2023年中班美術(shù)教案(7篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年中班美術(shù)教案(7篇)作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

中班美術(shù)教案篇一

樹葉拼貼畫

學(xué)習(xí)用樹葉進(jìn)行拼貼作畫，并能適當(dāng)添畫，豐富畫面。

根據(jù)不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合，表現(xiàn)物體的主要形象特征。

體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程中的樂(lè)趣和成功后的高傲。

感受繪畫的趣味性，體會(huì)創(chuàng)作的開心。

激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。

課前帶領(lǐng)幼兒收集各種落葉，已認(rèn)識(shí)不同形狀的樹葉。

漿糊、畫紙、彩筆、彩色顏料。

秋天到了，我們一起收集了好多樹葉，這些樹葉一樣嗎?

教師取兩片樹葉擺放在一起，拼成圖形，提問(wèn)：你們看像什么?

教師根據(jù)幼兒的回復(fù)把樹葉貼好，并添畫上相應(yīng)的圖案，讓幼兒了解制作的方法和步驟。

教師重新出示一些其他形狀的葉子，啟發(fā)幼兒想象，還可以做成什么?

告訴幼兒一片樹葉和不同的樹葉組合就會(huì)有不同的圖形，小朋友可以先選自己喜歡的樹葉，再在紙上拼出圖形，最終用漿糊粘貼固定。注意提醒幼兒漿糊不能太多，啟發(fā)幼兒用彩筆裝飾畫面。

帶領(lǐng)幼兒開啟幼兒用書，欣賞畫面上的樹葉拼貼畫，了解作畫方法，勉勵(lì)幼兒大膽想象，并選用適合的樹葉表現(xiàn)物體的主要特征。

幼兒的興趣點(diǎn)是他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，由幼兒的興趣點(diǎn)引發(fā)的教育才能成為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。秋天的樹葉來(lái)自幼兒的生活，為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫畫又是中班小朋友喜歡的活動(dòng)，因此樹葉拼貼畫就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的?！毒V要》中強(qiáng)調(diào)：“在活動(dòng)中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性〞，在活動(dòng)中為幼兒提供了大量樹葉，讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇，為他們精心營(yíng)造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氣氛，充分表達(dá)了開放性的特點(diǎn)。

中班美術(shù)教案篇二

駱駝是生活在沙漠了的嗎？為什么他可以不喝水就可以在沙漠里生活怎么久？為什么仙人掌會(huì)有那么多的刺？這一系列問(wèn)題都是小朋友們很關(guān)注的。因此小朋友們就會(huì)發(fā)揮豐富的想象。此時(shí)我們也就想讓幼兒帶著自己的想象來(lái)一次沙漠之旅。

1、通過(guò)談話、觀測(cè)照片、圖片，回憶去動(dòng)物園看見(jiàn)的實(shí)物，用繪畫的來(lái)表現(xiàn)駱駝生活的環(huán)境。

2、能大膽作畫表現(xiàn)，較合理安排畫面，發(fā)展幼兒表現(xiàn)實(shí)景的能力。

3、能正確的選用顏色，渲染畫面。

1、沙漠的照片和圖片。

2、教師的示范畫一幅。

3、畫筆、畫紙人手一份。

1、和幼兒一起回憶不久前我們大家一起去動(dòng)物園見(jiàn)到的動(dòng)物，以談話的方式漸漸引出駱駝。

2、教師展示駱駝的照片以及圖片。

3、再以談話的方式引出沙漠，教師展示沙漠的照片以及圖片。

4、教師出示示范畫，介紹畫中的.物及景。讓幼兒臨摹老師的作品。

5、幼兒在作畫的時(shí)候提醒幼兒注意顏色的選擇。

在這個(gè)活動(dòng)中，小朋友通過(guò)觀測(cè)駱駝的圖片以及沙漠的光碟圖片在融加自己的想象，勾畫出了一副美麗的沙漠圖。此次活動(dòng)不僅發(fā)展了幼兒表現(xiàn)實(shí)景的能力還加強(qiáng)了幼兒的對(duì)色調(diào)的感知力。

中班美術(shù)教案篇三

活動(dòng)目標(biāo)：在欣賞，操作中感受金魚多樣的組合排列，體會(huì)畫面安排和構(gòu)圖美?；顒?dòng)準(zhǔn)備：ppt，自制魚缸，金魚圖片若干、寶貼等

活動(dòng)流程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

1、你們喜歡小金魚嗎？來(lái)說(shuō)說(shuō)你的理由。

2、教師小結(jié)：小金魚身上的顏色花紋很漂亮，它們?cè)谒镉蔚臅r(shí)候，陽(yáng)光照射在湖面上，它們的身上會(huì)閃閃發(fā)光，可美啦！

二、ppt欣賞

1、你們知道嗎？我們生活中的小金魚這么美，其實(shí)在畫中的小金魚也很漂亮，我們一起去看看吧！

2、播放ppt，你覺(jué)得這些小金魚長(zhǎng)的怎么樣，美在哪？

教師小結(jié)：金魚在水里游來(lái)游去，特別自由、特別安逸，它的尾巴類似一條

漂亮的裙子，就像是一位美麗的舞蹈演員在跳舞。

過(guò)渡：今天在我們的水底世界有一場(chǎng)金魚的舞會(huì)，這些小金魚都趕著參與水

底世界舞會(huì)，我們一起來(lái)看看吧。

3、欣賞金魚視頻，感受金魚舞蹈的獨(dú)特美。

三、幼兒操作

1、今天水底世界還有好多金魚也想來(lái)參與這場(chǎng)舞會(huì)，但是這些金魚不會(huì)跳，今天想請(qǐng)你們做它們的舞蹈教練，讓它們?cè)隰~缸中先練一練、跳一跳好嗎？●幼兒第一次嘗試：請(qǐng)一條金魚跳跳舞，會(huì)是一個(gè)什么樣的舞蹈教師巡回指導(dǎo)，并請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)演示。

2、金魚們有些累了，請(qǐng)它們?cè)谀愕聂~缸里休息一會(huì)兒，請(qǐng)你們把它停在魚缸的某一個(gè)地方。

過(guò)渡：一個(gè)人跳舞挺開心的，可是跳著跳著就想“要是有一個(gè)舞伴就好了〞，

那我們現(xiàn)在就請(qǐng)上它們的舞伴吧。

●幼兒其次次嘗試：請(qǐng)兩條或三條金魚跳跳舞。

3、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)介紹或讓同伴們猜猜跳的是什么舞。

四、活動(dòng)終止

小金魚的舞蹈真美呀，下次我們把金魚這么美得舞蹈畫下來(lái)，帶回去讓我們的爸爸媽媽也來(lái)欣賞一下吧！

中班美術(shù)教案篇四

手的想象畫

1能充分展開想象，給手掌隨意添畫；

2學(xué)會(huì)與同伴合作完成作業(yè)，體會(huì)成功的開心；

人手一張白紙、油畫棒、范畫等

1每個(gè)人都有一雙手，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)它的作用；

2假使現(xiàn)在要給手添加一樣?xùn)|西，讓它變成另外一個(gè)物體。你計(jì)劃添什么？

1，勉勵(lì)、贊同幼兒的大膽想象，同時(shí)共享老師的想象畫（欣賞范畫）；

2，勉勵(lì)幼兒發(fā)現(xiàn)教師范畫的做畫方式：兩人合作，勉勵(lì)幼兒將畫盡量畫地豐富，同時(shí)學(xué)著與同伴合作繪畫；

3，注意范畫中顏料的選用，提醒幼兒在上色時(shí)用上漸變色；

4，幼兒隨意想象繪畫，勉勵(lì)幼兒盡量將手‘添繪’得豐富；

1，找出典型的手掌想象畫，對(duì)的充分想象表示贊同

2，引導(dǎo)孩子欣賞別人的作品，找出值得借鑒的地方；

‘好玩兒的手影游戲’

中班美術(shù)教案篇五

使孩子們能正確把握使用剪刀的方法，能大膽地設(shè)計(jì)手套的圖案，表達(dá)出圖案帶來(lái)的美感。

1、每人一張白色的信封。

2、用信封制作出的手套幾幅。

3、油畫棒、小剪刀每人一套。

1、引導(dǎo)制作手套的興趣。

（1）做手指游戲。

小朋友看看這是什么？（手套）那小朋友猜一猜這漂亮的手套是用什么做出來(lái)的呢？（信封）那這些手套是怎么做出來(lái)的呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)怎樣用信封來(lái)做出漂亮的手套。

2、明確制作方法。

(1)明確剪刀所剪的地方，（信封一邊是封著的，可不可以把手伸進(jìn)去呢？不可以，我們剪的時(shí)候要把開著口的地方對(duì)著自己，然后用勾線在信封的下邊畫上一個(gè)半圓形，半圓要畫在邊上，不可以畫在中間和上邊，要不然我們的拇指就出不來(lái)了，畫好以后我們用小剪刀把我們畫的半圓剪下來(lái)。

(2)小朋友看這幅白色的手套和這些用油畫棒畫出來(lái)的手套哪一幅漂亮？（油畫棒畫出的手套漂亮）小朋友們看老師做出來(lái)的手套是兩面都有漂亮的圖案，你可以先用勾線畫出自己喜歡的圖案、魚、動(dòng)物等，那么現(xiàn)在老師就給小朋友們發(fā)白色的信封，小朋友們可以設(shè)計(jì)出自己喜歡的手套，等一會(huì)我們就可以戴著自己設(shè)計(jì)出的手套做游戲了。

3、幼兒作畫

選擇自己喜歡的式樣，畫出自己的手套，老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒使用剪刀，剪出手套中露出拇指的地方。

4、讓幼兒戴著自己設(shè)計(jì)出的手套做游戲。

中班美術(shù)教案篇六

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1、在把握水墨畫表現(xiàn)方法基礎(chǔ)上，用水墨化的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進(jìn)行創(chuàng)作性繪畫。

2、培養(yǎng)幼兒的想象力，創(chuàng)造力及陳述能力，使之萌發(fā)愛(ài)美的情趣。

3、加深幼兒對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)。

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色調(diào)和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

5、感受作品的美感。

1、教具準(zhǔn)備：①毛筆、宣紙、顏料、擦手巾；②錄音機(jī)和音樂(lè)磁帶、圖片四幅。

2、知識(shí)準(zhǔn)備：布置幼兒平日注意觀測(cè)夏天的景象。

一、開始部分

教師啟發(fā)性談話，引導(dǎo)喲額說(shuō)出自己對(duì)夏天的認(rèn)識(shí)和感受，萌發(fā)幼兒進(jìn)行“漂亮的夏天〞主題畫的創(chuàng)作愿望。

1、引導(dǎo)幼兒講出夏天最喜歡去的地方。

2、豐富幼兒關(guān)于夏季的知識(shí)，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

二、基本部分

1、出示四幅不同特點(diǎn)的圖片，讓幼兒通過(guò)觀測(cè)，把握主題化的畫面安排及色調(diào)運(yùn)用的方法，并能大膽用水墨畫的手法進(jìn)行創(chuàng)作繪畫。

2、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。

要求幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，充分發(fā)揮自己的想象力，創(chuàng)造力進(jìn)行主題繪畫；對(duì)能力差的幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

3、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面進(jìn)行陳述，要求講得有順序，較完整。

⑴請(qǐng)幼兒為自己的畫命名。

⑵兩人一起相互陳述畫面。

⑶請(qǐng)個(gè)別幼兒獨(dú)立陳述。

三、終止部分

1、教師將幼兒的作品掛在活動(dòng)室四周，給幼兒欣賞。

2、請(qǐng)幼兒評(píng)比自己最喜歡的作品。

3、教師啟發(fā)幼兒從畫面安排、色調(diào)運(yùn)用、形象處理、想象力豐富等方面進(jìn)行講拼。

4、幼兒隨音樂(lè)做輕松活動(dòng)，出活動(dòng)室。

從執(zhí)教的狀況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。其次在執(zhí)教的過(guò)程中缺少激情，數(shù)學(xué)本省就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

小百科：夏天，四季中的其次個(gè)季節(jié)，英語(yǔ)為summer，又稱“昊天〞，是北半球一年中最熱的季節(jié)，我國(guó)習(xí)慣將立夏作為夏天的開始，氣象學(xué)上的夏季要推遲到立夏后25天左右。

中班美術(shù)教案篇七

1、學(xué)會(huì)運(yùn)用圖形組合的方法，表現(xiàn)小水滴的基本部分和主要特征。

2、初步能有目的地設(shè)色、配色，在教師的引導(dǎo)下旋繞主題安排畫面。

3、培養(yǎng)幼兒的觀測(cè)、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。

5、喜歡參與藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用圖形組合的方法，表現(xiàn)小水滴的基本部分和主要特征。

難點(diǎn)：初步能有目的地設(shè)色、配色，在教師的引導(dǎo)下旋繞主題安排畫面。

小水滴圖片、事先豐富幼兒對(duì)“水滴〞形狀的認(rèn)識(shí)

一、摸索響聲、表達(dá)感受。

教師播放一段水滴的錄音，讓幼兒細(xì)心聽(tīng)，這是什么聲音？

二、了解觀測(cè)小水滴的形狀

小水滴長(zhǎng)得怎么樣？小水滴看到的世界是怎么樣的？

三、欣賞宣傳畫，觀測(cè)畫面的布局和配色。

1、這幅畫和我們以前的畫有什么不同？

2、它主要運(yùn)用了哪些顏色？為什么？

四、