幼兒園美術教研組工作總結(jié)

幼兒園美術教研組工作總結(jié)

幼兒園美術教研組的工作總結(jié)1

伴隨著新年的鐘聲，我們即將迎來布滿盼望的一年。在充實而緊急的日子里，一學期工作轉(zhuǎn)瞬間就進入了尾聲，我們美術教研組的工作，在園領導的支持下，在老師們的親密協(xié)作下得到了順當開展。全組老師認仔細真執(zhí)行教研方案，扎扎實實開展教研工作，并在多種多樣的活動形式中相互學習、商討切磋，將美術教學新理論落實到教學實踐中，開闊幼兒的視野，促進了幼兒良好藝術素養(yǎng)的形成及多方面力量的進展，取得了肯定的成效?，F(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下。

一、理論學習

本學期我們的理論學習主要是依據(jù)教研重點，并結(jié)合組內(nèi)老師的課題，有方案、有目的的開展形式多樣的學習活動，如自學、同事互學、上網(wǎng)等談天式的學習。除了教研組的理論學習之外，各位老師還利用電腦查閱進行業(yè)務學習，課余時間常常鉆研、探討，從學習中提高了自身的理論修養(yǎng)。我組老師還樂觀參與各類各項培訓、學習活動，把信息帶回“家”，與組內(nèi)老師共同共享。

組內(nèi)老師們通過仔細學習理論學問，進一步提高了熟悉。通過各方面的學習，樂觀開展教研活動，仔細撰寫訓練隨筆，對訓練實踐中的訓練行為進行反思，查找新的理解和追求，并在教學中把這些理念落實到實踐中。

二、形式多樣的教研活動

1、“行為跟進式”的教學研討活動。本學期，我組分別從大、中、小三個年齡段選出了三位老師開展“行為跟進式”研討課，她們分別是：湯水英老師執(zhí)教大班美術活動《京劇臉譜》；胡春園老師執(zhí)教中班美術活動《秋天的果子》；李根珍老師執(zhí)教小班美術活動《冬天的衣物》。每次上課前，三位老師都能從教材中選擇活動，并依據(jù)自班幼兒的實際狀況對教案進行研讀與修改；每次上課，老師們都仔細地根據(jù)集體教研過的內(nèi)容，敏捷應對在教學活動中消失的生成問題；每次教學后，執(zhí)教老師能對自己的教學進行仔細的反思，針對不足找出相宜的方法，組內(nèi)老師也會依據(jù)執(zhí)教老師的教學活動狀況和幼兒的學習狀況，毫無保留的提出改進意見，執(zhí)教老師都能虛心接受，準時改進，進行再次執(zhí)教。通過集體備課、觀摩研討等活動提高了每位老師的教學討論力量，增加了老師的教學水平。

2、優(yōu)質(zhì)課的展現(xiàn)研討活動。開學初，我們就以自主申報的方式確定上優(yōu)質(zhì)課的老師。組內(nèi)老師樂觀申報，最終，我組全都通過有三位骨干老師擔當這一任務。上課前，三位老師仔細選材，細心修改教案，多次試教。

上課的老師仔細備課、樂觀上課，為聽課的領導、老師們留下深刻印象！聽課的老師樂觀參與了“互聽、互評、互學”活動。先是讓上課老師針對幼兒在活動中某一環(huán)節(jié)進行述說或重難點解決上的一些策略進行闡述；同時就怎樣在活動中有效的發(fā)揮和體現(xiàn)自己某一方面的優(yōu)勢，幼兒進行實踐后是否達到或超越原有的目標，談談自己對本次活動的想法。組內(nèi)老師則圍繞本學期我們的教研重點“探討美術課堂中老師的.評價，提高課堂的有效性”談談自己的感想。同樣的一節(jié)美術活動，每位老師的理解各不相同，大家各抒己見，爭論激烈。這樣的溝通可以讓老師們共享到不同的教學思路和學習其他老師的優(yōu)點和特長。活動后，組內(nèi)老師還把自己的想法運用案例分析式的方法對活動中的評價進行深化分析與探究。

通過各種課堂研討活動，調(diào)動了老師美術課堂教學及孩子美術學習的樂觀性，同時提高了老師對美術課堂的教學力量。

三、專業(yè)引領

正所謂尺有所長、寸有所短。雖然我們是美術組，但每人的專長都不同，語言、音樂、書法等每位組員都有專長，老師們利用各種機會，依據(jù)自己的專長開展引領活動。如：我組有四位組長，她們

依據(jù)自己的特長開展了引領課，有美術引領，也有數(shù)學引領。我們還利用課余時間進行相互學習、取長補短，加強、提高了自身專業(yè)技能技巧和收集教學素材等。

四、主動樂觀輔導

在環(huán)保宣揚畫、節(jié)能標志設計、歡樂節(jié)日等活動中，組內(nèi)老師針對不同的活動項目，精挑細選材料，并利用課余時間輔導孩子進行創(chuàng)作。在“環(huán)保宣揚畫”的創(chuàng)作中，讓孩子們了解到了環(huán)保的重要性，提高了孩子們的環(huán)保意識水平和學問水平，也了解了愛護環(huán)境順手可做的身邊事。在“節(jié)能標志設計”中，使孩子們增加了能源憂患意識、節(jié)省意識和責任意識，從而從自覺節(jié)省一度電、一滴水做起，養(yǎng)成良好的節(jié)省習慣。孩子們所設計的“節(jié)能標志”貼在了幼兒園的各個地方，營造了深厚的節(jié)能宣揚氛圍，也時刻提示著孩子們要資源節(jié)省。在結(jié)合節(jié)日的繪畫活動中，使孩子們提高了美術技能，同時也感受到了各種節(jié)日歡樂、喜慶的氣氛。

五、其它工作：

除了做好主要的教學，教研工作外，我組還樂觀做好布置、美化等工作。如：舞臺布置。在“幼兒故事大王評比”、“親子童話劇表演”、“第四屆讀書節(jié)閉幕式”等活動時，我組老師再顯集體才智，利用中午和放學時間共同布置舞臺。吹氣球的吹氣球、掛彩帶的掛彩帶，大家都仔細的做著自己拿手的一份，樂觀參加創(chuàng)設活動中的藝術環(huán)境，以美育人。雖然利用的是大家的休息時間，但老師們毫無怨言，由于我們的目的只有一個，就是把工作圓滿、精彩的完成。

六、今后努力的地方：

美術教研組工作有待提高的方面：

l、進一步全面提升每一堂美術課的教學效果。

2、組內(nèi)老師應進一步加強學習，使自己在專業(yè)水平上有所提高。

3、教研活動要在實踐中成長。通過美術教研，美術組老師要不斷探究和積累閱歷，注意新的教學方法的創(chuàng)新與嘗試，加深對美術教學的理論熟悉，為逐步形成自己的園本美術特色打好基礎。

這學期我們的工作緊急而又勞碌，開心而又充實。一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展與勝利都離不開我們組內(nèi)每位老師的辛勤付出。今后我們的目標依舊是以美育人！美術訓練的路漫長而又布滿樂趣，我們會樂此不疲。

幼兒園美術教研組的工作總結(jié)2

一學期匆忙而過，這學期我們美術組的工作既勞碌又緊急。在教學中我們努力貫徹《綱要》精神，以孩子為主體，老師為主導，為孩子們制造自由表達、自由探究、自由創(chuàng)作的機會，通過教學讓孩子們能感知美并學會創(chuàng)作美。在本學期開展的各項工作中，我們組老師努力學習轉(zhuǎn)變訓練觀念，理清思路，站在新的老師角色位置感受美術課給老師與孩子帶來的制造和進展空間，在實踐中老師與孩子共同進步，共同成長。現(xiàn)將本學期工作總結(jié)如下。

一、基本狀況概述：

開學初，我們結(jié)合本園實際狀況，制訂了切實可行的工作方案，并盡可能地按方案開展了豐富多彩的活動：以紙漿創(chuàng)作為主的美術愛好班活動；“跟進式”的美術課堂研討活動；骨干老師的美術特長課展現(xiàn)等活動，規(guī)范老師的教學行為，提高孩子學習美術的愛好。樂觀參與學校領導支配的各項文化宣揚、繪畫等臨時工作。本學期我組成員以穩(wěn)重、敏捷、仔細、扎實的工作態(tài)度，面對教學工作，加強學習，不斷提高思想、業(yè)務素養(yǎng)。我們團結(jié)互助，相互取長補短，有許多收獲。

二、加強理論學習，提高思想、業(yè)務素養(yǎng)。

1、組織老師深化學習《綱要》精神。

2、依據(jù)本學期教研重點，上網(wǎng)收集有關資料，組織全組老師學習。除了教研組的理論學習之外，各位老師還利用電腦查閱進行業(yè)務學習，課余時間常常鉆研、探討，從學習中提高了自身的理論修養(yǎng)。

3、樂觀參與各類各項培訓、學習活動，把信息帶回“家”，與組內(nèi)老師共同共享。

我們組的老師仔細學習理論學問，進一步提高熟悉。通過各方面的學習，樂觀開展教研活動，仔細撰寫訓練隨筆，對訓練實踐中的訓練行為進行反思，查找新的理解和追求，并在教學中把這些理念落實到實踐中。

2、“鄉(xiāng)土、生活、藝術”親子創(chuàng)作展現(xiàn)活動

為了引起家長對幼兒鄉(xiāng)土美術訓練的熟悉和重視，強化家庭協(xié)作的意義，增進家長與幼兒間的互動，提升幼兒愛好和熱忱，我園特舉辦“鄉(xiāng)土、生活、藝術”親子創(chuàng)作展現(xiàn)活動。為了搞好首次親子創(chuàng)作活動，我組成員共同爭論制定了活動方案。在領導的支持下，在老師們的大力協(xié)作下活動順當開展。

活動中，共收到作品237件，小班家長設計的有110件、中班家長設計的有127件，經(jīng)過各班老師的初評，每班上送10件，再有園領導和美術班老師進行復評。評比中，老師們本著公正、公正的原則，逐一對作品進行分析，首先把小制作、小創(chuàng)造排解，然后依據(jù)選材、做工、藝術性等方面對每幅作品進行分析、爭論，最終評比出優(yōu)秀作品35件，其中“最佳創(chuàng)意”獎15件；“最佳創(chuàng)作”獎20件。

3、舞臺布置

“祖孫同樂共話端午”活動時，我組老師再顯集體才智，利用中午和放學時間共同布置舞臺。包粽子的包粽子、吹氣球的吹氣球、掛彩帶的掛彩帶，大家都仔細的做著自己拿手的一份。雖然利用的是大家的休息時間，但老師們毫無怨言，由于我們的目的只有一個，就是把工作圓滿、精彩的完成。

今后我們連續(xù)通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，培育孩子發(fā)覺美、觀賞美和制造美的力量。取得的點滴成果浸透了我們辛勤的汗水，包含著我們執(zhí)著的追求。成果只能代表過去，我們還存在著很多不足，我們會連續(xù)努力，把今后的工作做得更好。

三、以活動促教學。

依據(jù)學期初的教研活動支配，美術組老師的全都爭論確定，我組有朱曙華老師、湯水英老師和金娟老師擔當“跟進式”研討課的執(zhí)教者。確定本學習期的美術特長課有組內(nèi)的骨干老師引領。褚紅老師執(zhí)教小班美術活動《歡樂的毛毛蟲》；黃斕老師執(zhí)教中班美術《蝴蝶》；徐紫梅老師執(zhí)教中班美術《蝸?！?；朱美云老師執(zhí)教小班美術《花兒朵朵開》；朱曙華老師執(zhí)教小班美術《小蝌蚪》；湯水英老師執(zhí)教小班美術《歡樂的小水洼》；金娟老師執(zhí)教小班美術《愛護動物》。組內(nèi)老師仔細備課、樂觀上課，為聽課的領導、老師們留下深刻印象！大家還樂觀參與了“互聽、互評”活動。通過參與系列活動，調(diào)動了老師美術課堂教學及孩子美術學習的樂觀性，提高了美術課堂教學效果。

四、開展美術愛好小組活動。

本學期，我園利用周五下午開辦美術愛好小組活動，共有29位幼兒參與了美術愛好小組。為了培育幼兒的美術愛好、提高幼兒觀賞美、感受美、制造美的力量，為了不辜負家長們的期望，我們執(zhí)教的兩位老師對于每周的愛好活動，都非常仔細地對待，細心預備。由于本學期我們開辦的是“紙漿創(chuàng)作”，需要分步驟、分小組活動，我讓一半孩子跟著李老師特地塑造型，還有一半孩子跟著湯老師設計、著色，我是來回指導。從課前預備到課后整理，我們?nèi)焕蠋熎滩煌?。同時，我們還須針對幼兒自身水平的差異，提出不同的教學要求，并分別進行指導。在我們細心地輔導下，增加了孩子對美術的愛好，是每個孩子都能得到不同程度的提高。

五、仔細完成學校布置的各項工作任務

為了幫