2023年小班教案《儉約用水》 小班教案《認(rèn)識大小》(七篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年小班教案《儉約用水》小班教案《認(rèn)識大小》(七篇)作為一名老師，往往要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)當(dāng)怎么制定呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來了解一下吧。

小班教案《儉約用水》小班教案《認(rèn)識大小》篇一

1、初步學(xué)會用語言表達(dá)對不同物體的觸覺感受：軟、硬，光滑、粗糙，冷、熱等。

2、知道用手觸摸是感知物體的一種方法。

3、引導(dǎo)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、激發(fā)幼兒樂于摸索科學(xué)試驗的樂趣。

1、教具：大積木塊、海綿、鋸沫板、鏡子、布娃娃等，螞蟻頭飾每名幼兒一個。

2、學(xué)具：幼兒人手一個操作小筐（內(nèi)放木積木、海綿塊、小鋸木板），每位幼兒兩杯水（一杯染紅色裝熱水，一杯無色裝涼水）。

3、環(huán)境布置：請幼兒自帶一件物品，布置活動室――不同質(zhì)地的物品（如玩具汽車、毛絨玩具、鵝卵石等）。

一、以游戲《小螞蟻學(xué)才干》引入課題：

教師、幼兒戴頭飾扮螞蟻，在木地板、海綿墊上爬，讓幼兒用手觸摸、按壓，感知并說出這兩種物體的硬、軟。

（師）原來，我們的手能摸出硬的和軟的東西，我們的手真能干！當(dāng)看見一個東西，我們不知道它是硬的還是軟的時，可以用手摸一摸，這是一個好方法！

二、在觸摸――發(fā)現(xiàn)――再觸摸中感知物體特性，并表述出來：

（一）摸一摸：

1、請幼兒聽口令從小筐中拿出硬的東西（木積木），用力捏捏、按按，（師）你捏得動積木嗎？（生答：捏不動）按捏不動的東西是硬的；同樣拿出軟的東西（海綿），摸一摸，捏一捏，還可以擰幾圈，海綿是溫和的。

2、幼兒摸摸鋸沫板，感受正反兩面（粗糙和平滑）的不同，能說出一面扎手，摸起來擔(dān)心逸，是粗糙的而另一面不扎手，很安逸，是光滑的。

3、伸出雙手分別握住熱、冷水杯，并說出哪杯水熱、哪杯水冷。

4、小結(jié)：我們的手不僅能摸出硬的、軟的東西，還能摸出冷的、熱的、粗造的、光滑的東西。

（二）選一選：

請幾名幼兒到臺前來，任選一件喜歡的物品，告訴大家所拿物品是硬的、軟的、光滑的、粗糙的，還是熱的、冷的……

（三）找一找：

帶領(lǐng)幼兒在活動室里邊摸邊問，哪些物品是硬的、軟的、冷的、光滑的等，讓幼兒逐一說出感覺。

（四）說一說：

平常還摸過什么東西，是粗糙的、溫和的、熱的？

（五）小結(jié)：

手能摸出硬的、軟的，冷的、熱的、粗糙的、光滑的東西。但是有些東西不能摸：如電源插座、開水、旋轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇葉等，要學(xué)會保護(hù)好自己。

三、分組游戲：《小螞蟻搬東西》聽口令把小筐中軟的東西送過來，或把硬的東西送過來。

讓孩子在日常生活中找找、摸摸其他東西，說出自己的感覺或和父母一起玩摸東西的游戲，讓家長協(xié)助以豐富幼兒的詞匯，如濕漉漉、毛絨絨等。

活動的幼兒的積極性很高，收獲也好多?？梢娪變旱拿骱桶l(fā)現(xiàn)離不開教師的引導(dǎo)，幼兒是學(xué)習(xí)的主體，他們選擇摸索活動的方法是多種多樣的。教師不可直接控制，而應(yīng)以尊重和支持，引導(dǎo)幼兒用自己獨特的方式進(jìn)行探究活動。所以，教師應(yīng)當(dāng)為幼兒提供一定的環(huán)境來勉勵幼兒積極摸索。

小班教案《儉約用水》小班教案《認(rèn)識大小》篇二

《指南》指出：認(rèn)識常見的動植物，能注意并發(fā)現(xiàn)周邊的動植物是多種多樣的。引導(dǎo)幼兒在觀測和摸索的基礎(chǔ)上，嘗試進(jìn)行簡單的分類、概括。如：根據(jù)運動方式給動物分類。所以，我選擇了《動物的活動方式》這一內(nèi)容。《綱要》指出：幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認(rèn)識興趣和探究欲望。所以，我想以“虎大王開會〞的游戲情境來激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

1、發(fā)現(xiàn)動物的活動方式是多種多樣的，會大膽地用肢體語言表現(xiàn)動物的活動方式。

2、會根據(jù)活動方式給動物分類。

3、發(fā)展合作探究與用符號記錄試驗結(jié)果的能力。

4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道一些常見的以飛、跑、跳、游、爬為主要活動方式的動物。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：虎大王手偶、動物手指偶、課件。

一、情境激趣。

老師：今天，虎大王請我們?nèi)ラ_會，我們走著去吧！（帶領(lǐng)幼兒進(jìn)場）

二、幼兒和ppt互動，發(fā)現(xiàn)動物的活動方式是多種多樣的，會大膽用肢體語言表現(xiàn)動物的活動方式。

1、虎大王：小朋友們好，你們是怎么來的？（我們是走著來的。）那它們是什么來的？

2、引導(dǎo)幼兒跟ppt互動，發(fā)現(xiàn)動物多種多樣的活動方式，并大膽用肢體語言來表現(xiàn)。

（1）小兔，你是怎么來的？（我是跳著來的。）你是怎樣跳的？（后腿用力蹬地向前跳。）我們想向你學(xué)跳。

（2）小烏龜，（同上）

（3）獵豹，（同上）

（4）老鷹，（同上）

（5）小魚，（同上）

3、過渡句：

虎大王：動物們來的活動方式是多種多樣的，那動物們的要求是不是多種多樣的呢？我們一起來聽一聽。

三、游戲：幫動物找朋友（根據(jù)活動方式分類）

1、動物提出要求。

老鷹：我要找飛著來的朋友。

老虎：我要找跑著來的朋友。

袋鼠：我要找跳著來的朋友。

鯨魚：我要找游著來的朋友。

鱷魚：我要找爬著來的朋友。

2、操作要求

（1）一次選一種動物，一共選兩次。

（2）找活動方式一樣的跟它做朋友。

3、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

4、過渡句：

虎大王：動物們感謝小朋友，幫助它們找到了來的方式一樣的朋友，它們想邀請小朋友一起玩捉迷藏。

四、游戲：捉迷藏（穩(wěn)定按動物的活動方式不同分類）

1、師：誰藏在云朵里面呢？誰躲在樹叢后面？誰躲在小山后面？誰躲在珊瑚叢中？誰躲在石頭后面？（幼兒先猜，再出示圖片驗證）

2、玩的次數(shù)根據(jù)時間和幼兒的興趣來靈活把握。

五、頒發(fā)游戲獎，自然終止。

虎大王：小朋友們捉迷藏玩得可真好，我要獎勵你們。

在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)，效果十分好，甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了試驗成功時的開心、加強了自信心，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時也培養(yǎng)了幼兒的觀測力及動手操作的能力，這個活動在中班開展是十分有意義和有必要的。

小班教案《儉約用水》小班教案《認(rèn)識大小》篇三

面包是幼兒十分熟悉且愛好的食品，日常生活中，各種花色面包的形、各種果醬的色、味都給孩子留下了深刻的印象，豐富了孩子的情感體驗，這種來自食品的美，也給了幼兒色、味等方面美的熏陶。在《甜幸福蜜》這個主題活動中孩子們也都品嘗過了果醬餅干和果醬面包的味道，體驗過了涂果醬的樂趣?；谶@樣一個來自孩子生活的經(jīng)驗基礎(chǔ)，又結(jié)合小班孩子的年齡特點，我設(shè)計了本次活動，試想通過將烤面包游戲納入美術(shù)活動中，讓孩子輕松開心地在"烤面包"的游戲情境中，學(xué)習(xí)涂色，以提高幼兒對美術(shù)活動的興趣。

1、大膽選色，學(xué)習(xí)蘸色的技巧與平涂的方法。

2、感受色調(diào)的美，體驗活動的開心和成功的喜悅。

3、勉勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的開心。

學(xué)習(xí)蘸色的技巧、平涂的涂色方法，體驗玩色的開心。

1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：①已認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色；②活動前認(rèn)識果醬，并讓幼兒品嘗涂有果醬的面包。

2、材料準(zhǔn)備：①老奶奶手偶一只，自制烤箱一只，圍裙一條。

②人手一張鉛畫紙（剪成各種面包形），黃色油畫棒，紅、黃、綠顏料、水粉筆，抹布。

一、陳述小故事，創(chuàng)設(shè)游戲情境，引發(fā)興趣出示老奶奶，跟老奶奶相互問好，陳述故事："我是老奶奶，是森林有名的'面包師。我烤的面包，形狀各種各樣，味道也特別好吃，小動物們可喜歡啦！我的面包上還涂上了好吃的果醬，涂果醬也是一個大才干哦。老奶奶想將這個才干交給小朋友們，小朋友想學(xué)嗎？傾聽故事，進(jìn)入情境。

二、教師示范──"烤面包"

1、出示白色的面包坯，進(jìn)烤箱烤制。（教師用油畫棒在面包外面涂上黃色）

2、怎么樣才能讓我的面包更好吃呢？（涂上果醬）你吃過什么樣的果醬呢？

3、介紹"果醬"，認(rèn)識顏色。

4、把面包掰開，涂"果醬"：示范蘸色、平涂的方法。

5、果醬涂好了，現(xiàn)在我們把涂滿果醬的面包合起來，壓一壓，免得果醬流走了。

6、展示面包。幼兒邊傾聽邊觀測教師整個制作過程，并領(lǐng)會操作要領(lǐng)。

三、幼兒學(xué)習(xí)"烤面包"，教師巡回指導(dǎo)。教師巡回指導(dǎo)。

1、提醒幼兒把面包烤得黃黃的。

2、詢問幼兒放了哪些"果醬"，穩(wěn)定對三種顏色的認(rèn)識。

3、提醒幼兒蘸色時刷子要靠一靠，用好了要放回原瓶中，勉勵幼兒用多種"果醬"涂滿面包。幼兒動手涂果醬，烤面包。體驗涂色活動的開心。

四、展示幼兒的"烤面包"，請客人"品嘗"。

1、提醒：面包烤好了，聞聞看香嗎？掰開面包看看里面是否全是"果醬"？

2、引導(dǎo)：請小兔子們告訴客人：你涂了哪些果醬？并請客人們品嘗你烤的面包味道怎么樣。幼兒自由地展示作品，并請客人欣賞、品嘗面包，享受成功的喜悅。

幼兒美術(shù)活動，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

小班教案《儉約用水》小班教案《認(rèn)識大小》篇四

１．學(xué)習(xí)把一致的顏色的不同物體放在一起。

２．幼兒有參與活動的興趣，愿意陳述操作過程。

教具紅、綠大筐各1個（大小、形狀一致）。

學(xué)具紅、綠片人手1個（大小、形狀一致），紅、綠玩具若干。

１．把一致顏色的片片放在一起。

出示紅、綠片片，“小朋友看看這里有什么？〞“這些片片是什么顏色的？〞“紅顏色的片片，我們就叫它紅片片。綠顏色的片片，叫它什么？〞“小朋友一人拿一個片片，一邊拿一邊說：*片片好。〞

出示紅、綠兩個大筐，“這是片片的家，看看它們什么地方不一樣？〞（顏色）“想想哪個筐是紅片片的家？哪個筐是綠片片的家？〞“看看你拿的是什么顏色的片片，想想應(yīng)當(dāng)把它送到哪個家？一邊送一邊說：*片片送你回家。〞送完后，“紅筐里住著誰？〞“綠筐里呢？〞

２．將玩具按顏色進(jìn)行歸類。

出示各種玩具，“小朋友看看，這里還有什么？〞“它們是什么顏色的？〞“紅玩具和綠玩具也想回家。小朋友想想，紅玩具住哪個筐？綠玩具住哪個筐？一邊送一邊說：*玩具送你回家。〞送完后，“紅筐里住著誰？〞“它們?yōu)槭裁茨茏≡谝黄?？〞“綠筐里住著誰？〞“它們?yōu)槭裁茨茏≡谝黄?？?/p>

３．活動評價。

“今天小朋友讓一致顏色的玩具住在一起，他們真高興。〞

小班教案《儉約用水》小班教案《認(rèn)識大小》篇五

1、根據(jù)動物的特征及生活習(xí)性，想象它們能做些什么事情，發(fā)展幼兒的想象力；

2、能運用已有的經(jīng)驗，圍繞主題談話，大膽表達(dá)個人見解；

3、感受樂于助人的開心，增進(jìn)愛好動物的情感。

1、動物圖片若干（如猴子、袋鼠、長頸鹿等）；

2、問題圖片三張（圖一：工地停電；圖二：果園果子熟了；圖三：帽子掉在水中）；

3、玩具電話機(jī)一部，錄音磁帶；

4、課前了解動物的特征及生活習(xí)性。

一、導(dǎo)入課題，引起興趣。

1、教師提問：你喜歡什么動物？為什么？

2、有家動物園真希奇，這里的動物不僅讓人看，還往外借呢?，F(xiàn)在請小朋友們聽故事《你想借什么動物》；

二、教師邊陳述故事，邊穿插提問，幫助幼兒運用已有的經(jīng)驗，較連貫的表達(dá)個人見解。

1、陳述故事的第一部分。提問：動物園為什么要給老爺爺送來猴子？

2、陳述故事的其次部分。提問：小姐姐借了什么動物？為什么？

3、陳述故事的第三部分。動物園給媽媽送來什么動物？為什么？

4、小結(jié)：原來，動物們有好多才干，可以為我們?nèi)祟惙?wù)。于是動物們就成立了“動物服務(wù)中心〞。無論誰有困難都可以打電話來請動物朋友們幫忙。

三、通過解決問題，啟發(fā)幼兒根據(jù)動物們的特征及生活習(xí)性，想象它們可以幫助人們的情景。

1、“丁零零——〞電話鈴響了，教師：“是誰呀？〞“我是動物服務(wù)中心的小豬，想請小朋友幫忙解決幾個問題可以嗎？〞

出示圖片一：工地突然停電了，大量木頭都沒法運了?！皠游锓?wù)中心〞該派誰去幫忙呢？（請幼兒自由探討）

3、出示圖二：果園的果子都成熟了，得馬上摘，動物服務(wù)中心該派誰去呢？（幼兒自由探討）

4、出示圖三：寶寶的帽子被風(fēng)吹到池塘里去了，寶寶正凄愴的哭呢！該派誰去呢？（幼兒自由探討）

5、老師給動物服務(wù)中

心的小豬打電話，“小豬，你好！我們小朋友幫你想的方法好嗎？〞“很好，我們已經(jīng)依照小朋友想的方法去做了，都比較好的完成了任務(wù)，感謝小朋友幫助了我們！〞

6、我們小朋友還要向你學(xué)習(xí)呢，你們也幫助了別人解決了大量困難，我們都應(yīng)當(dāng)做個愛幫助別人的好孩子，小朋友說，對嗎？

四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性想象。

1、小朋友，動物服務(wù)中心的大量動物都出去幫忙了，假使我們這里的動物園也可以借動物，那你最想借的是什么動物？為什么？（幼兒自由探討）

我們回家后想一想，你想借什么動物，把它畫下來，講給爸爸媽媽聽！

小班教案《儉約用水》小班教案《認(rèn)識大小》篇六

通過觀測和試驗，知道糖和鹽的名稱、特點及用途。能比較出糖和鹽的簡單一致點和不同點。

糖、鹽、杯子。

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。（通過嘗的方法讓幼兒了解里面裝的是什么水）

1、出示兩杯水問：你們知道這兩個杯子里放的是什么？

2、請幼兒來嘗一嘗，并說一說杯子里的是什么水？

二、引導(dǎo)幼兒觀測糖和鹽。（通過操作培養(yǎng)幼兒擅長動手動腦解決問題的能力）

1、請幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗，說說糖和鹽是什么樣子的。

2、請幼兒開啟紙包，看看紙包里是什么？想想用什么方法知道？那一包是糖，那一包是鹽，糖是什么樣子的，鹽是什么樣子的？你們想方法自己去試一試用自己的方法來知道。

請幼兒將糖和鹽倒在水里，用筷子輕輕攪拌，待糖和鹽溶化后。問：糖和鹽到那里去了？

三、了解糖和鹽的用途。（培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力）

你們知道糖和鹽有什么用嗎？（家家戶戶燒菜離不開它們。工廠好多地方也要用到鹽。）

四、比較糖和鹽。（培養(yǎng)幼兒對事物的觀測能力）

糖和鹽什么地方是一樣的？什么地方是不一樣的？

小結(jié)：糖和鹽都是白顏色的，一