人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第二單元教案模板

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)第二單元教案模板

一.復(fù)習(xí)內(nèi)容：數(shù)學(xué)第四冊(cè)教材P119第1.2.題和P123練習(xí)二十四第1.2.題。

二.復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)復(fù)習(xí)，使學(xué)生嫻熟把握用乘法口訣求商的方法，除法的意義，并能解決簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，加強(qiáng)多層次多樣化的練習(xí)。

三.復(fù)習(xí)過(guò)程：

1.口算。(口算除數(shù)是2—9的除法算式若干題，選出其中的幾道給學(xué)生說(shuō)說(shuō)除法式子的意義.各局部的名稱。)

2.小組活動(dòng)

(教師預(yù)備好除法算式卡片，分發(fā)到各小組，按規(guī)律把算式分類，然后匯報(bào)自己是按什么規(guī)律分的，舉例說(shuō)明自己是怎樣求出商的。)

……

3.學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題

(1)二(1)班有42人玩跳繩，每7人一組，平均分成幾組?假如每6人一組呢?

(2)小清剪了8面小旗，李東剪的小旗是小清的3倍，李東剪了多少面小旗?(你還能提出什么問(wèn)題?并解決)

(3)同學(xué)們要去南湖劃船。大號(hào)船每條限坐6人，小號(hào)船每條限坐3人，坐大號(hào)船需要4條，假如坐小號(hào)船需要幾條呢?

4.小組爭(zhēng)論.(說(shuō)說(shuō)自己是怎樣解決這些問(wèn)題的)

5.試試自己的力量(印題發(fā)給學(xué)生)

(1)把正確的商打鉤。

49÷7={7.9.8.}8÷1={7.1.8.}42÷6={7.4.6.}……

(2)填空

21÷7=()48÷6=()72÷()=9

21÷()=748÷()=672÷9=()……

6.比一比誰(shuí)最棒。

在()里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)

42÷6=()÷84×6=()×32×()=3×()

7×()8×2()×86×524÷()24÷()

7.練習(xí)作業(yè)教材P119第1.2.題和P123練習(xí)二十四第1.2.題。

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)其次單元教案模板2

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：數(shù)學(xué)第四冊(cè)教材P122第13、14、題，P126第11、12、13、題。

二、復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過(guò)復(fù)習(xí)，培育學(xué)生的思維力量和解決問(wèn)題的力量。

三、復(fù)習(xí)過(guò)程：

(一)用一步計(jì)算解決問(wèn)題。

1、從情境中了解信息。(教材P122第13、題)

2、把上面的信息和問(wèn)題串連起來(lái)，再讀一讀感受一下題意。

“玩碰碰車每人每次用3元，小明用12元可以玩幾次?”

引導(dǎo)學(xué)生理解12元里面有幾個(gè)3元，就可以玩幾次。

3、要求學(xué)生寫出解答過(guò)程。(留意書寫格式)

4、學(xué)生爭(zhēng)論完成：

(1)“小強(qiáng)有8個(gè)碗，18根筷子，一次可以給幾位客人。為什么?”

(2)教材P126第11、題。

(3)比擬(1)、(2)的異同點(diǎn)。

(二)用兩步計(jì)算解決問(wèn)題。

1、二(3)班有男生22人，女生20人，每7人坐一個(gè)小組，全班同學(xué)可以分成幾個(gè)小組?

2、有同學(xué)在大路兩邊種樹，每邊都種8棵，假如每組種4棵，需要幾個(gè)小組?

3、爭(zhēng)論以上兩題的解題思路。

(三)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。

1、教材P122第14、題

2、A型襪子15元可買5雙，B型襪子5元可買1雙，C型襪子12元可買3雙，這三種襪子你認(rèn)為哪一種襪子?(1)你是怎么知道那一種廉價(jià)?(2)假如是你購(gòu)置，你會(huì)買哪一種?為什么

(由學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題后，再各別提問(wèn)，只要講出道理即可。)

(四)依據(jù)各班學(xué)生狀況，可以另行補(bǔ)充或深或淺的應(yīng)用題練習(xí)。

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教學(xué)內(nèi)容：教材第106—108頁(yè)的內(nèi)容，練習(xí)二十二第一、其次題

教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生經(jīng)受、體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程，了解統(tǒng)計(jì)的意義，會(huì)用簡(jiǎn)潔的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

2、使學(xué)生初步熟悉簡(jiǎn)潔的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，能依據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并答復(fù)簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，并能夠進(jìn)展簡(jiǎn)潔的分析。

教學(xué)重點(diǎn)：熟悉簡(jiǎn)潔的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表，并能依據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并能答復(fù)簡(jiǎn)潔的問(wèn)題，能進(jìn)展簡(jiǎn)潔的分析。

教學(xué)難點(diǎn)：理解復(fù)式統(tǒng)計(jì)表的表頭，能對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)展簡(jiǎn)潔的分析。

教具預(yù)備：課件、統(tǒng)計(jì)圖表

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，引導(dǎo)探究，

1、激趣導(dǎo)入

師：小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)了嗎?今日我們一起去看看好嗎?(電腦展現(xiàn)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的情景)

師：看了動(dòng)物運(yùn)動(dòng)會(huì)的場(chǎng)面，你想知道什么?

生：……

師:同學(xué)們想了解這么多的狀況,你準(zhǔn)備用什么方法了解這些狀況?

生:……

2、提醒課題:

板出：統(tǒng)計(jì)

二、自主探究，學(xué)習(xí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表

1、探討收集信息的好方法

師：要統(tǒng)計(jì)跑步、跳高各有多少只小動(dòng)物，首先應(yīng)記錄、收集這些信息，各學(xué)習(xí)小組議一議，你準(zhǔn)備用什么方法記錄這些信息，哪一種方法更簡(jiǎn)便、更科學(xué)一些呢?(學(xué)生活動(dòng))

2、匯報(bào)：(讓學(xué)生體會(huì)用“正”字法記錄、收集信息更簡(jiǎn)便、更科學(xué)一些)

3、學(xué)生用“正”字法記錄跑步、跳高各有多少只小動(dòng)物。電腦展現(xiàn)動(dòng)物賽跑過(guò)程、學(xué)生記錄)

4、匯報(bào)、整理數(shù)據(jù)并填入以下相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)表里。

各種動(dòng)物參與跑步狀況統(tǒng)計(jì)表

種類小兔小狗小牛小貓

只數(shù)

各種動(dòng)物參與跳高狀況統(tǒng)計(jì)表

種類小兔小狗小牛小貓

只數(shù)

1、識(shí)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表

師：請(qǐng)同學(xué)們觀看這兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表，你有什么好見(jiàn)解?

生：……

師：把這兩個(gè)表編成一個(gè)表，那么這個(gè)表應(yīng)反映哪幾個(gè)內(nèi)容?請(qǐng)各學(xué)習(xí)小組議一議。(學(xué)生活動(dòng))

師：哪個(gè)學(xué)習(xí)小組情愿匯報(bào)?

生：……(學(xué)生匯報(bào)后出示簡(jiǎn)潔復(fù)式統(tǒng)計(jì)表)

只數(shù)種類項(xiàng)目小兔小狗小牛小貓

跑步

跳高

2、填寫復(fù)式統(tǒng)計(jì)表

師：怎樣把數(shù)據(jù)填入表里呢?請(qǐng)同學(xué)試一試(學(xué)生填寫、匯報(bào)、檢查)

3、比擬單式和復(fù)式統(tǒng)計(jì)表

師：請(qǐng)同學(xué)們觀看、比擬這個(gè)統(tǒng)計(jì)表與前面哪兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表有什么不同?

生：……

師:同學(xué)們說(shuō)得很對(duì),前面哪兩個(gè)統(tǒng)計(jì)表比擬簡(jiǎn)潔,它們反映運(yùn)動(dòng)工程只有1項(xiàng),我們稱它為單式統(tǒng)計(jì)表,而后面這個(gè)統(tǒng)計(jì)表反映2項(xiàng)運(yùn)動(dòng)工程,我們稱它為復(fù)式統(tǒng)計(jì)表。

4、簡(jiǎn)潔的分析、溝通

師：從這個(gè)統(tǒng)計(jì)表你發(fā)覺(jué)了參與跑步的有多少只小兔?

生：……

師：參與()的()只數(shù)最多?參與()的()只數(shù)最少?

生：……

師：你還能發(fā)覺(jué)了什么?

生：……

5、結(jié)：(略)

三、應(yīng)用、拓展

1、統(tǒng)計(jì)各種動(dòng)物參與跑步的的成績(jī)

師：你還想統(tǒng)計(jì)什么?

生：……

師:那我們來(lái)統(tǒng)計(jì)小兔、小狗的跑步成績(jī)。(電腦出示統(tǒng)計(jì)表)

小兔、小狗參與跑步成績(jī)狀況統(tǒng)計(jì)表

只數(shù)時(shí)間種類1秒-2秒3秒-4秒5秒-6秒7秒-8秒8秒以上

小兔

小狗

師：我們先來(lái)看看小兔、小狗1000米跑所用的時(shí)間，那同學(xué)可要記好!(電腦逐步展現(xiàn)裁判