“活性包裝技術”或“智能包裝技術”?；钚园b“活性包裝”（ActivePackaging),是指在包裝袋內(nèi)加入各種氣體吸收劑和釋放劑。以除去過多的C02、乙烯及水汽，及時補充〇2，使包裝袋內(nèi)維持適合于水果蔬菜儲存保鮮的適宜氣體環(huán)境，作用機理如圖所示。智能包裝智能包裝的特點有：利用新型的包裝材料、結(jié)構(gòu)與形式對商品的質(zhì)量和流通安全性進行積極干預與保障；利用信息收集、管理、控制與處理技術完成對運輸包裝系統(tǒng)的優(yōu)化管理等。主要分為三類：功能材料型智能包裝、功能結(jié)構(gòu)型智能包裝和信息型智能包裝。6、包裝的主要材料紙包裝塑料包裝金屬包裝玻璃包裝多媒體講解案例分析作業(yè)和思考題：選擇一款產(chǎn)品，對其進行包裝設計，要求符合產(chǎn)品性質(zhì)，突出產(chǎn)品特點，要求有包裝平面展開圖，效果圖。視覺傳達設計課程教案授課時間第13周周二第3、4節(jié)課次1授課方式（請打√）理論課□討論課√實驗課□習題課□其他□課時安排2授課題目（教學章、節(jié)或主題）：課堂講解分析：包裝設計作業(yè)教學目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：1、了解包裝設計的概念、包裝的發(fā)展歷史2、熟悉包裝的功能與分類3、掌握包裝的設計程序、構(gòu)思構(gòu)圖方法、色彩運用、包裝形式的設計教學重點及難點：重點：包裝的設計程序、構(gòu)思構(gòu)圖方法、色彩運用、包裝形式的設計難點：在掌握理論設計的基礎上，培養(yǎng)學生良好的思維能力、設計能力教學基本內(nèi)容方法及手段本堂課根據(jù)上節(jié)課布置的包裝設計作業(yè)進行課堂講解分析。通過對每位學生作業(yè)的講解分析，指出設計中不規(guī)范的地方，讓學生可以結(jié)合自身的設計去理解所學知識。同時也深化了理論與實踐結(jié)合的學習理念。在實踐中對知識進行吸收理解。作業(yè)要求：選擇一款產(chǎn)品，對其進行包裝設計，要求符合產(chǎn)品性質(zhì)，突出產(chǎn)品特點，要求有包裝平面展開圖，效果圖。1、通過作業(yè)考查學生對包裝設計原理和方法的掌握；2、通過實題作業(yè)較全面的考核學生運用包裝設計原理和方法的綜合設計能力。3、通過對學生實踐作業(yè)的講解分析，讓學生更深刻的理解包裝設計的知識內(nèi)容，從自己的作業(yè)中總結(jié)自身設計的優(yōu)缺點所在。作業(yè)講解視覺傳達設計課程教案授課時間第14周周二第3、4節(jié)課次1授課方式（請打√）理論課√討論課□實驗課□習題課□其他□課時安排2授課題目（教學章、節(jié)或主題）：第八章：印刷基礎知識教學目的、要求（分掌握、熟悉、了解三個層次）：1、了解印刷的分類2、熟悉印刷的要素3、掌握印刷工作的步驟及加工工藝教學重點及難點：重點：印刷工作的步驟及加工工藝難點：掌握印刷基礎知識，熟練運用于設計工作中教學基本內(nèi)容方法及手段一、新授（90min）印刷過程印前指印刷前期的工作，一般指攝影、設計、制作、排版、出片等；

印中指印刷中期的工作，通過印刷機印刷出成品的過程；

印后指印刷后期的工作，一般指印刷品的后加工包括裁切、覆膜、模切、糊袋、裝裱等，多用于宣傳類和包裝類印刷品。傳統(tǒng)分類：根據(jù)印版的版面結(jié)構(gòu)平：平版印刷，目前主要指膠印凹：主要用于塑料印刷以及包裝盒的印刷凸：目前主要為柔性版印刷，應用與包裝盒和瓦楞紙箱孔：絲網(wǎng)印刷，幾乎能印制在任何介質(zhì)上面平版印刷（膠版印刷）現(xiàn)在習慣上把膠版印刷就稱做平版印刷，印版的圖文和空白部分在同一個平面，通過油水分離的原理，讓圖文最終轉(zhuǎn)移到印刷物表面。特點1利用油水相斥的自然規(guī)律制作印版。2網(wǎng)點成色，即將原稿的色彩分解成網(wǎng)紋角度和密度不同的四色版，運用網(wǎng)點的重疊、并列的形式進行套色印刷。案例講解多媒體講解讓學生思考通過提問討論得出續(xù)（）教學基本內(nèi)容方法及手段3間接印刷，即油墨不是直接印到紙上。4利用橡膠布及其彈性襯墊物的高彈性，使轉(zhuǎn)印與壓印時，在較小壓力的情況下，獲得色點飽滿清晰的印跡。優(yōu)點1生產(chǎn)周期短，制版工序簡單，印刷速度快，生產(chǎn)效率高。2產(chǎn)品質(zhì)量好，圖文精細、層次豐富，圖像、色彩的還原性好。3套印準確。4印刷范圍廣。凸版印刷凡是印刷的圖文高于空白的部分，并在圖文周圍涂布油墨，通過壓力的作用，使圖文印跡復制到印刷物表面的印刷方法，稱為凸版印刷。原理：類似于印章和木刻版畫，是一種直接加壓印刷的方法凸版印刷特點：1印跡清晰，墨色飽滿（對較為粗糙的紙仍然實用）2印刷的版材形式多樣，例：木版、鉛活字版、銅版、鋅版、電鍍版等3印刷機結(jié)構(gòu)簡單，操作方便，例：圓盤機、方箱機等4適合于印刷面積小，數(shù)量少，超厚和紙質(zhì)粗、松、不平整以及塑料等材料凸版印刷缺點：1制版工藝復雜，質(zhì)量難以控制，不適宜明暗層次豐富和套色多，幅面大的彩色印刷2制版周期長，印刷速度慢，效率低3澆鑄鉛字和腐蝕銅鋅版工藝帶來環(huán)境污染問題4活字排版周期長，占用廠房面積大動用人工多凹版印刷凹版印刷和凸版印刷剛好相反，圖文部分凹入，而空白部分仍然保持原來的平面。圖文部分接受油墨層，經(jīng)過印刷滾筒的壓力作用，將油墨層轉(zhuǎn)移到印刷物的表面，復制印刷品。濾過版印刷絲網(wǎng)印刷是濾過版印刷的典型。油墨從織物的網(wǎng)孔（圖文）滲過，在承印物表面復制成圖文。多媒體講解案例分析續(xù)（）教學基本內(nèi)容方法及手段根據(jù)現(xiàn)代印刷的發(fā)展，還可以分為以下幾種5.柔性版印刷（屬凸版印刷）柔性版在最初的時候，因采用苯胺染料制成的揮發(fā)性液體色墨而得名苯胺印刷，版材使用橡皮版。但隨著科技的發(fā)展，版材和油墨都有很大的變化，苯胺印刷也就變成了今天的柔性版印刷（Flexography）6.特種印刷根據(jù)不同的承印材料和工藝，特種印刷又可以分成：金、銀色印刷；電化鋁燙??；凹凸壓??；模切壓痕；金屬印刷；不干膠印刷；上光貼塑；立體印刷；發(fā)泡印刷；噴墨印刷；全息印刷等等。從工藝上來說，所有的印刷都可以分類成四大印刷；從實際材料和特點來說，印刷當然還包括柔性版印刷和特種印刷印刷的要素原稿：主要分為反射稿和投射稿印版：目前膠印中主要為PS版（聚脂感光版）承印物：膠印中主要是紙張油墨：常用四色油墨，C、M、Y、K印刷機械：海德堡、羅蘭、小森印刷色彩色彩模式無論是在計算機上還是在印刷時，都需要一種方法來描述不同的顏色。色彩學上把表色方法也稱顏色模型或色彩模式。顏色模型的類型很多，每一種都能從不同角度描述顏色，但不同的色彩模式適用于不同的場合，且準確性是不同的。在進行圖形圖像處理時，色彩模式以建立好的描述和重現(xiàn)色彩的模型為基礎，每一種模式都有它自己的特點和適用范圍，用戶可以按照制作要求來確定色彩模式，并且可以根據(jù)需要在不同的色彩模式之間轉(zhuǎn)換。1.RGB色彩模式2.CMYK色彩模式3.HSB色彩模式4.Lab色彩模式5.IndexedColor（索引）