學(xué)科組建設(shè)之學(xué)科組長(zhǎng)的角色定位

學(xué)科組建設(shè)之學(xué)科組長(zhǎng)的角色定位學(xué)科組是學(xué)校教學(xué)研究工作的基本單位，學(xué)科組長(zhǎng)是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的領(lǐng)路人，怎樣開(kāi)展好學(xué)科組的研修工作，如何做一名合格的學(xué)科組長(zhǎng)，都是值得我們深思的話(huà)題。隨著基礎(chǔ)教育課程改革的進(jìn)一步深入，新課程標(biāo)準(zhǔn)的落地實(shí)施，學(xué)科組建設(shè)越來(lái)越得到重視，教師的專(zhuān)業(yè)化程度直接決定了學(xué)生的受教育質(zhì)量，所以打造科研型學(xué)科團(tuán)隊(duì)是我校教學(xué)管理工作的重中之重，也是全市高質(zhì)量教育大會(huì)上領(lǐng)導(dǎo)們著重提出的一項(xiàng)重點(diǎn)工作，要推出優(yōu)秀的學(xué)科組，優(yōu)秀的學(xué)科組長(zhǎng)，評(píng)選科研先進(jìn)個(gè)人。.是學(xué)科組的領(lǐng)路人作為學(xué)科組長(zhǎng)，要正確的認(rèn)識(shí)自己，不要看輕自己。我們是這個(gè)學(xué)科組的明白人，更是領(lǐng)路人，要有清晰的目標(biāo)和方向，帶領(lǐng)自己學(xué)科組的老師們做出成績(jī)，做出特色。學(xué)科組長(zhǎng)是本學(xué)科組的精英和骨干力量，我們身在課堂一線(xiàn)，離學(xué)生最近，離老師們最近，最能發(fā)現(xiàn)真實(shí)問(wèn)題，要發(fā)揮自己的引領(lǐng)作用，凝心聚力，統(tǒng)一思想，鼓足干勁。學(xué)科組教師的精神面貌，工作干勁，科研氛圍，需要我們認(rèn)真思考,精心設(shè)計(jì)，確保老師們每周一次的集中研討時(shí)間（整整半天）有效性，讓老師們愛(ài)上科研，愛(ài)上教研。.是新觀念的先行者作為學(xué)科組長(zhǎng)，要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，走在課改前列。新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出了一些新的理念，那么怎樣把核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的新理念落實(shí)到我們課堂教學(xué)中呢？就需要學(xué)科組長(zhǎng)發(fā)揮引領(lǐng)帶動(dòng)作用，深入學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，帶頭轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，發(fā)揮學(xué)習(xí)小組的作用，建設(shè)學(xué)習(xí)共同體。也就是說(shuō)我們作為學(xué)科組長(zhǎng)要接納新理念，要學(xué)習(xí)新理念，更要行動(dòng)在前。敢于在老師們面前出丑，敢于開(kāi)這個(gè)頭，堅(jiān)定老師們的信心。.是教科研的組織者作為學(xué)科組長(zhǎng)，要學(xué)會(huì)凡事多商量，細(xì)思考，提前規(guī)劃。我們要和大家共同商討研究的課題，本學(xué)期學(xué)校推出的就是“大單元教學(xué)”，那圍繞這個(gè)大單元教學(xué)，我們要做哪一項(xiàng)課題研究呢？要有被組內(nèi)大多數(shù)人認(rèn)可的研究方向和課題。這個(gè)組織者是最難的，眾口難調(diào)。那就要不斷提高自己的溝通技巧，協(xié)調(diào)能力。只要帶領(lǐng)大家認(rèn)認(rèn)真真做研究，做事情，研業(yè)務(wù)，幫助大家進(jìn)步，即使短期內(nèi)不被理解，時(shí)間久了，也一定會(huì)得到大家的贊譽(yù)。只要你處處為別人著想，所有人都會(huì)幫助你。.是青年教師的助力者作為學(xué)科組長(zhǎng),要精準(zhǔn)分析，有效助力。要對(duì)本組教師做好分析，組內(nèi)有多少位教師，有幾位教學(xué)能手，有幾位新教師，幾位老教師，每個(gè)教師的優(yōu)勢(shì)在哪里，要像分析學(xué)生一樣去分析組內(nèi)的每一個(gè)成員,然后因人而異，揚(yáng)長(zhǎng)避短地布置工作。尤其是要重視青年教師的培養(yǎng)，要發(fā)揮能力的傳幫帶作用，培養(yǎng)青年教師也是教學(xué)能手的分內(nèi)之責(zé)。并且組內(nèi)的每位教師都要承擔(dān)一定的任務(wù)，比如每人都要做課例，出組內(nèi)研討課，那就要分好工，大家都干活，而不是你一個(gè)人在忙碌，因?yàn)閷W(xué)科組是大家的，是團(tuán)隊(duì)的，每個(gè)人都有義務(wù)為團(tuán)隊(duì)貢獻(xiàn)力量。當(dāng)我們?nèi)娜獾貛ьI(lǐng)老師們讀書(shū)、研討、寫(xiě)作的時(shí)候，成果就會(huì)接踵而至，可以出個(gè)人作品集，可以出學(xué)科組研討精品集，還可以評(píng)優(yōu)秀教研組，更可以申請(qǐng)驗(yàn)收課題。這一切都是為自己的工作留痕,也讓組內(nèi)的老師們看到努力的成果。待到年末述職時(shí)，可以滔滔不絕地講述奮斗的歷程，分享研究的成果，