【小學(xué)語(yǔ)文】三年級(jí)語(yǔ)文句子專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)附答案

【小學(xué)語(yǔ)文】三年級(jí)語(yǔ)詞句子專(zhuān)項(xiàng)練習(xí)附答案句子專(zhuān)題練習(xí)一、反問(wèn)句與陳說(shuō)句有時(shí)為了表達(dá)的需要能夠把陳說(shuō)句變?yōu)榉磫?wèn)句也能夠把反問(wèn)句變?yōu)殛愓f(shuō)句它們的意思同樣語(yǔ)氣有所不一樣。（一）反問(wèn)句變陳說(shuō)句方法指導(dǎo)、先刪去反問(wèn)詞（怎能、怎么、莫非、哪里等等） 有的句子可合適再加上“很”“都”等使句子表達(dá)的意思更正確。、看句子里的有沒(méi)有否認(rèn)詞“不”有的給刪去沒(méi)有的給加上。、反問(wèn)語(yǔ)氣詞刪去“？”變“。”。練習(xí)：這位小姑娘天真美好的心靈不正像一朵含苞欲放的花蕾嗎？知識(shí)是無(wú)止境的我們有什么原因驕傲自滿抱殘守缺呢？像這樣一條多災(zāi)多災(zāi)的禍河怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？這個(gè)膽瓶怎么容得下你這樣宏大的整個(gè)身體呀？（二）陳說(shuō)句變反問(wèn)句方法指導(dǎo)第一步與第三步正好相反第二步同樣。、先加上反問(wèn)詞（怎能、怎么、莫非、哪里等等） 有的句子可合適刪去“很”“都”等使句子表達(dá)的意思更正確。、看句子里的有沒(méi)有否認(rèn)詞“不” 有的給刪去沒(méi)有的給加上。、反問(wèn)語(yǔ)氣詞加上“。”變“？” 。練習(xí)：、這個(gè)真切的故事使我深受感人。、我們不可以辜負(fù)老師對(duì)我們的殷切希望。、我們不可以做自私自利的事。二把以下句子分別改為“把”字句和“被”字句。這個(gè)故事里的主人公迷住了我狂風(fēng)卷起的灰塵遮住了我的視野。經(jīng)過(guò)一千多次的試驗(yàn)愛(ài)迪生終于找到了合適做燈絲的資料。三、轉(zhuǎn)述練習(xí)：、藺相如對(duì)趙王說(shuō)：“我愿意帶和氏璧到秦國(guó)去。”、軍官對(duì)孩子說(shuō)：“你會(huì)成為一個(gè)真切的戰(zhàn)士的?！薄⑼趵蠋煂?duì)小華說(shuō)：“我把你的書(shū)包縫好了?！彼摹?縮句］方法指導(dǎo)：、縮句原則：保存愿意。、刪掉“在中（上）”等表示時(shí)間、地址、方向、環(huán)境的詞。、刪去修飾詞語(yǔ)（“的、地”前方的詞語(yǔ) “得”后邊的詞語(yǔ)）、保存“了”“著”“過(guò)”。、刪掉“一個(gè)、兩只、三把”等近似的數(shù)目詞、縮句后變?yōu)椋骸懊~動(dòng)詞名詞”或“名詞動(dòng)詞”。練習(xí)：開(kāi)朗可愛(ài)的弟弟津津樂(lè)道地吃著又香又甜的大蘋(píng)果。一只飛蛾不斷地在我頭頂上飛來(lái)飛去。王老師的眼睛立刻向我投來(lái)鼓舞的眼光。他激動(dòng)得久久說(shuō)不出話來(lái)。五、改正病句改正原則：保存句子原意盡量少變動(dòng)不要輕易刪去原句中的詞語(yǔ)或許給原句增添詞語(yǔ)。主要病句種類(lèi)及改正方法：語(yǔ)序不妥（調(diào)整詞序法）、搭配不妥（換一個(gè)與之搭配的詞語(yǔ)）、成分殘破（增法）、重復(fù)啰嗦（刪法）、表意不明（刪掉此中的某個(gè)詞語(yǔ)讓句子保存一個(gè)意思）。練習(xí)：我們班的語(yǔ)文成績(jī)是全校最好的班級(jí)。 我們一定做到邊念書(shū)邊思慮的好習(xí)慣。在教室里專(zhuān)心聽(tīng)教師授課。我們班的同學(xué)很喜愛(ài)打乒乓球、跑步、念書(shū)等體育運(yùn)動(dòng)。是世界四大有名古國(guó)。媽媽總愛(ài)回想過(guò)去的舊事。禮拜天我畫(huà)了一幅畫(huà)和一篇作文。春季的蘭州是一個(gè)漂亮的季節(jié)。六、把以下句子改為擬人句。■、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來(lái)飛去。、百靈鳥(niǎo)在樹(shù)枝叫。、一排排柳樹(shù)倒映在水中。、知了熱得在枝頭上叫著“知了知了！”七、關(guān)系詞語(yǔ)方法指導(dǎo)：【常有的幾種關(guān)系】并列關(guān)系既又不是而是一方面一方面因果關(guān)系由于所以既然就所以之所以是由于條件關(guān)系只需就只有才不論都 不論總轉(zhuǎn)折關(guān)系固然可是只管仍是假定關(guān)系假如就即便也假如就選擇關(guān)系不是就是是仍是與其不如寧愿也不遞進(jìn)關(guān)系不只并且不單還練習(xí)：（一）用關(guān)系詞語(yǔ)填空、張老師（）身體不好（）向來(lái)堅(jiān)持給我們上課。、（）嚴(yán)格恪守交通規(guī)則（）不會(huì)出交通事故。、（）天下雨（）運(yùn)動(dòng)會(huì)不開(kāi)了。、這件衣服（）漂亮（）顯得很大方。（二）用關(guān)系詞語(yǔ)把兩句話并成一句話。、我們上課時(shí)要專(zhuān)心聽(tīng)講。我們上課時(shí)要踴躍開(kāi)動(dòng)腦筋。、周總理走開(kāi)了我們。周總理的光芒形象永久活在我們心中。、張敏堅(jiān)持鍛煉身體。張敏長(zhǎng)得很結(jié)實(shí)。附：答案（一）反問(wèn)句變陳說(shuō)句犯錯(cuò)點(diǎn)：好多學(xué)生簡(jiǎn)單忘了第二個(gè)步驟要注意。這位小姑娘天真美好的心靈正像一朵含苞欲放的花蕾。知識(shí)是無(wú)止境的我們沒(méi)有什么原因驕傲自滿抱殘守缺。像這樣一條多災(zāi)多災(zāi)的禍河不可以成為中華民族的“搖籃”這個(gè)膽瓶怎么容不下你這樣宏大的整個(gè)身體。（二）陳說(shuō)句變反問(wèn)句犯錯(cuò)點(diǎn)：忘加反問(wèn)詞而是句子成為疑問(wèn)句 忘掉加反問(wèn)語(yǔ)氣詞莫非嗎？怎能呢？、這個(gè)真切的故事怎能不使我深受感人呢？、我們?cè)跄芄钾?fù)老師對(duì)我們的殷切希望呢？、我們?cè)跄茏鲎运阶岳氖履?？二、把以下句子分別改為“把”字句和“被”字句。犯錯(cuò)點(diǎn)：改變句子本來(lái)的內(nèi)容。不可以漏字、填字。這個(gè)故事里的主人公把我迷住了。我被這個(gè)故事里的主人公迷住了。狂風(fēng)卷起的灰塵把我的視野遮住了。我的視野被狂風(fēng)卷起的灰塵遮住了。經(jīng)過(guò)一千多次的試驗(yàn)愛(ài)迪生終于把合適做燈絲的資料找到了。經(jīng)過(guò)一千多次的試驗(yàn)合適做燈絲的資料終于被愛(ài)迪生找到了。三、轉(zhuǎn)述練習(xí)：、藺相如對(duì)趙王說(shuō)他愿意帶和氏璧到秦國(guó)去。、軍官對(duì)孩子說(shuō)這孩子會(huì)成為一個(gè)真切的戰(zhàn)士的。、王老師對(duì)小華說(shuō)他把小華的書(shū)包縫好了?？s句弟弟吃著蘋(píng)果。飛蛾飛來(lái)飛去。眼睛投來(lái)眼光。他激動(dòng)。改正病句我們班的語(yǔ)文成績(jī)是全校最好的。我們一定養(yǎng)成邊念書(shū)邊思慮的好習(xí)慣。我在教室里專(zhuān)心聽(tīng)教師授課。我們班的同學(xué)很喜愛(ài)打乒乓球、跑步、念書(shū)等。是世界四大有名古國(guó)之一。媽媽總愛(ài)回想過(guò)去的事。禮拜天我畫(huà)了一幅畫(huà)寫(xiě)了一篇作文。蘭州的春季是一個(gè)漂亮的季節(jié)。六、把以下句子改為擬人句。易錯(cuò)點(diǎn)：加上了像、如同等比喻詞以致句子成為比喻句。、蝴蝶、蜜蜂在花叢中載歌載舞。、百靈鳥(niǎo)在樹(shù)枝唱歌。、一排排柳樹(shù)在水中照鏡子。、知了熱得在枝頭上喊著“知了知了！”七、關(guān)系詞語(yǔ)（一）用關(guān)系詞填空、張老師（固然）身體不好（可是）向來(lái)堅(jiān)持給我們上課。、（只需）嚴(yán)格恪守交通規(guī)則（就）不會(huì)出交通事故。、（由于）天下雨（所以）